八年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間是箭,去來迅疾,我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章,需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢?下面是小編精心整理的八年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。
八年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法,以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo),以“先練后講”為操作模式,培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的思想品德教學(xué)工作,學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強(qiáng),上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會教。我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
2、教材分析
第一單元:《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容,分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》,其中的知識點(diǎn)有:了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型,懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇,撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù),孝敬父母是中華民族的美德,孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學(xué)會與父母溝通,正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育,客服逆反心理,與父母做朋友,做相親相愛的一家人。
第二單元:《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有:《同儕攜手共進(jìn)》和《老師伴我成長》,處在青春期的青少年,至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn),其身體正在急劇發(fā)育,他們需要大量能量,容易過度興奮;學(xué)習(xí)上的任務(wù)重,面對激烈的競爭,他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長,他們渴望對外面的社會有的了解,人際關(guān)系逐漸增多,各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學(xué)會處理人際關(guān)系,好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生知識技能的增長,可以提高心理健康的水平,還能促進(jìn)個(gè)人的成長。本單元就以此為主題,立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域------學(xué)校的人際交往,比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問題,以便促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識與能力的提升。
第三單元:《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容,分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》,本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會交往,隨著對外開放的日益擴(kuò)大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進(jìn),我們的交往對象和就交往空間不斷擴(kuò)大,如何領(lǐng)略不同國家、民族豐富多彩的文化,享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往,成為學(xué)生面對的課題。本單元的學(xué)習(xí),對于培養(yǎng)學(xué)生面向世界,面向未來,開闊視野與友好交往,具有重要意義,并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、時(shí)代眼光、世界眼光。 第四單元:《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多,有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠(yuǎn)》,本單元所講的各種道德,是人的寶貴精神財(cái)富,即與人們認(rèn)識自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅(jiān)強(qiáng)、加強(qiáng)修養(yǎng)密切相關(guān),又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學(xué)生的社會化過程中,學(xué)會與人交往是必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容,其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌,如何與人合作、勇于合作,如何平等待人、心系他人,如何誠信做人等內(nèi)容。
八年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃2
教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生能夠正確地對待秘密,懂得心中有秘密既是成長過程中的一個(gè)正,F(xiàn)象,又可能具有潛在的危險(xiǎn)。懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利,既能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖Wo(hù)自己的隱私,又能夠尊重他人的隱私。
教學(xué)重點(diǎn):正確對待秘密,懂得保護(hù)隱私。
教學(xué)難點(diǎn):如何保護(hù)自己的隱私。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第1課時(shí)
第一框我們都有“秘密”
一、沒有秘密長不大
1、秘密產(chǎn)生的原因:青春期的孩子開始有了自己的小秘密。青春期的孩子認(rèn)為自己長大了,長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離,于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。
