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        初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃

        初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃

          一、初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃注意事項

          不論哪種計劃,寫作中都必須注意掌握以下五條原則:

          第一,對上負(fù)責(zé)的原則。要堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針、政策和上級的指示精神,反對本位主義。

          第二,切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn),既不要因循守舊,也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規(guī)劃和設(shè)想,也應(yīng)當(dāng)保證可行,能基本做到,其目標(biāo)要明確,其措施要可行,其要求也是可以達(dá)到的。

          第三,集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究,廣泛聽取群眾意見、博采眾長,反對主觀主義。

          第四,突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急,突出重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,不能眉毛胡子一把抓。

          第五,防患未然的原則。要預(yù)先想到實(shí)行中可能發(fā)生的偏差,可能出現(xiàn)的故障,有必要的防范措施或補(bǔ)充辦法。

          二、初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃(通用15篇)

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃(通用15篇),歡迎閱讀與收藏。

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃1

          中考日益臨近,學(xué)子們的心被揪得緊緊地,家長們的心也被揪得緊緊地,老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識,再鞏固,再提高的機(jī)會,能在中考中考出優(yōu)秀的成績,讓家長臉上露出滿意的笑容,我們物理備課組全體老師群策群力,討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計劃:

          一、把握中考命題脈搏,做到心中有數(shù)

          “大海航行靠舵手”,凡事要獲得成功,首先要掌握正確的方向,方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好,老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn),得到以下結(jié)論:中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

          二、有計劃性,針對性復(fù)習(xí),決勝千里

          根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個階段。

          第一輪復(fù)習(xí):(時間:3月初——5月初)

          1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí),把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)(包括測量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、整理,既不加深也不降低要求,做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求,又能突破難點(diǎn),使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù),在復(fù)習(xí)的過程中,要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例,建立物理模型,會辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式,從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。

          2、復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個學(xué)生,注意他們的個體差別,層次差別,分別給予個別指導(dǎo),及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏,轉(zhuǎn)化差生。

          3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn),加強(qiáng)復(fù)習(xí),特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件,產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實(shí)驗(yàn),提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

          4、精煉習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題,不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計,精選,優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí),發(fā)展他們的能力,幫助他們積累經(jīng)驗(yàn),做到以不變應(yīng)萬變,提高復(fù)習(xí)的效果。

          5、安排單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測試,注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計探索性,開放性及涉及社會熱點(diǎn),科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練,考后及時分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

          第二輪復(fù)習(xí):(時間:5月初質(zhì)檢考后—6月初)

          這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):

          1、抓住主線,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中,要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。

          2、利用類比,抓住知識的本質(zhì)

          (1)有些物理概念,盡管物理知識不同,但定義方法相同或類似,在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較,著重復(fù)習(xí)一兩個概念,舉一反三,觸類旁通。

         。2)對于一些本質(zhì)不同,容易混淆的知識點(diǎn)則進(jìn)行對比、比較,可消除模糊認(rèn)識。

         。3)把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

          第三輪復(fù)習(xí):(時間:6月初———6月20日)

          這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求。主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考

          準(zhǔn)備,使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹,戰(zhàn)之必勝。

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃2

          指導(dǎo)思想

          新學(xué)期,新校區(qū),對新班級我懷著激情面對他們,在新的挑戰(zhàn)面前,內(nèi)心暗下決心,要通過自己的努力,多學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況

          面對三種層次的班級,應(yīng)該有不同的應(yīng)對方式(3)班為重點(diǎn)班,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,智力也不成問題,但也發(fā)現(xiàn)有個別的懶蟲,在開學(xué)的初期就作業(yè)馬虎,上課精力不集中,主要集中在3-4個男生,女生的智力上有5個左右,學(xué)習(xí)比較吃力,需要個別輔導(dǎo)。

          (17)班為B班,學(xué)生的高低差距跟大,從上課和作業(yè)看出,有大概15個左右的學(xué)生,底子薄,學(xué)習(xí)積極性低,雖然上課能坐著聽,但明顯人在心不在,或根本聽不懂,有些動手的主動性也很差,其能力只能與C班同類。

