1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 必修一語(yǔ)文《雨巷》教案

        時(shí)間:2022-07-20 15:06:41 雨巷 我要投稿

        必修一語(yǔ)文《雨巷》教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的必修一語(yǔ)文《雨巷》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        必修一語(yǔ)文《雨巷》教案

        必修一語(yǔ)文《雨巷》教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感知、體驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

          2、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)能力;

          3、掌握丁香姑娘的象征意義;

          4、掌握詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí),高中語(yǔ)文必修一雨巷教案。

          教學(xué)方法

          1、感悟法;

          2、問題法;

          3、演繹法。

          多媒體手段:

          1、錄音機(jī);

          2、投影儀。

          教學(xué)過程及步驟:

          一、導(dǎo)入課文:

          導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì):我們?cè)谇半A段學(xué)習(xí)了聞一多的《發(fā)現(xiàn)》、郭沫若的《太陽(yáng)禮贊》。這兩首詩(shī)歌都屬于感情激烈奔放的愛國(guó)詩(shī)歌。今天我們來學(xué)習(xí)一首風(fēng)格截然不同的詩(shī)歌--戴望舒的《雨巷》。

          二、介紹-教案作者:(投影作者照片,讓學(xué)生對(duì)作者有初步感知)

          戴望舒,原名戴朝實(shí),又名戴夢(mèng)鷗,1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本詩(shī)集《我底記憶》,他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》,1948年出版了《災(zāi)難歲月》,一生留下了詩(shī)篇92首!队晗铩穼懹1928年,是詩(shī)人前期的代表作,這是一首既具有音樂美,又具有朦朧美的象征詩(shī)。這首詩(shī)發(fā)表后,戴望舒獲得了"雨巷詩(shī)人"的美稱。

          三、初步感知詩(shī)歌《雨巷》(朗讀此首詩(shī),讀完后談?wù)剬?duì)這首的初步印象)

          1、放錄音(第一遍)。學(xué)生合上書本。靜聽。放完。

          2、放錄音(第二遍)。學(xué)生同時(shí)看書。

          3、教師提問:課文讀完了,我們感覺到什么了嗎?這首持美嗎?是一種什么樣的美?

          歸納:我們感覺到這首詩(shī)很低沉、傷感,充滿著愁緒和無奈。我們被這種感覺控制住了。心里難受嗎?想去安慰一下詩(shī)人嗎?

          對(duì)。有難受感我們就基本上理解了這首詩(shī),而且我們品質(zhì)良好,有同情心。

          這首詩(shī)很美。為教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)劃,工作總結(jié)-燭光漫步什么讓人難受的詩(shī)也美呢?我們還能舉出曾讓我們難受過,但又深深地被它打動(dòng)過的人、事和作品嗎?對(duì)每個(gè)人都有這種體驗(yàn)。不只是讓人愉悅的東西才美,讓人感傷、感悟的東西有時(shí)更具美的力量。大千世界,美是無限豐富的。

          4、剛才,我們談了我們對(duì)這首詩(shī)的感覺和體驗(yàn)。

          我們體驗(yàn)到了這首詩(shī)的低沉、哀怨和無奈。我們也認(rèn)定了這首詩(shī)是美的。那么,我們的感覺和體驗(yàn)是如何獲得的?我們?yōu)槭裁凑J(rèn)為它很美呢?

          我們已經(jīng)知道,詩(shī)歌是依靠形象來傳達(dá)思想感情的。下面我們來放錄音。大家一邊聽一邊在書上畫出你認(rèn)為是形象的內(nèi)容。(放錄音第三遍)。

          5、這首詩(shī)的最大的特點(diǎn)是什么?

          明確:朦朧。整首詩(shī)都籠罩在朦朧的意境之中。

          作者為了能營(yíng)造成這種朦朧的意境采用了哪些意象(或者說是景物)?(結(jié)合第1-4號(hào)張投影片)

          明確:一共是6個(gè),主要是三個(gè)意象(景物)。

          第一個(gè)是油紙傘。這是件真實(shí)的雨具,作者并沒有做過多具體的描寫。給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主,落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢(mèng)意境。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結(jié)合起來了。時(shí)間是在暮春,在寂寥的雨下,憑添了一份冷漠,凄清氛圍,撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。

          第二個(gè)是雨巷。作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號(hào)。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。這是種優(yōu)美的意境。小巷本來就讓人感到幽深,寂靜,再加上蒙蒙的細(xì)雨,意境更是充滿了朦朧美。(結(jié)合自身住在胡同的經(jīng)歷)

          第三個(gè)是丁香。整首詩(shī)說不清道不明的迷蒙意境都來源于"丁香"兩字,教案《高中語(yǔ)文必修一雨巷教案》。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘,丁香一樣的憂愁,為什么要選用丁香?

