初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編精心整理的初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(通用12篇),歡迎大家分享。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:
大家好!
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我在這時(shí)發(fā)言,那就耽擱大家?guī)追昼姇r(shí)間。我不能算優(yōu)秀班主任,只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已。也不是謙虛,我以為在座的很多比我干得好!既然讓我說(shuō),那就說(shuō)兩句話吧。
既然是工作經(jīng)驗(yàn)交流,我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情,而應(yīng)是在做班主任工作期間,我們的思維和方法怎樣?有些什么體會(huì)?與大家做些交流和溝通,以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面,我就提綱性的談幾點(diǎn):
一、愛(ài)學(xué)生,讓學(xué)生也愛(ài)自己
“親其師,信其道”,要想成為一名出色的教師,必須與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有利于學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,也有利于教育工作的開(kāi)展。今年我?guī)О嘀魅胃芋w會(huì)到和諧師生關(guān)系的重要性。
中學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大了,正逐漸向成人邁進(jìn),他們的自尊心非常的強(qiáng)。針對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤,如果教師一味的指責(zé)只會(huì)將學(xué)生推得更遠(yuǎn)。尤其是中學(xué)生,面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,學(xué)生很敏感、情緒化、易怒,如果師生關(guān)系不和諧,很容易產(chǎn)生沖突。
那么如何建立和諧的師生關(guān)系呢?我主要是從以下這幾方面做的。
1、多一些微笑。
微笑是人類(lèi)最好的表情,即使在憤怒的學(xué)生看到教師的微笑也會(huì)暫時(shí)的安靜。作為七年級(jí)的班主任,學(xué)生剛走進(jìn)初中,更渴望看到老師的笑,同學(xué)的笑。因此,我給自己定了一個(gè)規(guī)矩:無(wú)論我心情高興與否,只要走進(jìn)教室,我必須
保持微笑,并通過(guò)微笑感染周?chē)娜。微笑可以讓人與人之間更友善、更和諧,有利于班級(jí)和諧氛圍的建立。
2、多一些包容。
孩子畢竟是孩子,難免會(huì)犯錯(cuò)誤。這時(shí)我們教師盡量不要大聲指責(zé)學(xué)生,應(yīng)多給他們一些包容,幫助他們一起改正。因?yàn)榘,學(xué)生反倒更尊重老師,更不好意思犯錯(cuò)誤。因?yàn)樗麄円呀?jīng)長(zhǎng)大了,懂事了。包容讓人與人之間少了一分狹隘,多了一分理解與信任。
3、多一分尊重。
學(xué)生自尊心都非常強(qiáng),很好面子。如果教師當(dāng)面指出學(xué)生的錯(cuò)誤或大聲訓(xùn)斥,特別容易導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。因此,針對(duì)這些學(xué)生,教師應(yīng)該單獨(dú)找其談話,委婉的指出問(wèn)題所在。這樣,學(xué)生更容易接納,也會(huì)用心改正。
4、多一分信任。
如果學(xué)生犯錯(cuò)誤了,教師應(yīng)多一份信任,相信是有原因的。有時(shí)老師的信任會(huì)讓學(xué)生更懂得自律。
總之,無(wú)論是微笑也好,寬容也罷,我覺(jué)得要建立和諧師生關(guān)系,愛(ài)才是最根本,有了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),有了學(xué)生對(duì)教師的愛(ài),那么和諧的師生關(guān)系還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
二、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體。
作為班主任,在接手某一個(gè)班之后,一定要花心思,想辦法組建一支得力的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊(duì)。不能盲目,要細(xì)心觀察、了解,班干部組建好了,班級(jí)管理的效益也很明顯。這個(gè)班干部集體,大家學(xué)習(xí)努力,成績(jī)較好,在同學(xué)面前能抬得起頭,說(shuō)得起話有個(gè)人威信;敢說(shuō)敢管,各負(fù)其責(zé),班里各方面工作便于開(kāi)展和實(shí)施;團(tuán)結(jié)協(xié)作,有凝聚力,正氣壓倒邪氣,
逐漸形成學(xué)生的自我管理。這樣,既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力,班主任工作也容易完善。
但以上所說(shuō)對(duì)某一個(gè)具體班級(jí)也不一定管用。但只要我們把教師作為自己的一種信仰,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),盡心盡力,我想我們的班主任就一定能夠做好。最后用一句話共勉“我們的班可能不是最好的,學(xué)生可能不是優(yōu)秀的,但他卻是你的,愛(ài)他們,就像愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)他們!”
謝謝大家!
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家好!
首先很感謝在座各位對(duì)我的支持、信任和鼓勵(lì)。說(shuō)實(shí)話,面對(duì)你們,我有一絲的怕意,畢竟你們比我更優(yōu)秀,但我卻肩負(fù)了所有的重任,我似乎覺(jué)得我是那樣的縹緲,但事實(shí)如此,讓我談經(jīng)驗(yàn),我真的無(wú)從談起,畢竟我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn),在此,我就怎樣管理xx班,談?wù)勎业淖龇ā?/p>
一、抓點(diǎn)滴,糾正習(xí)慣。
我所接手的那個(gè)班級(jí),剛開(kāi)始時(shí),學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”,學(xué)生隨意性很大,有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道,比如午自習(xí),學(xué)生可以隨便下位,隨便出教室,且美其名曰:交作業(yè)、問(wèn)老師;男女學(xué)生的書(shū)包一般都是休閑包,女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒;男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說(shuō):以前檢查都能過(guò)關(guān),現(xiàn)在怎么不行了呢等等,這些我都看不慣,接手那個(gè)班后,我對(duì)此進(jìn)行了處理,糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例,第一次文明禮儀大檢查前,我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào):剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等,結(jié)果第二周來(lái),至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格,于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師,我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型,有意刁難他,其余幾個(gè)見(jiàn)了也亂了手腳,結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白:達(dá)不到我的要求是不行的。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開(kāi),以示“瀟灑”,我開(kāi)始給他們講:如果你熱,請(qǐng)脫掉外面的衣服;如果你冷,請(qǐng)把衣服拉好,你這樣到底是熱還是冷呢?我也不乏調(diào)侃他們:如果你里面穿的是皮爾卡丹,敞開(kāi)衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn),現(xiàn)在你和我一樣,穿的既不是什么名牌,又不什么時(shí)尚,請(qǐng)拉好你的衣服,有的學(xué)生根本不聽(tīng),比如韓洋劍,我見(jiàn)他沒(méi)有拉好衣服,就叫他脫下,我把他的衣服直接從四樓拋下,其他學(xué)生見(jiàn)狀愣了半天。從此,敞開(kāi)衣服的人不見(jiàn)了。在這一過(guò)程中,我不乏使用強(qiáng)硬手段,讓學(xué)生震懾。
二、糾正班風(fēng),樹(shù)立正氣。
我剛接手該班時(shí),聽(tīng)學(xué)生說(shuō)班上有“八大金剛”,他們?cè)诎嗌闲纬梢还赏犸L(fēng)邪氣,充當(dāng)了“老大”的形象,其他學(xué)生是敢怒不敢言,沒(méi)有正義感,似乎都習(xí)慣了那種麻木的狀態(tài),針對(duì)班上是非不分的狀況,我首先抓典型,廖燦的位置給我留下深刻的印象,開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,她和劉倩坐在一起,開(kāi)始我給她講這樣的弊端,她卻對(duì)我持?jǐn)骋,認(rèn)為我多管閑事,后來(lái)的事證明了我的預(yù)言(劉倩流失),事后我找到廖燦談話:如果當(dāng)初我不給你調(diào)位置,你想你會(huì)有怎樣的結(jié)果?她沉默不語(yǔ),相信她在內(nèi)心也在進(jìn)行思想斗爭(zhēng)吧。然后我逐漸瓦解他們,劉鵬和錢(qián)科偉就是明證,雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往,但頻率明顯減少了。我勸誡學(xué)生應(yīng)和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁,那是因?yàn)樗麄兤茐牧藙e人聽(tīng)課的權(quán)利,有一段時(shí)間,讓他們沒(méi)有表演的場(chǎng)所。在這一操作過(guò)程中,我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”。
三、改變觀念,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
這個(gè)班雖然有諸多的“不是”,但也不乏有進(jìn)取心的孩子,戚云成就是其中一個(gè),我接手時(shí),他是年級(jí)第18名,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我明顯感到他內(nèi)心的積極因素,但同時(shí)也有些信心不足,我找到他談話,向他灌輸:學(xué)習(xí)上要有霸氣,只要自己努力,相信自己,每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的,這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力,在各位老師和同學(xué)的幫助下,再加上自己的努力,第一學(xué)月考試,他躍居年級(jí)第6名,半期考試年級(jí)第5名。思想意識(shí)決定行動(dòng),張夢(mèng)娟就是其中一個(gè),我接手時(shí),她年級(jí)46名,經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作和她自己思想的變化,現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名,這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,有這樣的意識(shí),學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。
四、多多溝通,收買(mǎi)人心。
我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn):品德好最重要。品德決定你的人生,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,只是你人生中的一段路,也許在這段路上,你比別人更優(yōu)秀,比別人更暮落,但請(qǐng)記住天生我材必有用,這些話,我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽(tīng),我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過(guò)來(lái),才有了今天的生活,這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白:只有辛苦的付出才會(huì)有收獲。我還投其所好,給學(xué)生講NBA 、CBA,講姚明,講麥迪,講劉翔;我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的明星、影星-------聽(tīng)得那些學(xué)生心曠神怡,他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多,對(duì)我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任,就很容易和學(xué)生打成一片。
五、用高尚的人格感染他們,用精湛的技能征服他們。
接手該班的第一個(gè)月,我每天都去放學(xué),給學(xué)生留下了持之以恒的印象;處理事情客觀、公正,也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上,我喜歡活躍的課堂氣氛,這種狀態(tài)的形成,它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默,在授課時(shí),我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷,用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境,學(xué)生在輕松愉快中度過(guò),同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界,只有學(xué)生愿意上你的課,他們才會(huì)真心聽(tīng)你的話。
當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成,那是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),班主任要付出很多很多,科任老師的配合也至關(guān)重要,本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩,這就是我們常說(shuō)的:在班主任眼里,班上是一片大好前景,但我要強(qiáng)調(diào)的是:科任老師看到的才是最真實(shí)的。xx班取得現(xiàn)在的成績(jī),離不開(kāi)科任老師的心血,借此機(jī)會(huì),我代表xx班向我們的科任老師表示衷心的感謝,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您們的幫助,謝謝您們的辛勤付出。
xx班像一棵破土而出的小苗,它的成長(zhǎng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛(ài),我希望它能得到更多的關(guān)注,讓它茁壯成長(zhǎng),成為參天大樹(shù)。我的發(fā)言到此為止,謝謝大家。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任:
大家好!