         。24)班為C班,能上課跟著走,不講話,不做與課堂無關(guān)的事,但學(xué)習(xí)積極性極低。

          教學(xué)分析

          初三教學(xué)內(nèi)容較多,深度也有所加深,學(xué)習(xí)的方式與初二不同,以學(xué)生的理解為主,在中考中的比重也較多,需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),有一定的專研精神,相互之間的合作,也將是他們學(xué)好物理的有效方法,對課本上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該能做就做,重在對實(shí)驗(yàn)思想的深化,實(shí)驗(yàn)結(jié)論處理方法的練習(xí)。由于在力學(xué)和電學(xué)的計算較多,推理性的分析方法也會大量應(yīng)用,所以要有必要的練習(xí),對重點(diǎn)難點(diǎn)也需精要分析,對教師的課前備課,及習(xí)題準(zhǔn)備有較高的要求。

          教學(xué)策略

          對A班,以學(xué)生為主,力求提高他們的主動性,不能死灌,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)上的自由度,但對中考的必要訓(xùn)練也要到位,課堂要針對中檔學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,適當(dāng)有部分拔高,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多好個別輔導(dǎo)工作,使其不要落后太多。工作上力求抓實(shí),對課堂要重點(diǎn)把握,作業(yè)的處理要及時,能有計劃的安排作業(yè)及講解,對學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作要及時有效,從而提高班級的整體水平。

          對B班,教師與學(xué)生要互動,以基礎(chǔ)題為主,教師引導(dǎo)學(xué)生多重復(fù)訓(xùn)練,對能學(xué)的大部分學(xué)生提出明確要求,不能放松,上課的時間也是針對的重點(diǎn),力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。

          對C班,教師為主,學(xué)生要求他們動起來,跟著教師寫寫畫畫,不要讓他們自我放棄,課堂就是學(xué)習(xí)的地方,與學(xué)習(xí)無關(guān)的事不能做。

          我相信通過自身的努力,一定能將工作做好。

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃3

          每年的中考復(fù)習(xí),大家都在按照固定的模式進(jìn)行,大家都是知道教導(dǎo)初三學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)要活,要實(shí),注意知識考察新的變化。大家都各自進(jìn)行了精心的策劃,每個人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)計劃和教學(xué)指導(dǎo):

          一、復(fù)習(xí)計劃

          第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段,全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,要求以課本為基礎(chǔ),重視課文重要描述。全面覆蓋知識內(nèi)容,鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。掃清知識障礙,打好基礎(chǔ)。時間大概是6個星期左右。所有知識重新過一遍,目的在于知識的回收。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識占70%,所以這個部分很重要。

          第二階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段,分為力、電、熱、光等幾個方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí):作圖、實(shí)驗(yàn)、計算、綜合探究等。時間大概是4個星期左右。這個階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識掌握的扎實(shí)程度,專題復(fù)習(xí)是對知識理解的進(jìn)一步強(qiáng)化,加強(qiáng)記憶,對各種題型的解法能過做到舉一反三。

          第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段,模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,試題講評、總結(jié)、歸納、延伸,學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華,實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,提升解題能力,時間大約2個星期。這個時候是考察學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會在解題的過程中對各個知識點(diǎn)會自然而然的重新重組,加強(qiáng)解題的靈活性,提高解題能力。

          此外,試題的評講,有利于學(xué)生適應(yīng)考題,適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激,如一兩個星期內(nèi)進(jìn)行一次簡單的小測試,給予學(xué)生考試的信心,有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力,陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過急過快。

          二、學(xué)生思想工作

          指導(dǎo)、激勵、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

          每個班都有各種各樣不同的學(xué)生,他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績的好壞,關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動機(jī),加上良好的學(xué)習(xí)心境,都對物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用。

          認(rèn)真努力學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自信心

          在考察學(xué)生的時候,不要過多的使用太復(fù)雜,太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會打擊學(xué)生,使他們對物理學(xué)習(xí)會失去興趣,以至于他們會有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感,不愛學(xué),這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感,刺激一下他們心理上的滿足感,這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會有不討厭,不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

          讓他有個勁頭去自覺地學(xué)物理

          中學(xué)生的心理,大多數(shù)是愛在班上炫耀自我,當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進(jìn)步的時候,他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài),他們會不斷的努力來維持,不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步,還有老師不斷的重視他,給予各種支持等等,這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。

          三、研究考試說明

          明確考試對學(xué)生的能力要求

          了解題型,把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)

          把握復(fù)習(xí)廣度和深度。

          中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用,我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來,教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒有太多的時間去研究這些說明,這個工作是很重要的。

