轉(zhuǎn)身 閱讀答案15篇
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轉(zhuǎn)身 閱讀答案1
李漢榮
①一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶�。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆恿�，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜�；ā⑵压⒒ā废旅娴男『�，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的'朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
�、荻�，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他�？墒莵淼侥洗蠼�，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉(zhuǎn)身？
⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？
�。ㄟx自《南方日報》20xx年9月13日，有刪節(jié)）
17.下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）
A.第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”就是“尋找”的意思，它與“人�！毕嗪魬�(yīng)，顯得別致而生動。
B.第②段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，表達了一種頗為耐人尋味的人生感受，同時也自然地引起下文。
C.第④段開頭對“秦嶺深處”一段山路環(huán)境的描寫，暗示了相對封閉的自然環(huán)境使得“秦嶺女孩”“臉上滿是羞澀”。
D.從第⑤段的內(nèi)容可以看出作者的處世態(tài)度：即使是對擦肩而過的陌生乞丐，也應(yīng)給他們以力所能及的關(guān)愛。
E.“旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)”，句中運用了夸張、比喻的手法，形象地表達了作者因人生苦短而生的惆悵。
18.請結(jié)合上下文，說明④⑤段中兩個畫線句子的具體含義。（4分）
�。�1）這也許是她一生里最生動的瞬間（2分）
�。�2）一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。（2分）
19.本文的③④⑤段和⑥⑦兩段分別采用了不同的寫法，請作具體說明。（4分）
20.本文題目“轉(zhuǎn)身”的具體含義是什么？作者借不同情境中的“轉(zhuǎn)身”，表達了怎樣的人生感悟？（6分）
參考答案
17.C、E（C錯在“暗示了相對封閉的自然環(huán)境使得秦嶺女孩臉上滿是羞澀”，應(yīng)是“用環(huán)境的幽美，烘托秦嶺女孩的純真、自然”；E錯在“形象地表達了人生苦短的惆悵”。）（每項2分）
18.（1）在山色、水聲和花香中，秦嶺女孩保持著最純真的表情，（美好的環(huán)境，美好的人情，1分），因而這時的她是最美麗的。（1分）
�。�2）轉(zhuǎn)眼間，作者身邊只有一個老年乞丐，卻找不到他要尋找的那個中年乞丐。（1分）然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。（1分）
19.文章的③④⑤段是詳寫。（1分）具體描述了作者與年輕乘客、秦嶺女孩、和中年乞丐邂逅（短暫相遇）的經(jīng)歷。（1分）
而⑥⑦兩段是略寫（概述），（1分）點出人生 “一轉(zhuǎn)身”中發(fā)生的種種變化，是對前文詳寫的拓展。（1分）
20.“轉(zhuǎn)身”指的是人們在人生路途中與美好事物（1分）相逢機遇的短暫。（1分）（或答：失去美好事物的迅速）作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，（2分），因此要格外懂得珍惜。（1分），（語言表達，1分）
轉(zhuǎn)身 閱讀答案2
轉(zhuǎn)身
�、僖晦D(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶嚒Ｔ趽頂D的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆恿�，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這張江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴她。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目�！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時候，她是否知道，不遠處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
�、荻欤呀�(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣衫襤褸的`中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他�？墒莵淼侥洗蠼�，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？
⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？
24．本文描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動人情景，請用簡潔的語言概括內(nèi)容。（3分）
答：
25．標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？（2分）
答：
26．第4自然段，作者對秦嶺深處的風(fēng)光作了細致描寫，這樣寫的作用是什么？（2分）
27．簡要賞析最后一段中“旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)”這句話，并根據(jù)文章內(nèi)容，仿照這句話的句式再續(xù)寫兩句。（6分）
賞析（2分）：
續(xù)寫（4分）： ； 。
28．下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是（ ）（4分）
A．本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結(jié)構(gòu)模式，表達出了對真善美的熱切追求。
B．第1段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人�！毕嗪魬�(yīng)，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。
C．第2段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了個人體驗與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時也自然地引出了下文。
D．本文的選材極具典型性，描寫的幾幅“轉(zhuǎn)身”畫面充滿了真善美，收到了動人心魄的藝術(shù)效果。
E．本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式，深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊，使文章的立意上升到一個新的高度，讓人讀之耳目一新。
24、在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒入人群，我來不及道歉（1分）；秦嶺深處，一個美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運的路徑（1分）；南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝（1分）。（共3分）
25、“轉(zhuǎn)身”指的是人們在人生路途中與美好事物相逢相遇的短暫(或失去美好事物的迅速)（2分）。
26、為小姑娘的出場做了鋪墊，用清麗秀美的秦嶺山水景致來襯托小姑娘的清新純真美麗（1分），更為后文“就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……”這些美好事物轉(zhuǎn)瞬間即逝的遺憾埋下伏筆，使文章的情韻愈發(fā)悠長（1分）。（共2分）
27、賞析：運用了夸張、比喻的手法（1分），形象地表達了作者對美好事物、青春轉(zhuǎn)瞬即逝的感嘆，表達了作者勸誡人們珍惜美好事物，好好把握美好現(xiàn)在的主題（1分）。