          [明確:丁香形狀象結(jié),開在暮春時(shí)節(jié),開花為淡紫色或白色,在中國(guó)古典詩(shī)詞中,丁香象征著美麗、高潔和愁怨!队晗铩分袑"一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘"源于古詩(shī)李景詞"丁香空結(jié)雨中愁(《攤破沙浣溪沙》)]

          (附全詩(shī))全詞:

          手卷真珠上玉鉤,依前春恨鎖重樓

          風(fēng)里落花誰(shuí)是主,思悠悠

          青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁

          回首碧波三峽望,接天流

          李商隱有詩(shī):芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)獨(dú)自愁。丁香花開花在暮春時(shí)節(jié),詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春,說丁香是愁品。丁香花白色或紫色,顏色都不輕佻。常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞?傊,丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美,但容易凋謝。所以,以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。

          詩(shī)中另外的物象還有籬墻。這個(gè)籬墻是頹圮的,就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。另外的意象就是"我"和姑娘。除了6個(gè)意象外,其他都是表情緒、動(dòng)作、物態(tài)的詞。這些意象一起構(gòu)成了全詩(shī)迷離飄渺的超然意境。

          四、分析姑娘的象征含義

          在詩(shī)中丁香一樣的姑娘是重要的一個(gè)意象,雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現(xiàn)女子的形象而服務(wù)的。那么詩(shī)中的"丁香一樣的姑娘"象征著什么?

          明確:詩(shī)中的我在寂寞的雨巷中"彷徨","希望逢著一個(gè)/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳"的一個(gè)姑娘,但這個(gè)姑娘同時(shí)又帶著淡淡的憂愁,正如作者所說的"丁香一樣的憂愁"她的心境和"我"的心境有相同的地方,仿佛是"我"的影子。作者希望她能找到出路,同時(shí)希望自己也能找到出路,但是連這最后的一點(diǎn)希望也消失了。"消了她的顏色,散了她的芬芳,消散了甚至她的太息般的眼光"。而"我"仍舊彷徨在這雨巷,仍舊希望飄過一個(gè)/丁香一般的/結(jié)著愁怨的姑娘。"詩(shī)人將丁香般的姑娘寫得那般清雅,凄美、飄渺、哀怨,使這個(gè)雨巷包含了豐富的內(nèi)容,象征著詩(shī)人對(duì)理想,人生和美好事物的信念和追求,也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境!队晗铩肥窃(shī)人寂寞心靈的痛苦歌唱,詩(shī)人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看到了她,卻又無法走近她,象夢(mèng)一樣來,又象夢(mèng)一樣地飄逝。

          五、藝術(shù)特色

          1.變幻文法結(jié)構(gòu),經(jīng)過巧妙組合,實(shí)現(xiàn)由散文到詩(shī)的轉(zhuǎn)化。(通過感受投影中的意境來體會(huì)詩(shī)歌中的藝術(shù)特色)

          《雨巷》令人嘆為觀止的是作者絕妙地切割散文式長(zhǎng)句而又渾然天成組成了現(xiàn)代詩(shī)的神形兼?zhèn)涞哪芰ΑR缘谝还?jié)為例:撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寞的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)劃,工作總結(jié)-燭光漫步雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘,如此排列即成了散文。詩(shī)人寫詩(shī)手段是打破散文的文法結(jié)構(gòu),詩(shī)歌可以自由切割,原本相對(duì)完整的語(yǔ)意組合,以某種詩(shī)藝標(biāo)準(zhǔn)做原則。此詩(shī)中詩(shī)人遵循的原則是語(yǔ)音,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音的節(jié)奏和音調(diào),節(jié)奏有長(zhǎng)短停頓,詩(shī)歌更注重語(yǔ)音的結(jié)構(gòu)。

          2.《雨巷》的音節(jié)特色

          可以說《雨巷》在音韻,節(jié)奏方面所達(dá)到的神奇效果是這首詩(shī)最為突出的成就。

          (1)總體節(jié)奏:舒緩悠揚(yáng)

          ①詩(shī)行的頓數(shù)基本為三頓,加上詩(shī)歌語(yǔ)言的音質(zhì)配合,因此讀起來有舒緩悠揚(yáng)的效果。

         、趩巫诸D都設(shè)置在詩(shī)行的的行首。韻律詩(shī)停頓時(shí)值需基本一致,而詩(shī)行間停頓稍長(zhǎng),節(jié)與節(jié)之間停頓更長(zhǎng)《雨巷》單字頓放行首,一開始就拉長(zhǎng)了這個(gè)字的韻尾,起著一種強(qiáng)調(diào)、舒緩的效果。

          ③復(fù)沓句式的妙用。以第三節(jié)為例"象我一樣""象我一樣地"第四節(jié)"象夢(mèng)一般地""象夢(mèng)一般地凄婉迷茫"等連貫上下句式,可以說是詩(shī)歌內(nèi)在的巧妙拉長(zhǎng),形成了詩(shī)歌回環(huán)疊唱的效果,使閱讀時(shí)有起勢(shì)-強(qiáng)調(diào)-飛躍的遞進(jìn)效果。復(fù)沓藝術(shù)運(yùn)用的最好的是戴望舒的第二本詩(shī)集《望舒草》中的代表作《尋夢(mèng)者》如"夢(mèng)會(huì)開出花來的/夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來的""你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧"復(fù)沓也表現(xiàn)在《雨巷》首尾兩節(jié)上,從而使詩(shī)歌節(jié)奏顯得整齊和諧。

         、茉~的重疊運(yùn)用

          有時(shí)在同一行詩(shī)中,如"悠長(zhǎng),悠長(zhǎng)",有時(shí)在兩行詩(shī)的隔開處,如"哀怨,哀怨又彷徨",有時(shí)在詩(shī)節(jié)的分開處如二、三節(jié)間的"彷徨"。

