初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(通用9篇),歡迎大家分享。
初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
我是初二五班班主任劉淑蘭,今天我發(fā)言的題目是《用愛(ài)付出,用心呵護(hù)》。
一、全面了解學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
作為班主任,要管理好一個(gè)班級(jí),首先要了解學(xué)生,和學(xué)生交朋友。開(kāi)學(xué)后,我用了一周的時(shí)間記下了班里所有學(xué)生的名字,當(dāng)我能準(zhǔn)確的叫上每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重,自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、親切感,這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好。
了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng),了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認(rèn)真分析其原因所在。研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征,尊重每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要,了解哪些是班里的積極學(xué)生,哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生,把愛(ài)給每一位學(xué)生。
二、用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生
冰心說(shuō)過(guò):“有了愛(ài)便有了一切”。
教書(shū)育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職。如何育人,我認(rèn)為:愛(ài)學(xué)生是根本,要真心實(shí)意的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛(ài)學(xué)生,才能真正地親近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,也才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的追求。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn),尊重他們的話語(yǔ)權(quán),才能控制自己的情緒,做到以理服人。
愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往通過(guò)具體的小事表現(xiàn)出來(lái):我每天走進(jìn)教室,先給學(xué)生們一個(gè)微笑,看看學(xué)生們有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。
班里的楊芳慧同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生,上課不專心,眼神發(fā)呆,好像在想心事。一次,我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫(xiě)紙條。詢問(wèn)這事的時(shí)候,她很怕讓父母知道。我答應(yīng)她不告知家長(zhǎng),但要保持專心聽(tīng)講。從此,她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)成績(jī)也一再提升。
由此我覺(jué)得:任何改正都是進(jìn)步。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,關(guān)鍵是怎樣因勢(shì)利導(dǎo),用關(guān)愛(ài)和理解來(lái)融化她心中的堅(jiān)定!
三、重視對(duì)班干部的培養(yǎng)
我特別注重完善班干部隊(duì)伍,明確班級(jí)努力與前進(jìn)的方向,營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
設(shè)立值日班長(zhǎng),值日班長(zhǎng)由班干部輪值,五個(gè)班干部每周每人值一天,負(fù)責(zé)班內(nèi)各種事務(wù)的處理。(衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、班級(jí)活動(dòng))
每周評(píng)選優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)。
注重對(duì)班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級(jí)管理的過(guò)程中,既交任務(wù)又教方法,既檢查他們完成工作的情況,又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更讓他們?cè)趯?shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)知識(shí)以及培養(yǎng)能力,充分發(fā)揮骨干和模范作用。
四、要賞識(shí)自己的學(xué)生
水城名師王文卉老師說(shuō):“我總是拿一摞“高帽子”走進(jìn)課堂,因?yàn)橘p識(shí)能使人愉悅,賞識(shí)能使人快活,賞識(shí)能激發(fā)人的潛能!苯(jīng)驗(yàn)表明:在批評(píng)中長(zhǎng)大的學(xué)生,會(huì)養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)慣;在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的學(xué)生,則會(huì)養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)慣。作為新時(shí)代的教師,必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),在充滿寬容和鼓勵(lì)的氣氛中,讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑,多一些自信;少一點(diǎn)指責(zé),多一些欣賞;少一點(diǎn)挑剔,多一些合作,從而走向人格魅力、身心健康的理想彼岸。作為教師,無(wú)論何時(shí)何地,要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈,就必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們,將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中,感受到大家庭的溫暖,從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己,努力學(xué)習(xí)。
我班有個(gè)學(xué)生叫牛凡信。曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校處分。返校上課時(shí),他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好。改選班長(zhǎng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的管理能力,就把他也指定為候選人,沒(méi)想到,60人有42人選他。這時(shí),我給了他充分的信任。在他值日期間,我放手讓他去管,及時(shí)在旁邊出謀劃策,他做的也很出色,并且能帶頭打掃衛(wèi)生,找違紀(jì)同學(xué)交流,同學(xué)們都尊重他,他也建立了威望。在學(xué)習(xí)上,當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì),使他處處感到老師在關(guān)心他。
總之,作為班主任,要常懷有一顆愛(ài)心,善于用心,處處留心。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
謝謝大家!
初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),也感謝在我的工作中其他老師們對(duì)我的支持。在班主任的工作中,大家都做了很多類似的工作,在座的許多老師在班級(jí)管理上做得很好,經(jīng)驗(yàn)也豐富。所以要我交流關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),我真的覺(jué)得羞愧。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該是我做班主任以來(lái)的'一些感受。
我是初二年級(jí)的一名班主任。一年多的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。很多習(xí)慣已逐漸形成,對(duì)于班主任的工作的開(kāi)展,有一定的難度。很多事情在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào),但是過(guò)后依然會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級(jí)中開(kāi)展得順理成章,水到渠成,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎移匠5淖龇ǎ?/p>
一、表層工作穩(wěn)大局
國(guó)有國(guó)法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無(wú)論是哪個(gè)單位,哪個(gè)企業(yè),哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度,那么,班級(jí)也是一樣,什么該做,什么不該做,做了有什么后果,老師會(huì)如何處理,這是首先讓每位學(xué)生都明白的,如果連這一點(diǎn)也不明白,那么全班將一盤(pán)散沙,就不會(huì)有凝聚力,更別談?dòng)屑w榮譽(yù)感,必須使每一位同學(xué)同一條心,因?yàn)槲覀兂俗粭l船,掌舵的人是我,船員是學(xué)生,如果船員在船上各執(zhí)己見(jiàn),東搖搖,西晃晃,勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量,甚至可以使船沉沒(méi)水中。如何使船能順利到達(dá)彼岸,遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。
我首先寫(xiě)出了六個(gè)大字:競(jìng),靜,敬,凈,鏡,徑。并讓學(xué)生就這六個(gè)字開(kāi)展一次主題班會(huì),讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵,自由發(fā)揮。這樣從大的方向統(tǒng)一思想,然后制定班級(jí)奮斗目標(biāo)?傊,要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)!