續(xù)寫要求：句式與例句相同，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，內(nèi)容上要體現(xiàn)本文的主題。
如：青枝一轉(zhuǎn)身變成敗葉（2分）；少年一轉(zhuǎn)身變成老人（2分）。（共6分）
28、A、E （A錯在“感情變化為線索”，應(yīng)是“‘轉(zhuǎn)身’的經(jīng)歷和感受為線索”；E錯在“主要采用抒情和議論結(jié)合”，應(yīng)是“主要采用記敘和議論”。）
轉(zhuǎn)身 閱讀答案3
�、僖晦D(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了，在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
�、谠诙际�，在廣場，在車站，在機場，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶�，在擁擠的人流里，我不小心踩了右面一個年輕人，我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來的一張文雅謙和的臉，他說：“對不起你，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆�，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然擁了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，波動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花，燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息，但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些，我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目”。我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口，我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時候，她是否知道，不遠處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐，我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他，可是來到南大街，已不見了他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到，最后我來到丁字街，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫稍稍回升，希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣袖，或者握起那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？
�、抟晦D(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的'那只鳥已經(jīng)不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？（選自《散文20xx精選集》，有刪節(jié)）
小題1:文章描寫了哪些“轉(zhuǎn)身”的畫面？“轉(zhuǎn)身”有著怎樣的內(nèi)涵？（2分）
小題2:結(jié)合全文談?wù)剬Φ冖荻沃械摹跋Ｍ陆档捏w溫稍稍回升，希望降溫的人性稍稍回升”的理解。（2分）
小題3:文章開篇寫想要再次與“那個動人的身影”相遇，都是“不可能了，不可能了”，結(jié)尾卻又寫“等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來”，這樣寫矛盾嗎？為什么？（3分）
小題4:下列說法符合文意的一項是（ ）（3分）
A．文章用對比的手法寫出了對人間溫暖的追求。
B．作者通過在秦嶺大山深處偶遇農(nóng)家少女的故事，寫出了美好的事物總不可靠的。
C．文章通過三個具體的事例，表達了要善于感受和體察生命中的真善美，珍惜生命中一切的美好的思想。
D．第⑥段用夸張的修辭方法，寫出了作者對美好事物轉(zhuǎn)瞬即逝的惆悵之情。
參考答案：
小題1:車站中，善良的年輕人轉(zhuǎn)身離去（0.5分）；
秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運的路徑（0.5分）；
南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉(zhuǎn)身而逝（0.5分）。
“轉(zhuǎn)身” 意味著身后的美好事物轉(zhuǎn)瞬而逝（0.5分）。
小題2:示例：希望我的防寒服能讓這個乞丐得到一點溫暖（1分），
希望冷漠的人們能給予孤苦的窮人更多的關(guān)心。（1分）
小題3:不矛盾。開頭寫“不可能了”，表達了對美好事物的流逝的惆悵（1分），
結(jié)尾寫“等一等，能否再轉(zhuǎn)回來”，則表達了希望留住美好事物、美好時光的殷切期盼。（2分）
小題4:C （3分）
(1)考察對文章內(nèi)容的把握。根據(jù)（地點）的變化，看看文章中寫了哪些轉(zhuǎn)身的具體事例，再用語言概況總結(jié)。段③寫北京火車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身離去；段④寫秦嶺深處，美麗女孩消失在命運的路徑；段⑤寫南大街路口，中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝。
由以上事例總結(jié)出“轉(zhuǎn)身” 意味著美好事物的消失。
�。�2）考察句子的含義。根據(jù)“他下降的體溫稍稍回升”得出“讓這個乞丐的身體得到一點溫暖”，再根據(jù)“降溫的人性”得出“冷漠的人們”，整合即可。
（3）A 對比的手法錯。B.“寫出了美好的事物總不可靠的”錯，是說美好的事物總是轉(zhuǎn)瞬即逝。D “夸張的修辭方法”錯，是排比。
轉(zhuǎn)身 閱讀答案4
學(xué)會轉(zhuǎn)身
�、僖粋�木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結(jié)果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單啊!你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
�、谑聦嵣�，在遇到困難時只要稍稍轉(zhuǎn)個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針嘀嗒、嘀嗒的走動聲就輕易地找到了。
�、蹞Q個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡�？突f：一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會變通是很重要的。一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始了工作，他一會兒拿游標(biāo)卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式�？蓭讉�小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過的知識，準(zhǔn)備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了。看來，學(xué)會變通，善于讓自己的'思維轉(zhuǎn)身是很重要的。
�、苁堑�，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學(xué)會換一種思維，從不同角度看，這樣，無法解決的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
�、�1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚啊!結(jié)果是，包裹每磅郵費是1.05美元，比火車便宜了一半多。
⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓(xùn)：要保持頭腦簡單，敢于去干所謂辦不到的事情。
�、咄ㄟ^郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢?他們就是將簡單問題復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成最簡單的，才是最高明的(達芬奇語)。細想，我們生活中我們?nèi)鄙俚模徽沁_芬奇說的這種將問題簡單化的思維嘛。