          四、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)

          升中考試是以知識和技能題為主

          是面對的是大部分學(xué)生。

          所以對學(xué)生應(yīng)該要求:

          1、要記憶的基本東西要記憶;如公式等。

          2、不懂的知識點(diǎn)要弄懂;

          3、將經(jīng)常做錯的題弄明白。

          中考題目基礎(chǔ)知識占的比例好大,很多題目都是我們在平時練習(xí)的時候接觸過的,很多學(xué)生就是你做過他也會做錯,一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào),重復(fù)多次。對于基礎(chǔ)知識,要組織專題強(qiáng)化。

          五、要有針對性的練習(xí)

          進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練

          切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。

          要對各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類布置給學(xué)生。

          針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容

          關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握中考動態(tài)。

          有針對性的指導(dǎo)學(xué)生,不是要給予他們太多太多的試題去做,如果這樣的話,我們會耗盡他的精力和時間,物理的學(xué)習(xí)要活,不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻給予他們適當(dāng)?shù)拇碳,不要過多、過大。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型,能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到物理知識和解題技巧的那種。熱點(diǎn)問題的指導(dǎo)要

          通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得,并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。

          六、學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練

          教會學(xué)生審題和剖析問題,知識的遷移。

          注意熱點(diǎn)問題

          明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練。

          注意細(xì)節(jié),減少不必要的失分。

          很多學(xué)生平時成績很不錯,有鉆研精神,這一點(diǎn)很不錯,但是在考試的時候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來去思考它,而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次,可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題,所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生注意些什么。

          七、抓整體平均

          抓兩頭促中間,整體推進(jìn)

          對好基礎(chǔ)的同學(xué),要進(jìn)一步加強(qiáng)知道

          對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來說,主要抓基礎(chǔ)。

          中等學(xué)生來說則鞏固原有基礎(chǔ)之下,逐步提升

          八、同事之間要團(tuán)結(jié)合作

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃4

          隨著春天的來臨,初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的具體情況,結(jié)合實(shí)際,力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實(shí)現(xiàn)各人心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄,薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績。

          一、 基本情況分析:

          三個班共有學(xué)生256人,其中158班85人,159班84人,160班87人,每個班的情況不同。158班較后倆班積極性高一點(diǎn),求知欲強(qiáng),但也有相當(dāng)一部分學(xué)生上課時,懶惰,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。

          二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

          1、 完成第十九章和二十章的教學(xué)。

          2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。

          3、 做好分類和綜合訓(xùn)練。

          三、復(fù)習(xí)的行政重點(diǎn)和難點(diǎn)

          力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中壓強(qiáng)、浮力是歷年中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯的知識。

          四、具體的復(fù)習(xí)方法

          1、夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基。以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,及時反饋,與學(xué)生做到知識日日清。

          2、連點(diǎn)成線,版塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復(fù)習(xí)將各個知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,并且對知識進(jìn)行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡(luò),知道側(cè)重點(diǎn)。

          3、綜合訓(xùn)練,能力提高。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的

          綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

          4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段,通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的'應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài)。對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。加強(qiáng)對學(xué)困生的知識補(bǔ)救,減小對升學(xué)的影響。尤其對兩個班級的'后十各學(xué)生,多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,增強(qiáng)自信心和自制力。增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識容量,擴(kuò)大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績。加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

          五、課程安排:

          全期從2月8日至6月18日,按19周計算:

          第一周至第二周:總結(jié)上期所學(xué)知識,完成十九、二十章的教學(xué); 第三周至第六周:復(fù)習(xí)電學(xué)知識;

          第七周至第八周:復(fù)習(xí)力學(xué)知識(一);

          第九周:期中復(fù)習(xí)、考試;

          第十周至十三周:復(fù)習(xí)力學(xué)知識(二);

          第十四周至十六周:復(fù)習(xí)聲學(xué),光學(xué),熱學(xué); 第十七周至第十九周:第二輪復(fù)習(xí),迎接中考。

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃5

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃摘要:

          新的學(xué)期又開始了,為了使初三物理下學(xué)期教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)水平,學(xué)校要求初三物理教師都要制定并寫出初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃,初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是該科教師在學(xué)期開學(xué)后提前做好的準(zhǔn)備工作,也是學(xué)校使用范圍最廣的論文,初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃。首先經(jīng)過初三物理備課組對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃的草稿展開討論,然后再在自己的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中要對學(xué)情、教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)一步做詳細(xì)的說明,才算是真正制定好了初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃,并在實(shí)際工作中,初三物理老師要嚴(yán)格按初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃里的要求和措施去實(shí)施,如果出現(xiàn)特殊情況,也可以對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中的某些內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。在平時教研活動時,經(jīng)過討論也可對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃有所變動,但要以完成學(xué)期目標(biāo)為基本,可以改變教學(xué)措施和方法,對教學(xué)內(nèi)容不可隨意刪減。本空間的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是經(jīng)過老師精心編寫而成,但也可能對你不適用,有什么意見請?zhí)岢觥?/p>

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)工作,面對中考復(fù)習(xí),我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。在復(fù)習(xí)中,強(qiáng)化基礎(chǔ)教育,幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力,教學(xué)中,加強(qiáng)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)的能力,工作計劃《初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃》。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、努力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)98%以上。

          2、強(qiáng)化學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,對各種類型的考題,能熟練運(yùn)用多種解題方法進(jìn)行解答。

          3、使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。

          4、力爭中考平均分達(dá)90分以上,優(yōu)分率達(dá)85%以上,及格率達(dá)90%以上,低分率控制在3%以內(nèi)。

          三、教學(xué)措施

          1、對學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,但學(xué)生的自制力不是很強(qiáng)。所以,教師在教學(xué)過程中,必須對學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的習(xí)慣,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

          2、要重視基礎(chǔ)教學(xué):物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作是教學(xué)的基礎(chǔ)。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),在基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中,應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。不做超過課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題,提高學(xué)習(xí)效率。

          3、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計實(shí)驗(yàn),會用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

          4、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

          5、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題:

          四、教學(xué)課程和時間安排

          周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注

          補(bǔ)課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應(yīng)用

          補(bǔ)課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運(yùn)動內(nèi)能第26講比熱容熱機(jī)第27講能源與可持續(xù)發(fā)展

          一、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律

          二、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電

          三、3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機(jī)與發(fā)電機(jī)第14講信息的傳遞

          四、3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質(zhì)量和密度第17講運(yùn)動的描述時間與長度的測量

          五、3.29-4.4第18講力與運(yùn)動第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡單機(jī)械第21講壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速

          六、4.5-4.11第22講浮力及其應(yīng)用第23講功功率機(jī)械效率第24講機(jī)械能

          七、4.12-4.18綜合一與聲音相關(guān)的問題綜合二與光相關(guān)的問題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)的問題綜合四與內(nèi)能和熱量相關(guān)的問題

          八、4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問題綜合六與壓強(qiáng)、浮力相關(guān)的問題綜合七與運(yùn)動和力相關(guān)的問題綜合八與做功、機(jī)械相關(guān)的問題

          九、4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁

          十、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答

          十一、5.10-5.16專題三實(shí)驗(yàn)5+2

          十二、5.17-5.23專題四計算題5+2

          十三、5.24-5.30基礎(chǔ)補(bǔ)漏5+2

          十四、5.31-6.6作圖實(shí)驗(yàn)5+2

          十五、6.7-6.13計算創(chuàng)新

          十六、6.14-6.20自我調(diào)整

          十七、6.21-6.27中考

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃6

          新學(xué)期已開始,為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行,使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

          二、教材分析

          本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn):

          1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

          教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn),作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,通過實(shí)驗(yàn)、探索與交流等活動,獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。

          2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

          教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題,以展開物理探究。

          3、為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間

          教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn),提供了大量的實(shí)驗(yàn)、思考與交流的機(jī)會,幫助學(xué)生通過探究與交流,梳理所學(xué)的知識,建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)。

          4、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程

          教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理,增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。

          三、教學(xué)措施:

          1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

          2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑,促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。

          3、關(guān)注學(xué)生的個體差異。

          4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的分析),有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

          四、時間安排

          3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節(jié)

          3月19日——3月23日第二、三章

          3月25日——3月29日第四、五、六章

          4月1日——4月5日第七、八、九章

          4月8日——4月12日第十、十一、十二章

          4月15日——4月19日第十三、十四章

          4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節(jié)

          5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節(jié)

          5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節(jié)