2、秘密對于未成年人的成長有著積極的意義:(1)走向獨(dú)立是長大成人的基本特征之一,而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。(2)沒有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長不大的。擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一,是完全正常的心理現(xiàn)象。
新聞熱點(diǎn)近日兩條新聞耐人尋味。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學(xué)生體檢項(xiàng)目,為的是查學(xué)生“早孕”;一條是湖北省推出實(shí)施《未成年人保護(hù)法》新辦法,其中規(guī)定,未經(jīng)允許,偷看孩子短信、書信、郵件屬違法。兩條新聞?wù)Э慈珶o關(guān)系,其實(shí)有著共同的指向,即教育是否以尊重孩子為前提。推行“尿檢”的兩所學(xué)校也許是出于好心,希望借此教育學(xué)生自尊自愛,但對所有學(xué)生一概推之,其實(shí)是在懷疑和否定他們,有學(xué)生說“感覺踐踏了自尊”。教育的方法和途徑有很多,這種方式不可取,反而會演變成“好心傷害”。其實(shí),在家庭教育上,很多家長同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如,為了解孩子是否早戀,偷看他們的日記和短信;看孩子在房間是不是寫作業(yè),隔著門縫觀察;更有甚者,有的家長為戒孩子網(wǎng)癮,不和他們商量,直接將其送進(jìn)“訓(xùn)練營”,孩子遭受了另一種心靈傷害。
第二框?yàn)樾撵`開一扇窗
1、學(xué)會辨別生活中的'秘密,正確對待秘密。
進(jìn)入青春期,少男少女結(jié)束了無憂無慮的孩童時(shí)代,開始有了各種各樣的秘密。生活中的秘密,有些是復(fù)雜的,有些甚至是危險(xiǎn)的,如果處置不當(dāng),會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。在成長的過程中,有些事情可以保密,而有些事情卻不能保密。比如使自己心理壓抑、難以排解的事情,可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情,或者違反法律的事情。
2、要學(xué)會區(qū)別對待秘密,有了不能保密的事情應(yīng)該會正確處理。因?yàn)椋?/p>
(1)生活中的秘密,有些是復(fù)雜的,有些甚至是危險(xiǎn)的,如果處置不當(dāng),會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。
(2)在成長過程中,有些事情可以保密,而另外一些事情不能保密,比如,使自己心理壓抑、難以排解的事情,可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情,或者違反法律的事情等。
(3)有了不能保密的事情,應(yīng)該找可以信賴的人傾訴,或者向有關(guān)部門反映。適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康,也能使我們從他人那里獲得幫助。
【板書設(shè)計(jì)】
一、我們都有秘密
二、為心靈開一扇窗
第2課時(shí)
第三框我們有隱私權(quán)
一、不要侵犯我的隱私
1、隱私的含義及內(nèi)容:隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的,與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容:(1)個(gè)人信息,也稱個(gè)人情報(bào)資料,如個(gè)人的財(cái)產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關(guān)系、電話號碼、個(gè)人習(xí)慣、興趣愛好等。(2)個(gè)人活動,指與他人和社會公共利益無關(guān)的活動,如個(gè)人的日常生活。個(gè)人領(lǐng)域。(3)個(gè)人領(lǐng)域,也稱私人空間,是指個(gè)人的隱秘范圍,如身體的隱私部分,個(gè)人居所,學(xué)生的書包、日記、通信等。
2、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)的法律依據(jù):《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》.
3、未成年人應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面保護(hù)自己的隱私:(1)保管好自己的信件、日記等含有個(gè)人隱私的物品。(2)不向他人講述自己的個(gè)人及家庭的隱私;(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人披露、宣揚(yáng)自己的隱私、損害自己名譽(yù)的行為時(shí),應(yīng)當(dāng)給予制止,并通過合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。
4、我們應(yīng)該尊重他人的隱私。我們希望別人不要侵犯我們的隱私,同時(shí)我們也應(yīng)該尊重別人的隱私,我們要樹立隱私意識;強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。
二、課后作業(yè):公民保護(hù)隱私的方法主要有哪些?
【板書設(shè)計(jì)】
一、隱私的含義及內(nèi)容
二、保護(hù)公民隱私權(quán)的法律
三、尊重他人的隱私
八年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃3
(一)教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)知識,深刻理解我國的國體,明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度,知道社會主義國家的基本政治制度,了解國家進(jìn)行政治建設(shè)的目的和狀況。
教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)知識分析問題、解決問題的能力和覺悟,能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象,提高參與政治活動的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用政治學(xué)知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為,有明確的政治目的和方向,在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(二)教材分析
在《政治生活》內(nèi)容里分為四個(gè)單元,第一單元《公民的政治生活》是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活,第二單元《為人民服務(wù)的政府》是教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識我國政府與人民之間的關(guān)系,第三單元《發(fā)展社會主義民主政治》是怎樣建設(shè)政治文明,第四單元《當(dāng)代國際社會》是讓學(xué)生懂得瞭望國際政治,本書的編寫時(shí)堅(jiān)持了馬克思主義基本常識教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一,注定思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長階段的特點(diǎn)相結(jié)合,突出政治與生活得聯(lián)系,構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程,強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。對于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的意義。