�、嗤患�，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個身，用不同的方法去開拓，自然會結(jié)出不同的碩果。學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換一個角度看問題，從而把看似復(fù)雜的事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遠。
(選自《演講與口才》，有改動)
問題
1.選文的中心論點是什么?(3分)
2.閱讀選文第3段，理清論證思路，補全表格。(4分)
提出觀點 A
分析論述[來源:Zxxk.Com][來源:] B 論證方法：道理論證
舉出愛迪生指導(dǎo)助手測量燈泡容積的事例 論證方法：C
得出結(jié)論 D
3.請用簡潔的語言概括選文第6段這個故事的內(nèi)容。(3分)
4.下列各項中對選文內(nèi)容表述正確的一項是( )(3分)
A.那個孩子找到手表是因為他換了一個尋找的角度。
B.愛迪生的助手在測量燈泡容積時，將復(fù)雜的問題簡單化了。
C.西點軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。
D.人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因為不懂得堅持。
5.選文第1段和第8段分別有什么什么作用?(4分)
6、下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實論據(jù)?為什么?(3分)
事例：明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為明初詩文三大家之一。
參考答案
1.在遇到困難時學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。
2.A：換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡 B、引用卡耐基的話 C：舉例論證 D：善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。
3.美國某一小鎮(zhèn)的一個人想出用郵寄磚代替火車運磚的辦法，使小鎮(zhèn)擁有第一家銀行。
4.A。
5.第1段：引出文章中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。第8段：總結(jié)全文，深化(強調(diào))中心論點。
6、不能，本文闡述的觀點是遇到困難時要換個角度看問題，而所給事例側(cè)重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實論據(jù)。
轉(zhuǎn)身 閱讀答案5
當(dāng)俞敏洪現(xiàn)身于美國或加拿大的街道時，常常會被一些中國留學(xué)生認出來，他們心悅誠服地稱呼他為留學(xué)教父。
作為一名教師兼商人，俞敏洪在十多年間將新東方從一間教室、十幾個學(xué)生的培訓(xùn)作坊，發(fā)展成為影響全國、融資上市的龐大教育集團，這或許是他身上最吸引人的地方。
俞敏洪出生于60年代初的江蘇農(nóng)村，他因英語培訓(xùn)成名，卻曾經(jīng)因為英語成績差勁兩次高考落榜。他說自己從那時開始與英語較上了勁。1980年，第三次參加高考的俞敏洪終于考上了大學(xué)，頗具諷刺意味的是，錄取他的是北京大學(xué)西語系。即便如此，當(dāng)時也沒人想到俞敏洪將來會成為什么樣子。進入北大后，他因為肺結(jié)核病休學(xué)一年，他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，因此只能在差班上課。
土里土氣、智商平平是俞敏洪當(dāng)時的公認形象?他的高三補習(xí)班同學(xué)、現(xiàn)任北大新東方校長周成剛后來調(diào)侃，自己苦苦奮斗了二十幾年，想不到最后竟要受制于他。俞敏洪自嘲，5年的大學(xué)生涯，大家認為他是最沒出息的一個，也沒有一個女孩正眼看過他。
這些故事是俞敏洪日后經(jīng)常在公開場合對別人提起的，他想要表達的是：不甘困苦，笨鳥先飛，就一定有成功的機會。事實上，俞敏洪當(dāng)時還未萌發(fā)出創(chuàng)立一大攤子生意的遠大夢想，但他的確是個愿意為生活做出改變的人。大學(xué)畢業(yè)后，俞敏洪的大部分同學(xué)出國留學(xué)，他因為學(xué)業(yè)不出眾只能留校擔(dān)任一名普通老師。在下海浪潮席卷全國的那個年代，對于接觸過高等教育的人來說，老師是一份無聊的工作。經(jīng)過3年的申請，他終于也被美國一所大學(xué)接受。
成功總是被各種偶然包裹，這就是新東方創(chuàng)立的最初動機。俞敏洪為了攢錢出國，張羅起一間在建筑工地中的培訓(xùn)作坊。其實，起初俞敏洪并非一個純粹的企業(yè)家。1991年，因開辦輔導(dǎo)班而被北大以不務(wù)正業(yè)為名全校通報批評后，他才最終下定決心，投身商海。
從課外作坊到教育集團，俞敏洪的發(fā)家經(jīng)歷始終被當(dāng)做新東方天然的形象宣傳片，他時常用加強版的心靈雞湯讓臺下的新東方學(xué)員們熱血沸騰，增加后者對于這個品牌的崇拜。1993年底，寄人籬下的北京新東方學(xué)校正式獨立注冊，憑借搶占市場先機的優(yōu)勢和留學(xué)生群體的逐漸擴大，1995年底，新東方學(xué)生已經(jīng)突破1.5萬人次。
直到這個時候，俞敏洪才真正被逼上梁山。從1995年到20xx年，他陸續(xù)邀請了杜子華、徐小平、王強、胡敏、包凡一、何慶權(quán)、錢永強、江博、周成剛等一大批日后響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋锛尤胄聳|方學(xué)校，共同創(chuàng)業(yè)。
當(dāng)時野心太大了，現(xiàn)在留給我的是難以承受之重。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己給自己制定了一個難以承受之重的目標(biāo)后，煎熬和痛苦便呼嘯而至。新東方是一條不歸路，讓我不得不走下去。這是俞敏洪總結(jié)的創(chuàng)業(yè)體會。日后，王強回憶說自己選擇放棄貝爾實驗室工作回到國內(nèi)與俞敏洪創(chuàng)業(yè)，并非因為俞敏洪身上的商業(yè)才干，而是看重他的誠懇和實干。
誠懇、實干讓俞敏洪有了非凡的凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力，形成清晰的商業(yè)模式之后，新東方的成功顯得順理成章。20xx年，新東方教育科技集團在美國紐約證券交易所成功上市，20xx年，新東方已經(jīng)達到學(xué)員200萬人，教師15000名，凈利潤超過30億的規(guī)模。
截至20xx年底，包括學(xué)而思、環(huán)球雅思、學(xué)大教育在內(nèi)，國內(nèi)上市的海外教育機構(gòu)已達到兩位數(shù)。正如俞敏洪自己所說，做大后的新東方給他帶來更多壓力，這已不是當(dāng)初舉辦幾場激情澎湃、幽默詼諧的講演和滿大街、滿校園張貼小廣告就可以占據(jù)市場的時代，從草莽到正規(guī)軍，俞敏洪需要為自己和新東方找到新的定位。
一個土鱉帶著一群海龜創(chuàng)業(yè)始終不能長久，俞敏洪從始至終都知道自己的才能和短板在哪里。20xx年底，陳向東出任新東方執(zhí)行總裁。而在此前，新東方已經(jīng)因為利益分配、管理權(quán)限等遺留問題進行過多次人員重組，它需要從一個家族企業(yè)色彩頗重的.企業(yè)變?yōu)橐患艺嬲袌鲆饬x上的大企業(yè)。
陳向東掌權(quán)后，新東方迅速推出了公務(wù)員培訓(xùn)、優(yōu)能、泡泡英語、麥格森國際高端英語培訓(xùn)等新業(yè)務(wù)，力主從獨立品牌向多元品牌轉(zhuǎn)型，并提出一系列優(yōu)化改革方案，希望提高新東方的運營和工作效率。在事業(yè)經(jīng)過一個新的轉(zhuǎn)折點后，俞敏洪再選擇放權(quán)。
俞敏洪說，希望有一天能夠凈身離開新東方，寫書、旅游、支教，甚至到沙漠尋找綠洲。他始終還是一個文人。很難想象，如果真有一天新東方與老俞再無瓜葛，會是怎樣，但可以肯定，新東方不再僅僅只有一個俞敏洪。
(選白《南方人物周刊》，有刪改)
13．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)
A．中國留學(xué)生心悅誠服地稱俞敏洪為留學(xué)教父，源于其個人及新東方所取得的巨大成功。
B．文章描寫俞敏洪出身草根，在于強調(diào)坎坷困苦的人生對于成功的重要性。
C．文章中提到新東方曾寄人籬下，將俞敏洪稱為土鱉，語含譏諷，暗蘊褒貶。
D．俞敏洪將新東方稱為一條不歸路，折射出其急流勇退的精神及對新東方前景的擔(dān)憂。