          5月21日——6月11日查漏補(bǔ)缺,迎接中考。

          希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三物理教學(xué)計劃下冊,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃7

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          通過分析學(xué)生的實(shí)際情況,加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng),進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,爭取中考全面獲勝。

          三、具體措施

          1、堅持集體備課,加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系,互相取長補(bǔ)短,發(fā)揮群體力量。加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。

          2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展。

          3、強(qiáng)化月考,關(guān)注教學(xué)成果。

          4、加強(qiáng)試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

          四、復(fù)習(xí)計劃

          第一輪復(fù)習(xí),以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實(shí)驗(yàn)。

          第二輪復(fù)習(xí),以自編講稿為依據(jù),分類復(fù)習(xí)。

          第三輪復(fù)習(xí),收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進(jìn)行綜合練習(xí)。

          五、實(shí)施計劃表

          時間

          內(nèi)容

          周

          1

          3.1—3.7

          第一輪,聲現(xiàn)象,物態(tài)變化

          2

          3.8—3.14

          光現(xiàn)象,透鏡及其應(yīng)用

          3

          3.15—3.21

          光綜合練習(xí)

          4

          3.22—3.28

          電流,電路

          5

          3.29—4.4

          歐姆定律

          6

          4.5—4.11

          電功,電功率

          7

          4.12—4.18

          安全用電,電與磁

          8

          4.19—4.25

          電學(xué)綜合練習(xí)

          9

          4.26—5.2

          力學(xué)綜合復(fù)習(xí)

          10

          5.3—5.9

          第二輪復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識,基本規(guī)律,基本實(shí)驗(yàn)

          11

          5.10—5.16

          創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí)

          12

          5.17—5.23

          創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí)

          13

          5.24—5.30

          第三輪復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí)

          14

          5.31—6.6

          綜合復(fù)習(xí)

          15

          6.7—6.13

          綜合復(fù)習(xí)

          16

          6.14—6.20

          考前指導(dǎo),中考

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃8

          本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:

          一、采用四輪復(fù)習(xí)法,螺旋提升、決勝中考

          第一階段,過課本,夯基礎(chǔ)。

          1、這一階段,結(jié)合資料的知識點(diǎn)過教材要留給學(xué)生較為充分的時間,回顧本章內(nèi)容。

          2、師引導(dǎo)點(diǎn)撥課本上:插圖、想想做做、想想議議、科學(xué)世界、STS、小資料中該注意的內(nèi)容、課后練習(xí)等,都要仔細(xì)研讀,抓住其中每一個知識點(diǎn),解決雙基。

          3、教師根據(jù)課標(biāo)要求,將基礎(chǔ)知識基本技能以比較簡單題的形式展示出來,讓學(xué)生完成,檢查他們對雙基的掌握情況,并及時講解糾錯。

          4、就是對課本知識的拓展提升,課本是我們復(fù)習(xí)的第一手資料,它的任何一個角落都是知識,都是考點(diǎn),是我們復(fù)習(xí)的最重要資料?v觀這幾年中考題,為數(shù)不少的題在書上都能找到原型。我們要引導(dǎo)學(xué)生抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴,抓全知識點(diǎn),讓學(xué)生形成完整細(xì)致的知識網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于這一階段的訓(xùn)練, 采用的方法是根據(jù)每章情況分兩三塊,或就一章內(nèi)容,選擇資料中具有代表性的、常見的、難度不大的題,讓學(xué)生做。

          5、一定注意批改到位,督促學(xué)生完成,否則,在這種時間緊任務(wù)重的情況下,學(xué)生也不會太自覺,使我們的復(fù)習(xí)效果大打折扣。

          6、兩周一小測,在專題訓(xùn)練中選針對性題目,檢測復(fù)習(xí)的效果和存在的問題。

          第二階段,過專題,強(qiáng)技巧

          物理知識點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)引橋鋪路,而另一知識點(diǎn)又往往是前一知識點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu),找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識,形成一個由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí):

          按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來,建立相對獨(dú)立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合,有利于弄清各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò)。 這一階段, 相對第一階段講的更少,主要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)例題,而且特別強(qiáng)調(diào),既然被選作例題,就說明不論在知識方

          面還是考查方式 方面都具有典型性。學(xué)習(xí)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解,拓寬學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生興趣,不讓他們感到這只是簡單的重復(fù),而是解題技巧的掌握,能力的提升。

