濟(jì)南小升初語(yǔ)文試卷文言文練習(xí)題的內(nèi)容
一、《楊氏之子字》
梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠�？拙皆勂涓�，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰："此是君家果。"兒應(yīng)聲答曰："未聞孔雀是夫子家禽。
1、寫(xiě)出下列帶點(diǎn)的漢字的讀音，并填空。
孔君平詣其父（ ）， "詣"的意思是_______；為設(shè)果（ ），是_______為_(kāi)______設(shè)果；兒應(yīng)（ ）聲答曰（ ）。
2、"惠"通假字是（ ），"甚聰惠 "是說(shuō)楊氏子_______從文中______________這一句話(huà)可以看出。
3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在_________________________________________________
濟(jì)南語(yǔ)文小升初文言文練習(xí)二、《伯牙絕弦》
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰："善哉，峨峨兮若泰山！"志在流水，鐘子期曰："善哉，洋洋兮若江河！"伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
1、成語(yǔ)______________出自這個(gè)故事。這個(gè)故事中_______是_______ 是知音，從 ______________________________________________________________，___________________________________這兩句可以看出。
2、人們常用"俞伯牙摔琴謝知音"的故事感嘆___________________________________
3、高山流水比喻 _______人們把知音比作_______的人。
4、你是怎樣理解伯牙絕弦的：_______
濟(jì)南語(yǔ)文小升初文言文練習(xí)三、《學(xué)弈》
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、理解詞語(yǔ)意思
誨________ 惟：_______ 援：_______ 俱：_______
"之"在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，我知道在"之" 通國(guó)之善弈者也意思是_______，惟弈秋之為聽(tīng)是指_______：
思援弓繳而射之是指 ______________ ；是雖與之俱學(xué)是指 _______。
2、理解句子的意思。
弈秋，通國(guó)之善弈者也。
"為是其智弗若與？"曰：非然也。
_____________________
3、回答問(wèn)題
那你知道后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？
____________________________
濟(jì)南語(yǔ)文小升初文言文練習(xí)四、兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。
一兒曰："我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"
一兒曰："我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。"
一兒曰："日初出大如車(chē)蓋。及日中，則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？"
一兒曰："日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？"
孔子不能決也。兩小兒笑曰："孰為汝多知乎？"
1、去人近 及日中 孰 為汝 多知 乎
"為"是多音字，文中的"為"如：此不為讀（ ）孰為讀（ ）。
2、聯(lián)系課文，把下面句子的'意思寫(xiě)出來(lái)
孔子不能決也。 ______________
孰為汝多知乎？ ______________
兩小孩辯斗的原因是一兒認(rèn)為原因是一兒認(rèn)為原因是______________
3、科學(xué)知識(shí)。我知道早晨和中午的太陽(yáng)與地球的距離是 ______________
早晨的太陽(yáng)之所以看起來(lái)比中午的大這是視覺(jué)的______________
造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽(yáng)_______射大地中午太陽(yáng)_______射大地
濟(jì)南語(yǔ)文小升初文言文練習(xí)五、精衛(wèi)填海
《山海經(jīng)》
北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰"精衛(wèi)"，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。
1、填空。"精衛(wèi)"的樣子是______________
它是______________
2、精衛(wèi)填海這個(gè)故事象征了中華民族______________的精神。
濟(jì)南語(yǔ)文小升初文言文練習(xí)六、刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！
1、楚人刻舟求劍的結(jié)果_______原因是（文中原話(huà)）______________
2、這個(gè)故事告訴我們____________________________
濟(jì)南語(yǔ)文小升初文言文練習(xí)七、夸父追日
夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
1、理解詞句意思。
夸父與日逐走，_____________________
渴，欲得飲，______________ 鄧林是指 ______________
2、夸父追日象征著______________
濟(jì)南語(yǔ)文小升初文言文練習(xí)八、鄭人買(mǎi)履
鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰："吾忘持度！"返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰："何不試之以足？"曰："寧信度，無(wú)自信也。"
1、理解詞句意思。
履：_______ 度：_______ 遂：_______
何不試之以足？
寧信度，無(wú)自信也。
2、這是一則_______故事，告誡我們做事____________________________
濟(jì)南語(yǔ)文小升初文言文練習(xí)九、晏子使楚(原文)
晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰："使狗國(guó)者，從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入。"儐者更道，從大門(mén)入。
見(jiàn)楚王。王曰："齊無(wú)人耶，使子為使？"晏子對(duì)曰："齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人！"王曰："然則何為使子？"晏子對(duì)曰："齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！"
1、理解詞句意思。
短：_______ 更讀音（ ）：_______ 不肖讀音（ ）：_______
使狗國(guó)者，從狗門(mén)入。
齊無(wú)人耶，使子為使？
張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了_______修辭手法，我知道成語(yǔ)（ ）的意思是
這三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了 _______修辭手法來(lái)表現(xiàn)齊國(guó)人多。
2、這兩個(gè)短小的故事，告訴我們晏子（用三個(gè)以上成語(yǔ)或四字詞）
_____________________的人。
濟(jì)南語(yǔ)文小升初文言文練習(xí)十、自相矛盾
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：" 吾盾之堅(jiān) ，物莫能陷也 。"又譽(yù)其矛曰：" 吾矛之利， 于物無(wú)不陷也 。"或曰：" 以子之矛 ，陷子之盾 ， 何如 ？" 其人弗能應(yīng)也。
1、填空，理解詞句意思。
鬻（ ）： 譽(yù)： 其矛：
其人：
其人弗能應(yīng)也。
2、這個(gè)寓言告訴我們 _____________________
濟(jì)南語(yǔ)文小升初文言文練習(xí)十一、揠苗助長(zhǎng)
宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰："今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣。"其子趨而往視之，苗則槁矣。
注釋?zhuān)?.閔（mǐn）：同"憫"，擔(dān)心，憂(yōu)慮。長(zhǎng)（zhǎng）--生長(zhǎng)，成長(zhǎng)，
揠（yà）--拔。 2.芒芒然：疲倦的樣子。 3.�。壕ＡΡM，是引申義。
4.予：我，第一人稱(chēng)代詞。 5.趨：快走。往--去，到……去。
6.槁（gǎo）：草木干枯。
1、根據(jù)注釋把全文寫(xiě)成白話(huà)文。
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2、"予"在文中指"我"讀音（ ）。這個(gè)寓言故事教育我們做事要_____________________