E．俞敏洪誠懇、實干的品質(zhì)使其具有非凡的凝聚力與領(lǐng)導(dǎo)力，這也是他事業(yè)成功的原因之一。
14．第四段畫線句在文中起什么作用?(4分)
答：
15．聯(lián)系全文，就俞敏洪成功的原因，談?wù)勛约旱目捶ā?6分)
答：
參考答案：
13．AE(B項，作者寫俞敏洪出身草根是為了突出其不甘困苦，笨鳥先飛的奮斗精神；C項，語含譏諷，暗蘊褒貶于文無據(jù)；D項，折射出其急流勇退的精神及對新東方前景的擔(dān)憂錯誤，文中這句話是俞敏洪袒露心跡之語，表明他不得不走下去。
14．[答案示例] 結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由追述俞敏洪的成長經(jīng)歷轉(zhuǎn)向探究其成功原因；(2分)與下文寫俞敏洪成為新東方教育集團掌門人，令人刮目相看形成鮮明對比，突出了其奮斗精神。(2分)
[解析] 本題考查分析理解作品重要語句的能力 畫線句主要突出了俞敏洪平凡、庸常的土鱉形象，與后文其取得巨大成功形成對比，從而突出其奮斗精神。
15．[答案要點]不甘困苦，笨鳥先飛；抓住機遇，成就事業(yè)；樸實無華，誠懇實干；敢于舍棄，勇于轉(zhuǎn)變。(本題具有一定的開放性，答出三點即可得滿分)
[解析] 本題考查對作品進行個性化閱讀與有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題時，可抓住俞敏洪實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身的原因，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析概括。
轉(zhuǎn)身 閱讀答案6
轉(zhuǎn)身
李漢榮
�、僖晦D(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
�、谠诙际�、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶嚒Ｔ趽頂D的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆恿�，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜�；�、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目�！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
�、荻欤呀�(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他�？墒莵淼侥洗蠼�，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的.手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？
�、抟晦D(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？
1、標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？（2分）
2、文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其表達作用。（3分）
3、下列對文章的分析和理解、不正確的兩項是（）（3分）
A、本文重點描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動人情景，分別為：在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒人入群，我來不及道歉；秦嶺深處，一個美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運的路徑；南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝。
B、第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人�！毕嗪魬�(yīng)，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。
C、第②段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了作者個人的體驗與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時也自然地引出了下文。
D、本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結(jié)構(gòu)模式，表達出了對真善美的熱切追求。
E、本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式，深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊，使文章的立意上升到一個新的高度，讓人讀之耳目一新。
4、簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（3分）
【答案】
1、“轉(zhuǎn)身”的深層含義是不管是自然的景物變化，還是人類的種種人生經(jīng)歷，它都不依你的意志為轉(zhuǎn)移，自然地隨時間變化而變化，這個變化常在你不知不覺中就發(fā)生了，短的就像你“轉(zhuǎn)身”一樣，身邊的一切都不是從前了。我們要珍惜當(dāng)下的人和事。不要給自己留遺憾。
2、畫線句子使用了排比、比喻和擬人。用排比表現(xiàn)了作者所見的春花多，水的清、柔、和諧；比喻、擬人的運用使自然的花、水充滿靈性和感情，讀來瑯瑯上口，意境優(yōu)美，沁人心脾，回味悠長。
3、AE【解析】此題考文章內(nèi)容的理解和分析。A、作者是寫了三次，但第一次只是個引子，是略寫的；E、本文在表達方式上明顯是以敘述和描寫為主，間有抒情和議論。所以A、E錯。
4、最后一段從結(jié)構(gòu)上看是對前文細節(jié)描述的一個全面總結(jié)在全文中起總結(jié)全文的作用；從立意上看，他把前文的真實的“轉(zhuǎn)身”瞬間，升華到人生的種種時間變化，然后呼喚人們珍惜愛護當(dāng)前的“真善美”，使文章主題的進一步深化。
轉(zhuǎn)身 閱讀答案7
轉(zhuǎn)身
李漢榮
一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
在都市，在廣場，在車站，在機場，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
在旅途上，這“轉(zhuǎn)身”的頻率更高，體驗更多，一轉(zhuǎn)身，那個清麗的少女不見了，她失蹤于洶涌的街市人潮；一轉(zhuǎn)身，那個少婦不見了，她那么端莊，賢淑寫滿了她的表情，然而，呼嘯的列車載走了她；一轉(zhuǎn)身，那個老者不見了，這是我極少見到的“經(jīng)典老者，”滿頭銀發(fā)，一身素凈，眉宇間透出氣定神閑的沉靜和慈祥，一轉(zhuǎn)身，他不見了，車門關(guān)閉，車輪轉(zhuǎn)動，不知把他帶往何方，我甚至沒有看見他的背影。
那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆恿�，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜�；ā⑵压⒒ā废旅娴男『�，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺，也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生里最生動的'瞬間，我記起了泰戈爾的詩句，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目”，我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑，就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他。可是來到南大街，已不見了他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，最后我來到丁字街，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了?而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握起那空空的手，仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身?
一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來?