          第三階段,重模擬,提能力。

          模擬是考前的適應(yīng)性訓(xùn)練,是中考的提前進(jìn)行。學(xué)生所學(xué)知識、解題思路解題方法、解題技巧,都要在模擬訓(xùn)練中體現(xiàn)。也就是把學(xué)生在前面積累的所有本領(lǐng),在這一階段轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力。同樣,一周一次標(biāo)準(zhǔn)化 模擬,模擬后,要精批細(xì)改,看看學(xué)生哪些知識點(diǎn)沒有掌握,哪種解題技巧不會應(yīng)用,趕快查缺補(bǔ)漏,單獨(dú)輔導(dǎo),讓各層次的學(xué)生都能提升,不讓遺憾留到中考之后。其余時間同樣安排模擬或中考題訓(xùn)練,但不能整份全做,只選難易適度的,學(xué)生沒有掌握的,題不在多而在精,不敢把學(xué)生淹沒在題海之中,對復(fù)習(xí)感到厭煩,失去學(xué)習(xí)興趣,這就得不償失了。

          第四階段,抓雙基,強(qiáng)記憶。

          這一輪復(fù)習(xí)的時間不長,是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時間。按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來,建立相對獨(dú)立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合,有利于弄清各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò)。建立錯題檔案集,研究自己的錯題,尋找自己思維或知識的漏洞,進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練,達(dá)到“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”的目的。

          二、時間安排:

          開學(xué)————2、22電流和電路

          2、23————2、28 歐姆定律

          3、2————3、8 電功率

          3、9————3、15 電功率

          3、16——— 3、22 電與磁、多彩的物質(zhì)世界

          3.23———3、29 機(jī)械運(yùn)動 聲現(xiàn)象

          4、2————4、8 物態(tài)變化 光現(xiàn)象

          4、9————4、15 透鏡及其應(yīng)用

          4、16————4、22 質(zhì)量與密度

          4、23————4、29 運(yùn)動和力壓強(qiáng)與浮力

          4、30————5、10功和機(jī)械能 簡單機(jī)械

          5、10———— 6.5 專題訓(xùn)練模擬訓(xùn)練

          6.6---------- -回歸課本

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃9

          初三是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一年,每位學(xué)生、家長都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們實(shí)現(xiàn)這個愿望,在“以學(xué)生為本,全面可持續(xù)發(fā)展”這樣一個教學(xué)理念下,結(jié)合新學(xué)期高效課堂的構(gòu)建,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          以黨的十六屆五中全會精神和“可持續(xù)發(fā)展觀”等重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作為基礎(chǔ),進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的針對性和實(shí)效性;以校本教研為重點(diǎn),不斷提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì);以課程改革為動力,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價,努力提高課堂教學(xué)效益,為使我的物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作。

          二、目標(biāo)任務(wù):

          1、協(xié)助班主任搞好班級工作。

          班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的,需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生的情況,定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作,創(chuàng)造一個適易學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。

          2、做好教研、教改和教學(xué)工作。

          教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好新課教學(xué)工作和中招實(shí)驗(yàn)考試的訓(xùn)練工作。積極創(chuàng)造條件參加學(xué)校舉行的教案評比、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、自制教具的評比、學(xué)生小論文的評比等比賽。和其他教師一起做好教研課題《用生活實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生的探究能力》的研究工作。本課題的研究已進(jìn)入開題階段,要注意收集各種案例、撰寫結(jié)題報告。

          3、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。

          三、方法措施:

          1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

          在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

          2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

          由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。

          對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

          3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

          初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實(shí)驗(yàn),對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

          4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

          物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃10

          一、基本情況:

          從上期末的物理考試成績來看,優(yōu)生人數(shù)少,差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,作為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

          二、具體措施:

          1、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);優(yōu)化教學(xué)管理,真正做到先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),對于每一項要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

          2、 注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。

          3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好雙向交流法,使得受教育的學(xué)生:逐步做到獨(dú)學(xué)、對學(xué)、組學(xué)、群學(xué)。學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。做到共同提高,全面發(fā)展。

          4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

          5、認(rèn)真的對待每一次的模擬考試,及時講評,及時反思,及時查漏補(bǔ)缺。

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃11

          一、教學(xué)思想:

          教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行 運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