二、細(xì)節(jié)工作掃障礙
光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生畢竟自覺(jué)性差,難免會(huì)違反制度,當(dāng)他違反制度的時(shí)候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會(huì)違反,以后怎么做。這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來(lái),每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開(kāi)展一次主題班會(huì),讓他們更加明確該干什么不該干什么。
衛(wèi)生方面:教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰(shuí)負(fù)責(zé),如果哪個(gè)地方出現(xiàn)有垃圾情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),光說(shuō)還不行,一定要貫徹到底,學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室,眼睛往地一看,每一位學(xué)生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,規(guī)定好哪一組靠哪條線,只要沒(méi)有擺好的就讓他擺一個(gè)星期的桌子。
關(guān)于做操和排隊(duì)不整齊講話問(wèn)題:不管是做眼保健操還是排隊(duì),是絕對(duì)不可以講話的。讓他們相互督促,相互投訴,只要投訴到我這里來(lái)是要受到相應(yīng)的懲罰的,甚至有時(shí)候拿一節(jié)課專門(mén)訓(xùn)練。
成績(jī)方面:每個(gè)學(xué)生在開(kāi)學(xué)初,制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案,實(shí)行層次學(xué)習(xí),哪部分學(xué)生在哪個(gè)階梯。雖然他們不一定全部都能達(dá)到,但至少讓他們心里明白:
我應(yīng)該達(dá)到哪個(gè)目標(biāo),我應(yīng)該如何去奮斗。在心里要有一定得認(rèn)識(shí)!成績(jī)好的同學(xué)要積極帶動(dòng)成績(jī)差的,能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn),使整體的成績(jī)有所提高。
思想工作:思想工作的開(kāi)展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生,要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問(wèn)題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵(lì)為主,不同的學(xué)生利用不同的方法,多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少,多配合科任教師的工作的開(kāi)展,吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師,在此我真的要感謝他們兩位,他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來(lái)了很多好處。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),這個(gè)班級(jí)還有什么管理不好呢?三個(gè)人一條心,相互協(xié)調(diào),相互商討,相互征求意見(jiàn),相互交流看法,實(shí)行有的放矢的教育。
三、做到“六勤”
勤發(fā)現(xiàn),勤鼓勵(lì),勤表?yè)P(yáng)。學(xué)生有自尊心,有上進(jìn)心,有表現(xiàn)欲,在帶班時(shí),不要傷害學(xué)生的自尊心,要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。
勤到班,勤觀察,勤了解。雖說(shuō)學(xué)生都已十五六歲,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,班主任經(jīng)常到班上去走走,可以到學(xué)生的桌子上,抽屜里看看,也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問(wèn)問(wèn),或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,避免事態(tài)的蔓延。
說(shuō)實(shí)話,上面說(shuō)了那么多,我也并沒(méi)有做得那么的完美,班主任工作中還存在許多的漏洞,我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),甚至在班級(jí)中我很少去笑,這樣一方面壓抑了學(xué)生,另一方面似乎與學(xué)生太過(guò)于疏遠(yuǎn)。如何讓班主任工作達(dá)到游刃有余的境界,只有慢慢積累,慢慢摸索。班主任工作沒(méi)有千篇一律的方法,應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況,實(shí)行具體情況具體分析的原則。
我相信每一個(gè)班的班風(fēng)抓好了,全校的校風(fēng)也就上來(lái)了,在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,班主任老師齊頭并進(jìn),相信我校一定會(huì)形成和諧校園,優(yōu)質(zhì)校園。我相信自己,更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足,請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。
初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
受學(xué)校委托,讓我做初三班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流。其實(shí),張沛老師及儲(chǔ)軍華老師在班級(jí)管理上有許多好的做法值得我學(xué)習(xí)、借鑒。巖河的周斌老師也年輕有為。所以在這里,我談不上經(jīng)驗(yàn)交流,只是想跟大家一起探討在初三這個(gè)關(guān)鍵階段應(yīng)如何進(jìn)一步搞好班級(jí)管理,提升教育教學(xué)成績(jī)。如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)、指正。
下面,我以901為主,交流一下我的想法與做法。
一、分析班情,制定目標(biāo)
本學(xué)期,我班共有學(xué)生50人。有27人是留守兒童,超過(guò)了本班學(xué)生數(shù)的一半。
從本次期中考試成績(jī)看,我班學(xué)生的成績(jī)不能令人滿意。我班有少數(shù)學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專心聽(tīng)講,課下不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。我班有一些中等生,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了勁頭不足,成績(jī)滑坡現(xiàn)象,他們的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。我班學(xué)習(xí)最好的同學(xué),也有成績(jī)不穩(wěn),鉆研精神不夠的毛病。
本學(xué)期是初三年級(jí)的上學(xué)期,也是比較關(guān)鍵的階段,如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),防止學(xué)生兩極分化,防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況,仍是班主任工作的重點(diǎn)。我想,要想全面提升教育質(zhì)量,班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生,努力提高中等生比例,下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
二、安全衛(wèi)生,常抓不懈
初三是一個(gè)極為敏感的時(shí)期,學(xué)生的身心都在悄然發(fā)生變化,作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼,及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作。
本學(xué)期,我班走讀生人數(shù)大大增加,學(xué)校又安排上第四節(jié)晚自習(xí),所以,學(xué)生的人身安全尤為重要。班主任要利用每周的安全與法制課,針對(duì)不同節(jié)令,加強(qiáng)防溺水、交通、消防、食品衛(wèi)生、防踩踏、防打架斗毆等安全教育。
班級(jí)衛(wèi)生狀況,不但反映學(xué)生的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。本學(xué)期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實(shí)行責(zé)任承包制和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。派選有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),及時(shí)提醒、幫助同學(xué)們完成衛(wèi)生任務(wù)。我班走廊有專人承包打掃,講臺(tái)也有專人保潔。
三、有的放矢,分層教學(xué)
基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異,我們教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略,把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓兩頭促中間。
1、保質(zhì)促優(yōu),加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作
每個(gè)班對(duì)應(yīng)對(duì)年級(jí)前20名學(xué)生,制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案,對(duì)這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外,教師應(yīng)有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),延伸,重在點(diǎn)撥和答疑。
2、強(qiáng)化中堅(jiān),加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作
中等生是學(xué)生的主流,可塑性很強(qiáng),是升示范高中的主力軍。對(duì)于這部分學(xué)生,我們一是要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二是要對(duì)他們提出合理的要求。如在考試中要求他們“低檔題力爭(zhēng)得滿分,中檔題力爭(zhēng)少失分,高檔題爭(zhēng)一分算一分”。
3、牽引指導(dǎo),加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體,他們大多厭學(xué)貪玩,但我們應(yīng)本著“不拋棄、不放棄”的理念,對(duì)他們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、榮辱與共,打造團(tuán)隊(duì)
我們教師要樹(shù)立“一損俱損、攜手共榮”的團(tuán)隊(duì)理念。班主任之間,平行班任課教師間,班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流,分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),作業(yè)完成情況?迫卫蠋熞惨獙W(xué)生的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任。在教學(xué)教研上老師們互幫互助,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。如加強(qiáng)集體備課,分析中考趨向,明確學(xué)科中考目標(biāo),交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),研究中考考題,篩選有用信息,制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,等等。
五、參加活動(dòng),體驗(yàn)成長(zhǎng)
“文武之道,一張一弛”。在緊張的初三學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)生適度參加有益的活動(dòng),可以放松身心,煥發(fā)青春活力,提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期,我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)有益的活動(dòng)。如參加演講比賽,作文競(jìng)賽,一年一度的秋游菖蒲河活動(dòng)等。這些活動(dòng),既給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的空間、成長(zhǎng)的良機(jī),又激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作欲望,提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。
六、繼續(xù)教育,自我成長(zhǎng)
“良師必須是學(xué)者”,學(xué)習(xí)與研究是老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。只有不斷學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),才能使自己的教學(xué)常教常新。
本學(xué)期,我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對(duì)待自己的工作,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極參與校本教研,及時(shí)總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),力爭(zhēng)使自己的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階!
最后,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位任課老師的大力協(xié)助下,在班級(jí)同學(xué)的努力配合下,901班定會(huì)走出屬于自己的新天地!
我的交流完畢,謝謝大家。
初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!
光陰荏苒,歲月如梭,彈指一揮,我們已經(jīng)邁入了中學(xué)階段最重要的一年。三年前,我們滿懷憧憬和好奇進(jìn)入中學(xué)校園,一路辛勤播種,一路歡歌笑語(yǔ),多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出。而今,是我們?cè)撌斋@的一年了,作為班主任,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶初中生活的時(shí)候,是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長(zhǎng)和我應(yīng)該是一樣的。那么作為初三學(xué)子,作為初三孩子的家長(zhǎng)們,我們?cè)撛鯓佑用鎸?duì)呢,下面我想先和家長(zhǎng)談?wù)勛约旱拇譁\看法。
對(duì)于家長(zhǎng):
第一、家庭氛圍對(duì)孩子影響很大,不要孩子剛上初三,全家就進(jìn)入緊張狀態(tài),這樣很容易給孩子造成緊張氛圍。其實(shí)孩子升上初三,自己本身思想壓力就大,若是全家都處于緊張的備戰(zhàn)狀態(tài),孩子無(wú)疑更是覺(jué)得壓抑,這樣反倒對(duì)孩子不利。家長(zhǎng)應(yīng)該在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期更要為孩子營(yíng)造一種溫馨、寬松的家庭氛圍。
第二、初三的孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)自然會(huì)加重,每天要應(yīng)付各科老師布置的作業(yè),可能到了晚上十一二點(diǎn)還在挑燈夜讀,家長(zhǎng)可以心疼孩子,但請(qǐng)把你的心疼放在心里,家長(zhǎng)此時(shí)要做的不是埋怨孩子負(fù)擔(dān)太重,而是要鼓勵(lì)孩子克服怕苦怕累思想,更是要幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃要切實(shí),力所能及,要找出弱科弱項(xiàng),對(duì)學(xué)習(xí)弱科弱項(xiàng)多用點(diǎn)時(shí)間,早點(diǎn)補(bǔ)上。
第三、學(xué)習(xí)知識(shí)是個(gè)慢慢積累、順序漸進(jìn)的過(guò)程。初一初二兩年時(shí)間里孩子掌握的知識(shí)水平和能力已成定局,大多數(shù)孩子不可能依靠初三這一年就能“一步登天”,所以家長(zhǎng)不要給孩子定下不切實(shí)際的目標(biāo),給孩子造成不必要的心理壓力。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求,最好的要求是在初一開(kāi)始就告訴孩子:“要盡到最大努力!”