默默奉獻(xiàn)了十三個(gè)春秋。不求名,不求利,當(dāng)了十三年的孩子王,每年都當(dāng)班主任,沒(méi)有哪一年落下。和劉老師共事了十三年,其中搭班五年。回想起過(guò)去的歲月,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來(lái)。
注重掌握第一手資料,注重和學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的溝通。
一開(kāi)始,劉老師引起我吃驚的是同事的一句話:劉老師本身不會(huì)騎自行車(chē),但對(duì)于新接手的班級(jí),劉老師會(huì)在一個(gè)暑期里,依靠?jī)蓷l腿挨門(mén)逐戶走訪遍班級(jí)里的每一位同學(xué)。是啊,看似簡(jiǎn)單不過(guò)的家訪,是劉老師工作的起點(diǎn)和著手點(diǎn)。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),劉老師深知掌握學(xué)生的第一手信息對(duì)開(kāi)展工作、做好學(xué)生工作的重要性。你可以經(jīng)常看到劉老師在辦公室里,在走廊上,在課下午休的時(shí)間里,和學(xué)生促膝談心,用手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生、班級(jí)的情況,溝通解決問(wèn)題。不僅如此,劉老師還經(jīng)常主動(dòng)地向任課教師詢問(wèn)班級(jí)的情況:上課的紀(jì)律好不好,作業(yè)都交齊了沒(méi)有,還有哪些學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有交,等等。班級(jí)里一有什么風(fēng)吹草動(dòng),劉老師都盡量多方面、多渠道調(diào)查清楚,以便采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,好對(duì)癥下藥。班級(jí)里每一位學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)情況記錄本,這也是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系本,一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有劉老師密密麻麻地和家長(zhǎng)的溝通意見(jiàn),劉老師把每一位學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng),也從家長(zhǎng)那兒得到了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。有時(shí)是我的物理作業(yè)沒(méi)有交,我可能都沒(méi)放在心上,劉老師做得比我還細(xì)致,不忘在聯(lián)系本上和家長(zhǎng)點(diǎn)明。通常是第二天,學(xué)生跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)明,或是補(bǔ)上來(lái)給我看。
注重班風(fēng)建設(shè),注重和諧學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
劉老師對(duì)于班級(jí)里出現(xiàn)的不良傾向,絕不姑息遷就。班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生,自恃理科成績(jī)不錯(cuò),自己也有些飄飄然。對(duì)于班級(jí)的衛(wèi)生打掃不屑一顧。那天草草掃好地,課桌也不去整理,就揚(yáng)長(zhǎng)而去,還說(shuō)什么學(xué)生綜合測(cè)評(píng)品德分不要又有什么關(guān)系。出現(xiàn)這種情況,劉老師當(dāng)然要追查到底。后來(lái)被家長(zhǎng)得知,被他父親一個(gè)巴掌打過(guò)去,責(zé)令該生到校重新整理。這一巴掌,我想在該生以后的人生道路上,會(huì)時(shí)時(shí)起到糾偏改錯(cuò)的作用。劉老師注重的不只是學(xué)生的成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的人品的養(yǎng)成。
再有一屆,班級(jí)里有一位學(xué)生各方面都很突出,很優(yōu)秀。不知是內(nèi)容都懂了還是清傲,該生在某老師課堂上隨意擲玩硬幣。老師當(dāng)然不答應(yīng),兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)吵。事后,劉老師多次找該生談話,循循善誘,最終使該生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)向某老師道歉。劉老師不僅很好地維護(hù)了科任老師的顏面,更重要的是教育了學(xué)生在人際交往中應(yīng)有的相互尊重,以及學(xué)生對(duì)老師應(yīng)有的態(tài)度。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任:
大家,下午好!
首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì),也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任在星期天班會(huì)課抽出寶貴的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我,我覺(jué)得自己何德何能在各位前輩面前談我的班級(jí)管理,衷心感謝,接下來(lái)我就我的班會(huì)課談一點(diǎn)自己小小的想法:
班會(huì)結(jié)束后,同學(xué)們都覺(jué)得感觸了,也感動(dòng)了,我也感動(dòng)了,不知道這種感動(dòng)能持續(xù)多久,也寫(xiě)了很多東西給我,從他們身上學(xué)到了很多很多東西,在這里也感謝我九(3-4)班的孩子們,我在講課中說(shuō)到:教學(xué)一直在做著,今天是育人的開(kāi)始,也許以前太過(guò)于強(qiáng)調(diào)機(jī)械化的教學(xué)而忽略了人性化的育人,導(dǎo)致欲速則不達(dá)。
原九(4)班陳金沄同學(xué)這樣寫(xiě)到:“十年教學(xué),今有育人”。這句話深深觸動(dòng)了我的心,我就在想十年教學(xué)今天才真正知道德育工作的重要性。原來(lái)這十年我只是一個(gè)只用一只腳在行走的殘疾人,一直在和雙腳行走的人賽跑著,也許我們正常人經(jīng)常以異樣的眼光注視著殘疾人同時(shí)也扮演著殘疾人的角色,教育,應(yīng)該是教書(shū)一只腳和育人一只腳,教育大計(jì),德育為先,有了雙腳還應(yīng)該是德育這只腳先跨才對(duì)。我教書(shū)十年真的好像只是在教書(shū),當(dāng)教師十年真正當(dāng)班主任只有三年,現(xiàn)在才真正感覺(jué)到德育走先的道理,也許太晚了,也許醒來(lái)就是希望吧,其實(shí),德育工作是教育路上的風(fēng)景(過(guò)程),教學(xué)是教育路上的根本(終點(diǎn)),我就在思考:為什么我走得沒(méi)有別人快呢?許是我只用一只腳在行走,必定落后他人。
九(3)班姚正平、鄒國(guó)秀和李長(zhǎng)菲等許多同學(xué),他們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)還給我了很多有用的建議、鼓勵(lì)和溫暖的話語(yǔ)。
九(4)班朱春永同學(xué)這樣寫(xiě)到:“人,為什么總是身在福中不知福呢?其實(shí),我們身邊缺少的不是幸福,而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛”。也深深觸動(dòng)了我的心,我就在想,為什么總覺(jué)得教師工作很累,老找不到職業(yè)幸福感呢?老抱怨學(xué)生,這個(gè)那個(gè)的,其實(shí),我們應(yīng)該感到幸福,有那么多可學(xué)習(xí)的同事們,還有緣在一起工作和生活,我們還有那么多學(xué)生可教,也應(yīng)該感謝學(xué)生給我們?nèi)堑拿恳粋(gè)麻煩,我們從中學(xué)到了東西,只是他們用的是一種特別的方式(犯錯(cuò)誤)把問(wèn)題擺在我們面前,讓我們學(xué)會(huì)了很多解決問(wèn)題的辦法,教育了別人也成長(zhǎng)了自己。
還有,我們的領(lǐng)導(dǎo),一直在為改善我校師生的生活條件努力著,為創(chuàng)造一種良好的教學(xué)氛圍思考著,為整個(gè)學(xué)校的發(fā)展奔波著,其實(shí)我們已經(jīng)身在幸福當(dāng)中了,再有,我們的職工趙云鳳老師的爸爸,人出去都要來(lái)親自為你開(kāi)門(mén),說(shuō),“你出去反手不好關(guān),我來(lái)開(kāi)吧”。那種敬業(yè)和感恩的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí),倘若我們還找不到幸福的話,也許是我們心盲了。我們應(yīng)該感恩,我們應(yīng)該敬業(yè),我們真的應(yīng)該好好去找找幸福到底在哪里了,有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛還不夠,我們還要有一顆特別的心,去體會(huì)、去感受、去體驗(yàn),體驗(yàn)到了,那就是幸福。
謝謝大家,在各位前輩面前班門(mén)弄斧了,真心感謝!