          詞的重疊把時(shí)值相同的頓復(fù)沓化了,從而形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏!队晗铩吩谝艄(jié)運(yùn)用上又是靈動(dòng)、變化而富有生命力的。

          (2)詩(shī)歌的押韻

          《雨巷》共7節(jié),每節(jié)6行,每行押"ang"2到3次,如雨巷,悠長(zhǎng),彷徨,姑娘,芬芳等在詩(shī)行中反復(fù)出現(xiàn)形成了一種悠長(zhǎng)的旋律,這樣的音質(zhì)就同詩(shī)人追求的幽深空蒙的意境,凄婉徘徊情調(diào)很好地融合起來。這也是音節(jié)要舒緩悠揚(yáng)的原因所在。詩(shī)歌的外在形式是要為詩(shī)歌所要表達(dá)的意境和內(nèi)容而服務(wù)的。

          不但使用"ang"的韻尾、用音節(jié)的舒緩悠揚(yáng)來增添幽深空蒙的意境,而且在修辭上也使用了排比的手法來增添幽深空蒙的意境。

          "丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁"這句是排比。這幾句字?jǐn)?shù)相同,結(jié)構(gòu)相似,用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚,但卻帶著淡淡的憂愁,表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)美好理想的追求,但理想又難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。同時(shí)反復(fù)吟詠也增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂美,營(yíng)造了一種幽深空蒙的意境。

          (3)詩(shī)歌的用詞。

          《雨巷》在用詞上也別具特色,用了大量很濃的帶有情緒色彩的雙音詞,如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮憂愁等借以表達(dá)詩(shī)人朦朧而又感傷的詩(shī)情。

          彷徨、芬芳、惆悵這些雙聲疊韻詞本身就代表著音韻和節(jié)奏,把它們巧妙地放在詩(shī)行中,形成了精巧優(yōu)美,舒緩涌動(dòng)而又迷蒙空靈的意境。

          (最后通過第四次錄音再次感悟詩(shī)歌的意境和節(jié)奏)

          六、隨堂練習(xí):(另附)

          [附]:教學(xué)投影片

          (一)作者照片

          (二)雨巷片段投影片

        必修一語(yǔ)文《雨巷》教案2

          教學(xué)設(shè)想:

          詩(shī)歌重在朗讀,體會(huì)情感,有感情的朗讀也被稱為“美讀”。本課旨在通過反復(fù)的朗讀體會(huì)詩(shī)中的情感,在誦讀的基礎(chǔ)上,從意象入手分析意境,抓住情感基調(diào),探究詩(shī)歌的內(nèi)涵及藝術(shù)特色,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力,豐富學(xué)生的情感世界。“詩(shī)無達(dá)詁!痹诮虒W(xué)過程中應(yīng)盡力貫徹“自主、合作、探究”的理念。

          重難點(diǎn):

          如何在賞析意境和體會(huì)情感的基礎(chǔ)上探索詩(shī)歌的內(nèi)涵,調(diào)動(dòng)學(xué)生從多角度鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

          課時(shí):

          1課時(shí)

          教學(xué)步驟:

          上課前發(fā)一張草稿紙給學(xué)生,讓學(xué)生隨時(shí)寫下自己的感受和體會(huì)以及疑問,在課堂上沒有得到解決的問題,留待下節(jié)課或者課后探討。

          導(dǎo)入課文

          一、朗讀體會(huì)

          1、自由誦讀。

          2、再讀一遍(可默讀可有感情的讀出聲來),邊讀邊在紙上寫下自己的直覺感受,原初體驗(yàn)。讀一篇文章會(huì)受到情緒上的感染和精神上的影響,請(qǐng)2~3名同學(xué)用一句話說說自己的體驗(yàn)和感受。教師也可以談?wù)勛约旱恼w感受。

          3、嘗試性“美讀”,揣摩朗讀技巧。

          學(xué)習(xí)詩(shī)歌的重要途徑就是“美讀”,讀出感情來,讀出技巧。上單元的“點(diǎn)擊鏈接”里提到了“朗讀的要領(lǐng)”,請(qǐng)嘗試一下,揣摩朗誦的技巧,讀出美感來。

         、僬(qǐng)一位同學(xué)示范朗讀;(教師和學(xué)生評(píng)點(diǎn))

         、诼犱浺舴蹲x;(提示學(xué)生看有沒有新的感受,記在紙上)

          ③學(xué)生再讀;(可齊讀,盡量模仿范讀的節(jié)奏和技巧,體會(huì)感情)

          二、進(jìn)入詩(shī)歌

          (一)探究詩(shī)歌鑒賞的一些方法

          我們前面學(xué)了幾首詩(shī)歌,做題也見過很多詩(shī)歌鑒賞的題型,你是怎樣閱讀鑒賞一首詩(shī)歌的?你覺得應(yīng)該從哪些方面入手?