第四、初三這一年,我真心希望家長(zhǎng)多陪陪孩子。不要過(guò)度關(guān)注,不要放任不管,我知道有的家長(zhǎng)孩子初三了,仍然晚上出去玩,對(duì)孩子不管不問(wèn)。對(duì)于自覺(jué)的孩子也沒(méi)什么,他們知道自己要什么,知道怎么做。但對(duì)于自控力不強(qiáng)的孩子,他們一有機(jī)會(huì)就會(huì)偷懶,作業(yè)拖拖拉拉;偶爾看下電視;有的甚至控制不了上網(wǎng)打游戲的誘惑。這樣既浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,也有的因?yàn)橥砩纤X(jué)太晚,嚴(yán)重影響第二天聽(tīng)課的效率。你不用坐在孩子書(shū)桌旁緊盯著孩子,你只要在家就行。
家長(zhǎng)、老師都是外因,學(xué)習(xí)還是我們學(xué)生自己的事,學(xué)生自己會(huì)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,下面我也很想對(duì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我的看法。
對(duì)于學(xué)生:
我一直信奉一句話:“態(tài)度決定一切”。人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)!這是一個(gè)挑戰(zhàn),更是一個(gè)機(jī)會(huì),此時(shí)就是我們?yōu)榱俗约旱睦硐,為了自己的未?lái)最好也是最有效的拼搏時(shí)間了,這時(shí)應(yīng)該說(shuō)是最能把握自己命運(yùn)的時(shí)候了。柳青說(shuō)過(guò):人生的路很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵緊要處就那么幾步。是的,人的一生沒(méi)有多少機(jī)會(huì)是由自己能夠完全把握住命運(yùn)的,現(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō),是沒(méi)有任何外界干擾的單純時(shí)刻,所以我們就應(yīng)該拿我們自己的努力為自己打拼。我們應(yīng)該心無(wú)雜念,任何事情在這個(gè)時(shí)候都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中考重要,我們心里要明白,而且堅(jiān)守這個(gè)信念,我們就能自覺(jué)地努力。那么初三,我們應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?
一、學(xué)習(xí)態(tài)度
1、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度
美國(guó)著名成功教育家卡耐基說(shuō):“只要你想成功,你就一定能成功!睂(duì)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),道理是一樣的。這是因?yàn)檎嬲雽W(xué)習(xí)的人,他會(huì)深深愛(ài)上自己所學(xué)的課程,他會(huì)經(jīng)常地想怎么去學(xué),更會(huì)認(rèn)真地去落實(shí),在落實(shí)過(guò)程中還會(huì)不斷地調(diào)整,一步一步走向中考成功的彼岸。
2、胸有目標(biāo)的態(tài)度:
很多學(xué)生學(xué)習(xí)“忽冷忽熱”,熱不過(guò)三天,遇到稍微大一點(diǎn)兒的挫折就敗下陣來(lái),其主要原因就是缺乏目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)確定以后,為了追求心中的目標(biāo),有些時(shí)候,人的潛力真是無(wú)限的,你只要想去做就沒(méi)有做不到的。要想獲得成功,最忌諱的就是沒(méi)有目標(biāo),終日無(wú)所事事,就像一葉無(wú)人駕駛的小舟,漫無(wú)目標(biāo)地隨風(fēng)漂蕩。每個(gè)人的目標(biāo)只能靠自己選擇,任何人都不能代替。
3、勤奮刻苦,堅(jiān)持不懈的態(tài)度
有了目標(biāo),還需要付出,需要勤奮,需要不怕吃苦的精神。勇于拼搏,就一定會(huì)成功。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功,也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗,遇到挫折應(yīng)該冷靜分析,尋找失敗的原因,不懈怠,繼續(xù)努力。
除了需要有以上的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們還需要正確的學(xué)習(xí)方法,古語(yǔ)說(shuō)得好:磨刀不誤砍柴工。意思是說(shuō),方法對(duì)頭,做事事半功倍,方法不對(duì),辦事事倍功半。讀書(shū),就像做事,也要講究方法,只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。我例舉一二供大家參考
二、學(xué)習(xí)方法
1、在學(xué)習(xí)中一定要把握細(xì)、全、透這幾個(gè)字眼,對(duì)于每一科目的知識(shí)點(diǎn)、題型、答題要領(lǐng)等,不能稀里糊涂,要真正落實(shí)到位。對(duì)似是而非的東西一定要搞出個(gè)清清楚楚、明明白白,不留有知識(shí)的漏洞。
2、認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。
對(duì)剛剛結(jié)束的考試,應(yīng)該冷靜地回顧小結(jié)一下,有的科你考好了,經(jīng)驗(yàn)是什么,有的科目考砸了,教訓(xùn)有哪些,要從學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,時(shí)間分配、速度快慢、用心程度、師生配合等方面進(jìn)行反思,并把它寫(xiě)成書(shū)面文字,從中歸納出基本經(jīng)驗(yàn),用簡(jiǎn)短的言語(yǔ)寫(xiě)成小紙條貼在文具盒或顯眼的地方,時(shí)常提醒自己。當(dāng)然,在小結(jié)中一定要多找出讓自己有信心的成功記錄,千萬(wàn)別盡寫(xiě)傷感的東西,以至成為科學(xué)家所稱“自我設(shè)限”,扼殺自己的潛能。
3、錯(cuò)題整理,及時(shí)訂正的習(xí)慣
每一次的考試后大家錯(cuò)的題,更是我們應(yīng)該特別重視的,在學(xué)習(xí)中、考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題正是中考的重中之重,因此應(yīng)該注重反思跟進(jìn)。千萬(wàn)不能像有的同學(xué)那樣,只注重分?jǐn)?shù),而不管到底因?yàn)槭裁村e(cuò)的題,那樣只會(huì)在下一次犯同樣的錯(cuò)誤。我們常說(shuō):聰明的人不會(huì)被同一塊石頭拌到兩次。
我們有的同學(xué)就是一個(gè)訂正還要老師反復(fù)催要,殊不知,你這里錯(cuò)了,說(shuō)明你還沒(méi)掌握,這些應(yīng)該是不等老師要,自己應(yīng)該自覺(jué)把自己錯(cuò)的整理出來(lái),課余或回家自己再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)徹底掌握,這樣你才能進(jìn)步。不愿整理、不愿訂正,不懂的越積越多,又談何進(jìn)步呢
4、把課本讀到爛熟的程度。
現(xiàn)在中考的題目,一般來(lái)說(shuō)是“題在課外,理在課內(nèi)”,而且難易度都把握在8:1:1之內(nèi),換句話說(shuō),只要課本熟悉了,要考好就不難了。但是,在現(xiàn)實(shí)中,我們有的同學(xué)只要老師布置的作業(yè)做完后,就覺(jué)得無(wú)事可做了,不去看書(shū)或很少看書(shū),有的還一心想著玩電腦。因此,我希望同學(xué)們一定從作業(yè)堆里走出來(lái),強(qiáng)迫自己找些時(shí)間,仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地把書(shū)看它三遍甚至更多遍,不但要讀而且一定要讀到爛熟的程度。千萬(wàn)不能只要作業(yè),不要課本,只會(huì)考試,不會(huì)自學(xué),這是舍本逐末、丟芝麻撿西瓜做法,這種成本高效率低的路子一定要改過(guò)來(lái)。
5、主動(dòng)問(wèn)老師
學(xué)生主動(dòng)找任課老師探討自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高將會(huì)有很大的幫助。想成功的學(xué)生會(huì)盡量看到老師對(duì)自己有利的方面,順勢(shì)發(fā)展自己。
6、制定計(jì)劃
每個(gè)想要成功的學(xué)生,都要學(xué)會(huì)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并加認(rèn)真落實(shí)。以此來(lái)修正自己的日常行為,提高自己的'學(xué)習(xí)效率,不斷享受每個(gè)計(jì)劃成功后的喜悅,進(jìn)而達(dá)到享受學(xué)習(xí)、享受生活的美好境界。
三、提出幾點(diǎn)希望
1、堅(jiān)定的信念
進(jìn)入了初三,同學(xué)們都有深刻的體會(huì):大強(qiáng)度的訓(xùn)練、緊張而繁重的壓力等等,也許你有些不適應(yīng),對(duì)這種高速度、高節(jié)奏的生活產(chǎn)生了懼怕,但是你要相信,每個(gè)人的潛力是無(wú)限的,不但要完全適應(yīng),而且要在這種生活里找到樂(lè)趣找到輕松。再者,大家都要記住,初中的一年是變幻莫測(cè)的一年,什么事情都有可能發(fā)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的名次、成績(jī)都是很不穩(wěn)定而在變化著的,大家在年級(jí)里、在班級(jí)里的排名也在不斷地變化,所以,基礎(chǔ)薄弱的一些的同學(xué),只要你把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),你很有可能上升到前列,而成績(jī)好的同學(xué),如果你掉以輕心,也有落馬的可能。中考一天不結(jié)束,絕不言敗。