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
晚上好!首先感激饒校長(zhǎng)和黃校長(zhǎng)對(duì)我的信任,感激我們數(shù)字組的前輩對(duì)我成長(zhǎng)的指點(diǎn)和關(guān)心。我的發(fā)言談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談自己當(dāng)班主任的一些想法和做法。
六年前,懷著對(duì)臨川一中的向往之情,我很榮幸地應(yīng)聘成為臨川一中這個(gè)大家庭的一員,在這六年的過(guò)程中,我深切地感受到我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的成長(zhǎng)的關(guān)心。記得前年冬天的一個(gè)傍晚,在老校區(qū)行政樓辦完事情后,突然下大雨,很顯然,雨要持續(xù)一段時(shí)間,自己又沒(méi)有帶傘,而此時(shí)饒校長(zhǎng)下樓后親切地說(shuō):“尤偉峰,我送你回去。”我當(dāng)時(shí)一愣,我剛剛到校沒(méi)幾年,而且平時(shí)幾乎沒(méi)有和饒校長(zhǎng)接觸過(guò),全校六七百個(gè)老師,他怎么會(huì)知道我的名字。那時(shí),一種對(duì)饒校長(zhǎng)的崇敬之情油然而生,這對(duì)我后來(lái)的班主任工作產(chǎn)生一定的啟示,我要求自己,必須要在一個(gè)星期內(nèi)熟悉班上的每一個(gè)學(xué)生。還有當(dāng)時(shí)的羅校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng),現(xiàn)在的黃校長(zhǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,在實(shí)踐中摸索出的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)有力的執(zhí)行力,給我留下了深刻的印象,我對(duì)自己說(shuō),要以他們作為榜樣,把這種作風(fēng)落實(shí)到自己的班級(jí)管理中。當(dāng)然,身為數(shù)學(xué)組的一員,我覺(jué)得在我們?cè)M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們組團(tuán)結(jié)而且上進(jìn),你看,每年數(shù)學(xué)高考成績(jī)都說(shuō)明了這一點(diǎn)。
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,卻承載著最大的責(zé)任。有責(zé)任才會(huì)有激情和挑戰(zhàn),有挑戰(zhàn)生活才過(guò)得充實(shí),人生的價(jià)值才能得以體現(xiàn)。帶著這份激情,我經(jīng)營(yíng)著這個(gè)由68位同學(xué)組成的溫馨又充滿活力的班集體。我主要做了以下幾方面的工作:
(一) 深入了解每一位學(xué)生
昨天聽(tīng)了丁榕老師的報(bào)告,讓我更加深刻地意識(shí)到了了解學(xué)生的重要性,了解學(xué)生才能理解學(xué)生,理解學(xué)生才能尊重學(xué)生,尊重學(xué)生才能信任學(xué)生,信任學(xué)生才能讓學(xué)生滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。的確,了解是愛(ài)的升華。開(kāi)學(xué)不久,我為每一位同學(xué)設(shè)置了一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)檔案,先了解每一位同學(xué)的性格、興趣、愛(ài)好、家庭情況等內(nèi)容,隨時(shí)跟蹤學(xué)生的變化情況,及時(shí)找出解決問(wèn)題的方法。我班上有一個(gè)叫小芳的同學(xué),父親得了肝癌在家休息,母親在外打工,家里還有弟弟,這次上高中的15000元錢(qián)擴(kuò)招費(fèi)都她舅舅給的。了解這些基本情況后,我首先把我們學(xué)校符合條件的助學(xué)金給了她,同時(shí)我注意到她缺少同齡人的歡聲笑語(yǔ),更多的是有著一個(gè)成人的成熟和穩(wěn)重,我知道,這是家庭和學(xué)習(xí)的壓力造成的。我及時(shí)疏導(dǎo)她,家庭的狀況我們目前無(wú)法解決,但我們可以以一顆樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)它,我們只要盡力了那么過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次與她溝通交流,現(xiàn)在的她感覺(jué)比以前陽(yáng)光許多了。走近學(xué)生的心靈,才能變老師的需要為學(xué)生自我的需要。
(二) 讓自己的每一堂課充滿激情
一名班主任,首先是 一個(gè)任課教師。六年來(lái)的每一堂課,我都要求自己明確以下三個(gè)問(wèn)題:
(1)這堂課你要講什么?是否有一個(gè)中心、一條線索、一個(gè)框架、一個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)難點(diǎn)、一個(gè)亮點(diǎn)?
(2)你要給誰(shuí)講?去年我教了兩個(gè)班,一個(gè)平行班,一個(gè)零班,幾乎每天都要備兩堂課,針對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教。
(3)你要怎么講?圍繞這三個(gè)問(wèn)題,我不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,拓寬自己的知識(shí)面,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,要求自己做到:學(xué)生做的練習(xí)自己必須先做,哪怕是一道簡(jiǎn)單的題目,從中提煉其數(shù)學(xué)思想、方法。我們知道,題目永遠(yuǎn)只能是一個(gè)載體,通過(guò)它不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力,才是數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)。就這樣,我盡量每一堂課都讓自己充滿激情,這種激情無(wú)形中影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,丁榕老師說(shuō)的好,班主任是激情的制造者。
(三) 嚴(yán)守紀(jì)律
我采取了輪流當(dāng)班長(zhǎng)的這一制度,每?jī)商煊袃晌煌瑢W(xué)管理好班級(jí),保證每位同學(xué)都能有鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)第兩個(gè)星期,從衛(wèi)生、紀(jì)律、上課時(shí)的表現(xiàn)、作業(yè)等多方面評(píng)選出最佳值日班長(zhǎng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。我想爭(zhēng)取在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)由班主任管理到班干部管理再到學(xué)生自我管理 的轉(zhuǎn)變。從班上的成長(zhǎng)日記中我看到了這種做法的效果還不錯(cuò)。每天,值日班長(zhǎng)坐在最后一排,看到有同學(xué)玩手機(jī)、講話等不文明的行為,知道了那是對(duì)老師的不尊重,從而給自己一個(gè)警示,以后在課堂上絕不做出這種行為。
(四) 相信自己的團(tuán)隊(duì)
開(kāi)學(xué)初,我就告訴學(xué)生,我班上的任何一個(gè)老師都是優(yōu)秀的,要以欣賞的眼光去看待每一位老師。
班主任的工作平凡又繁瑣,我一定會(huì)在日后的教學(xué)過(guò)程中,不斷向前輩學(xué)習(xí)寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在實(shí)踐中不斷探索行之有效的做法,我相信有我們臨川一中校領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)管理理念作指導(dǎo),有我們以黃校長(zhǎng)為著的高一年級(jí)團(tuán)隊(duì)的共同努力下,我們學(xué)校一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階!
最后祝我們臨川一中全體教師工作順心,全家幸福!
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:
時(shí)間過(guò)得真快,接手這個(gè)班仿佛還是昨天的事,一轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)過(guò)了半年。望著那些熟悉的面龐,半年的風(fēng)風(fēng)雨雨逐一閃過(guò)腦海。這是屬于我的第二個(gè)班級(jí)。雖然已經(jīng)教過(guò)一輪,但這畢竟是提高班,有太大的壓力,太多的不知所措。但好在,我有著捧得一顆心來(lái),不帶半棵草去”的真誠(chéng)。我不敢說(shuō)我到了陶老的境界,但我的確是在這樣努力的做著,F(xiàn)將本學(xué)期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做如下匯報(bào),不妥之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
一、科學(xué)分工,細(xì)化管理
楊柳枯了又青了,桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生走了又來(lái)了,我卻還堅(jiān)守在這兒,守著我的樂(lè)士,守著我的精神家園。8月21號(hào),我接手七年13班,61個(gè)純真快樂(lè)的學(xué)生剛剛?cè)胄,什么都不懂。我是他們的班主任,是他們(cè)趯W(xué)校的親人。帶著這份責(zé)任,我開(kāi)始了我的班主任工作。
群雁飛得快,全靠頭雁帶。班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的得力助手。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察了解,我選拔以吳燕飛為首的八名比較負(fù)責(zé)的同學(xué),組建了班委會(huì)。在平時(shí)的工作中精心培養(yǎng),充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用,帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。我實(shí)行了兩套班委會(huì)輪流上崗制度,每組一周,全面負(fù)責(zé)一周的各項(xiàng)管理評(píng)比工作,明確職責(zé),大膽放權(quán)。一周后在班會(huì)上總結(jié)得失,表?yè)P(yáng)他們的敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,號(hào)召全班同學(xué)向班干部學(xué)習(xí)。對(duì)于工作中的失誤,盡量個(gè)別交流,以免讓他們的威信在全班同學(xué)面前喪失。而且經(jīng)常鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,老師永遠(yuǎn)支持他們,做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。半年的星級(jí)評(píng)比中,我班都得滿星十星。另外,我還經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì),幫助干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生干部各盡所能,人盡其才,充分發(fā)揮個(gè)人的主體作用,成為名副其實(shí)的老師的好助手。
細(xì)化班級(jí)管理,是我們每一個(gè)班主任必須做的事,做好了能起到事半功倍的作用。在班級(jí)管理上,注重民主自主化管理,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,讓學(xué)生人人樹(shù)立“班榮我榮,班衰我恥”的榮辱觀。努力做到人人有事干,事事有人管。全班61人每人都分配一項(xiàng)任務(wù),每人都承擔(dān)一份責(zé)任,大掃除、黑板板面、賣(mài)廢品、手抄報(bào)櫥窗、自習(xí)課紀(jì)律、午間秩序等都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理,學(xué)生各盡其職,各負(fù)其責(zé),增強(qiáng)了主人翁意識(shí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
我班管理的成績(jī)也源于各學(xué)科老師的齊抓共管,以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。對(duì)我自身而言,我牢記民族英雄林則徐的一句話:壁立千仞,無(wú)欲則剛。平日里,身為班主任,我決不利用手中的那點(diǎn)權(quán)力偏向我的學(xué)科,這樣我少了一份私心,班級(jí)就多了七份平衡。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合,我們心往一處想,勁往一處使,使得班級(jí)各項(xiàng)工作蒸蒸日上。
二、自勉自勵(lì),勤字為先。
“天道酬勤”是我十二年工作中恪守的信條。我始終堅(jiān)信一分耕耘,一分收獲,上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力,最大限度的完善充實(shí)自己,就會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,大事小情,層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ),時(shí)間的付出是保證。大課間,我總是和學(xué)生一起搞好室內(nèi)衛(wèi)生,再到操場(chǎng)出操;制作櫥窗、手抄報(bào)時(shí),我總是和學(xué)生一起設(shè)計(jì)、涂色;科任教師上課時(shí),我經(jīng)常悄悄地從后門(mén)玻璃望上一眼,關(guān)注一下那幾個(gè)愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生狀態(tài)……我堅(jiān)持深入到班級(jí),緊跟學(xué)生,這樣才能了解學(xué)生,摸清學(xué)生思想脈膊,掌握第一手材料,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從實(shí)際出發(fā),有效地組織教育過(guò)程,實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作科學(xué)化、規(guī)范化,達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時(shí)間里,我總是及時(shí)到班組織,從不使班級(jí)處于無(wú)序無(wú)管理的狀態(tài)。有時(shí)間就進(jìn)入班級(jí)與學(xué)生一起交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),鼓勵(lì)他們堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。做班主任幾年來(lái),我深刻體會(huì)到:做班主任最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤進(jìn)班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”……總之,勤能補(bǔ)拙。
三、嚴(yán)格管理,賞罰分明
沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。期初,我就帶領(lǐng)學(xué)生制定了一套嚴(yán)格的班規(guī)。我深知對(duì)待學(xué)生“與其失之寬,不如失之嚴(yán)”,因?yàn)椤胺⑷缓笾,威立然后知感!蔽沂冀K堅(jiān)信“嚴(yán)師出高徒”。無(wú)論是誰(shuí)觸犯了班規(guī),決不姑息。無(wú)論是班級(jí)干部,教師子女還是“皇親國(guó)戚”,犯了錯(cuò),都要接受批評(píng)。這樣公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,處理一些班級(jí)事務(wù),學(xué)生不會(huì)有一些其他的想法,班主任的工作就會(huì)得心應(yīng)手。慈母般的呵護(hù)是愛(ài),誰(shuí)又能說(shuō)嚴(yán)厲的批評(píng)不是愛(ài)呢?只不過(guò)表現(xiàn)的形式不同罷了。學(xué)生課上一個(gè)問(wèn)題回答的好,我會(huì)投去贊許的眼神;小楷寫(xiě)得規(guī)范認(rèn)真,我會(huì)及時(shí)加分;科任教師在辦公室對(duì)某個(gè)學(xué)生的夸獎(jiǎng),我會(huì)及時(shí)傳達(dá);月考結(jié)束后,及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生,結(jié)合小組評(píng)比,給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀、買(mǎi)獎(jiǎng)品……看見(jiàn)學(xué)生為自己的進(jìn)步喜形于色時(shí),我就像在欣賞一朵粲然開(kāi)放的鮮花,愉悅而又滿足。是呀,班主任扮演了不同的角色,既是嚴(yán)父,又是慈母,一切都是為了學(xué)生!