(三)學(xué)生分析
初二學(xué)生雖然已經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,但是第二個(gè)學(xué)期的《政治生活》對他們而言仍是一個(gè)新的起點(diǎn),由于他們還處于青春成長期,對新鮮的事物又極其感興趣,尤其是對接受新事物的意識和能力較強(qiáng),帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,可塑性較大,比較容易引導(dǎo),這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是,高中教材相對與初中教材難度有較大的改變,有一定的深度,政治知識又是比較枯燥的理論知識,很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),形成厭學(xué)的情緒,這樣,就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣,在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重,這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮,才能在日常教學(xué)中做到因材施教。
(四)教學(xué)措施和要求
1、重點(diǎn)工作,本學(xué)期將在以下幾個(gè)方面作出努力:
(1)總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),主抓基礎(chǔ)知識,每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習(xí)題,選擇適合不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的習(xí)題,扎扎實(shí)實(shí)的做題,以習(xí)題鞏固、加深對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法,并能舉一反三,拓寬獲取知識的渠道。
2、措施:
(1)精心備課。根據(jù)該年級學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真研究教材、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),充分利用課堂時(shí)間,提高效率,最大限度的提高成績。
(2)課堂教學(xué)。課堂上,盡可能的組織一些合理有序的興趣活動,讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動的活動課,讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認(rèn)識,使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí),從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績。
(3)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)。通過合理的布置作業(yè),讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能輕松、及時(shí)的完成作業(yè)。課堂上注重知識的應(yīng)用能力及相應(yīng)的遷移,課后通過鞏固能力訓(xùn)練,培養(yǎng)、提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。課后認(rèn)真批改作業(yè),做好相關(guān)的批改記錄,最好能夠做到因人而宜,從而進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和教化。
(五)教學(xué)安排
教材24個(gè)課時(shí),本學(xué)期共40個(gè)課時(shí),剩余16個(gè)課時(shí):單元檢查用4個(gè)。
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(一)教學(xué)目標(biāo)
以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會交往與合作,而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動維護(hù)權(quán)益,自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系,了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,崇尚公平和正義,做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。
(二)教材分析
在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中,與別人打交道,不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù),而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù),正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù),是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù),是進(jìn)一步提高道德水平的需要,更是增強(qiáng)法律意識的需要,有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。因此,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的基本理念,以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元,圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開,設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容:"國家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護(hù)"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利"、"消費(fèi)者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護(hù)正義
(三)學(xué)情分析
這屆學(xué)生的頭腦聰明,積極活潑,加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識,和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,學(xué)生比較感興趣,容易調(diào)動學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,組織性、紀(jì)律性特別差,要做好他們的工作。