初中學(xué)習(xí)生活是很嚴(yán)峻的,競(jìng)爭(zhēng)很激烈,容易讓人產(chǎn)生挫折感,一次的失敗不算什么,要相信自己的實(shí)力,既然我們已經(jīng)儲(chǔ)備了足夠的知識(shí),就算是一兩次的失敗也不能說(shuō)明自己實(shí)力不行。只要你相信自己,用最好的心態(tài)對(duì)待中考,你不用擔(dān)心平常出現(xiàn)的小波折。
2、時(shí)間安排要有效
希望同學(xué)們養(yǎng)成一個(gè)良好的生活休息和學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的重要保證。每位同學(xué)必須按照學(xué)校的作息時(shí)間為準(zhǔn)繩,指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。安排好早、晚學(xué)習(xí)和上課聽(tīng)講,提高學(xué)習(xí)效率。早晨的時(shí)間利用好了,會(huì)為全天的學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭,早上剛起來(lái)時(shí)大腦在休息了很長(zhǎng)一段時(shí)間后,正處于活躍期,這個(gè)時(shí)候,完成一些記憶性的任務(wù)比較合適。比如背課文,背生單詞等。
“很多人輸就輸在課后不懂得利用自己的時(shí)間”,這句話,對(duì)課后只滿足于完成作業(yè)、過(guò)分依靠上課和補(bǔ)課聽(tīng)講的學(xué)生,應(yīng)該有很大啟發(fā)。上課期間,應(yīng)主要以老師為主。課堂上不僅要認(rèn)真聽(tīng)講,更要積極思考。不要晚上以做作業(yè)的名義弄得很晚很晚,第二天聽(tīng)課,思想在神游,課堂效率不高。希望同學(xué)們珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。我們應(yīng)該有一種時(shí)間的緊迫感,從現(xiàn)在到明年六月的中考也只有半年多的時(shí)間,只有充分利用這段寶貴的時(shí)光,踏踏實(shí)實(shí),埋頭巧干,才能在20xx年的中考中,取得驕人成績(jī)。
3、正確面對(duì)差科的理念
多數(shù)學(xué)生開(kāi)始接觸一個(gè)新科止時(shí),都可能有些不適應(yīng)。這時(shí)有的學(xué)生輕易地給自己下了結(jié)論:我學(xué)不好這科;而有些人堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持之后,很快就會(huì)豁然開(kāi)朗。
總之、時(shí)間不等人、方法很重要,心態(tài)要擺平,效率要講究,努力會(huì)成功,希望對(duì)大家有所幫助。最后,預(yù)祝大家在接下來(lái)階段考和一?贾心苋〉米约鹤顫M意的成績(jī)。
初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!
時(shí)光飛逝,我們初三年級(jí)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在分管校長(zhǎng)朱校長(zhǎng)和孫校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下,特別是初三年級(jí)的全體同仁的精誠(chéng)合作、奮力拼搏下順利地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,度過(guò)了緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的大半學(xué)期。在這半學(xué)期里,我深深感受到作為初三人的不易和責(zé)任,或許有些疲憊,但我們過(guò)得充實(shí);或許有些迷茫,但學(xué)校及各部門(mén)適時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo),為我們初三年級(jí)工作指明了方向,推動(dòng)我們年級(jí)不斷邁向新臺(tái)階,在此表示感謝!
回顧初三年級(jí)組大半個(gè)學(xué)期的工作,小到每一節(jié)課、每一次作業(yè)批改、每一次學(xué)生輔導(dǎo),大到年級(jí)組組織的若干活動(dòng)、若干重大考試,每一件工作的背后都凝聚著各位老師辛勞的汗水!年管會(huì)在領(lǐng)頭人朱校、孫校的率領(lǐng)下各司其職,互相補(bǔ)位,團(tuán)結(jié)協(xié)作;18位班主任早出晚歸,敬業(yè)奉獻(xiàn),8個(gè)備課組長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng),工作積極主動(dòng),英語(yǔ)組所有老師為了備戰(zhàn)中考第二戰(zhàn)“人機(jī)對(duì)話”考試,工作負(fù)荷明顯加重,但是他們毫無(wú)怨言,郭雪梅老師盡管身體不適,仍堅(jiān)持到口語(yǔ)考試結(jié)束才回家休息,精神令人感動(dòng)!體育中考科目訓(xùn)練期間,所有體育老師除了任教多個(gè)班級(jí)課務(wù),每天準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練,工作負(fù)擔(dān)沉重,所有班主任和科任老師積極協(xié)助,特別是體育模擬考試那天細(xì)雨綿綿,但是所有負(fù)責(zé)裁判的老師冒雨堅(jiān)守崗位兩個(gè)小時(shí);口語(yǔ)中考陶登楊、王建、石玲玲、趙榮春、顧玲玲、楊寶權(quán)、王虹、羅志成、孔雪霞、李娟、趙慶梅等老師放棄周末休息時(shí)間服從年級(jí)組安排堅(jiān)守崗位。楊寶權(quán)、邵正堂、夏新春、陶登楊、楊斌老師克服困難進(jìn)行值宿,每天及時(shí)反饋問(wèn)題,近階段更是每天巡查至深夜,為年級(jí)的宿舍管理付出了辛勤的汗水!語(yǔ)文組老師不僅高效務(wù)實(shí)地完成本學(xué)科教學(xué)工作,在呂主任、楊主任帶領(lǐng)下幫助年級(jí)組精心策劃年級(jí)百日誓師大會(huì),以上點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我強(qiáng)烈感覺(jué)到初三年級(jí)就是一個(gè)溫暖的大家庭,里面的每一個(gè)成員都為她奉獻(xiàn)!也正是我們每個(gè)老師的全身心的投入和付出才有了我們今天的成績(jī):體育中考的圓滿成功、英語(yǔ)口語(yǔ)考試的喜人進(jìn)步、邗江區(qū)一?荚囍,六門(mén)學(xué)科達(dá)成保二爭(zhēng)一的目標(biāo),其中政治學(xué)科趕超實(shí)驗(yàn),化學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科分差控制在2分左右,茅天琪、吳子寧同學(xué)分別取得區(qū)第一、第七名的優(yōu)異成績(jī)!在剛剛揭曉的江蘇省金鑰匙競(jìng)賽中,我們?nèi)〉昧钊梭@喜的成果:兩人(夏成祥、茅天琪)省特等獎(jiǎng)、兩個(gè)省一等獎(jiǎng)(王梓、吳子寧)和若干省二、三等獎(jiǎng)。
當(dāng)然看到成績(jī)的同時(shí),我們也看到了存在的不足:比如尖子生人數(shù)不足、層次不高,后進(jìn)生隊(duì)伍龐大,個(gè)別學(xué)科與領(lǐng)先學(xué)校差距偏大等。面對(duì)暴露的問(wèn)題,我們既能不掉以輕心,更不能灰心喪氣,考試成績(jī)一揭曉立即進(jìn)行分析診斷、查找不足,并且積極研討制定下階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃,現(xiàn)代表初三年級(jí)將下階段工作設(shè)想?yún)R報(bào)如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正:
一、提高認(rèn)識(shí),全力以赴,發(fā)揮集體智慧
首先,每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,它是我們學(xué)生應(yīng)試水平迅速提升的關(guān)鍵階段,也是沖刺前的攻堅(jiān)階段。同時(shí)狠抓集體備課,圍繞考點(diǎn)的排查和落實(shí)開(kāi)展,要在教法和學(xué)法上下功夫,發(fā)揮教師各自所長(zhǎng),集中集體智慧,打好“團(tuán)體戰(zhàn)”,積極營(yíng)造全力以赴的沖刺狀態(tài)。
二、周密計(jì)劃,科學(xué)安排,提高教學(xué)效率
二輪復(fù)習(xí)總體時(shí)間安排在5月份(20天左右),本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,采取“專題復(fù)習(xí)為加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念(嚴(yán)格按照序時(shí)安排計(jì)劃進(jìn)行);②強(qiáng)化研究:重點(diǎn)研究近三年揚(yáng)州市中考題,研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的、研究教情和學(xué)情;③強(qiáng)化訓(xùn)練:講練結(jié)合,增強(qiáng)針對(duì)性;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識(shí)性丟分;
6月1日—6月6日、6月10至6月16日(約13天)是三輪復(fù)習(xí)整合升華回扣階段,以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,逐步達(dá)到完善知識(shí)體系,適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。