1．“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得很妙，請簡要分析。（4分）
答：
2．從描寫的角度看，第4段寫到的那個“年輕人”與上文提到的“她”“少婦”“老者”有什么不同？這樣寫有什么作用？（6分）
答：
3．第5段開頭對“秦嶺山路”相關(guān)環(huán)境的描寫，作用是什么？(4分)
答：
4．“一轉(zhuǎn)身”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，有哪些表達效果？（6分）
答：
答案
1．“打撈”在句中正好與“人�！毕嗪魬�(yīng)（2分），既可使人聯(lián)想到“大海撈人”的不易，又具有形象性（2分）。
2．對“她”“少婦”“老者”都只是一筆帶過或簡單勾勒（2分），而對“他”則使用具體的語言、動作進行比較細致的刻畫（2）。作用是表現(xiàn)他文雅謙和的內(nèi)在品質(zhì)（1分），體現(xiàn)了選材的詳略得當(dāng)（1分）。
3．為下文“秦嶺女孩”的出現(xiàn)做鋪墊（2分），用環(huán)境的幽美烘托“秦嶺女孩”的純真、自然（2分）。
4．①把“一轉(zhuǎn)身”當(dāng)作行文線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。（2分）②強調(diào)時間、過程的流逝之快。（2分）③反復(fù)點題，突出中心，提醒人們珍惜時光，珍視人際交往。（2分）
轉(zhuǎn)身 閱讀答案8
學(xué)會轉(zhuǎn)身【董建昌】
�、僖粋�木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結(jié)果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單啊！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
②事實上，在遇到困難時只要稍稍轉(zhuǎn)個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。
�、蹞Q個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡。卡耐基說：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會變通是很重要的�！币淮危瑦鄣仙屩謳椭约簻y量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始了工作，他一會兒拿游標(biāo)卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式�？蓭讉�小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過的知識，準(zhǔn)備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。”這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了。看來，學(xué)會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。
④是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的'問題，學(xué)會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
�、�1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚��！結(jié)果是，包裹每磅郵費是1.05美元，比火車便宜了一半多。
�、捱@樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。
�、咄ㄟ^郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡單問題復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成最簡單的，才是最高明的（達芬奇語）。細想，我們生活中我們?nèi)鄙俚模徽沁_芬奇說的這種將問題簡單化的思維嘛。
�、嗤患�，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個身，用不同的方法去開拓，自然會結(jié)出不同的碩果。學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換一個角度看問題，從而把看似復(fù)雜的事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遠。
(選自《演講與口才》，有改動)
小題1:選文的中心論點是什么？(3分)
小題2:閱讀選文第3段，理清論證思路，補全表格。(4分)
提出觀點
A分析論述B論證方法：道理論證舉出愛迪生指導(dǎo)助手測量燈泡容積的事例論證方法：C得出結(jié)論D
小題3:請用簡潔的語言概括選文第6段“這個故事”的內(nèi)容。(3分)
小題4:下列各項中對選文內(nèi)容表述正確的一項是()(2分) A．那個孩子找到手表是因為他換了一個尋找的角度。
B．愛迪生的助手在測量燈泡容積時，將復(fù)雜的問題簡單化了。
C．西點軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。
D．人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因為不懂得堅持。
小題5:選文第①段和第⑧段分別有什么什么作用？(4分)
小題6:下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實論據(jù)？為什么？(3分)
事例：明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為“明初詩文三大家”之一。
參考答案：
小題1:在遇到困難時學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。
小題1:A：換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡B、引用卡耐基的話C：舉例論證D：善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的
小題1: 美國某一小鎮(zhèn)的一個人想出用郵寄磚代替火車運磚的辦法，使小鎮(zhèn)擁有第一家銀行。
小題1:A
小題1:第1段：引出文章中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。第8段：總結(jié)全文，深化(強調(diào))中心論點。
小題1:不能，本文闡述的觀點是遇到困難時要換個角度看問題，而所給事例側(cè)重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實論據(jù)。
略
轉(zhuǎn)身 閱讀答案9
�、僖晦D(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶�。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆恿耍活櫺蕾p這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目�！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
�、荻欤呀�(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他�？墒莵淼侥洗蠼�，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉(zhuǎn)身？
�、抟晦D(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？
�。ㄟx自《南方日報》20xx年9月13日，有刪節(jié)）
16．請分析下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）
�、僭谌撕＠�，想再次打撈到她……
�、谙氲脚腔苍谖拿鞔蠼稚系�.那些孤苦身影……
17．本文第四段中的“秦嶺女孩”形象具有什么特點？作者是如何刻畫的？（6分）
18．本文寫了很多種“轉(zhuǎn)身”，試分析作者是如何把它們組織在一起的。（4分）
19．請從三、四、五自然段作者不同情境的“轉(zhuǎn)身”中，探究作者的人生追求。（8分）
參考答案：
16．（4分）① “打撈”就是“尋找”的意思，它與“人�！毕嗪魬�(yīng)，顯得別致而生動。（2分）② “文明”與“孤苦”相對，發(fā)人深思，它警示人們在發(fā)展進步之時，勿忘給孤苦人群帶去文明的關(guān)懷。（2分）
17．（6分）“秦嶺女孩”純真自然，是美的化身。（2分）作者運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來刻畫：（1分）首先以“‘拈花微笑’的仙境”側(cè)面烘托，（1分）然后從裝扮和神態(tài)等方面正面描寫，（1分）最后從“我”的心理和行動兩個方面進行側(cè)面描寫。（1分）
18．（4分）本文以作者“轉(zhuǎn)身”的經(jīng)歷和感受為線索，（2分）采取“概括——具體——概括”的結(jié)構(gòu)模式，先總寫“轉(zhuǎn)身，就是永別”的感受，然后具體描述了作者與年輕乘客、秦嶺女孩、和中年乞丐邂逅的經(jīng)歷，最后點出人生 “一轉(zhuǎn)身”中發(fā)生的種種變化。（2分）
19．（8分）作者借不同情境的“轉(zhuǎn)身”，表達出了對真善美的熱切追求。（答“珍愛生命，珍惜生活的美好”也可）（2分）第三段中，作者“感動”于車站年輕人的謙讓，連用兩個“只顧欣賞”，表達了對青年之善的推崇。（2分）第四段，在山色、水聲和花香中，秦嶺女孩保持著最純真的表情，作者認為這時的她最美最動人，并且循蹤找尋，充分地表現(xiàn)了作者對美和純真的熱切追求。（2分）第五段中，作者對擦肩而過的陌生乞丐，也給他們以力所能及的關(guān)愛，這是善心的流露。同時，作者不迷惑于大街的文明，“一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難”句，表明了作者的求實求真精神。（2分）
轉(zhuǎn)身 閱讀答案10
閱讀下文，完成第7—12題。(23分)
轉(zhuǎn)身
李漢榮
�、僖晦D(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
�、谠诙际�，在廣場，在車站，在機場，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
�、墼诼猛旧�，這“轉(zhuǎn)身”的頻率更高，體驗更多，一轉(zhuǎn)身，那個清麗的少女不見了，她失蹤于洶涌的街市人潮；一轉(zhuǎn)身，那個少婦不見了，她那么端莊，賢淑寫滿了她的表情，然而，呼嘯的列車載走了她；一轉(zhuǎn)身，那個老者不見了，這是我極少見到的“經(jīng)典老者，”滿頭銀發(fā)，一身素凈，眉宇間透出氣定神閑的沉靜和慈祥，一轉(zhuǎn)身，他不見了，車門關(guān)閉，車輪轉(zhuǎn)動，不知把他帶往何方，我甚至沒有看見他的背影。