四、言傳身教,以班為家
我總是把自己的班比喻成一個(gè)家,使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己是這個(gè)“家”的主人,都會(huì)受到尊重,都有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)“家”做好一切事情。而一個(gè)班主任一的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)合唱節(jié)中,我熱情投入其中,精選歌曲,想方設(shè)法去調(diào)課練歌,和音樂(lè)教師一起排練隊(duì)形,設(shè)計(jì)合唱程序,努力與同學(xué)們共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。在籃球賽中,我們與三四班實(shí)力相差懸殊,失利是意料之中的事,但是學(xué)生還是傷心落淚時(shí),我及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,打球輸了,是技術(shù)問(wèn)題,如果學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,是態(tài)度和方法問(wèn)題,那才是真正的失敗者。擔(dān)心兩個(gè)班學(xué)生產(chǎn)生摩擦,我用自己的錢(qián)親自到食堂給每個(gè)隊(duì)員打了一份飯。學(xué)生接過(guò)飯,哭著說(shuō):“老師,你放心吧,我們知道該怎么做!蹦且煌砥桨矡o(wú)事,我和邢老師擔(dān)心的事沒(méi)有發(fā)生,我們都長(zhǎng)出了一口氣。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),我彎彎腰撿起地上的紙屑,擺擺課桌上物品,擦擦地面上的污漬,整理一下掃除工具,學(xué)生看在眼中,會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。門(mén)上的玻璃臟了總有人及時(shí)擦;掛笤帚的繩壞了,有人悄悄的綁好;黑板上的格不清楚了,有人默默地畫(huà)好?吹竭@些,在感動(dòng)的同時(shí),我總不忘在班里表?yè)P(yáng)上幾句。班主任從心底愛(ài)這個(gè)家,愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中就會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,真正感受家的溫暖。
五、真誠(chéng)關(guān)愛(ài),溫情暖人
懷揣著第一次帶班的純真和熱情,深摯的愛(ài)著我的每一個(gè)孩子。給他們真誠(chéng),給他們信任,給他們信心。低年級(jí)學(xué)生需要愛(ài).他們?cè)谥鸩竭m應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛(ài),使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣.新生入學(xué),很多孩子都是第一次住校,第一次離開(kāi)父母這么久。來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境,老師和同學(xué)都不熟悉,難免會(huì)想家?匆(jiàn)哪位同學(xué)情緒低落,上課精神恍惚,或是不去食堂打飯,我就知道,她又想家了。趕緊和他談心,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。還記得我和付玉超望著窗外的夕陽(yáng)聊天,她和我談?wù)撍募彝,她的親人,我看她實(shí)在想家,就要給她的母親打電話,讓她來(lái)看看,可是懂事的付玉超說(shuō)什么也不肯讓母親操心?蓯(ài)的王麗娜因?yàn)橄爰,每天都哭好幾次,我把她叫到辦公室,對(duì)她說(shuō):“讓我來(lái)做你幾分鐘媽媽吧!”把她抱在懷里,王麗娜頓時(shí)泣不成聲,可是以后我發(fā)現(xiàn)她情緒越來(lái)越好了。于愛(ài)然同學(xué)長(zhǎng)了腮腺炎,臉腫的大大的,我?guī)状我丶倚菹,她怕耽誤課,都不肯。吃飯的時(shí)候張不開(kāi)嘴,也沒(méi)法嚼東西,她就干脆不吃?粗⒆幽[的大大的臉,瘦的大大的眼睛,我想,要是孩子在自己父母身邊,不知道該怎么撒嬌呢,父母不知該怎么心疼呢!晚上,我給她煮了一些水飯,于愛(ài)然吃完后,我看見(jiàn)她的眼里含滿了淚水。我班一個(gè)女生壞肚子,課上不敢請(qǐng)假,拉在了褲子里。班里異味沖天,挨著她的兩個(gè)男生忍不住嘔吐起來(lái)。我聞?dòng)嵹s到教室,把那個(gè)女生叫到辦公室安慰她,她抱著我哇哇地哭了起來(lái):“老師,他們都嫌棄我,都嘲笑我……”我抱著她,“沒(méi)關(guān)系,老師不嫌棄你,這不是你的錯(cuò),你也不想這樣!迸阒剿奚釗Q好了衣服,又到班里做學(xué)生的思想工作,在這個(gè)時(shí)候,同學(xué)需要的是理解和關(guān)愛(ài),不是嫌惡和嘲笑,并告訴學(xué)生,這件事以后任何人不許提起。我不敢說(shuō)我這件事處理的多么妥當(dāng),但是我覺(jué)得我小心的呵護(hù)了學(xué)生的心靈。作為班主任,發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué),及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo).
六、不足之處,亟待改進(jìn)
1、班干部是班集體的火車(chē)頭,班主任要帶好一個(gè)班,離不開(kāi)班干部的參與與幫助。因此,物色培養(yǎng)班干部并使之成為得力的助手,是班主任的一項(xiàng)重要工作。在這一方面,我必須承認(rèn)自己仍有不足之處,我的班干部能力也很強(qiáng),但是更多的班務(wù)還是自己攬著,放不開(kāi)手腳,因而在班干部任用管理上,還是得多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,也請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)老師賜教。
2、我的洞察力還不夠,班里發(fā)生的一些事情不能及時(shí)的掌握,有時(shí)好幾天才知道,以致處理事情時(shí)有些被動(dòng),甚至延誤了事情的最佳處理時(shí)機(jī)。這方面還要努力。
3、學(xué)生不夠活躍,上課回答問(wèn)題不積極,全體打蔫,做了很多工作,效果也不好,還得像有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,也懇請(qǐng)大家多幫幫我。
盤(pán)點(diǎn)20xx,有成功的喜悅,也有失敗的煩惱;有耕耘的艱辛,也有收獲的感動(dòng)。
我班學(xué)生在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中,表現(xiàn)都很好,軍訓(xùn)時(shí)獲優(yōu)秀訓(xùn)練大隊(duì),合唱節(jié)獲年級(jí)組第二名,密集型跑步比賽獲七年級(jí)組第一名。每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓孩子們?cè)絹?lái)越開(kāi)心,也越來(lái)越自信。同時(shí)他們也回匱給我太多的依戀和熱愛(ài),給了我太多的感動(dòng)。每次回家,學(xué)生總是關(guān)切的說(shuō)上一句:“老師,慢點(diǎn)騎車(chē),路上小心!卑岩环轀嘏L(zhǎng)久的留在我的心間;作文時(shí),王麗娜稱我為“老師媽媽”,感動(dòng)的我熱淚盈眶;中秋節(jié)學(xué)生用彩紙折了一個(gè)花籃,里面寫(xiě)了一個(gè)紙條,溫馨的祝福驅(qū)走了我耕耘的疲憊……太多的感動(dòng)就這樣融入了悠悠的歲月,一晃就是半年。每每想起這些,心里總是暖暖的,多可愛(ài)的孩子們啊,雖然這期間,也有著種種的不快,種種的困難,種種的失敗,但畢竟都過(guò)去了。都將會(huì)化作我生命長(zhǎng)河中的一朵燦爛的浪花,晶瑩而美麗,成為永恒的記憶。
有幸在七年級(jí)這樣一個(gè)非常非常合諧的團(tuán)隊(duì),我愈加感慨:人生的最大幸福,真的不是索取,而是奉獻(xiàn);不是有能力得到什么,而是有能力奉獻(xiàn)。一路艱辛一路歌,我深知當(dāng)一名班主任不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難。雖然班主任的工作看起來(lái)是艱辛和勞累的,但置身其中更是快樂(lè)和富有的。因?yàn)槲铱鞓?lè)著學(xué)生的快樂(lè),幸福著學(xué)生的幸福。今后,我會(huì)不懈努力,讓我的夢(mèng)想綻放絢麗的花朵。我將從此作為新的起點(diǎn),讓這份責(zé)任,鞭策著我繼續(xù)努力,再攀新的高峰!