三、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),縱橫比較,增強(qiáng)模擬實(shí)戰(zhàn)
、俑鲗W(xué)科每周安排一次模擬考試,各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷,針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷、應(yīng)試技巧不足等問(wèn)題進(jìn)行分析、探討,定出補(bǔ)救措施,找出改進(jìn)辦法。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)批改后進(jìn)行分?jǐn)?shù)段比對(duì),各班級(jí)咬定組內(nèi)領(lǐng)頭班級(jí),力求縮小校內(nèi)班級(jí)差距,齊頭并進(jìn),從而縮小與外校均分的差距。
、诎嘀魅魏涂迫谓處熂訌(qiáng)溝通。跟蹤一?荚囍械囊活惻R界生(區(qū)710—1056名)和高中死亡線附近的二類臨界生每周考試成績(jī),及時(shí)給予提醒和幫助。任課教師結(jié)合個(gè)人教學(xué),對(duì)班級(jí)管理提出建議。
四、加強(qiáng)心理引導(dǎo),注重正向激勵(lì),重視非智力因素培養(yǎng)
全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái)。
(1)教師要以積極的心態(tài)、飽滿的熱情、樂(lè)觀的態(tài)度和刻苦的精神感召學(xué)生,使學(xué)生始終保持良好的心理狀態(tài),幫助學(xué)生樹(shù)立必勝的信念,最大限度地提高復(fù)習(xí)效益。
(2)各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意分類指導(dǎo),平時(shí)抽空與學(xué)生交流、突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力的激發(fā)。
(3)各位科任老師加強(qiáng)應(yīng)試心理指導(dǎo)和考試規(guī)范的訓(xùn)練,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成倍之成效。
(4)班主任及科任老師要利用一定時(shí)間,幫助狀態(tài)松懈的學(xué)生加強(qiáng)緊迫感,幫助情緒緊張的學(xué)生舒緩心態(tài),發(fā)揮非智力因素的隱性作用。
五、因材施教,落實(shí)分層,提高教學(xué)針對(duì)性
首先,全體教師要增強(qiáng)培尖意識(shí),尤其要特別關(guān)注全區(qū)前410名及臨界學(xué)生,將其作為重點(diǎn)中的'重點(diǎn)心培養(yǎng),提高最終邗中錄取人數(shù)。下階段我們將年級(jí)前218名學(xué)生(1056)補(bǔ)充進(jìn)培優(yōu)班,同時(shí)將這些學(xué)生分解給科任教師,加強(qiáng)他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科的雙向指導(dǎo)。
其次,各科教師要注意“中等生”的各科平衡發(fā)展,尤其關(guān)注加強(qiáng)中等生薄弱學(xué)科,加強(qiáng)面批和輔導(dǎo),增加其升入高中的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,盡量幫助掌握其一些基本知識(shí),提高年級(jí)平均分。
六、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng),積極溝通,提升家校合力。
本次一模考后我們分批次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),本周日下午將召開(kāi)尖子生大會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì),下周各班將分類召開(kāi)臨界生、后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,充分掌握學(xué)生各方面的情況,尤其是課末學(xué)生的時(shí)間安排。最后階段我們將繼續(xù)安排家長(zhǎng)到校參與班級(jí)管理,并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育、監(jiān)督作用,形成家校教育的合力。
每年的六月中下旬,社會(huì)各界的目光都會(huì)聚焦于中考,九年級(jí)教學(xué)工作是學(xué)校的形象工程,更是是學(xué)生的前途命運(yùn)工程,作為初三人,我們明白自己肩頭的擔(dān)子有多重,有壓力才有動(dòng)力,我們一定謹(jǐn)記杜校長(zhǎng)的囑托:沉穩(wěn)地教、扎實(shí)地練,堅(jiān)實(shí)地走好最后四十天的每一步,用自己的拼搏和努力去實(shí)現(xiàn)我校中考成績(jī)新的突破,為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水!
初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
往事如歌,時(shí)光的流逝會(huì)沖淡許多的記憶,但有些東西會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。三年的成長(zhǎng)歷程,你們留下了一串串深深淺淺的足跡。忘不了,三年前我們師生相逢,那時(shí)初入校門(mén)的你們還是一群稚氣未脫的孩子,說(shuō)句真心話,和大家在一起我很開(kāi)心。別人常說(shuō)我是個(gè)樂(lè)觀的人,其實(shí)我的開(kāi)心是大家?guī)?lái)的。我們一起生活,學(xué)習(xí),我分享你們的快樂(lè),分享你們的憂傷,分享你們?nèi)〉玫某煽?jī),分享你們拼搏取得的榮譽(yù)。是你們一雙雙求知的眼睛讓我懂得了教師身上的責(zé)任;是你們那一次次進(jìn)步讓我體會(huì)到了成功的喜悅。三年來(lái),老師和你們一起苦樂(lè)共擔(dān),榮辱與共;也許你曾經(jīng)厭煩過(guò)老師的嘮叨,埋怨過(guò)老師的嚴(yán)厲,反感過(guò)老師的批評(píng),但是,請(qǐng)你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情,請(qǐng)你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前,老師是循循善誘的父母,是熱情睿智的長(zhǎng)者,是親密無(wú)間的朋友??老師為你們成長(zhǎng)所付出的心血或許只有等你們長(zhǎng)大成人后,才能深深體會(huì)其中的甘苦,其中的深情!多年以后如果你們對(duì)老師的信任和感激還在,你們對(duì)母校的依戀還在,那就是你們留給老師和學(xué)校最好的禮物。
在這里,我也代表所有的班主任還要感謝校領(lǐng)導(dǎo),是你們給予了我們當(dāng)孩子王的機(jī)會(huì),是你們的英明領(lǐng)導(dǎo)才使我們的工作得心應(yīng)手,是你們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)才使我們信心十足。在這里,我代表所有班主任更要感謝科任老師,你們的默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣;你們的和諧相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們的驕傲;你們教學(xué)一絲不茍,精心備課是大同四中得以揚(yáng)眉吐氣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們,他們是我們最敬佩的人!在此臨別之際,我提議,讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暎蛴⒚黝V堑念I(lǐng)導(dǎo),無(wú)私奉獻(xiàn)的老師表達(dá)你們最深情的感謝!(鼓掌)
同學(xué)們!你們就要離開(kāi)大同四中了,這三年,你們有過(guò)成功的歡笑,也有過(guò)失敗的淚水,但無(wú)論如何你們一直奮斗著、努力著。這三年,是你們成長(zhǎng)最快、成長(zhǎng)最好的三年,你們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都凝結(jié)著領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,老師們的汗水、家長(zhǎng)們的愛(ài)心。這三年是一段生活的定格,一頁(yè)歷史的縮影,一種精神的凝固,一份情感的珍藏,一串記憶的珠寶,一束青春的花朵??母校所有的老師和同學(xué)都將永遠(yuǎn)記住你們青春的笑臉。同學(xué)們,要說(shuō)再見(jiàn)了!畢業(yè)是一個(gè)里程碑。在你們踏上新征程之時(shí)我送同學(xué)們?nèi)滟?zèng)言,供同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中參考。
第一句,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。初中畢業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)任務(wù)的完結(jié),恰恰相反,它是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始,很多新的疑難要你們?nèi)ソ鉀Q,很多新的高峰要你們?nèi)ヅ实,你們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。如果你不想停止成長(zhǎng),你就一定不能停止學(xué)習(xí)!