          (教師與學(xué)生共同探討,可進(jìn)行小組討論,形成小組意見,通過代表交流,教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教師應(yīng)著重引導(dǎo)而不是講解,并且善于激發(fā)學(xué)生的疑問。為避免場(chǎng)面失控或者意外情況發(fā)生,影響課堂氣氛或教學(xué)質(zhì)量,教師應(yīng)該準(zhǔn)備好以下素材備用。)

          1、作者及相關(guān)背景知識(shí)(可制成卡片或者幻燈片)

          2、詩(shī)歌意象和意境(什么是意境?什么是意象?為什么選取這些意象,其達(dá)到的表達(dá)

          效果?)

          《雨巷》的意境分析:“夢(mèng)一般的凄婉迷!;(朦朧)

          《雨巷》運(yùn)用了哪些意象:“我”、“雨巷”、“丁香”、“丁香姑娘”、“籬墻”、“油紙傘”;

          3、情感基調(diào)(可通過詩(shī)中的反映感情色彩的詞語(yǔ)進(jìn)行分析)

          4、表達(dá)技巧(著重分析象征手法的運(yùn)用,什么是象征?幾個(gè)主要的意象分

          別象征了什么?)

          5、詩(shī)歌的內(nèi)涵(此詩(shī)的內(nèi)涵可從多角度分析)

          在夢(mèng)一般凄婉迷茫的意境中塑造了一位孤獨(dú)感傷的抒情主人公形象,以象征的手法抒

          發(fā)了詩(shī)人追求美好理想而不得的愁怨的失望的復(fù)雜情緒。

          (可從探求“理想是什么”這一角度來發(fā)掘詩(shī)歌的無限張力:這是一首愛情詩(shī)、政治詩(shī)、哲理詩(shī)等角度探究。但無論哪一種,其凄婉迷茫的意境和那哀怨的眼神、太息一般的目光,還有那彷徨的聲音,讓我們無限惆悵,一代一代永遠(yuǎn)也走不出這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的“雨巷”。)

          6藝術(shù)特色(可通過比較的方法來賞析,結(jié)合前面學(xué)的新月派的詩(shī)歌《再別康橋》和《死水》來分析,看看《雨巷》在藝術(shù)風(fēng)格上有那些特點(diǎn)。)

          著重談?wù)勔魳访溃汉椭C的韻腳,押韻;雙聲疊韻詞的運(yùn)用;句式上的回環(huán)復(fù)沓;節(jié)和詞的反復(fù)出現(xiàn)(注意第一節(jié)與最后一節(jié)的“逢著”和“飄過”,可進(jìn)行探討);流暢圓潤(rùn),富于吟唱(可播放《雨巷》這首歌)

          (二)配樂詩(shī)朗誦

          三、作業(yè):發(fā)揮大膽想象,把《雨巷》改編成一篇散文或者小說,并試著比較詩(shī)歌語(yǔ)言與散文和小說語(yǔ)言的異同

          《雨巷》原文欣賞

          撐著油紙傘,獨(dú)自

          彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)

          又寂寥的雨巷,

          我希望逢著

          一個(gè)丁香一樣地

          結(jié)著愁怨的姑娘。

          她是有

          丁香一樣的顏色,

          丁香一樣的芬芳,

          丁香一樣的憂愁,

          在雨中哀怨,

          哀怨又彷徨;

          她彷徨在這寂寥的雨巷,

          撐著油紙傘

          像我一樣,

          像我一樣地

          默默彳亍著

          冷漠、凄清,又惆悵。

          她默默地走近,

          走近,又投出

          太息一般的眼光

          她飄過

          像夢(mèng)一般地,

          像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。

          像夢(mèng)中飄過

          一枝丁香地,

          我身旁飄過這個(gè)女郎;

          她默默地遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了,

          到了頹圮的籬墻,

          走盡這雨巷。

          在雨的哀曲里,

          消了她的顏色,

          散了她的芬芳,

          消散了,甚至她的

          太息般的眼光

          丁香般的惆悵。

          撐著油紙傘,獨(dú)自

          彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)

          又寂寥的雨巷,

          我希望飄過

          一個(gè)丁香一樣地

          結(jié)著愁怨的姑娘。

        必修一語(yǔ)文《雨巷》教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、了解戴望舒及象征主義詩(shī)歌,提升詩(shī)歌鑒賞能力和審美能力。

          2、反復(fù)誦讀,感受意境,品味語(yǔ)言,把握形象。

          3、探討詩(shī)人的情感及詩(shī)歌主題,學(xué)會(huì)從深層次體味感情。

          教學(xué)重點(diǎn)

          鑒賞姑娘的形象。

          教學(xué)難點(diǎn)

          探究詩(shī)人的情感及詩(shī)歌主題。

          教學(xué)課時(shí)

          二課時(shí)

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

          一曲《丁香花》讓我們認(rèn)識(shí)了唐磊,一把木吉他,一曲簡(jiǎn)單的音樂,訴說著一個(gè)凄美的故事。夢(mèng)蝶的出生是她痛苦的開始,她善良、純潔,用一顆感恩的心對(duì)待世間萬物,她清澈的眼眸里透射出的是對(duì)健康的渴盼,他的逝去是痛苦的結(jié)束,也是幸福的開始。伊人已乘風(fēng)去,唐磊只能借《丁香花》祭奠曾經(jīng)的友情,音樂中唐磊沙啞的聲音憂傷地訴說著這個(gè)凄美的故事,讓人不免潸然淚下。每聽這首歌,在唐磊的淡淡的哀愁中總能想起一位詩(shī)人,他也曾撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷中,希望縫著一個(gè)丁香一樣的姑娘,他就是——戴望舒。