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),也感謝在我的工作中其他老師們對(duì)我的支持。在班主任的工作中,大家都做了很多類(lèi)似的工作,在座的許多老師在班級(jí)管理上做得很好,經(jīng)驗(yàn)也豐富。所以要我交流關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),我真的覺(jué)得羞愧。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該是我做班主任以來(lái)的'一些感受。
我是初二年級(jí)的一名班主任。一年多的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。很多習(xí)慣已逐漸形成,對(duì)于班主任的工作的開(kāi)展,有一定的難度。很多事情在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào),但是過(guò)后依然會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級(jí)中開(kāi)展得順理成章,水到渠成,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎移匠5淖龇ǎ?/p>
一、表層工作穩(wěn)大局
國(guó)有國(guó)法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無(wú)論是哪個(gè)單位,哪個(gè)企業(yè),哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度,那么,班級(jí)也是一樣,什么該做,什么不該做,做了有什么后果,老師會(huì)如何處理,這是首先讓每位學(xué)生都明白的,如果連這一點(diǎn)也不明白,那么全班將一盤(pán)散沙,就不會(huì)有凝聚力,更別談?dòng)屑w榮譽(yù)感,必須使每一位同學(xué)同一條心,因?yàn)槲覀兂俗粭l船,掌舵的人是我,船員是學(xué)生,如果船員在船上各執(zhí)己見(jiàn),東搖搖,西晃晃,勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量,甚至可以使船沉沒(méi)水中。如何使船能順利到達(dá)彼岸,遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。
我首先寫(xiě)出了六個(gè)大字:競(jìng),靜,敬,凈,鏡,徑。并讓學(xué)生就這六個(gè)字開(kāi)展一次主題班會(huì),讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵,自由發(fā)揮。這樣從大的方向統(tǒng)一思想,然后制定班級(jí)奮斗目標(biāo)。總之,要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)!
二、細(xì)節(jié)工作掃障礙
光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生畢竟自覺(jué)性差,難免會(huì)違反制度,當(dāng)他違反制度的'時(shí)候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會(huì)違反,以后怎么做。這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來(lái),每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開(kāi)展一次主題班會(huì),讓他們更加明確該干什么不該干什么。
衛(wèi)生方面:教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰(shuí)負(fù)責(zé),如果哪個(gè)地方出現(xiàn)有垃圾情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),光說(shuō)還不行,一定要貫徹到底,學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室,眼睛往地一看,每一位學(xué)生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,規(guī)定好哪一組靠哪條線,只要沒(méi)有擺好的就讓他擺一個(gè)星期的桌子。
關(guān)于做操和排隊(duì)不整齊講話問(wèn)題:不管是做眼保健操還是排隊(duì),是絕對(duì)不可以講話的。讓他們相互督促,相互投訴,只要投訴到我這里來(lái)是要受到相應(yīng)的懲罰的,甚至有時(shí)候拿一節(jié)課專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。
成績(jī)方面:每個(gè)學(xué)生在開(kāi)學(xué)初,制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案,實(shí)行層次學(xué)習(xí),哪部分學(xué)生在哪個(gè)階梯。雖然他們不一定全部都能達(dá)到,但至少讓他們心里明白:
我應(yīng)該達(dá)到哪個(gè)目標(biāo),我應(yīng)該如何去奮斗。在心里要有一定得認(rèn)識(shí)!成績(jī)好的同學(xué)要積極帶動(dòng)成績(jī)差的,能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn),使整體的成績(jī)有所提高。
思想工作:思想工作的開(kāi)展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生,要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問(wèn)題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵(lì)為主,不同的學(xué)生利用不同的方法,多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少,多配合科任教師的工作的開(kāi)展,吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師,在此我真的要感謝他們兩位,他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來(lái)了很多好處。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),這個(gè)班級(jí)還有什么管理不好呢?三個(gè)人一條心,相互協(xié)調(diào),相互商討,相互征求意見(jiàn),相互交流看法,實(shí)行有的放矢的教育。
三、做到“六勤”
勤發(fā)現(xiàn),勤鼓勵(lì),勤表?yè)P(yáng)。學(xué)生有自尊心,有上進(jìn)心,有表現(xiàn)欲,在帶班時(shí),不要傷害學(xué)生的自尊心,要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。
勤到班,勤觀察,勤了解。雖說(shuō)學(xué)生都已十五六歲,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,班主任經(jīng)常到班上去走走,可以到學(xué)生的桌子上,抽屜里看看,也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問(wèn)問(wèn),或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,避免事態(tài)的蔓延。
說(shuō)實(shí)話,上面說(shuō)了那么多,我也并沒(méi)有做得那么的完美,班主任工作中還存在許多的漏洞,我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),甚至在班級(jí)中我很少去笑,這樣一方面壓抑了學(xué)生,另一方面似乎與學(xué)生太過(guò)于疏遠(yuǎn)。如何讓班主任工作達(dá)到游刃有余的境界,只有慢慢積累,慢慢摸索。班主任工作沒(méi)有千篇一律的方法,應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況,實(shí)行具體情況具體分析的原則。
我相信每一個(gè)班的班風(fēng)抓好了,全校的校風(fēng)也就上來(lái)了,在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,班主任老師齊頭并進(jìn),相信我校一定會(huì)形成和諧校園,優(yōu)質(zhì)校園。我相信自己,更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足,請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
時(shí)光匆匆,彈指間我已在競(jìng)存這塊土地上工作了12年有余了。在這12年里,我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨,也成長(zhǎng)了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來(lái)我得到的也只是那些大大小小的榮譽(yù),其實(shí)在我心中,這些榮譽(yù)算不了什么,它只是我努力工作、干好工作的一個(gè)證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們,是那些我教過(guò)的孩子們。我熱愛(ài)著競(jìng)存這片土地,熱愛(ài)著這里的一草一木,熱愛(ài)我的學(xué)生更愛(ài)著我的教育工作,愛(ài)著我的理想與追求。如果說(shuō)春種秋收是農(nóng)民的幸福,那么生意興隆就是商人的幸福,如果說(shuō)春花滿園是園藝師的幸福,那么桃李滿天下就是我的幸福……這些是我內(nèi)心深處的真實(shí)寫(xiě)照。
回顧與同事們一起走過(guò)的路,這一路走來(lái)也真實(shí)不容易,我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績(jī),是王校長(zhǎng)的英明指導(dǎo),老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競(jìng)存普通的一名教師我對(duì)自己更是嚴(yán)格要求,我認(rèn)為只有對(duì)自己狠一點(diǎn),一切才有可能。記得20xx年7月20日,我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí),當(dāng)然我也很榮幸的成為其中一員,在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時(shí)間。在這10天里,我們白天聽(tīng)課,晚上討論,談?dòng)^點(diǎn)、抒己見(jiàn)。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況,真為之驚嘆!課堂上學(xué)生準(zhǔn)備充分,坐姿端正,發(fā)言積極,討論有序。課下幾乎沒(méi)有學(xué)生兩人一起上廁所的,他們自然形成隊(duì)列。一天如此,10天也如此,我想一定是天天如此。為什么呢?同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這樣一組數(shù)據(jù):數(shù)學(xué)初一均分115分,初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想,那樣的課堂紀(jì)律,那樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣的數(shù)據(jù)就不是一個(gè)"天文數(shù)字"了吧!那是事實(shí)呀!8月1日當(dāng)其他學(xué)校老師還在休假時(shí)我們競(jìng)存的老師們已經(jīng)投入到"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的課改熱潮之中。學(xué)理論、試課、過(guò)關(guān)、議課評(píng)課,老師們從不叫苦叫累,從未有人抱怨過(guò)。其實(shí)從那時(shí)起,我就暗下決心,想讓自己所帶的班級(jí)也能像他們一樣,我想我們的學(xué)生不比他們差,我們的老師也并非遜色于他們,我們也許一下子不可能達(dá)到110分以上的均分,但我們一定會(huì)上100分的。
記得當(dāng)時(shí)我?guī)У氖瞧吣昙?jí)一班數(shù)學(xué)兼班主任,每天進(jìn)入校門(mén),簽到再到宿舍,由宿舍到教室,再由教室到辦公室準(zhǔn)備上課用具,課間和學(xué)生談心,課上不斷地鼓勵(lì)孩子們,動(dòng)不動(dòng)就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽(tīng),用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生,有的同學(xué)會(huì)說(shuō)老師你太黑了吧!竟把我們當(dāng)做"試驗(yàn)品",你夠狠的呀!誠(chéng)然我狠了一點(diǎn),但那時(shí)我也對(duì)自己狠呀!我每天讓自己第一個(gè)到校,幾乎是最后一個(gè)回家?梢哉f(shuō)是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的,就是為了驗(yàn)證別的學(xué)校孩子能做到的,我的學(xué)生也能做到!每天我和學(xué)生們泡在一起,想他們所想,思他們所思。剛開(kāi)始有的同學(xué)日清、周清過(guò)不了關(guān)哭鼻子,我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當(dāng)時(shí)我校還只給班級(jí)后15名同學(xué)印試卷清的,教室里面學(xué)生都是自行抄寫(xiě)完成,就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù)。日復(fù)一日,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)信心倍增,對(duì)日清、周清也不那么擔(dān)心害怕了。孩子們?yōu)榱擞幸粋(gè)良好的日清成績(jī),課下諞閑的人少啦!討論題的人多啦!打鬧的人少啦!互相背誦知識(shí)點(diǎn)的人多啦!日復(fù)一日,功夫不負(fù)有心人,我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧司?00分的良好成績(jī)。由此看來(lái)我們只要對(duì)自己狠一點(diǎn),對(duì)學(xué)生狠一點(diǎn),一切皆有可能。