第二句,把感恩當(dāng)成一種責(zé)任。父母的養(yǎng)育、長(zhǎng)輩的關(guān)懷、老師的教誨、他人的服務(wù),對(duì)你們都是恩情。感恩,要以知恩圖報(bào)的心去體察和珍惜身邊的人、事、物;感恩,要用情感去發(fā)現(xiàn)生活的富有和內(nèi)涵;感恩,要會(huì)領(lǐng)悟命運(yùn)的饋贈(zèng)和生命的激情。學(xué)會(huì)感恩,你就學(xué)會(huì)了處世、學(xué)會(huì)了做人!把感恩當(dāng)成一種責(zé)任,你就可以縱橫天下!
第三句,把誠(chéng)信當(dāng)成一種實(shí)力。人無(wú)信則不立。誠(chéng)信是人們安身立命的重要條件,誠(chéng)信是最好的財(cái)富。誠(chéng)實(shí)守信不僅是一種品德,更是一種實(shí)力和信心的象征。
同學(xué)們,你們馬上就要踏上新的人生起點(diǎn)了!你們雖然將離開(kāi)母校,但你們會(huì)永遠(yuǎn)留在我們母校和老師的心中,希望你們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,擔(dān)負(fù)感恩的責(zé)任,煉就誠(chéng)信的實(shí)力,揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。親愛(ài)的同學(xué)們!愿你們?cè)谌松拈L(zhǎng)河里,做一個(gè)執(zhí)著的舵手,乘風(fēng)破浪,點(diǎn)亮你們的青春,奔向燦爛的明天!
謝謝大家!
初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿7
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是初三數(shù)學(xué)創(chuàng)新班的孟詳?shù)希軜s幸能夠在這里和大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)?缛胗糯箝T(mén)兩年半的時(shí)間,我深深體會(huì)到育才積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)領(lǐng)袖人才的辦學(xué)理念對(duì)我的影響。我很慶幸自己能成為育才學(xué)子,在不斷的學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了分析與思考,學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng),也學(xué)會(huì)了如何不斷超越、提升自己。
順利入選數(shù)創(chuàng)班,只是未來(lái)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)新開(kāi)始,成績(jī)固然微不足道,但學(xué)習(xí)中的一些體會(huì),我很想與大家共享,希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
一、要有目標(biāo)
我認(rèn)為一個(gè)人要想成功,就必須有明確的目標(biāo),而且一定是符合自己實(shí)際情況的目標(biāo),不能好高騖遠(yuǎn),也不能妄自菲薄。這個(gè)目標(biāo)可以分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 我認(rèn)為近期目標(biāo)一定要是蹦一蹦就可以夠得著的,是需要不斷調(diào)整更新的。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我在班級(jí)處于中游水平,記得媽媽對(duì)我說(shuō):“你一定要給自己找一個(gè)合適的位置,不能滿足現(xiàn)狀! 當(dāng)時(shí)我就把近期目標(biāo)定在進(jìn)入班級(jí)前十名。事實(shí)上在初一上的多次周練月考中,我經(jīng)常處在十五名左右,但到了初一下,我就基本穩(wěn)定在十名左右了。后來(lái),就從8、9名提高到5、6名、3、4名,在保送前的最后一次模擬考試中,我終于考到了班級(jí)第一名!每一個(gè)育才初中部的孩子,從進(jìn)入初中時(shí)都很渴望進(jìn)入育才高中,我也如此。作為數(shù)特班的學(xué)生,我更希望進(jìn)入數(shù)創(chuàng)班,這就是我的中期目標(biāo)。在不斷提高自己近期目標(biāo)的同時(shí),我知道我的中期目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!我目前的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)全人類有用的人!當(dāng)我有了這樣的目標(biāo)的時(shí)候,我會(huì)覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西很多很多。所以,當(dāng)我學(xué)習(xí)有懈怠的時(shí)候,我會(huì)告誡自己,你是在為你的理想而學(xué)習(xí)!這個(gè)時(shí)候,就會(huì)覺(jué)得有無(wú)窮大的力量推動(dòng)著我,所以學(xué)起來(lái)就會(huì)不覺(jué)得勞累。人一定要有夢(mèng)想,有目標(biāo),因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景!
二、要有良好的心態(tài)
當(dāng)然,僅僅有目標(biāo)還不行,我們還要有好的心態(tài)。在育才的學(xué)習(xí)中,我想大家都有這樣的體會(huì):就是高手如云!所謂“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,想要在狼一樣的對(duì)手中脫穎而出,除了要有實(shí)力,心態(tài)更重要!能進(jìn)入育才初中的同學(xué),每個(gè)人都有一段顯赫的過(guò)去:大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)比比皆是、狀元、冠軍不足為奇、優(yōu)秀更是每個(gè)人都有的標(biāo)簽!在這樣的環(huán)境中,挫折感經(jīng)常存在,總是不斷地體會(huì)被虐的感覺(jué)。所以,心態(tài)很重要,不能一遇到挫折就灰心喪氣,一定要有堅(jiān)定的意志,這樣才能克服前進(jìn)道路上的困難。我們要經(jīng)常自己給自己打氣,一切皆有可能,一定要相信自己!每個(gè)人都有機(jī)會(huì),沒(méi)有什么不可能!