(四)教學(xué)措施
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法較新教材,要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動教學(xué)法、師生談話法等。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,面向豐富多彩的社會生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,與學(xué)生共同分析和討論,以提高認(rèn)識,明確觀點(diǎn),樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
(五)教學(xué)安排
教材21個(gè)課時(shí),本學(xué)期共40個(gè)課時(shí),剩余19個(gè)課時(shí):單元檢查用4個(gè),
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(一)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,豐富孩子的情感和提升能力。
(二)教材分析
初二政治教本可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。 教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生自尊自信、自強(qiáng)自立觀念,教理導(dǎo)行,難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
(三)學(xué)情分析
總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,課堂紀(jì)律好,但素質(zhì)拓展有待加強(qiáng),部分學(xué)生上課注意力不集中。
(四)教學(xué)措施
1、做好教學(xué)常規(guī)工作
(1)認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。
(2) 虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于16節(jié),多聽與政治、文綜科相關(guān)教師的課。
(3) 認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
2、 極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平
(1)參加學(xué)校的教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力;積極撰寫教學(xué)文章或教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)。
3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
(1)優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
(2)抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
4、 加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動
(1)配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,開展一些課外活動,如創(chuàng)業(yè)學(xué)院和學(xué)生會的一些工作。
(2)嚴(yán)于律己,教書育人
教師要立足本職,言傳身教,平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),樹立良好的教師形象,言傳身教,為人師表。
(五)教學(xué)安排
教材19個(gè)課時(shí),本學(xué)期共40個(gè)課時(shí),剩余21個(gè)課時(shí):單元檢查用6個(gè)。
八年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃6
教學(xué)目標(biāo):依據(jù)青春期學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,通過教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的身心變化,調(diào)適逆反心理和盲目從眾心理,幫助學(xué)生順利平穩(wěn)地度過青春期;引導(dǎo)學(xué)生體會青春期的美好,幫助學(xué)生在珍惜青春期美好時(shí)光的基礎(chǔ)上塑造自己的人生。
教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識青春期身體和心理的變化
教學(xué)難點(diǎn):如何走出逆反困境
課時(shí)安排:2課時(shí)
第1課時(shí)
第一框身體在生長
一、情境導(dǎo)入
張浩是八年級的學(xué)生,一直以來,他在老師眼里都是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?墒墙欢螘r(shí)間,他發(fā)現(xiàn)自己變了,變得越來越不聽老師的話了。他覺得老師的觀點(diǎn)太古板,有時(shí)還不近人情。于是他處處跟老師對著干,老師叫他做練習(xí),他偏要趴在桌子上睡覺;老師叫同學(xué)們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng),他把空余時(shí)間全泡在網(wǎng)吧里......張浩這是一種什么心理?會導(dǎo)致什么后果?
二、教學(xué)過程
1、正在發(fā)育
告別童年步入少年,我們在生理和心理都發(fā)生了一些奇妙的變化,靜下心來,聽聽自己生命拔節(jié)的聲音(3歲的我---7歲的我---13~14歲的我)。
2、青春期
青春期是從兒童成長為成人的過渡時(shí)期,世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10---20歲,在我國一般認(rèn)為青春期年齡為11---18歲。在此階段,我們會面臨三大生理變化:性機(jī)能發(fā)育成熟;身體外形急劇變化;體內(nèi)機(jī)能迅速健全。
3、快樂生長
青春期急劇的生理變化,也常常給我們帶來困惑和煩惱,如長痘痘、變聲等,這些都是正常的現(xiàn)象,我們要學(xué)習(xí)青春期的生理衛(wèi)生知識,增強(qiáng)自我保健能力。引導(dǎo)學(xué)生閱讀并掌握:戰(zhàn)“痘”要訣、護(hù)咽有“方”。
第二框走出困境
進(jìn)入青春期,去哦們的身體發(fā)生了巨大的變化,與此同時(shí),我們的心理也在發(fā)生著一系列重大的變化。
1、青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)
、僦橇χ鸩桨l(fā)展到高峰期。③情感豐富、強(qiáng)烈,具有兩面性
②自我意識迅速發(fā)展④性意識萌發(fā)
2、青春期“心理斷乳期”的表現(xiàn)
①我們面臨著身心發(fā)育不同的矛盾
、谖覀兠媾R著獨(dú)立性與依賴性的矛盾
三、課堂小結(jié)
四、課后作業(yè):青春期心理發(fā)育有什么特點(diǎn)?