          二、作者介紹

          戴望舒,原名戴朝實(shí),又名戴夢(mèng)鷗,中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人,F(xiàn)代派詩(shī)人。1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本詩(shī)集《我底記憶》,他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》,1948年出版了《災(zāi)難歲月》,一生留下了詩(shī)篇92首!队晗铩穼懹1928年,是詩(shī)人前期的代表作,這是一首既具有音樂美,又具有朦朧美的象征詩(shī)。這首詩(shī)發(fā)表后,戴望舒獲得了“雨巷詩(shī)人”的美稱。今天我和大家一起走近雨巷,走近詩(shī)人那顆朦朧潤(rùn)濕的心。

          三、初讀課文,整體感知

          1、播放兩遍錄音,整體把握全詩(shī)的感情基調(diào)。(第一遍學(xué)生合上書本,靜聽。第二遍學(xué)生同時(shí)看書。)

          低沉、孤獨(dú)、惆悵、失落、無奈、傷感,彌漫著一種纖細(xì)朦朧的凄美。

          2、模仿朗誦(2~3人)

          四、再讀課文,研討問題

          作者為了能營(yíng)造“低沉、孤獨(dú)、惆悵、失落、無奈、傷感”的情調(diào),表現(xiàn)“纖細(xì)朦朧的凄美”的意境,采用了哪些意象(或者說是景物)?

          6個(gè),主要是3個(gè)。

          (1)油紙傘。這是件真實(shí)的雨具,作者并沒有做過多具體的描寫。給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主,落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢(mèng)意境。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結(jié)合起來了。時(shí)間是在暮春,在寂寥的雨下,憑添了一份冷漠,凄清氛圍,撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。

          (2)雨巷。作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號(hào)。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。這是種優(yōu)美的意境。小巷本來就讓人感到幽深,寂靜,再加上蒙蒙的細(xì)雨,意境更是充滿了朦朧美。

          (3)丁香。整首詩(shī)說不清道不明的迷蒙意境都來源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘,丁香一樣的憂愁。(丁香形狀象結(jié),開在暮春時(shí)節(jié),開花為淡紫色或白色,在中國(guó)古典詩(shī)詞中,丁香象征著美麗、高潔和愁怨。)雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美,但容易凋謝。所以,以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。

          (4)籬墻。這個(gè)籬墻是頹圮的,就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。

          (5)姑娘!拔摇痹诩拍挠晗镏小搬葆濉,“希望逢著一個(gè)/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳”的一個(gè)姑娘,但這個(gè)姑娘同時(shí)又帶著淡淡的憂愁!岸∠阋粯拥膽n愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方,仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路,同時(shí)希望自己也能找到出路,但是連這最后的一點(diǎn)希望也消失了!跋怂念伾,散了她的芬芳,消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍舊彷徨在這雨巷,仍舊“希望飄過一個(gè)/丁香一般的/結(jié)著愁怨的姑娘”。詩(shī)人將丁香般的姑娘寫得那般清雅,凄美、飄渺、哀怨,使這個(gè)雨巷包含了豐富的內(nèi)容,象征著詩(shī)人對(duì)理想,人生和美好事物的信念和追求,也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境!队晗铩肥窃(shī)人寂寞心靈的痛苦歌唱,詩(shī)人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看到了她,卻又無法走近她,象夢(mèng)一樣來,又象夢(mèng)一樣地飄逝。

          (6)“我”。

          古人說:“詩(shī)有可解,不可解,不必解”。不必追問得那么具體,不必回答得那么確切。這首詩(shī),或許,就是一種隱蔽靈魂的宣瀉。這是一個(gè)人在夢(mèng)中流露自己的潛意識(shí),像夢(mèng)一般朦朧。

          五、朗誦指導(dǎo)

          總體節(jié)奏:舒緩悠揚(yáng)。

          第一節(jié)

          “悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷!薄坝崎L(zhǎng)”,重疊運(yùn)用,舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。這個(gè)詞,要讀出江南雨巷幽深、綿延、空蒙的特點(diǎn)。

          “我希望逢著!薄跋M,應(yīng)滿含深情地讀,讀出希冀、企盼、向往的感情。

          第二節(jié)、第三節(jié)

          “丁香一樣的。”丁香,散發(fā)出幽微的芳香,仿佛詩(shī)人正以鼻嗅之,讀出心馳神往的情態(tài)。

          “哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在這寂寥的雨巷”,“哀怨”、“彷徨”,重疊運(yùn)用,讀時(shí)聲音低沉舒緩,要讀出詩(shī)人哀怨而又彷徨的心境。

          “像我一樣”“像我一樣地”,回環(huán)復(fù)唱,詩(shī)歌的節(jié)奏巧妙地拉長(zhǎng),讀時(shí)也要盡量拉長(zhǎng)聲音。

          第四節(jié)、第五節(jié)

