衛(wèi)星云圖閱讀答案

衛(wèi)星云圖閱讀答案

　　衛(wèi)星對地球的觀測已經(jīng)成為當(dāng)今世界不可或缺的信息來源。氣象衛(wèi)星從太空不同的位置對地球表面進(jìn)行拍攝，大量的觀測數(shù)據(jù)通過衛(wèi)星傳回地面工作站，再合成精美的云圖照片。人們既可以接收可見光云圖也可通過使用合適的感光儀器接收到其它波段的衛(wèi)星照片如紅外云圖。目前，電視節(jié)目中通常使用的云圖，就是紅外云圖通過計(jì)算機(jī)處理、編輯而成的假彩色動態(tài)云圖畫面。

　　根據(jù)衛(wèi)星上儀器裝置的不同，衛(wèi)星云圖可以分成兩類：一類是由衛(wèi)星上電視照相機(jī)所拍攝的云圖，即電視云圖；另一類是由輻射儀對地球大氣進(jìn)行掃描探測得到的云圖。在電視云圖上，圖像的黑白程度表示地表面和各類云對太陽輻射的反射率強(qiáng)弱，白色表示反射率最強(qiáng)，黑色表示反射率最弱。掃描輻射儀探測到的衛(wèi)星云圖又分兩種：①用輻射儀測量云和不同性質(zhì)地表面對太陽輻射可見光的某一波段（如0.52～0.73微米）的反射輻射強(qiáng)度時，由于不同種類的云和不同的地表的反射能力不同，可以得到一張與電視云圖相似的云圖。這種云圖和電視云圖一起，統(tǒng)稱作可見光云圖。②用輻射儀測量在大氣窗區(qū)波段（8.5～11微米）來自云頂或地表面放射的紅外輻射。這種觀測值可以轉(zhuǎn)換成云頂或地表面的輻射溫度，用黑白層次表示溫度的高低，由此得到一張由云和不同性質(zhì)地表面的分布圖像。這種圖像稱作紅外云圖。

　　人們從每天播放的衛(wèi)星云圖照片上，經(jīng)�？吹接行螤罡鳟惖脑葡担瑲庀髮W(xué)家稱之為云圖系統(tǒng)，其實(shí)是各種天氣系統(tǒng)在云圖照片上的表現(xiàn)形式。比如，人們一目了然的夏季臺風(fēng)，是一片呈螺旋性旋轉(zhuǎn)的巨大云團(tuán)，有人稱之為大氣“飛蝶”，它以每秒數(shù)十米的強(qiáng)風(fēng)速呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)的同時，又以每小時數(shù)十公里的運(yùn)行速度向我國沿海襲來。正因有了衛(wèi)星云圖，在其生成之初就被人們發(fā)現(xiàn)，因此現(xiàn)代臺風(fēng)預(yù)報(bào)水平己顯著提高。而在過去，洋面沒有氣象記錄，沿海設(shè)置的氣象雷達(dá)探測又鞭長莫及，臺風(fēng)靠近沿海時，其強(qiáng)弱、大小及移速移向等，就連氣象專家也全然不知，何談準(zhǔn)確預(yù)報(bào)？

　　夏季另一主要云圖系統(tǒng)，就是西北太平洋上的大片黑灰色無云區(qū)，那就是夏季天氣的主角一一西太平洋高壓。它經(jīng)常是很不規(guī)則的扁圓形，橫躺于臺灣省以東洋面至我國中東部大陸。黑色越深、范圍越廣，表明其強(qiáng)度越大、氣溫越高，穩(wěn)定控制的時間也越長，人們形象地稱其為“黑洞”。夏季長江中下游等地的高溫?zé)崂�，多是它一手制造的“惡作劇�?/p>

　　在現(xiàn)代生活中，衛(wèi)星云圖己通過中央電視臺走進(jìn)千家萬戶，電視天氣預(yù)報(bào)己成收視率最高的節(jié)目之一。但是，要您說說那五花八門的云圖云狀表示何等天氣，能夠說明白的恐怕不多。

　　衛(wèi)星云圖是氣象衛(wèi)星從高空拍攝、發(fā)回地面的地表黑白照片，衛(wèi)星上裝有不同的感光儀器，地面工作站便可接收不同的云圖。目前我國接收的云圖主要有紅外云圖、可見光云圖及水汽圖等。電視節(jié)目中通常使用的云圖，就是紅外云圖通過計(jì)算機(jī)處理、編輯而成的假彩色動態(tài)圖片，人們不僅能夠縱覽云飛，還可推知其發(fā)展變化，預(yù)知未來天氣。

　　若地球表面為一片晴空區(qū)，衛(wèi)星觀測到的，是從地面發(fā)向太空的紅外輻射信息，表現(xiàn)為黑灰色；黑色越深，表示地面輻射越強(qiáng)，天氣越晴好。當(dāng)某地上空有云雨覆蓋，衛(wèi)星觀測到的，則是從云頂發(fā)向太空的紅外輻射，表現(xiàn)為白色或灰白色；顏色越白，表示輻射越弱，氣溫越低，云系越厚越密實(shí)，降雨強(qiáng)度也就越大。晴空區(qū)與云雨區(qū)之間的過渡區(qū)，則為深灰、灰、淺灰色云系，表明有不同厚度的云而無明顯降水。

　　1.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點(diǎn)會“有利于整個社會的安定團(tuán)結(jié)”？

　　2．②～⑧段中，作者是采用由到、由到、由到的順序來逐層論證的。

　　3．選取《名人傳》中三個名人的事例，運(yùn)用排比的修辭手法，為第⑧段補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)。

　　4．“不完滿才是人生”，那么面對不完滿的人生，我們應(yīng)該如何對待？

　　[參考答案]

　　1.對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解；這樣可以減少人與人之間的沖突，創(chuàng)造和諧環(huán)境；有利于社會安定團(tuán)結(jié)。（意思對即可）

　　2.①由理論到事實(shí)②由海內(nèi)到海外③由古及今④由地位高到地位低

　　3.德國音樂家貝多芬寫出了不朽的《歡樂頌》，雖成功卻飽受了雙耳失聰?shù)耐纯�；意大利雕塑家米開朗琪羅留下傳世的杰作，但其一生卻遭小人嫉妒與誣蔑；俄國作家列夫·托爾斯泰創(chuàng)作了一系列文學(xué)巨著，卻被教會宣布為邪教者和反叛者。

　　4.雖然人生不完滿，但我們要不怨天尤人，正確面對；要積極進(jìn)取，努力上進(jìn)；要享受過程，把不完滿變得相對完滿。

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