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      2. 《伶官傳序》文言文練習(xí)附答案

        時(shí)間:2024-11-26 09:18:13 曉麗 文言文 我要投稿
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        《伶官傳序》文言文練習(xí)附答案

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        《伶官傳序》文言文練習(xí)附答案

          嗚呼!盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣。

          世言晉王之將終也,以三矢賜莊宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹與吾約為兄弟,而皆背晉以歸梁。此三者,吾遺恨也。與爾三矢,爾其無忘乃父之志!”莊宗受而藏之于廟。其后用兵,則遣從事以一少牢告廟,請(qǐng)其矢,盛以錦囊,負(fù)而前驅(qū),及凱旋而納之。

          方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉(cāng)皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?《書》曰:“滿招損,謙得益!睉n勞可以興國(guó),逸豫可以亡身,自然之理也。

          故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭(zhēng);及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國(guó)滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉?

         。ㄟx自歐陽修《新五代史?伶官傳》)

          10.對(duì)下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          A. 莊宗之所以得天下 原:推其根本。

          B.契丹與吾為兄弟 約:訂立盟約。

          C.方其系燕父子以 組:束縛捆綁。

          D. 梁君臣之首 函:用木匣裝。

          10.C/這里泛指繩索。

          11.下列各組句子中加粗字的意義和用法,完全相同的一項(xiàng)是

          A. 爾其無忘父之志 B. 泣下沾襟,其衰也

          季父愈聞汝喪之七日,乃能銜哀致誠(chéng) 長(zhǎng)橋臥波,未云何龍

          C. 及衰也,數(shù)十伶人困之 D. 而身死國(guó)滅,天下笑

          秦愛紛奢,人亦念其家 為國(guó)者無使積威之所劫哉

          11.D/為:均作介詞,表被動(dòng),被。A乃:上句,代詞,你的;下句,連詞,才。B何:均為語素。上句,何其,語氣副詞,多么;下句,疑問代詞,怎么。C其:均作代詞,上句,代莊宗,作主語;下句,代百姓,作定語。

          12.對(duì)下列語句中加粗詞語的理解,不正確的一項(xiàng)是

          A.則遣從事以一少牢告廟 從事:官名,這里泛指一般屬官。

          B.稍飾以樓觀亭榭,與江山相發(fā)揮 發(fā)揮:把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來。

          C.一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊 氣候:天氣

          D.可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠(chéng)不得已 智力:智慧和力量

          12.B/發(fā)揮:輝映。

          13.下列語句中沒有通假現(xiàn)象的一項(xiàng)是

          A.騎皆伏曰:“如大王言。” B.善哉!技蓋至此乎?

          C.使建中遠(yuǎn)具時(shí)羞之奠。 D.抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?

          13.D/A.伏通“服”。B.蓋通“盍”。C.羞通“饈”。

          14.下列四個(gè)選項(xiàng)中的加粗的詞,與例句中的詞在用法上最為相似的一項(xiàng)是

          例句:逸豫可以亡身

          A.岸土赤而立 B.將成家而

          C.六王畢,四海 D.吾將買田而歸

          14.B/致(使……來),其用法與例句中的“亡”(使……滅亡)相似,都是“使動(dòng)用法”。A壁:名詞用作狀語,像墻壁一樣。C一:數(shù)詞用作動(dòng)詞,統(tǒng)一。D老:形容詞用作動(dòng)詞,養(yǎng)老。

          15. 下列各句對(duì)文段內(nèi)容的解說,不正確的—項(xiàng)是

          A.作者以“嗚呼”起筆,發(fā)出了對(duì)伶官誤國(guó)的感慨。接著語用反問,提出中心論點(diǎn):盛衰之理,不在天命,而在人事。這一嘆一問,為全文定下了嘆惋的基調(diào)。

          B.第二段以“三矢”貫穿文意。先寫莊宗受命,再寫莊宗復(fù)命,著力描寫了莊宗“請(qǐng)矢”的恭謹(jǐn)態(tài)度,從中看出他是矢志復(fù)仇的,這就突出了“人事”的作用。

          C.第三段對(duì)比莊宗極盛、極衰的兩種情形,得出“憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身”的結(jié)論。這就通過對(duì)“盛衰之理”的議論,揭示了所謂“人事”的基本內(nèi)涵。

          D.文末緊承上文進(jìn)一步議論,得出“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”的歷史教訓(xùn),

          諷諫北宋統(tǒng)治者,要借鑒歷史,力戒驕奢,防微杜漸,因而意味深長(zhǎng)。

          15.A/文章開篇是用轉(zhuǎn)折關(guān)系的反問句,強(qiáng)調(diào)人事的作用,提出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)“盛衰之理,不在天命,而在人事”,應(yīng)為“盛衰之理,不僅在于天命,更在于人事”。

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