曾記得我所帶的20xx級(jí)學(xué)生,那個(gè)班里的學(xué)生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士,他們聰明但很調(diào)皮,他們思維活躍但卻沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日,那天晚上的班會(huì)課,雷校長(zhǎng)拉著我的手把我送進(jìn)了8.1班的教室,鄭重其事的告訴他們,"同學(xué)們從今天起,杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師"話音未落,班里就響起了雷鳴般的掌聲,"二虎跳的很高,一龍張嘴喊好……".其實(shí)那時(shí)他們根本不了解我,明顯是起哄,就這樣我成了他們的家長(zhǎng)啦!在和他們相處的那段日子里,我們彼此了解,彼此適應(yīng),課堂嚴(yán)肅認(rèn)真,課下友好相處。每天晚上找5人談話,堅(jiān)持兩天一輪,有必要時(shí)重播。堅(jiān)持了兩周時(shí)間我們彼此適應(yīng)了對(duì)方,為了改變"二龍"的壞習(xí)慣,要求他們天天堅(jiān)持將自己的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)以書(shū)面形式匯報(bào)于我。后來(lái)再把它裝訂成冊(cè),在他畢業(yè)后來(lái)?次业哪且惶煳宜徒o了他,他笑著低下了頭說(shuō)了句:"老師,我理解了你的狠,我雖然不?茨恪5译S時(shí)都能知道你是否很好,因?yàn)槲視?huì)問(wèn)咱們學(xué)校的同學(xué)。"聽(tīng)到此話,我好感動(dòng),我認(rèn)為我的付出值了,因?yàn)槲彝瑫r(shí)得到了他們的理解。是的,哪個(gè)班里沒(méi)有一個(gè)兩個(gè)愛(ài)打架的、三個(gè)四個(gè)愛(ài)說(shuō)話的、五個(gè)六個(gè)學(xué)習(xí)差的。但作為老師,我的職責(zé)就是教育學(xué)生,讓他們走上正確的道路。
作為老師和學(xué)生,必要的加班雖然是狠了一些,但還是很有利的,就拿我們上一級(jí)的九一班說(shuō)吧。記得九年級(jí)第一次月考我們班第一名是全校第22名,當(dāng)時(shí)手捧著成績(jī)單差點(diǎn)眼淚都快流出來(lái)了,這可怎么辦呢?怪學(xué)生么?不,我得從自身找問(wèn)題,我和我們九一班的團(tuán)隊(duì)老師靳芳榮老師、魏輝老師、劉永利老師商議如何想辦法,采取怎樣的措施可行,我們制定好后就開(kāi)始實(shí)施。我告訴我的學(xué)生,我們落后的太多,但現(xiàn)在趕還來(lái)得及,我不信這樣的結(jié)果會(huì)在我們班重演。在剩下的日子里,我和我們的班干部們、團(tuán)隊(duì)老師們一起大干,多少個(gè)周日,別的班級(jí)的孩子們被家長(zhǎng)接出去吃美餐、操場(chǎng)上打籃球,我們關(guān)門(mén)奮戰(zhàn)在教室。有的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接,他們都讓家長(zhǎng)回去。班干部們和我一起抽查,講解,努力沒(méi)有白費(fèi),在期中考試,二次月考中,我班的成績(jī)呈上升趨勢(shì),我們班劉靜同學(xué)在全級(jí)考了個(gè)第一,我們班在一次練考中均分達(dá)到110分的良好成績(jī),創(chuàng)造了奇跡。在我看來(lái),熱愛(ài)自己的工作,盡到老師的職責(zé),用心干好每一件事,一切皆有可能。學(xué)生對(duì)自己狠一點(diǎn),學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績(jī),從而一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
作為老師,面對(duì)學(xué)生,我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,多一點(diǎn)關(guān)心,少一些責(zé)備;多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點(diǎn)平易近人,少一些居高臨下;多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助,少一些大聲呵斥。但對(duì)于班級(jí)的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點(diǎn),讓他們感受到老師的狠是對(duì)他別樣的關(guān)愛(ài),使其很快融入優(yōu)秀行列。其實(shí)只要我們堅(jiān)守教育陣地,一切奇跡都會(huì)發(fā)生。
作為學(xué)生,你們是競(jìng)存的未來(lái),競(jìng)存的每一位老師都很關(guān)心和愛(ài)護(hù)你們,你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就會(huì)有成績(jī)的檢測(cè),成績(jī)的好壞不是看誰(shuí)聰明誰(shuí)笨,而是看誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。播種一種好習(xí)慣,你會(huì)收獲到成功。要求同學(xué)們,不妨對(duì)自己再嚴(yán)格一些,再狠一些,相信你們一定會(huì)很棒的。一個(gè)人的價(jià)值不是他創(chuàng)造了多少的財(cái)富,而是在當(dāng)他回首走過(guò)的路時(shí),他努力啦、經(jīng)歷啦、拼搏啦、那么他將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔!
老師們,同學(xué)們,只要我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)上再對(duì)自己狠一點(diǎn),我校的明天會(huì)更加輝煌,相信有一天,我校一定會(huì)成為渭南名校,讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)一起努力吧!
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),各位前輩們:
大家下午好!
首先非常感謝校委會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),初三是整個(gè)初中生活中關(guān)鍵而又特殊的一年,這一年,學(xué)生和家長(zhǎng)的心理都發(fā)生著很大的變化,面臨著升學(xué)還是打工就業(yè)的重大選擇。由此而產(chǎn)生多種學(xué)習(xí)態(tài)度:成績(jī)中上的學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),認(rèn)真讀書(shū)求上進(jìn),心懷理想苦讀書(shū);成績(jī)中下的學(xué)生萎靡不振,抱著過(guò)一天算一天,混個(gè)畢業(yè)證就離校的思想;還有少數(shù)成績(jī)好的學(xué)生受到韓劇等愛(ài)情泡沫劇的影響,無(wú)視班規(guī)班紀(jì),談情說(shuō)愛(ài),成績(jī)一落千丈,但如果班主任及時(shí)批評(píng)指正,成績(jī)一定能逆襲。以下是我班級(jí)管理的一些做法,有不完善的地方希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁指正。
一、重視班干部的培養(yǎng),使他們成為你的左膀右臂
在接到新班級(jí)時(shí),我第一件事就是精心培養(yǎng),組織一批優(yōu)秀的班干部。因?yàn)橐粋(gè)班的紀(jì)律怎樣,學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣,往往與班干部的管理能力緊密相關(guān),班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法,很多方面都需要我們班干部去宣傳、去貫徹,還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督,所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤為重要。本學(xué)期初選拔完班干部后,我馬上召開(kāi)班干部會(huì)議,幫助他們明確自己的職責(zé),要求班干部要有明確的分工,各負(fù)其責(zé),做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管,每個(gè)班委有事干。俗話說(shuō)得好“一日之計(jì)在于晨”,每天早晨學(xué)生早早到校,在沒(méi)有老師的看管下,絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時(shí)間,有些學(xué)生埋頭執(zhí)筆、其實(shí)是在補(bǔ)昨晚的作業(yè);有些學(xué)生在高談闊論,其實(shí)是在模仿達(dá)人秀;有些學(xué)生在發(fā)呆,實(shí)際是沒(méi)睡醒,總之嘈雜一片。抓好早讀成了一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。我把這份工作交給班干部們做,要求他們每人承包一個(gè)項(xiàng)目。班長(zhǎng)是總負(fù)責(zé)人,每天早上提前5分鐘到校督促學(xué)生們?cè)缭缱x,并檢查人數(shù)。學(xué)習(xí)委員督促學(xué)生上交各科作業(yè)。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督。要求他們每天做好自己的本職工作,然而我每天到校第一件事便是檢查他們工作的進(jìn)展情況。他們把工作確實(shí)做得十分出色,基本上每個(gè)早晨都能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲,都能看到值日生們打掃衛(wèi)生的身影。為此我感到十分欣慰。
二、加強(qiáng)和各科老師的溝通,共同促進(jìn)本班的發(fā)展
作為班主任我及時(shí)地和各科任老師聯(lián)系,了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了使孩子們共同進(jìn)步,不偏科,落科,我特意和鄭佳老師、南紅娟老師等科任老師分配早早讀,讓清晨的一屢屢陽(yáng)光夾著書(shū)香味照進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心扉。
針對(duì)某些學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)象,我和各科任老師組織了互幫互學(xué)的活動(dòng),形成了“師幫生”“生幫生”的良好現(xiàn)象,如我班的幾個(gè)男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重,我就指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行檢查,讓他們必須把作業(yè)按時(shí)完成。定時(shí)找各科任老師檢查。
三、重視學(xué)生的思想,常和他們交談。
我始終認(rèn)為,做學(xué)生的思想工作,“動(dòng)之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”,我們應(yīng)多從情感上打動(dòng)他們。批判他們大多時(shí)候也不宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行,要時(shí)時(shí)保護(hù)他們的自尊,使他們明白你是尊重他們的。平時(shí)我主動(dòng)深入班級(jí),多與學(xué)生接觸,細(xì)心觀察學(xué)生的行為狀態(tài)和思想狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。課間我經(jīng)常會(huì)到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看學(xué)生在干什么。發(fā)現(xiàn)打鬧的,及時(shí)進(jìn)行制止,并給以批評(píng)教育。有些學(xué)生把一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)指出:一心不可二用,應(yīng)該專(zhuān)心學(xué)習(xí),并說(shuō)明以后再拿與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西到學(xué)校一律沒(méi)收。有次上課班上一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生帶了手機(jī),并在課堂上玩,發(fā)現(xiàn)后我并沒(méi)有發(fā)脾氣,而是笑著問(wèn)他該怎么辦?他起先說(shuō):“老師,算了好不好,下次我再也不會(huì)了。”可我問(wèn)他我上次是怎么說(shuō)的,他也知道自己理虧,主動(dòng)把手機(jī)機(jī)給了我,之后我再教育他要把精力放在學(xué)習(xí)上。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次教育,他學(xué)習(xí)上變的主動(dòng)了,作業(yè)能及時(shí)獨(dú)立的完成,課后能主動(dòng)的問(wèn)問(wèn)題,在上次考試中進(jìn)步了許多。
四、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通、了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況
在這僅剩的20多天時(shí)間里,有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的還不夠明確,在這個(gè)最后的關(guān)鍵時(shí)期顯得無(wú)所適從。家長(zhǎng)中有望子成龍、望女成鳳,每周來(lái)校走訪電話溝通了解情況的;有只拿錢(qián)給孩子上學(xué)生活,教育孩子的任務(wù)他就甩手不管的;有極少數(shù)態(tài)度傲慢,不是嬌慣孩子就是打罵孩子的;還有對(duì)孩子采取破罐子破甩。跟班主任的殷切教育唱對(duì)臺(tái)戲的。面對(duì)諸多復(fù)雜情形,我使出渾身解數(shù),在學(xué)生中既要當(dāng)好爹,樹(shù)立班主任的威信,讓學(xué)生信服自己;又要當(dāng)好媽?zhuān)芎脤W(xué)生的生活、學(xué)業(yè)問(wèn)題等,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),無(wú)論其子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何,我都分門(mén)別類(lèi)、有計(jì)劃進(jìn)行聯(lián)系,引導(dǎo)他們關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
總之,初三這一年,我所做的都是為了班上的一切學(xué)生,為了班上學(xué)生的一切!在當(dāng)畢業(yè)班主任的過(guò)程中有風(fēng)、有雨、有汗、有淚,但我無(wú)悔,今后,我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),以孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。謝謝大家!