          “她靜默地走近!薄办o默”,仿佛姑娘邁著輕巧緩慢的步履,向你走來,要讀出這份悄無聲息中的“靜默”色彩,聲音要低要沉。

          “走過,走近”,仿佛姑娘正向你走來,你熱切地注視著,眼神充滿期盼和渴望,要讀出這種驚喜。

          “你夢(mèng)一般的,你夢(mèng)一般的凄婉迷茫!薄澳銐(mèng)一般的”,妙用復(fù)沓句式,形成詩(shī)歌回環(huán)往復(fù)的效果,要讀出“夢(mèng)”的飄忽、迷離。

          “她靜默地遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了!薄斑h(yuǎn)了”,讀的聲音要越來越輕,讀出悵然若失,讀出迷茫失落。

          六、閱讀拓展

          (略)

          七、練習(xí)作業(yè)

          背誦本詩(shī),并以“我為‘丁香姑娘’畫像”為題,寫一段文字。

        必修一語(yǔ)文《雨巷》教案4

          〔教學(xué)目標(biāo)〕

          一、分析“丁香一樣”的姑娘的象征意義。

          二、通過對(duì)抒情主人公“我”“雨巷”等意象特點(diǎn)的分析,把握詩(shī)人的思想感情。

          三、通過朗讀來體味詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          〔教學(xué)設(shè)想〕

          《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作。詩(shī)歌描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景,借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。在此境地中,詩(shī)中描寫了抒情主人公“我”對(duì)“丁香一樣”的姑娘的追求,表現(xiàn)了詩(shī)人具有時(shí)代特點(diǎn)的`心路歷程。在教學(xué)中可以有四個(gè)層次。第一層次:意象的解析。使學(xué)生緊扣文本,在捕捉、分析意象的特點(diǎn)后,了解到抒情主人公“我”就是在雨巷中孤獨(dú)的ㄔ亍著的彷徨者?梢砸龑(dǎo)學(xué)生合理地補(bǔ)充情節(jié),填補(bǔ)詩(shī)歌空白,使意象清晰。借此來把握詩(shī)人的思想情感。第二層次:知人論詩(shī)、知世論詩(shī)。結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷,詩(shī)人的感受,我們可以了解大革命失敗后,一部分有所追求的青年知識(shí)分子在政治低壓下因找不到出路而陷于惶惑迷惘的心境。第三層次:象征手法的運(yùn)用。詩(shī)中的“我”“雨巷”“姑娘”是充滿了象征意味的抒情形象。詩(shī)人把當(dāng)時(shí)黑暗陰沉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的“雨巷”。詩(shī)中“丁香一樣”的姑娘就是美好理想的象征。由此理解“我”在孤寂中對(duì)美好理想和希望的憧憬與追求。第四層次:學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,反復(fù)誦讀,體會(huì)本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          〔教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)〕

          一、把握詩(shī)人的思想情感。

          二、體會(huì)本詩(shī)的象征意義。

          〔教學(xué)安排〕

          一課時(shí)。

          〔教學(xué)過程〕

          一、導(dǎo)入。

          同學(xué)們,我們?cè)賱e了康橋,現(xiàn)在,讓我們走進(jìn)江南的雨巷,體驗(yàn)詩(shī)人戴望舒獨(dú)自在雨巷彷徨的情景

          二、第一層次的解讀,解讀文本。

         。ㄒ唬┮蛔x《雨巷》,共同朗讀,體會(huì):詩(shī)歌表現(xiàn)的是一種什么樣的美?是如何表現(xiàn)的?(只思考)

         。ǘ┰(shī)中都描繪了哪些意象(包括人物形象)?

          明確:抒情主人公“我”;“丁香一樣”的姑娘;雨巷;雨;籬墻;油紙傘。

         。ㄔ谠(shī)中,這些意象形式上各自獨(dú)立,但卻使我們覺得形象之間有著某種特殊關(guān)系,共同具有某些東西。)

         。ㄈ┭a(bǔ)充情節(jié),分析意象。

          1幣導(dǎo)題:

          (1)這首詩(shī)描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景?

         。2)抒情主人公“我”有著怎樣的境遇?

         。3)“丁香一樣”的姑娘有著怎樣的境遇?

         。4)我的“希望”結(jié)局如何?一定是這樣的結(jié)局嗎?為什么?

         。ǜ鶕(jù)詩(shī)中的情節(jié),學(xué)生很容易從字面上認(rèn)為這是一首愛情詩(shī),這符合學(xué)生的認(rèn)知水平。)

          2幣隕廈嫖侍馕線,引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)中意象的特點(diǎn)。

         。1)意象特點(diǎn)

         、偈闱橹魅斯拔摇保邯(dú)自、冷漠、凄清,又惆悵、希望。

         、诠媚铮喊г褂轴葆、冷漠、凄清,又惆悵、默默彳亍、凄婉、迷茫、消散。

         、凼闱橹魅斯幹車沫h(huán)境也值得關(guān)注:

          A庇晗錚河瞥ぃ沒有盡頭)、寂寥(雨巷寂寥,人更寂寥)。

          B庇橢繳。菏奔涫竊諛捍海在寂寥的雨下,憑添了一分冷漠、凄清氛圍。油紙傘本身就具有復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn),和雨巷很好地結(jié)合起來了,襯出撐一傘風(fēng)雨,雨中彳亍的形象,給讀者以想象的空間。

