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再別康橋簡要教案
《再別康橋》的美不只在詩人那份細(xì)膩的感情上，在藝術(shù)形式上，音樂的美和建筑的美皆融其中。下面是yjbys小編和大家分享的再別康橋簡要教案，更多相關(guān)資訊請(qǐng)點(diǎn)擊(m.crossfitfinalpush.com/wenxue)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)新詩的鑒賞方法，在逐步深入的朗讀中領(lǐng)會(huì)詩歌的美。
2、學(xué)習(xí)通過詩中意象和語言來賞析詩歌。
3、體會(huì)詩人內(nèi)心深厚的感情，提高欣賞品位和審美情趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
體會(huì)詩人深沉濃烈的情感。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理解詩歌中意象的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主預(yù)習(xí)，記錄收獲
1、你整理的作者小檔案是：
2、你認(rèn)為重點(diǎn)易錯(cuò)的字音是：
3、你確定的朗讀情感基調(diào)是：
4、你的初讀感受是：
5、你遇到的閱讀障礙是：
6、你搜集的關(guān)于離別的詩句是：
二、 初讀詩歌，感知詩情
大千世界的客觀景物我們稱為“物象”，當(dāng)物象出現(xiàn)在詩中，變成詩人筆下的形象，包含了作者的情感，“物象”就變成了“意象”(客觀物象+主觀情意=意象)。這首詩是通過一組意象來表現(xiàn)作者情感的，那么它所烘托出的那種氣氛，那種藝術(shù)境界，我們就稱之為意境。這首詩中出現(xiàn)了哪些意象?你最喜歡其中的哪個(gè)意象?為什么?
三、美點(diǎn)追蹤，品讀詩情
1、第二節(jié)
(1)在作者筆下，河畔的柳樹為何是“金”色的?用了什么修辭手法?為什么不說朝陽中的新娘?
(2)金柳的艷影明明是在波光里蕩漾，詩人為什么說“在我的心頭蕩漾”?表達(dá)了詩人什么樣的情感?
2、第三節(jié)
(1)“青荇在水底招搖”用了什么手法?
(2)為什么詩人甘心做康河里的一條水草?
3、第四節(jié)
(1)找出本節(jié)使用的修辭體會(huì)其妙處。
(2)為什么說是彩虹似的夢(mèng)?
4、第五節(jié)、第六節(jié)
這兩節(jié)的感情相同嗎?請(qǐng)結(jié)合具體的文字說明。
5、品味第一節(jié)和第七節(jié)。
(1)、作者再來康橋，去都有什么特點(diǎn)?為什么要這樣?
(2) 連用三個(gè)"輕輕的"，達(dá)到了一種什么效果?
(3)第一節(jié)詩人寫到“作別西天的云彩”，最后一節(jié)卻說“不帶走一片詩人愛康橋，“不帶走一片云彩”，表現(xiàn)了什么?
五、再現(xiàn)美文，解讀詩情
在回憶往昔、揮別康橋的過程中，詩人的感情經(jīng)歷了怎么樣的起伏波動(dòng)的?
六、小結(jié)課堂，展示寄語。
1、假設(shè)你是志摩的好友，或者就是志摩告別的康橋，你會(huì)用什么樣的“話語”來給我們的志摩做一個(gè)恰當(dāng)?shù)陌参?或者了解了本詩的意境之后你想對(duì)我們的志摩說些什么話?可以用學(xué)過的詩句，也可以自己寫一段話。
2、請(qǐng)用一段文字記錄下你的學(xué)習(xí)收獲。
拓展閱讀：《再別康橋》讀書筆記
《再別康橋》這首詩，較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風(fēng)格。
詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒�？禈颍磩�，英國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩留學(xué)英國兩年，大部分時(shí)間在此度過。這是他一生最美好的時(shí)光。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。說得太傷感于事無補(bǔ)，寫得太淡漠未免矯情，還是灑脫一些好。于是詩歌的第一節(jié)，便三次用了“輕輕的”，這個(gè)形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，既抒發(fā)了詩人對(duì)康橋依依不舍的淡淡憂愁，又定下了全詩哀而不傷的基調(diào)。接下去二、三、四節(jié)，直接描寫了康橋的迷人景色，表現(xiàn)了詩人對(duì)康橋的具體感受和留戀，“河畔的金柳”，像夕陽中的新娘，對(duì)康橋的愛何等濃烈，又何等溫柔。(河，指流過劍橋大學(xué)的康河。徐志摩稱：“康橋的靈性全在一條河上;康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水。”“在康河的柔波里”，詩人“甘心做一條水草”，對(duì)康橋的依戀何等強(qiáng)烈，又何等纏綿。“天上虹”倒映在清泉中，二者交相輝映，康河更加美麗;而美夢(mèng)“揉碎在浮藻間”，又散發(fā)出一縷淡淡的哀傷，大約是回國幾年所見所聞粉碎了他初別康橋時(shí)的理想，現(xiàn)在再返康橋，重新尋夢(mèng)來了，(“夢(mèng)”給人的感覺一般是輕盈的、飄渺的，然而詩人的康橋之夢(mèng)居然下了“沉淀”一詞，可見詩人對(duì)康橋記憶之深重。)于是詩人緬懷起昔日暢游康河的情景：“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，“滿載一星輝”，在星空中“放歌”，是回憶，也是憧憬，詩人不能自已，感情達(dá)到了沸點(diǎn)……然而畢竟是夢(mèng)，星輝終究不能長存于天際，離別是注定了的。從上節(jié)的尋夢(mèng)，回到離別的現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)但字表現(xiàn)出心緒的轉(zhuǎn)折與起伏，在緩緩的總體情調(diào)中又造成一種變化的跌宕感。第四、五、六顧的首段和尾段之間暗用頂真手法，使之詩意上有一次呵成的效果�，F(xiàn)實(shí)使詩人的歌聲降下了調(diào)子，只能吹起笙簫。而草木有情，“夏蟲也為我沉默”，整個(gè)康橋都寂靜了下來。這里交織著依戀、無奈、惆悵等種種復(fù)雜感情。最后詩人“悄悄”的走了，從第一節(jié)“輕輕的”變?yōu)榈谄吖?jié)的“悄悄的”，在原來輕柔的感情中，又抹上了一層淡淡哀愁的色彩。但“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，又顯得比“輕輕的招手，作別西天的云彩”灑脫，毫不猶豫，不為感情所纏，適可而止。詩人仿佛在悉心呵護(hù)一個(gè)情人的睡夢(mèng)，生怕這個(gè)夢(mèng)境有絲毫的殘損，輕柔的嘆息般的韻律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。
本詩感情真摯，意境深邃。詩人很懂得主觀情緒和客觀景物和和諧融合。他筆下的康橋是有生命有靈性的，帶有詩人柔和飄逸的風(fēng)度，與詩人的感情融為一體。而詩人的情懷又不是直白的顯露，它是熱烈而有分寸;淡淡起頭，又淡淡結(jié)尾，卻包含了多少復(fù)雜情緒，使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和回味。其次此詩語言清新，富于音樂美。這首詩的語言有著突出的淺白流暢的特點(diǎn)，但又深得錘煉功夫，不露雕琢痕跡。詩中各個(gè)比喻，新鮮準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，一發(fā)都宛如流水一樣自然淌出。
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