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),各位前輩們:
大家下午好!我擔(dān)任七年級(jí)(12)班的班主任工作,現(xiàn)在我粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法與體會(huì),不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、跟班要勤
“勤”體現(xiàn)在:勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)?傊,要到班級(jí)中去,到學(xué)生中去。只有這樣才能真正了解班級(jí)的基本情況,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)。勤與科任教師交流,勤督促,狠抓紀(jì)律,勤記錄,及時(shí)記錄下學(xué)生的違紀(jì)情況可以作為鞭策他的證據(jù)。在跟班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng),這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),比如我班李怡迪這個(gè)學(xué)生就非常懶,各科作業(yè)幾乎交不上來(lái),甚至不交,因?yàn)樗揪蜎](méi)有做,但是這個(gè)學(xué)生非常聰明。第一次月考成績(jī)排名出來(lái),當(dāng)他看到他的成績(jī)時(shí)眼淚不停地往下流,哭的特別傷心,他意識(shí)到?jīng)]要考好。自從第一次月考后這個(gè)學(xué)生每次作業(yè)及時(shí)交并且作業(yè)整齊,上課認(rèn)真聽(tīng)講看到這一情況,我及時(shí)表?yè)P(yáng)這個(gè)學(xué)生,自從這以后他比以前更加努力,這次中期考試考到班級(jí)前3名。
二、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,做到以身作則
七年級(jí)正好是起始年級(jí),學(xué)生的年齡較小,沒(méi)有定性,有很大的可塑性,抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要。我就從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手,先抓衛(wèi)生習(xí)慣,針對(duì)個(gè)人衛(wèi)生較差的學(xué)生,注意私底下談話,在與家長(zhǎng)結(jié)合、督促效果明顯。班級(jí)衛(wèi)生利用班會(huì)分組根據(jù)每個(gè)人離校的遠(yuǎn)近征求個(gè)人意見(jiàn),每一項(xiàng)工作細(xì)化到個(gè)人,也就是人人有事做,事事有人管。哪里有問(wèn)題,就找那個(gè)人。衛(wèi)生雖然打掃及時(shí),但是重在保持。我以身作則,發(fā)現(xiàn)紙片彎腰撿起,學(xué)生看到我這樣做,慢慢的也有了不亂扔的好習(xí)慣。
在班級(jí)管理上,對(duì)表現(xiàn)好的、進(jìn)步大的同學(xué)發(fā)一些小的物品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、調(diào)動(dòng)各方面教育資源做好學(xué)生的德育思想工作
要做好學(xué)生的思想工作,必須要勤于觀察,腿勤、腦勤,更要手勤。學(xué)期初我就建立了每個(gè)學(xué)生檔案,以便于我及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的狀況,每天要計(jì)劃與那部分學(xué)生談心,做工作,那些學(xué)生是重點(diǎn)需要提醒。比如我班有一個(gè)范怡佳同學(xué),再前半學(xué)期里可以說(shuō)是每天都有事,每節(jié)課都有她的問(wèn)題,那我就不厭煩的疏導(dǎo)做思想工作,到了后半學(xué)期有了很大的轉(zhuǎn)變,另外,我每周根據(jù)近期學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)一些好的文章。比如我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生不懂得感恩,認(rèn)為父母和老師以及他人對(duì)自己的付出是應(yīng)該的不需要任何回報(bào),于是我就利用班會(huì)學(xué)習(xí)感恩方面的文章《生命的奇跡》、《媽媽的眼睛》、《祖國(guó),你好》等等,然后讓學(xué)生討論,說(shuō)出自己的感悟。定期對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行心理訪談,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)進(jìn)行教育疏導(dǎo)必要時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,學(xué)生的情況很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),有說(shuō)的不好或缺乏條理的地方還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家傾聽(tīng)。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:
下午好!
今天坐在這里和大家分享?yè)?dān)任班主任的心得,我真的感到有些局促不安。回顧近十幾年年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談、沒(méi)有大的作為。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。在此我只是想談?wù)勎覔?dān)任八年級(jí)十四班班主任的一些收獲和感受,懇請(qǐng)各位不吝賜教。
1、我先對(duì)班級(jí)自主管理總結(jié)一下。
在開(kāi)學(xué)第二周我班的自主管理就開(kāi)始運(yùn)行:遵循的原則是人人有事干,事事有人干。孩子們自己競(jìng)選職位,并寫(xiě)出他們要達(dá)到的目標(biāo),掃地、抬飯、關(guān)燈、灑水等。競(jìng)選值日班長(zhǎng)時(shí)我制定了幾條標(biāo)準(zhǔn),讓有意向的同學(xué)考慮好再?zèng)Q定。剛開(kāi)始有些同學(xué)把自己的職責(zé)忘了,要不斷的提醒,后來(lái)基本養(yǎng)成了習(xí)慣。我也把一天在學(xué)校時(shí)間進(jìn)化成了幾個(gè)時(shí)段,超前早讀20分鐘由劉小萌,王力2名同學(xué)輪流負(fù)責(zé),并布置早讀任務(wù),內(nèi)容不要多,就讀一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課間操由值日班長(zhǎng)和體育委員共同負(fù)責(zé),中午的自習(xí)由趙小濤負(fù)責(zé),每次到學(xué)校他都能坐在講臺(tái)前寫(xiě)作業(yè),其他同學(xué)基本都能安靜自習(xí)。查手機(jī),香煙兩名同學(xué)小凡,小倩工作及其認(rèn)真,天天早上到校一一在其他同學(xué)書(shū)包,身上檢查,經(jīng)常查出香煙,打火機(jī),手機(jī)。給八個(gè)小組長(zhǎng)每人兩個(gè)本子記錄作業(yè)檢查情況,當(dāng)然我也沒(méi)有降低自己的檢查力度,為此我特別設(shè)計(jì)了作業(yè)檢查記錄表,組長(zhǎng)檢查作業(yè)按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定并在表格上做好記錄,這樣以來(lái),我的抽查就輕松多了。每周班會(huì)課值日班長(zhǎng)總結(jié)上周工作。在這次家長(zhǎng)會(huì)上值日班長(zhǎng),每科課代表都做了發(fā)言。通過(guò)自主管理不但鍛煉了學(xué)生,也給我減輕了工作量。班主任老師放手了,也不是大撒把,什么也不管了,只是退居后線于旁指點(diǎn)監(jiān)督。孩子的鍛煉就是心胸的一次開(kāi)闊,是能力的一種提高,是責(zé)任的一份擔(dān)當(dāng),是一種最好的教育。班主任只有放開(kāi)手,學(xué)生才能真正學(xué)會(huì)走路……
2、塑造班級(jí)的靈魂,凝心聚力構(gòu)筑強(qiáng)勢(shì)班級(jí)。
人心齊,泰山移;這是讓學(xué)生涌動(dòng)活力、充滿朝氣的前提;谶@方面的考慮,上學(xué)期開(kāi)學(xué)后我就向?qū)W生灌輸“愛(ài)我班級(jí)愛(ài)我家”的思想。我牢牢把握學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),以此為契機(jī),激發(fā)學(xué)生的斗志、匯聚學(xué)生的合力。在每次活動(dòng)的宣傳階段,我都會(huì)大力動(dòng)員,鼓勵(lì)每一位學(xué)生為班集體增光添彩;在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,我又不斷滲透“班級(jí)榮辱,有我一份”的理念,讓每一位學(xué)生都迸發(fā)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,從而竭盡全力備戰(zhàn);而在比賽結(jié)束后,我又及時(shí)召開(kāi)班會(huì),強(qiáng)調(diào)無(wú)論成敗我們都曾為班級(jí)無(wú)怨無(wú)悔地付出過(guò),奉獻(xiàn)了全部心血,這筆財(cái)富勝過(guò)任何榮譽(yù)!就拿這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),特長(zhǎng)我選定了運(yùn)動(dòng)員,周會(huì)課上定下人員,吃飯時(shí)不見(jiàn)所有運(yùn)動(dòng)員,我很納悶,最后詢問(wèn)其他同學(xué)才知道他們已經(jīng)開(kāi)始在操場(chǎng)訓(xùn)練了。每天早上操場(chǎng)上都有我班運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持訓(xùn)練的身影,因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都有一顆熱愛(ài)班集體的心,也就有了他們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏的動(dòng)人風(fēng)采:接力賽上他們揮汗如雨;元旦會(huì)演他們不畏嚴(yán)寒;體操比賽他們精益求精!我始終認(rèn)為,如果一個(gè)班級(jí)有了強(qiáng)大的凝聚力,這個(gè)班級(jí)就一定會(huì)長(zhǎng)久地立于不敗之地!