�、苣且淮挝以诒本┗疖囌镜溶�。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆恿耍活櫺蕾p這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
⑤還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜�；�、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺，也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目”，我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑，就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
⑥冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他�？墒莵淼侥洗蠼�，已不見了他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，最后我來到丁字街，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握起那空空的手，仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？
�、咭晦D(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、嘈袢找晦D(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？
7．第①段加點詞“打撈”是否可以換成“尋找”，并簡要闡明你的理由。（3分）
8．第⑤段畫線句的表達效果是 （2分）
9．第⑥段畫線句的含義是（3分）
10．下列對本文幾處描寫的分析和理解，不正確的兩項是（ ）（ ）（6分）
A. 第③段中對“少女”“少婦”“老者”的描寫都只是一筆帶過或簡單勾勒，而第④段通過具體的語言、動作描寫對“年輕人”進行細致刻畫，充分表現(xiàn)“他”文雅謙和。體現(xiàn)了作者選材的詳略得當(dāng)。
B. 第⑤段開頭對“秦嶺深處”一段山路環(huán)境的描寫，暗示了相對封閉的自然環(huán)境使得“秦嶺女孩”“臉上滿是羞澀”，不敢與外人接觸。
C. 第⑥段的描寫中可以看出作者的處世態(tài)度：即使是對擦肩而過的陌生乞丐，也應(yīng)給他們以力所能及的關(guān)愛。
D. ④⑤⑥段是詳寫，具體描寫了作者與年輕乘客、秦嶺女孩、和中年乞丐邂逅（短暫相遇）的經(jīng)歷。而⑦⑧兩段是略寫，點出人生 “一轉(zhuǎn)身”中所發(fā)生的變化，是對前文詳寫的拓展。
E.全文對不同場景下的“轉(zhuǎn)身”進行了詳略得當(dāng)?shù)腵描寫，點面結(jié)合中重點突出表達了作者因人生苦短而產(chǎn)生的惆悵和無奈。
11．簡析⑦⑧兩段在表情達意上的差異。（4分）
12．結(jié)合全文，概括“轉(zhuǎn)身”的含義，并分析它在文中的作用。（5分）
答案：
7、（3分）“打撈”指的是將沉在水里的人或物找著取上來，此詞既可使人聯(lián)想到“大海撈人”的不易（1分）又具有形象性（1分）。同時，與前句中“人�！焙魬�(yīng)（1分）。
8、（2分）運用比喻擬人的手法生動形象地寫出小河流水的清澈平靜(1分)、流水聲悅耳動聽(1分)。
9、（3分）轉(zhuǎn)眼間（1分），作者身邊只有一個老年乞丐，卻找不到他要尋找的那個中年乞丐。（1分）然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。（1分）
10、（6分）BE
11、（4分）第⑦段重在表現(xiàn)很多事物在轉(zhuǎn)身的瞬間就會消逝，且這種消逝不以人的意志為轉(zhuǎn)移,抒發(fā)作者的無奈。（2分）
n 第⑧段重在表現(xiàn)和抒發(fā)作者對瞬間發(fā)生改變的美好事物的留戀、不舍以及美好事物不在的悵惘和失落。（2分）
12、（5分）“轉(zhuǎn)身”指的是人們在人生路途中與美好事物（1分）相逢機遇的短暫。（1分）（或答：失去美好事物的迅速）
n “轉(zhuǎn)身”是本文的行文線索，借助不同場景中“轉(zhuǎn)身”的描寫，強調(diào)時間、過程的流逝之快，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。反復(fù)點題，突出中心，提醒人們珍惜時光，珍視人際交往。
轉(zhuǎn)身 閱讀答案11
�、僖粋�木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找。他們將地上的刨花、工具箱以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結(jié)果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單��！手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
�、谑聦嵣�，在遇到困難時學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題。問題往往就迎刃而解。就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至翻爛木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“滴答、滴答”的走動聲就輕易地找到了。
�、蹞Q個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡�？突f：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會變通是很重要的�！币淮危瑦鄣仙屩謳椭约簻y量一個梨形燈泡殼的容積。助手接過后，立即開始了工作。他一會兒拿游標(biāo)卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，甚至還動用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，可幾個小時過去了，還是沒有算出結(jié)果。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和廢紙時，明白了一切。他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案�！边@時，助手恍然大悟。自己想得太復(fù)雜了�？磥�，學(xué)會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。
�、苁堑�，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學(xué)會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
�、�1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，用火車運磚每磅要2.5美元，遠遠超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。就在人們束手無策時，一個人想出了郵寄磚的辦法，包裹每磅郵費是1.05美元，每個包裹裝7塊剛好不超重，比火車便宜了一半多。
�、捱@樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。
⑦通過郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到，為什么呢？因為他們不懂得轉(zhuǎn)身。
⑧同一件事，如果依照同樣的思維習(xí)慣去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個身，用不同的方法去開拓，自然會結(jié)出不同的碩果。學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換一個角度看問題，從而把看似復(fù)雜的`事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遙遠。
1．選文的中心論點是什么？
_______________________________
2．閱讀選文第③段，理清論證思路，補全表格。
提出觀點A
分析論述B論證方法：道理論證
舉出愛迪生指導(dǎo)助手測量燈泡殼容積的事例論證方法：C
得出結(jié)論D
3．選文第①段和第⑧段分別有什么作用？
_______________________________
4．下列各項中對選文內(nèi)容表述正確的一項是（ ）
A．那個孩子找到手表是因為他換了一個尋找的角度。
B．愛迪生的助手在測量燈泡殼容積時，將復(fù)雜的問題簡單化了。
C．西點軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。
D．人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因為不懂得堅持。
參考答案：
1．在遇到困難時學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就能迎刃而解。
2．A．換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡
B．引用卡耐基的話
C．舉例論證
D．善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身很重要
3．第①段：引出文章中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。
第⑧段：總結(jié)全文，深化（強調(diào)）中心論點。
4．A
轉(zhuǎn)身 閱讀答案12
轉(zhuǎn) 身
李漢榮
�、僖晦D(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
�、谠诙际�、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：對不起，我擋著你了。我被感動了，竟然只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那拈花微笑的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到好看的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑
�、荻欤呀�(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他�？墒莵淼侥洗蠼�，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到那里去了?而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛?他們到那里去了，一轉(zhuǎn)身?
⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影;一轉(zhuǎn)身，天上的.那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵;一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來?