          C崩榍劍骸巴芹堋倍嗔思阜主齙無奈與感傷。

          D庇輳喊曲。

          (問題(2)問題(3)可以使學(xué)生結(jié)合文本挖掘抒情主人公“我”“姑娘”的意象特征,并就此展開豐富的想象。問題(4)可以結(jié)合描寫環(huán)境的意象,雨巷--“悠長(zhǎng)又寂寥”,籬墻--“頹圮”,油紙傘等展開合理的聯(lián)想和想象,讓學(xué)生說說理由。言之成理即可。)

         。2)重點(diǎn)分析“丁香”意象,“丁香一樣”的姑娘的特點(diǎn)。

          投影:

          攤破浣溪沙

          李璟

          手卷真珠上玉鉤,依前春恨鎖重樓。

          風(fēng)里落花誰(shuí)是主,思悠悠。

          青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。

          回首碧波三楚暮,接天流。

          代贈(zèng)

          李商隱

          樓上黃昏欲望休,玉梯橫絕月如鉤;

          芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁。

          丁香花開花在暮春時(shí)節(jié),古人們對(duì)著丁香往往傷春,說丁香是愁品。丁香花白色或紫色,不以顏色艷麗、香氣濃烈著稱,但她溫柔恬靜,深沉多情;她的清香持久悠長(zhǎng),也就更能沁人心脾,她常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞?傊∠闶敲利、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香花雖美,但容易凋謝。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。

          詩(shī)人用丁香比喻所愛所欣賞贊美的少女,把自己和丁香姑娘在思緒和感情上緊緊地聯(lián)系了起來。

          《雨巷》一開始就用“我希望逢著……”的句式,把與丁香姑娘相遇,作為最大的懸念提了出來。以下就緊扣著姑娘、姑娘和“我”的相似,描寫、刻畫姑娘的行為動(dòng)作、外形神態(tài),并探索著她的內(nèi)心世界,表現(xiàn)了熱烈期待的態(tài)度。但以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。這里表現(xiàn)了主人公執(zhí)著追求但又無法把握的孤苦心情。

          三、第二層次的解讀--知人論詩(shī)、知世論詩(shī)。(可以作為預(yù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生查找作者的有關(guān)材料)

          二讀《雨巷》。

         。ㄒ唬拔摇睘槭裁磿(huì)產(chǎn)生這樣低調(diào)的情感呢?作者戴望舒是怎樣一個(gè)人呢?

          戴望舒(1905-1950),浙江杭縣(今杭州余杭)人,中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。1925年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文,開始受到法國(guó)象征派的影響。1926年參加共青團(tuán)。1928年后成為水沫社和其后的《現(xiàn)代》雜志的作者之一,創(chuàng)作現(xiàn)代派詩(shī)歌。1932年后留學(xué)法國(guó)、西班牙。1938年赴香港,主編副刊。1941年底香港淪陷,被日軍以抗日罪名下獄,在獄中保持了民族氣節(jié),次年春被營(yíng)救出獄?箲(zhàn)勝利后回上海教書。1949年春北上至解放區(qū)。1950年因病逝世。詩(shī)集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》和《災(zāi)難的歲月》。

          早期詩(shī)歌多寫個(gè)人的孤寂心境,感傷氣息較重,因受西方象征派的影響,意象朦朧、含蓄。

          后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來的熱烈向往,詩(shī)風(fēng)明朗、沉摯。

         。ǘ队晗铩樊a(chǎn)生于一個(gè)怎樣的時(shí)代呢?

          《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天,是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺,造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年,一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人,找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟,他們(cè)谑锌是笾碌南M某霈F(xiàn),在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹!队晗铩肪褪且徊糠诌M(jìn)步青年這種心境的反映。

          戴望舒寫這首詩(shī)的時(shí)候只有二十一二歲。一年多以前,他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動(dòng),并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán),用他的熱情的筆投入了黨的宣傳工作。1927年3月,還因宣傳革命而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過!八囊欢闭兒螅[居江蘇松江,在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。(《〈望舒草〉序》)他這時(shí)候所寫的《雨巷》等詩(shī)中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。這種彷徨感傷的情緒,不能籠統(tǒng)地說是純屬個(gè)人的哀嘆,而是現(xiàn)實(shí)的黑暗和理想的幻滅在詩(shī)人心中的投影。

          四、第三層次的解讀--象征手法的運(yùn)用。

          三讀《雨巷》。

         。ㄒ唬└鶕(jù)前面對(duì)意象的分析,進(jìn)一步思考:“雨巷”又有何象征意義?

          詩(shī)歌刻畫了陰冷的綿綿細(xì)雨,刻畫了悠長(zhǎng)寂寥的雨巷。在這里,“雨巷”正是當(dāng)時(shí)黑暗陰沉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的象征。

         。ǘ岸∠阋粯印钡墓媚镉泻蜗笳饕饬x?