在學(xué)習(xí)中,要學(xué)會(huì)看淡分?jǐn)?shù),看淡成績(jī)。比如我吧,考好了,我不會(huì)欣喜若狂;考不好,我也不會(huì)情緒低落。在學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)會(huì)感恩,不但感恩我們的父母老師,感恩我們的同學(xué)朋友,我覺(jué)得有時(shí)候還要感恩那些考不好的時(shí)候,感恩那些失敗的經(jīng)歷,因?yàn)檫@些經(jīng)歷,讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了總結(jié)和反思。所以,我有一個(gè)錯(cuò)題本,每次考試做錯(cuò)的題,我都會(huì)記在錯(cuò)題本上,它提醒我下次不要再錯(cuò)。
三、要有強(qiáng)大的自信
自信是成功的第一秘訣。所以,無(wú)論考試考得怎樣砸,我們都不要失去信心,找到失敗的原因后,就忘掉這次考試,帶著信心,朝目標(biāo)努力。有問(wèn)題不可怕,可怕的是不知道問(wèn)題是什么,不知道如何解決問(wèn)題。我們要相信自己是最棒的!自己和自己的過(guò)去比,只要自己比昨天在進(jìn)步,就是最棒的。我們總是天天想著超越別人,其實(shí),超越自我更重要。當(dāng)你把自己做到最好的時(shí)候,也許你就會(huì)成為最好的那個(gè)。
我們要相信自己,要自信!當(dāng)然,取得高分是有秘訣的,我認(rèn)為,取得高分的秘訣不是你做對(duì)了多少難題,而是你會(huì)做的題是不是全部做對(duì)了。所以,考場(chǎng)上一定要認(rèn)真,不要因?yàn)轳R虎丟分,因?yàn)轳R虎丟的分是最冤枉的。我從小學(xué)開(kāi)始,媽媽就經(jīng)常告誡我,馬虎是最大的毛病,有些題不會(huì)做沒(méi)有關(guān)系,如果什么題都會(huì)做,還上學(xué)干嘛呢?不會(huì)不要緊,回頭再好好學(xué)。但會(huì)做的題一定要盡量作對(duì)。提高正確率,減少失誤率,這是高分的秘訣。會(huì)的絕對(duì)不能錯(cuò),不會(huì)的盡最大努力做,不犯低級(jí)錯(cuò)誤,誰(shuí)能作到這一點(diǎn),誰(shuí)就一定是最高分!
四、重視課堂
一定要重視課堂。只有重視課堂,才能不斷提高學(xué)習(xí)效率,這是我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中最主要的。我課下學(xué)習(xí)是很輕松的,我從來(lái)沒(méi)有熬夜學(xué)習(xí)的習(xí)慣,因?yàn)楹芏嘀R(shí)在課堂上就學(xué)會(huì)了。課堂上好好學(xué)了,課下可以省很多力氣,要做到課堂上不走神,思路跟著老師走。很多同學(xué)上課愛(ài)走神,我這里告訴大家一些方法,首先眼睛要盯住老師,老師在講臺(tái)上走到哪里我們的眼睛就盯到哪里。更重要的是思路要跟著老師,課堂上我們還要敢于提問(wèn),樂(lè)于提問(wèn),善于提問(wèn),課堂上老師問(wèn)的問(wèn)題,我們回答一定要積極,這是我們集中注意力,提高課堂效率最好的捷徑。
五、多討論,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)好
課堂上不懂的問(wèn)題下課一定要及時(shí)問(wèn)老師,當(dāng)天的問(wèn)題就當(dāng)天解決。當(dāng)然也可以問(wèn)同學(xué),但不能不懂裝懂,否則我們不懂的知識(shí)會(huì)越積越多。但是在問(wèn)之前,一定要自己先思考,經(jīng)過(guò)思考還不明白的再問(wèn)。討論是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式,我們班就是一個(gè)熱愛(ài)討論的班級(jí),在我們班有若干個(gè)小的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),大家總是能各抒己見(jiàn),經(jīng)常是一題多解。我覺(jué)得對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解,你聽(tīng)明白只是最低境界,能講明白那才是最高境界!而討論、參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是達(dá)到最高境界的最有效手段!
六、不能偏科
偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌,辛辛苦苦奪回來(lái)的分?jǐn)?shù)卻要被弱勢(shì)學(xué)科拉平得一無(wú)所有,很不劃算。我想我們中的很多人都有偏科的經(jīng)歷,我也不例外。因?yàn)槲覐男【蛯?duì)數(shù)學(xué)感興趣,又到了數(shù)特班學(xué)習(xí),所以把大部分的時(shí)間和精力都投入到了數(shù)學(xué)上,英語(yǔ)原本就差,自己又不重視,英語(yǔ)成績(jī)一度落后到全班30多名,經(jīng)常因?yàn)橛⒄Z(yǔ)整體排名落后。剛開(kāi)始我還沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,殘酷的現(xiàn)實(shí)終于使我猛醒,我下定決心狂追英語(yǔ)! 于是,我上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不再糊弄,背單詞,整理錯(cuò)題,向老師及優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教終于,我的英語(yǔ)成績(jī)呈上升趨勢(shì)了!藏在我心中永遠(yuǎn)的痛居然讓我有了小小的成就感!也讓我明白了態(tài)度決定一切的道理!
我的學(xué)習(xí)心得主要就是這些,當(dāng)然,不同的人有不同的方法,學(xué)會(huì)“因人而異”和“因地制宜”才是最重要的,“小馬過(guò)河”的故事大家都知道,我的方法你不一定照抄照搬,因?yàn)橹挥羞m合自己的才是最好的!希望同學(xué)們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法!今天,我們以育才為榮;更希望明天,育才以我們?yōu)槲覀凃湴粒?/p>
初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,20xx年中考,我校又一次喜獲豐收,全面開(kāi)花,全校上下,喜氣洋洋。作為二中的一員,我也不例外。今天,學(xué)校召開(kāi)20xx年中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),而且安排我代表畢業(yè)班班主任做交流發(fā)言,我深感榮幸。20xx年中考,我所帶的初三(2)班取得了輝煌可喜的成績(jī),但這不是我班主任一個(gè)人的成績(jī),是我們這個(gè)班的全體同學(xué)和所有任課教師以及關(guān)心和支持我們工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),特別是主管我們這一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)共同協(xié)作的結(jié)果。
各位老師,班主任工作紛繁復(fù)雜,在我們二中,各班學(xué)生的構(gòu)成情況不盡相同,每個(gè)班主任都有不同的帶班風(fēng)格,而且在我?guī)О嗟倪^(guò)程中,很多老師都是我學(xué)習(xí)的楷模。下面,我就多年從事班主任工作的點(diǎn)滴感受和同仁們交流學(xué)習(xí),權(quán)當(dāng)拋磚引玉,不妥之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
一、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處
有班主任把初中三年班級(jí)管理總結(jié)為一嚴(yán),二緊,三放,即初一要嚴(yán)格管理,從嚴(yán)要求;初二隨著課程的深入和增加,學(xué)生心理的變化,緊盯是關(guān)鍵;初三學(xué)生的行為習(xí)慣基本形成,加之學(xué)生學(xué)習(xí)壓力本來(lái)就大,可以適當(dāng)放一放。但是,我認(rèn)為這兒的放松不是簡(jiǎn)單意義上的放松管理,放松要求,而是要針對(duì)學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),如何給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加和諧、寬松,甚至是外松內(nèi)緊的班風(fēng),我覺(jué)得班主任應(yīng)從以下幾方面努力。一是關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想情緒波動(dòng),讓他們學(xué)有進(jìn)步。如果忽視或放棄學(xué)困生的存在,班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可能弱化,而且,學(xué)困生一旦形成小氣候,就會(huì)影響班級(jí)的大環(huán)境。相反,班主任如果關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步,可以換來(lái)很好的社會(huì)效應(yīng),促使班級(jí)均分全面提高。
二是關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生大部分也是習(xí)慣非常好的學(xué)生,但也不乏平時(shí)習(xí)慣就差,成績(jī)稍好就驕傲,心理脆弱的學(xué)生,班主任要針對(duì)不同的情況,采取不同的措施,一味的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),一味的批評(píng)請(qǐng)家長(zhǎng)都可能造成與之相反的結(jié)果,要從優(yōu)生的心理需求、精神的慰藉、學(xué)習(xí)的減壓、方法的指導(dǎo)、生活的關(guān)照諸方面促使其脫穎而出,尤其處在青春期萌動(dòng)的學(xué)生,處理好了可能會(huì)收到事半功倍的效果。三是讓大部分中間學(xué)生要有明確的目標(biāo)。實(shí)際上給學(xué)生的定位太高或太低都不利于學(xué)生的成長(zhǎng),班主任要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、平時(shí)和學(xué)生交流溝通的機(jī)會(huì),把學(xué)生每個(gè)人成長(zhǎng)定位的信息傳遞給家長(zhǎng)和學(xué)生,這樣,既可以讓大部分學(xué)生放下包袱,輕裝上陣,又可以最大限度的發(fā)揮每個(gè)人的潛能。
二、凝心聚力,共謀班級(jí)的發(fā)展壯大。
三年一路走來(lái),每位班主任和任課教師及學(xué)生都懷著對(duì)明年中考的憧憬,每位老師都極希望自己的學(xué)生交上一份滿意的答卷。越是這樣,班主任尤其是年輕班主任更要注意處理好幾個(gè)關(guān)系。一是班級(jí)整體發(fā)展和自己所帶學(xué)科成績(jī)的關(guān)系。