問題
1.第③段加點詞江南的表情，水的表情在文中的含義是 。(2分)
2.第④段劃線句采用了 的修辭，其表達效果是 。(5分)
3.作者選取了三幅畫面加以精雕細刻，仔細閱讀文本，填寫下來。(8分)
地點發(fā)生的事選材的精心
畫面一火車站(3)
(5)
畫面二(1)(4)
畫面三(2)我沒有找到轉(zhuǎn)身而逝的乞丐，把愛心獻給了他人
4.文章以轉(zhuǎn)身為題，其妙處在于：(4分)
(1) ;(2) 。
5.下列對文章理解錯誤的一項是 。(3分)
A.第②段強調(diào)轉(zhuǎn)身經(jīng)常會發(fā)生，在文章結(jié)構(gòu)上具有總起的作用。
B.第④段把秦嶺女孩比作野花，生動形象地體現(xiàn)了她的純樸與美麗。
C.第⑤段文明大街表明盡管還有乞丐，但社會文明化程度已很高。
D.第⑥段再次勾畫各種事情的轉(zhuǎn)身畫面，抒發(fā)了作者深沉的感概。
答案
1.(2分)溫和、柔美的表情
2.(2+3分)排比 生動地表現(xiàn)出作者飽覽美景的姿態(tài)，表達了他對秦嶺仙境
的喜愛。
3.(1+1+2+2+2分)(1)秦嶺深處 (2)大街上 (3)被我踩了的年輕人反向我道歉，等我想回謝時，他已轉(zhuǎn)身離開。
(4)美麗的女孩只在我匆匆一瞥后便消失在命運的路徑。
(5)三幅畫面體現(xiàn)了不同的年齡層次，不同的性別，不同的地點，多角度、全方位地展示轉(zhuǎn)身的內(nèi)在意蘊。(意思對即可)
4.(4分)(1)標(biāo)題是貫穿全文的線索;
(2)轉(zhuǎn)身二字意蘊深刻，轉(zhuǎn)身意味著分別，甚至是永別，揭示了文章的主旨。
5.(3分)C
轉(zhuǎn)身 閱讀答案13
說明文閱讀專題
一、（溫州）
“綠色產(chǎn)業(yè)”完美轉(zhuǎn)身
——迅速崛起的溫州森林旅游業(yè)
�、烹S著時代的發(fā)展，人們開始追求一種健康文明、綠色時尚的休閑娛樂方式。到“天然氧吧”中去，共赴一場森林之約，已經(jīng)成為人們旅游休閑的首選之一。
⑵溫州公園有著得天獨厚的資源優(yōu)勢。全市森林覆蓋率近60%，已有5個國家級森林公園，12個省級森林公園，5個市級森林公園。森林旅游規(guī)劃面積達590平方公里，占全市國土面積的5%。
�、� 溫州森林公園前身大都是位于窮山僻壤的國有林場。當(dāng)初，這些國有林場一方面面臨以消耗森林資源為代價的困局，另一方面卻擁有良好的旅游吸引物——森林。于是，從上世紀90年代初，溫州國有林場開始尋求變革：建設(shè)森林公園，發(fā)展森林旅游。1990年，全市第一個森林公園——雁蕩山森林公園正式掛牌成立。
⑷近年來，溫州市政府投入大量資金，不斷建設(shè)和完善森林旅游設(shè)施，使森林旅游事業(yè)得到迅速發(fā)展。全市森林旅游游客接待量從2000年86萬人次，增至2008年的300多萬人次，總收入也從2000年的2600多萬元，增至2008年的7.1億元。 從“砍樹賣木頭”到“種樹賣生態(tài)”，溫州市的國有林場實現(xiàn)了“完美轉(zhuǎn)身”，變成了喜迎四方客的森林公園。
�、蓪崿F(xiàn)“完美轉(zhuǎn)身”后，“ 不走尋常路”的溫州人為促進森林旅游業(yè)迅速崛起，采取了許多創(chuàng)新措施。首先，精心打造森林旅游品牌，把森林旅游融入大旅游中去。2007年6月，在永嘉縣的龍灣潭舉辦了溫州市第一屆森林旅游節(jié)。2008年5月，在蒼南縣玉蒼山舉辦了溫州市第二屆森林旅游節(jié)，并升格為浙江省首屆森林旅游節(jié)。2009年5月，在文成縣舉辦了溫州市第三屆森林旅游節(jié)，規(guī)格再次提升，冠名為“中國（溫州）森林旅游節(jié)”。于是，溫州森林旅游的知名度和影響力大大提升，并帶來了實實在在的效益。舉辦首屆森林旅游節(jié)的龍灣潭森林公園，當(dāng)年游客人數(shù)提高了3倍，門票收入是前一年的5倍多，一舉成為楠溪江風(fēng)景名勝區(qū)的主要景區(qū)。
�、什粌H如此，市林業(yè)部門還組建了溫州市森林旅游公司，與10家旅行社共同成立旅游“綠色聯(lián)盟”。這樣，加強了與市內(nèi)外旅游業(yè)界的聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補。
�、伺c此同時，溫州的森林旅游還以“體驗、教育、健康”為主題進行旅游產(chǎn)品的創(chuàng)新，突破觀光旅游的框框，相繼開發(fā)了森林浴、野外探險、動植物考察、野營漂流、攀巖登高等典型森林旅游產(chǎn)品。
�、虦刂菔姓浴熬G色、生態(tài)、自然”的開發(fā)理念，將生態(tài)文化融入森林旅游，把森林旅游成為全市旅游業(yè)的拳頭產(chǎn)品和特色產(chǎn)品
1、閱讀文章，說說第⑷段中加點的“完美轉(zhuǎn)身”具體指什么。（3分）
2、溫州市為促進森林旅游業(yè)迅速崛起采取了哪三條具體措施？閱讀⑸—⑺段作出回答。（3分）
3、文中第（3）段畫線句中的加點詞有什么作用?請作簡要分析。（3分）
4、閱讀下面兩則鏈接材料，并結(jié)合選文，請你就“溫州森林旅游產(chǎn)生的影響”這個問題進行探究，用簡潔的語言寫出一條發(fā)現(xiàn)。（3分）
【鏈接材料】
材料一：2009中國（溫州）森林旅游節(jié)暨第五屆浙江山水旅游節(jié)舉行前夕，38位溫州市民遠離都市喧囂來到銅鈴山森林公園，并在“游客紀念林”種下了22棵金錢松，為景區(qū)增添新綠。
材料二：雁山云影，甌水波光。五月中旬，溫州市百名畫家來到玉蒼山、龍灣潭等森林公園采風(fēng)、潑墨，將森林公園的美景盡情揮灑于紙上。
參考答案：
答案：一、1、溫州的國有林場變成了森林公園。 或：從“砍樹賣木頭”到“種樹賣生態(tài)”。
2、（1）打造森林旅游品牌（舉辦森林旅游節(jié)）
（2）組建森林旅游公司，成立旅游“綠色聯(lián)盟”
�。�3）開發(fā)典型的'森林旅游產(chǎn)品（創(chuàng)新森林旅游產(chǎn)品）
3、“大都”一詞是絕大部分的意思，在范圍上作限制，說明溫州森林公園的前身大部分是位于窮山僻壤的國有林場，但不排除有例外，體現(xiàn)了說明文語文的準(zhǔn)確性。
4、溫州人正以親近森林、關(guān)愛森林等方式，與自然相親相融。
或：森林旅游越來越受到溫州人的青睞�；颍簻刂菔忻裾秊樯致糜螛I(yè)的發(fā)展盡一份力量。
或：森林旅游影響了溫州人的生態(tài)觀念，促進了生態(tài)文化的形成。
轉(zhuǎn)身 閱讀答案14
�、僖晦D(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
�、谠诙际�、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了。”我被感動了，竟然只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜�；�、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的.當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他�？墒莵淼侥洗蠼郑芽床灰娝�，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉(zhuǎn)身？
�、抟晦D(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？
20、第③段加點詞“江南的表情，水的表情”在文中的含義是。（2分）
21、第④段劃線句采用了的修辭，其表達效果是。（5分）
22、作者選取了三幅畫面加以精雕細刻，仔細閱讀文本，填寫下來。（8分）
地點