          同時針對初三學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)上打算在全面抓好"雙基"的同時,拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助,提高他們的學(xué)習(xí)成績,對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

          二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

          1、理論學(xué)習(xí):

          抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

          2、備好每堂課

          認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好各階段的總體備課工作,對各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案,做好課后反思和課 后總結(jié)工作,不斷

          斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

          4、做好課堂教學(xué)

          創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,以中考為指揮棒,以自主、創(chuàng)新、合作為主線,以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          5、批改作業(yè)

          精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

          6、做好課外輔導(dǎo)

          課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,擴(kuò)大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

          總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

          三、教學(xué)進(jìn)度:

          第一周:第一章 第二章

          第二周:第三章 第四章

          第三周:第五章 第六章

          第四周:第七章 第八章,第一次模擬考試

          第五周:第九章 第十章

          第六周:第十一章 第十二章

          第七周:第十三章 第十四章

          第八周:第十五章 第十六章,第十七章,第二

          次模擬考試

          第九周:專題復(fù)習(xí)一,專題復(fù)習(xí)二

          第十周:專題復(fù)習(xí)三

          第十一周:專題復(fù)習(xí)四,第三次模擬考試

          第十二周 綜合復(fù)習(xí)

          第十三周 綜合復(fù)習(xí)

          第十四周 綜合復(fù)習(xí)

          第十五周 綜合復(fù)習(xí)

          第十六周 中考

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃12

          一、基本情況分析:

          二個班共有學(xué)生135人,其中一班65人,二班70人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。

          二、指導(dǎo)思想:

          本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展,要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

          三、教學(xué)內(nèi)容安排:

          本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1117章。

          四、教改措施:

          在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

          五、具體措施:

          1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

          A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

          鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

          B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

          C、重視探究活動中的交流與合作。

          在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

          2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

          在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

          3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

          A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

          由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

          B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

          C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

          六、課時計劃:

          第十一章:6課時

          第十二章:6課時

          第十三章:6課時

          第十四章:5課時

          第十五章:6課時

          第十六章:6課時

          第十七章:5課時

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃13

          一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

          (一)知識與技能目標(biāo)

          〈一〉知識目標(biāo)

          1、知識點(diǎn):

         、胖啦ㄩL、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

         、颇苊枋鑫镔|(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。

          ⑶初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識。

         、韧ㄟ^實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實(shí)例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

         、芍滥芰渴睾愣。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過具體實(shí)例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。

          (6)能結(jié)合具體事例,說出不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。

          2、自主點(diǎn):

         、怕(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的知識;

          ⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。

          3、綜合點(diǎn):

          在教學(xué)中,緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科:理化生綜合如:如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。

          4、拓展點(diǎn):

          聯(lián)系所學(xué)知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

          5、創(chuàng)新點(diǎn):

          運(yùn)用所學(xué)的知識,提出創(chuàng)新性的見解,能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。

          〈二〉技能目標(biāo)

          1、自主能力:能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課,能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;

          2、綜合能力:綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),聯(lián)系各科知識綜合解決問題;

          3、拓展能力:由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;

          4、創(chuàng)新能力:改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),進(jìn)行小發(fā)明和小制作。

          (二)過程與方法目標(biāo):

          1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;

          2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          (三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

          2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

          二、學(xué)生基本情況分析:

          初兩個班共有學(xué)生57人,其中男生31人,女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面分析一下:

          兩個班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)水平都不算好,一班有尖子生,但兩極分化嚴(yán)重。二班學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較均勻,但整體處于弱勢。兩個班的紀(jì)律還行,一班略好一些。兩個班的同學(xué)共同的缺點(diǎn)是:自主學(xué)習(xí)的意識較差,并且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)同學(xué)沒有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。

          (一)知識基礎(chǔ):

          學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識基礎(chǔ),但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學(xué)習(xí)了簡單的運(yùn)動、聲、熱、光、電現(xiàn)象,以及力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識,所學(xué)的知識是零碎的,支離的,就是從物理觀方面去分析,學(xué)生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。

          (二)技能和能力發(fā)展水平:

          我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,但從調(diào)查來看,各學(xué)生水平不一樣,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ),對這門課程了解不深,不扎實(shí)。應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引入物理世界,爭取取得好的中考成績。

          (三)學(xué)習(xí)方法水平:

          大凡理科知識的掌握,著重于理解,物理知識的學(xué)習(xí)和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習(xí)方法,能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,識物達(dá)理,并能充分利用所學(xué)的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學(xué)中,應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識,學(xué)死知識”,引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。

          (四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

          多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí),而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。

          三、教材分析:

          本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復(fù)習(xí)。

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃14

          一、本冊要求

          本冊教材我們學(xué)習(xí)的知識一共包含四個章節(jié),分別是簡單機(jī)械和功、機(jī)械能和內(nèi)能,以及電路及其基本規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,涉及的知識面包含了初中物理四個主要內(nèi)容的三個,即力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這部分的內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)和運(yùn)動和相互作用,將使我們更深入地認(rèn)識自然界中的各種物理現(xiàn)象,這部分內(nèi)容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切。因此,對于本冊的要求較為嚴(yán)格,對物理知識及現(xiàn)象由以前的認(rèn)識到現(xiàn)在的理解掌握和靈活運(yùn)用。在實(shí)際教學(xué)過程中,我應(yīng)該更多地對同學(xué)們實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,分析問題的能力以及解決問題的能力加以培養(yǎng),

          二、各章要求

          1、《簡單機(jī)械和功》:本章注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,充分體現(xiàn)了從生活走向物理,從物理走向社會的新課程標(biāo)準(zhǔn)。本章分為兩個部分:第一部分是簡單機(jī)械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認(rèn)出杠桿,知道力臂的概念,會畫杠桿的力臂,理解杠桿的平衡條件,根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個要素,能夠理解功的計算公式,能夠解決生活中常見的一些題目,知道功率的概念和意義,知道功率的計算公式,知道機(jī)械效率的概念和物理意義,能夠設(shè)計實(shí)驗(yàn)測定機(jī)械效率。

          2、《機(jī)械能和內(nèi)能》:本章從學(xué)生最容易上手的動能、勢能入手,在有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步定性研究了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后,說明了內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用。本章記憶的內(nèi)容較多,要學(xué)會理解和運(yùn)用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題。

          3、《電路初探》:本章從觀察手電筒入手,了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計房間電路出發(fā),學(xué)習(xí)最簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)使用電流表、電壓表,探求,比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn),從整體上把握電路的基本特征。讓學(xué)生知道電路的基本組成,知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會畫電路圖、知道和了解電路的基本特點(diǎn),能夠正確使用兩種電表,知道電路中的兩種電流的規(guī)律。

          4、《歐姆定律》:本章以任務(wù)驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深入,隨著問題的展開,研究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的用法。我們通過試驗(yàn)讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性,初步學(xué)會用“控制變量法”來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號,理解和運(yùn)用歐姆定律是本章的一個關(guān)鍵點(diǎn)。

          三、教學(xué)計劃

          1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

          2、本學(xué)年我擔(dān)任初三年級三個班的物理教學(xué)工作。三個班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機(jī)械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運(yùn)用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,2班和3班成績大多處于中等偏下,1班成績大多處于中等層次。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對待,根據(jù)各班學(xué)生對知識的掌握情況,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。

          3、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

          4、課時安排:

          第十一章20課時

          第十二章14課時

          第十三章18課時

          第十四章18課時

          共約十五周,剩下三周作為機(jī)動安排.

          初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃15

          一、教學(xué)目的:

         。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

          (二)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

         。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

          二、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題:

         。ㄒ唬⿲W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

          學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于主動積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

         。ǘ┘訌(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

          初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實(shí)驗(yàn),對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

         。ㄈ┲匾曃锢砀拍詈鸵(guī)律的教學(xué)

          物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

         。ㄋ模┲匾曃锢碇R的應(yīng)用

          在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識,知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

          (五)進(jìn)行思想教育

          物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育,主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育,就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來闡述物理知識,同時培養(yǎng)學(xué)生探究、求實(shí)的科學(xué)精神,使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進(jìn)行愛國主義教育,就是要介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn),紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就,講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望,培養(yǎng)民族自豪感、社會責(zé)任感和對社會主義祖國的熱愛,樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的志向。

         。┡囵B(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力

          物理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦、動手,并克服一定困難才能達(dá)到的?炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的,對他們今后的成長也有重要意義。所以,在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生克服困難,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣,對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣,獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。自學(xué)能力對每個人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀,設(shè)法解決問題。為迎接中考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

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