【板書設(shè)計(jì)】
一、身體在生長
二、走出困境
五、教學(xué)反思
第2課時(shí)
第三框把握自己
一、何必做“刺猬”
1、“刺猬”現(xiàn)形
(1)人們通常將人生11歲到17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡時(shí)期。青春期,身體從幼年向成年過渡的階段,身高體重迅速增長,第二性征開始出現(xiàn)。
(2)和父母、老師等長輩關(guān)系的煩惱。對父母、老師等長輩的關(guān)愛不再輕易地接受、認(rèn)可,而是常常逆反得像個(gè)刺猬,這是我們這個(gè)年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。
(3)正確認(rèn)識青春期“逆反心理”現(xiàn)象
青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中,正,F(xiàn)象,或多或少地會發(fā)生在每一個(gè)成長中的青少年身上。從某種意義上講,逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘,關(guān)鍵在于我們能否過好這個(gè)關(guān)隘,如果過不好,可能會給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。
2、走出逆反困境
(1)培養(yǎng)多向思維。它有助于開闊我們的思路,使我們從偏激的習(xí)慣中擺脫出來。(2)設(shè)身處地地分析。(3)學(xué)會控制情緒。(4)理解寬容(5)把握自我(6)學(xué)會適應(yīng)(7)坦陳意見(8)主動傾訴
二、別被流行風(fēng)吹跑
1、流行風(fēng)向標(biāo)
流行風(fēng)源于人們對美好事物的追求。追求流行風(fēng)的原因:(1)顯示自己的時(shí)髦,贏得在同學(xué)們心目中的地位。(2)更好地凸顯個(gè)性,煥發(fā)青春光彩。(3)青少年接受新鮮事物快,喜歡美,喜歡追求新奇事物。(4)青少年的思想是開拓的,大膽創(chuàng)新不安分,富有冒險(xiǎn)精神。
2、跳出流行風(fēng)漩渦
盲目追求流行風(fēng)的危害:(1)危害青少年的身心健康,荒廢學(xué)業(yè),引發(fā)虛榮心;(2)過度愛慕虛榮,喪失理想信念和意志品質(zhì),浪費(fèi)大好時(shí)光。
【板書設(shè)計(jì)】
一、何必做“刺猬”
二、別被流行風(fēng)吹跑
八年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃7
教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果,掌握解決沖突的方法和智慧,學(xué)會寬容他人,替他人著想,正確面對校園暴力,學(xué)會保護(hù)自己,遠(yuǎn)離暴力。
教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識校園暴力及解決辦法
教學(xué)難點(diǎn):解決校園暴力的方法
課時(shí)安排:2課時(shí)
第1課時(shí)
第一框面對沖突
一、課堂導(dǎo)入
在家庭中,我們偶爾會與父母有一些矛盾。在校園生活中的無帶上,同學(xué)之間也難免有沖突。在家庭中,我們處理得很好,在學(xué)校舞臺上,相信我們同樣能表現(xiàn)出色。
二、教學(xué)過程
1、沖突現(xiàn)場(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P61例子)
2、沖突的后果。如果沖突處理不好,會導(dǎo)致:
、偃穗H關(guān)系緊張
②造成身心傷害
、塾绊憣W(xué)習(xí)及同學(xué)之間的友誼
④嚴(yán)重的會受到紀(jì)律處分或者法律制裁等
3、沖突也有積極意義
、倏梢约由畋舜说挠颜x
②思想上的沖突和碰撞可能帶來更多的創(chuàng)意
③集體中的沖突可能形成一種競爭氣氛,促使大家振奮精神,更加努力等
3、沖突為什么會發(fā)生(原因)
、倬S護(hù)自己的利益
、谝?yàn)閭(gè)性、觀念、意見不同
、坌愿駴_動等
第二框我們的智慧
一、化解矛盾沖突的方法
1、寬容待人
2、心理換位
3、主動道歉
4、請人調(diào)解
5、主動溝通
6、控制情緒
二、這一招很有效
民主選舉班級調(diào)解委員會,其成員必備條件:
1、為人公平正直
2、在班上有一定的威信
3、主意多,做事果斷
4、能明辨是非
5、做事穩(wěn)重,考慮周到等
第2課時(shí)
第三框校園不容暴力
一、校園中的烏云
1、什么是校園暴力?
目前,一些學(xué)生信奉暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強(qiáng)凌弱,這種現(xiàn)象就是校園暴力。
2、校園暴力的危害
校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害,更嚴(yán)重的是它危害受害者的心理健康,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
二、這一切必須停止
校園里不應(yīng)該出現(xiàn)黑色暴力。我們既不想成為受害者,也不應(yīng)愛成為施暴者。阻止校園暴力,應(yīng)該從我做起。
三、建立校園防暴系統(tǒng)
校園不容暴力,我們可以共同參與,建立一個(gè)行之有效的校園防暴系統(tǒng),讓校園內(nèi)外的各種資源成為我們的保護(hù),墻,堅(jiān)決地將暴力拒之門外。
四、課后作業(yè):校園暴力的危害有哪些?
【板書設(shè)計(jì)】
一、什么是校園暴力?
二、校園暴力的危
三、建立校園防暴系統(tǒng)
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