發(fā)生的事
選材的精心
畫面一
火車站
畫面二
“我”沒有找到轉(zhuǎn)身而逝的乞丐，把愛心獻給了他人
23、文章以“轉(zhuǎn)身”為題，其妙處在于：（4分）
�。�1）；
�。�2）。
24、下列對文章理解錯誤的一項是。（3分）
A、第②段強調(diào)“轉(zhuǎn)身”經(jīng)常會發(fā)生，在文章結(jié)構(gòu)上具有總起的作用。
B、第④段把秦嶺女孩比作野花，生動形象地體現(xiàn)了她的純樸與美麗。
C、第⑤段“文明大街”表明盡管還有乞丐，但社會文明化程度已很高。
D、第⑥段再次勾畫各種事情的“轉(zhuǎn)身”畫面，抒發(fā)了作者深沉的感概。
答案：
20、（2分）溫和、柔美的表情
21、（2+3分）排比生動地表現(xiàn)出作者飽覽美景的姿態(tài)，表達了他對秦嶺“仙境”的喜愛。
22、（1+1+2+2+2分）
（1）秦嶺深處
�。�2）大街上
�。�3）被“我”踩了的年輕人反向“我”道歉，等“我”想回謝時，他已轉(zhuǎn)身離開。
（4）美麗的女孩只在“我”匆匆一瞥后便消失在命運的路徑。
�。�5）三幅畫面體現(xiàn)了不同的年齡層次，不同的性別，不同的地點，多角度、全方位地展示“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊。（意思對即可）
23、（4分）
�。�1）標(biāo)題是貫穿全文的線索；
�。�2）“轉(zhuǎn)身”二字意蘊深刻，“轉(zhuǎn)身”意味著分別，甚至是永別，揭示了文章的主旨。
24、（3分）
C
轉(zhuǎn)身 閱讀答案15
閱讀《學(xué)會轉(zhuǎn)身》，完成20-23題。（共8分）
�、僖粋�木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找。他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每個口袋都翻遍了也沒有找到，結(jié)果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單��！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
②事實上，在遇到困難時學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換個角度看問題，往往就可以使問題迎刃而解，使我們獲得意想不到的成果。就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。那么在日常生活中，學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換個角度看問題，還會獲得哪些意想不到的成果呢？
�、邸炯住靠突f：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會變通是很重要的�！币淮�，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接手后，立即開始了工作。他一會兒拿游標(biāo)卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。幾個小時過去了，他忙得滿頭大汗，可還是沒有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過的知識，準(zhǔn)備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿的各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，往里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案�！边@時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了�？磥�，學(xué)會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。
�、荨疽摇�1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚��！結(jié)果是，包裹郵費每磅是1.05美元，比火車便宜了一半多。這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。
�、尥患�，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個身，用不同的方法去開拓，自然會結(jié)出不同的碩果。學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換一個角度看問題，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遠。
�。ㄟx自《演講與口才》，有改動）
20.文章開頭列舉木匠找表的事例，有什么作用？（2分）
答：_______
21.本文的中心論點是： 。（1分）
22.根據(jù)文意，從下面三個語句中選擇兩個語句分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號）。（2分）
�、賹W(xué)會換個角度看問題，往往可以使無解問題容易化。
�、趯W(xué)會換個角度看問題，往往可以使疑難問題簡單化。
③學(xué)會換個角度看問題，往往可以使復(fù)雜問題簡單化。
【甲】處應(yīng)填：_____【乙】處應(yīng)填：_____
23.閱讀下面的事例，簡要分析這一事例為什么可以證明本文的中心論點？（3分）
齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時候，每次都是上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以田忌都失敗了。一次，田忌又失敗了，覺得很掃興，比賽還沒有結(jié)束，就垂頭喪氣地離開賽馬場。這時孫臏走來，并獻上“以盈去虛”的戰(zhàn)術(shù)，于是又開始了新一場的.比賽。孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，第一局田忌輸了。接著進行第二場比賽。孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局。第三局比賽，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又戰(zhàn)勝了一局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結(jié)果是三局兩勝，田忌贏了齊威王。
答：
參考答案：
20.答案要點：
激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出中心論點。
�。ü�2分。每個要點1分）
21. 答案：
在遇到困難時，學(xué)會換個角度看問題，就可以使問題迎刃而解，使我們獲得意想不到的成果。
（共1分）
22.答案：
【甲】③ 【乙】①
�。ü�2分。每空1分）
23. 答案示例：
因為齊威王的馬比田忌的馬強壯，幾次比賽都以田忌失敗而告終。（1分）但孫臏換個角度看問題，改變馬的出場順序，以己方的下等馬對對方的上等馬，以上等馬對中等馬，以中等馬對下等馬，最后贏了威王。（1分）孫臏換個角度看問題，就使田忌獲勝。（1分）因此這個例子可以證明本文的中心論點。（共3分）
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