          《雨巷》詩(shī)人刻畫了一個(gè)滿心哀怨惆悵彷徨、撐著油紙傘走過的姑娘。這“姑娘”正是詩(shī)人理想的象征。這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。這種心態(tài),正是大革命失敗后一部分有所追求的青年知識(shí)分子在政治低壓下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真實(shí)反映。《雨巷》再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)一部分青年心靈深處的聲音。我們分明可以看到青年人在理想幻滅后的痛苦和追求的心境。

          五、第四層次的解讀--語(yǔ)言特點(diǎn)。

          四讀《雨巷》。

          思考:

          1痹誒識(shí)林蟹治觥⑵肺妒歌語(yǔ)言的特點(diǎn)。

          2弊⒁庵匾簟⑼6、徽{(diào)、語(yǔ)速,體會(huì)詩(shī)人情感。

          舉例1:排比句式的運(yùn)用

          她/是有丁香一樣的/顏色,丁香一樣的/芬芳,丁香一樣的/憂愁,在雨中/哀怨,哀怨/又/彷徨。

          朗讀指導(dǎo):

          我們感覺到這首詩(shī)很低沉、傷感,充滿著憂愁和無奈。讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)舒緩。抒情主人公在想象時(shí),他一定是在仔細(xì)地觀察那丁香一樣的女子的清艷!八/是有”這里應(yīng)有一個(gè)心理上的停頓;“丁香一樣的/顏色,丁香一樣的/芬芳,丁香一樣的/憂愁”,“顏色”“芬芳”“憂愁”要重讀,并且反復(fù)的地方要讀出變化,“丁香一樣的/顏色”要讀出驚異,“丁香一樣的/芬芳”在語(yǔ)氣上與上句構(gòu)成遞進(jìn),“丁香一樣的/憂愁”要回落,讀得低沉。“在雨中/哀怨”中應(yīng)有一個(gè)視覺上的停頓,“哀怨”要重讀!鞍г/又/彷徨”句,“又”后停頓稍長(zhǎng),“彷徨”這個(gè)疊韻詞,韻母發(fā)音要到位,讀得深沉舒緩!岸∠阋粯拥念伾∠阋粯拥姆曳,丁香一樣的憂愁”上下句式連貫,用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚,但卻帶著淡淡的憂愁,表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)美好理想的追求,但理想又難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。同時(shí)反復(fù)吟詠也增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂美,營(yíng)造了一種幽深空蒙的意境,使閱讀時(shí)有起勢(shì)--強(qiáng)調(diào)--飛躍的遞進(jìn)效果。從而使詩(shī)歌節(jié)奏顯得整齊和諧。

          舉例2:末段和第一段構(gòu)成反復(fù),朗讀處理上,要注意讀出區(qū)別。

         。ɡ首x指導(dǎo)從略)

          舉例3:詞的重疊運(yùn)用

          撐著油紙傘,獨(dú)自

          彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)

          又寂寥的雨巷,

          ……

          在雨中哀怨,

          哀怨又彷徨;

          有時(shí)在同一行詩(shī)中,如“悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)”;有時(shí)在兩行詩(shī)的隔開處,如“哀怨,哀怨又彷徨”。詞的重疊形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。《雨巷》在音節(jié)運(yùn)用上的靈動(dòng)富有生命力。

          舉例4:押韻

          (朗讀指導(dǎo)從略)

          《雨巷》共七節(jié),每節(jié)六行,每節(jié)押“ɑng”二到三次。如“雨巷”“悠長(zhǎng)”“彷徨”“姑娘”“芬芳”等在詩(shī)行中反復(fù)出現(xiàn),形成了一種悠長(zhǎng)的旋律,同詩(shī)人追求的幽深空蒙的意境、凄婉徘徊的情調(diào),很好地融合起來。

          舉例5:用詞

         。ɡ首x指導(dǎo)從略)

          《雨巷》在用詞上,用了大量的帶有感情色彩的雙音詞,如“寂寥”“愁怨”“冷清”“太息”“凄婉”“頹圮”“憂愁”等,借以表達(dá)詩(shī)人朦朧而又感傷的詩(shī)情!搬葆濉薄胺曳肌薄般皭潯边@些雙聲疊韻詞本身就代表著音韻和節(jié)奏,把它們巧妙地放在詩(shī)行中,形成了精巧優(yōu)美、舒緩涌動(dòng)而又迷蒙空靈的意境。

          六、本課小結(jié)。

          這節(jié)課我們閱讀欣賞了戴望舒的《雨巷》,了解了它是一首有象征意義的抒情詩(shī),寫了六個(gè)意象;理清了作者的思路,品味了詩(shī)歌的內(nèi)容,把握了詩(shī)歌的特色;同學(xué)們聯(lián)系時(shí)代背景,聯(lián)系作者經(jīng)歷來分析丁香姑娘形象,得到了美的享受。

          七、作業(yè)。

          試將《雨巷》改寫成一篇500字的抒情散文。

        【必修一語(yǔ)文《雨巷》教案】相關(guān)文章:

        高中語(yǔ)文必修一雨巷教案10-22

        高一語(yǔ)文必修一《雨巷》教案12-04

        高中語(yǔ)文必修雨巷教案10-22

        人教版高中語(yǔ)文必修一《雨巷》教案07-16

        必修一《雨巷》說課稿11-07

        高一必修語(yǔ)文《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)12-13

        人教版高中語(yǔ)文必修1教案:雨巷10-23

        《雨巷》高一必修語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)12-16

        高中語(yǔ)文必修一《雨巷》優(yōu)秀說課稿12-20

        高中語(yǔ)文必修一《雨巷》說課稿范文11-03

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>