班主任是班級(jí)的核心和靈魂,班主任自己所任學(xué)科成績(jī)必須優(yōu)秀,否則,學(xué)生會(huì)嘀咕班主任的水平。但同時(shí),如果班主任只強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科,而忽視學(xué)科之間齊頭并進(jìn),就很容易導(dǎo)致很多學(xué)生偏科,也影響到任課教師對(duì)你班工作的主動(dòng)性和積極性。實(shí)際上,在學(xué)生眼里,班主任老師的課是第一位的,如果學(xué)不好班主任老師的課,學(xué)生會(huì)感到在班級(jí)中沒(méi)有面子。所以,班主任切忌只抓自己的學(xué)科,而要綜合考慮,特別關(guān)注其他學(xué)科,提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。二是精心打造團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮橋梁和紐帶作用,處理好任課教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系。首先,班主任要善于平衡任課老師和學(xué)生的關(guān)系,到了中考沖刺階段,任課老師和學(xué)生的弦繃得一天比一天緊,任課老師和學(xué)生之間很容易產(chǎn)生矛盾,有時(shí)甚至出現(xiàn)學(xué)生頂撞老師的現(xiàn)象。
班主任這時(shí)要主動(dòng)站出來(lái),起穿針引線的作用,及時(shí)處理和化解矛盾,使任課老師心往一處想,勁往一處使。其次,到初三后,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重,學(xué)生的叛逆心理也與日俱增,家長(zhǎng)對(duì)此束手無(wú)策。實(shí)際上,這是自然的現(xiàn)象。班主任對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的情況要及時(shí)制止和疏通,使學(xué)生對(duì)班級(jí)有家的感覺(jué),學(xué)生對(duì)班主任有媽媽一樣的依賴,遇事愿與你交談。同時(shí),班主任要把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)寬容、理解、支持孩子的學(xué)習(xí),這樣至少可以形成家、校共同教育的二維空間。三是正確處理學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。越是學(xué)習(xí)任務(wù)重的的時(shí)刻,也是心理壓力大的時(shí)候,班主任要適時(shí)給學(xué)生松綁減壓。如果一味把學(xué)生禁錮在班里和家里,從周一到周六頭不抬的學(xué)習(xí),除非這個(gè)學(xué)生有非常的耐力和韌性,否則都不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。
很多學(xué)生還要在周六、周天參加各種補(bǔ)習(xí)班,幾乎沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間用于與同學(xué)交流和參加體育鍛煉,時(shí)間長(zhǎng)了,這種能量的膨脹,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)極端的發(fā)泄方式,造成班級(jí)的不穩(wěn)定。所以,班主任要引導(dǎo)學(xué)生,并還給學(xué)生一定的自由支配的時(shí)間和空間,讓他們盡情釋放和宣泄,以便更集中精力投入緊張的復(fù)習(xí)迎考中。
三、正確對(duì)待班級(jí)管理中的愛(ài)與嚴(yán)
多年的班級(jí)管理中,我一向是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管理,并做到嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有愛(ài),讓學(xué)生真正的體會(huì)到老師在嚴(yán)厲的外表下有一顆慈母般的愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,班主任唯有心理時(shí)刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,愛(ài)之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,但只愛(ài)不嚴(yán),不利于良好班風(fēng)的形成,在教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán),才能讓優(yōu)秀學(xué)生敬你管,問(wèn)題學(xué)生服你管。
以上是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì),班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的方方面面,說(shuō)不完道不盡?偠灾嘀魅渭仁锹(lián)系各學(xué)科教師之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,又要體察入微,深入角落。最后愿我們教育工作者辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,愿我們的班主任工作長(zhǎng)江后浪推前浪,一浪更比一浪高。謝謝!
初中班主任交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真研究,精桃細(xì)選,組建了本屆初三年級(jí)組。本屆初三,集中了學(xué)校骨干力量。從初三師資的配備,讓我們感受到初三工作在學(xué)校的重要地位,感受到學(xué)校對(duì)初三工作的高度重視和殷切期望。有了精良的師資配備,有領(lǐng)導(dǎo)的重視,有同志們的團(tuán)結(jié)拼搏,我們期待本屆初三取得新的更好的成績(jī)。
今天,學(xué)校召開(kāi)新老初三教師的工作交流會(huì),聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的講話深受鼓舞,也倍感壓力。今年我校在中考中創(chuàng)造出了優(yōu)異的成績(jī),在全區(qū)名列前茅,這是上屆初三教師的結(jié)晶,也是全校教師的光榮。成績(jī)的取得離不開(kāi)各位教師的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。正是他們的這種奉獻(xiàn)意識(shí),吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng),鑄就了我們?nèi)薪衲曛锌汲煽?jī)的輝煌!現(xiàn)在新一輪目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又交到了我們肩上。在此,我代表全體初三年級(jí)教師表態(tài)如下:
第一,我們有信心。盡管我們的工作面臨著許多挑戰(zhàn),但我們有信心。這信心來(lái)自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、來(lái)自于結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍、也來(lái)自于初一初二老師為學(xué)生打下的較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二,我們有決心。我們的教學(xué)有決心做到以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)集體備課,努力改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)方式,提高課堂效益。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮集體力量。老教師的經(jīng)驗(yàn)、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激情是我們的財(cái)富,也是我們成功的基礎(chǔ)。
3、拓寬信息渠道,集思廣益。信息時(shí)代,信息的作用越來(lái)越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過(guò)河,我們要踩著別人鋪好的石頭過(guò)河,這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。
第三,我們有方法。在初三教學(xué)過(guò)程中,方法往往決定了效率和質(zhì)量。因此,我們?cè)诮酉聛?lái)的一年教學(xué)中,要做好以下幾點(diǎn)工作:
1、落實(shí)“三生”策略。即“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。學(xué)生接受能力存在差異,我們將利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì),后續(xù)準(zhǔn)備工作已經(jīng)展開(kāi)。對(duì)潛能生加強(qiáng)對(duì)他們?nèi)跽n的輔導(dǎo)。重視“后進(jìn)生”教育管理工作,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的成因分析做到“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)”,使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)知識(shí)、補(bǔ)方法,課上多提問(wèn),課后多輔導(dǎo),平時(shí)多談心。
2、嚴(yán)把“三關(guān)”。即課堂教學(xué)關(guān)、考試分析關(guān)、中考信息整合關(guān)。優(yōu)化課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻。每次考試之后,我們都要進(jìn)行分析評(píng)價(jià),根據(jù)成績(jī)有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)手段。全面及時(shí)掌握中考信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn),定期開(kāi)展教學(xué)研討會(huì),詳細(xì)解析中考試題,采取“低起點(diǎn),多層次,高標(biāo)準(zhǔn)”的輔導(dǎo)措施,爭(zhēng)取大面積提高質(zhì)量。
3、做好勵(lì)志教育。在初三的關(guān)鍵一年中,我們也積極搞好中考的宣傳與鼓勵(lì)工作。搞好教室文化將勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,給同學(xué)們樹(shù)信心、鼓士氣。
新一屆初三工作已拉開(kāi)了帷幕。我們堅(jiān)信,有耿校長(zhǎng)、劉書(shū)記的關(guān)心支持,有各位班主任的兢兢業(yè)業(yè),老師們的扎實(shí)工作,同學(xué)們的勤奮努力,今天我們用辛勤的汗水澆灌含芳吐蕊的花朵,明年火紅的六月我們定能摘取累累碩果!我們一定會(huì)贏得明年中考的輝煌!
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