3、用公平民主態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生,構(gòu)成人民、民主、和諧的班級(jí)氛圍。
用心對(duì)待學(xué)生平等民主地對(duì)待學(xué)生。對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁,公平對(duì)待,不能有優(yōu)差之別、貧富之別、親疏之別;不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,哪怕是的學(xué)生有生理或心理的殘疾。我班有55名學(xué)生,單親,父母離異有10人,而且這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣不寫(xiě)作業(yè),在校抽煙,早戀,自卑,面對(duì)他們的問(wèn)題我沒(méi)有一味的批評(píng),也沒(méi)有叫家長(zhǎng),叫了,也來(lái)不了,只有給他們講道理,講一次能乖一段時(shí)間,并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。張小優(yōu)同學(xué),家庭特殊,跟著奶奶生活,經(jīng)濟(jì)條件不好。在柴市上了兩年就到小天鵝去了,孩子自卑,沒(méi)有朋友。在開(kāi)學(xué)典禮上,我突然注意到她胳膊上被刺上了字,一問(wèn)是同桌李小號(hào)拿圓規(guī)刺得,看得我心疼馬上叫來(lái)李小號(hào)的母親帶張小優(yōu)去醫(yī)院,并狠狠的批評(píng)了李小號(hào);貋(lái)后我和趙君利老師給張小優(yōu)講了自我保護(hù)的一些基本常識(shí),要她敢于向傷害自己的言行說(shuō)不。在日常生活當(dāng)中我對(duì)張小優(yōu)進(jìn)行了全面的觀察,發(fā)現(xiàn)她身上有不少的閃光點(diǎn),就她的優(yōu)點(diǎn)我在全班進(jìn)行了表?yè)P(yáng),幫助其樹(shù)立自信心。除此之外,我還為張小優(yōu)開(kāi)了一次主題班會(huì),讓全班同學(xué)進(jìn)行換位思考,鼓勵(lì)他們團(tuán)結(jié),有愛(ài),成為和諧親密的一家人。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的努力,張小優(yōu)同學(xué)身上有了可喜的變化,這次運(yùn)動(dòng)會(huì),她主動(dòng)報(bào)名了實(shí)心球這個(gè)項(xiàng)目,并且取得了第三名的好成績(jī),這是張小優(yōu)上學(xué)以來(lái)取得唯一的一次榮譽(yù),看著領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)張小優(yōu)幸福的笑臉,我感受到了她的自信,張小優(yōu)為班級(jí)爭(zhēng)取了榮譽(yù),班上很多同學(xué)跟她親近了不少,最近這幾天還有不少同學(xué)跟她討教實(shí)心球方面的操作技巧,現(xiàn)在她儼然成了這方面的小老師,最重要的是在這次中期考試中語(yǔ)文成績(jī)竟達(dá)到了80分,看著張小優(yōu)一天天的成長(zhǎng)和進(jìn)步,我感到很欣慰。平等地對(duì)待學(xué)生就是要為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng),尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,尊重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。班主任時(shí)刻要以學(xué)生的事跡感動(dòng)自己,并將這種心態(tài)傳遞給學(xué)生讓學(xué)生覺(jué)得班主任是何等地重視他們的進(jìn)步。
4、做好班主任工作必須不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)生是活的,學(xué)生是變的,我們不能用老方法去教育新的學(xué)生,也不能僅僅憑經(jīng)驗(yàn)去教育一批又一批的學(xué)生,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新知識(shí),跟上時(shí)代與學(xué)生同步。我也在研究現(xiàn)在的孩子喜歡什么,愛(ài)什么,他們喜歡自拍,拍快手,拍抖音,我就關(guān)注他們,成為他們的粉絲,也學(xué)著跟他們一起拍。教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度,以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也只有在這樣的前提下,教育者才會(huì)主動(dòng)創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生提供最適合的教育。當(dāng)然,一個(gè)班級(jí)管理絕非這些努力就能卓有成效,最重要的是靠班主任強(qiáng)烈的責(zé)任心和博大的愛(ài)心。認(rèn)真做事才能把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好,我深諳這句話的內(nèi)蘊(yùn)和要旨。所以,在以后的工作中我依然會(huì)一如既往,呵護(hù)每一位學(xué)生的心靈,雕塑每一位學(xué)生的靈魂,為了一尊生命,一個(gè)家庭,更為了自己肩上那份沉甸甸責(zé)任……
今天我的發(fā)言,沒(méi)有華麗的辭藻,也許有些班門(mén)弄斧,但這來(lái)自我心底真實(shí)的聲音,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位兄弟姐妹斧正,謝謝!
初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿12
各位評(píng)委老師:
大家好,我叫xxx,是xx中學(xué)的一名普普通通的英語(yǔ)教師,自從20xx年以來(lái),一直在xx中學(xué)工作,做班主任已有十五年了。通過(guò)做班主任工作,我意識(shí)到?jīng)]做過(guò)班主任的教師不是真正的教師,因?yàn)榻逃谋举|(zhì)意義不在于學(xué)科知識(shí)的傳授,而是人的教育,而大量的班主任工作都是在進(jìn)行人的教育。下面我把十幾年我是如何做班級(jí)工作的與大家分享一下,因水平有限,不妥之處,敬請(qǐng)指正。
初接班主任,我是一個(gè)生手,很多事情不知如何應(yīng)對(duì)處理,還記得剛接班主任那年因?qū)W生不好好學(xué)習(xí)而無(wú)數(shù)次的偷偷抹眼淚,也還記得為了保護(hù)自己班里的某個(gè)學(xué)生和外班一名同學(xué)開(kāi)撕,害的自己上早自習(xí)袖口里藏把剪刀,因?yàn)槟莻(gè)學(xué)生揚(yáng)言要?dú)⒘怂陌嘀魅魏臀摇,F(xiàn)在想想多么幼稚,我慢慢的知道教育不是萬(wàn)能的,和外班的學(xué)生鬧矛盾是一位教師多么狹隘的教育觀。如今我覺(jué)得作為班主任,要做好以下幾個(gè)方面:
第一,愛(ài)的教育
教育學(xué)生有愛(ài)心,先從愛(ài)身邊的人做起,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)朋友,愛(ài)同學(xué),然后才會(huì)有“老吾老及人之老,幼吾幼及人之幼”的博愛(ài)的胸襟和氣度。要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,老師要做好榜樣,讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)。每一輪新生入學(xué),我盡可能的把愛(ài)的雨露撒向每一位同學(xué),因?yàn)閯側(cè)胄5乃麄兿褚恢恢浑x開(kāi)媽媽的雛鳥(niǎo),怯生生的,孤零零的、緊張不安的,作為班主任要立刻充當(dāng)起媽媽的角色,張開(kāi)翅膀?yàn)楹⒆觽冋陲L(fēng)擋雨,敞開(kāi)胸懷,給孩子們送去關(guān)心和溫暖,孩子想家了,流淚了,就給他一個(gè)擁抱,給他力量和勇氣,告訴他離開(kāi)是為了更好的成長(zhǎng),艱苦的學(xué)校生活是為了磨礪自己,讓自己更堅(jiān)強(qiáng)。孩子病了,立刻帶她拿藥,打針,甚至陪孩子住院。當(dāng)然日常生活也要給學(xué)生精心照顧,缺錢(qián)少物的,盡可能幫他們解決。記得有一年冬至,正好周三,初一的孩子情緒高漲,黑板上寫(xiě)著冬至快樂(lè),還有不少同學(xué)要請(qǐng)假回家吃餃子,也許是當(dāng)時(shí)生活水平較差,吃頓餃子就給孩子們?nèi)绱舜蟮恼T惑,我不準(zhǔn)假,孩子們滿臉的委屈,我很理解他們的心情。我想了想,就自己買(mǎi)了肉,忙活一下午,到晚自習(xí)的時(shí)候,我提一袋子煮好的熱騰騰的餃子進(jìn)了教室,教室里沸騰起來(lái),盡管一人只夠吃一兩個(gè),但他們特別滿足,再也不吵著回家了,而且當(dāng)時(shí)就有學(xué)生喊我姐姐,也有學(xué)生叫我媽媽?zhuān)麄兏惺艿郊业臏嘏,媽媽一樣的?ài),此后,同學(xué)們變得異常懂事,不僅秩序良好,成績(jī)也非常優(yōu)秀。前幾天我生病了,就隨手發(fā)了個(gè)朋友圈,寫(xiě)了生病了,好難受六個(gè)字,很多同學(xué)給我留言,關(guān)切的問(wèn)候其中一位在晚上10點(diǎn)多打來(lái)電話,和我聊起當(dāng)年趣事,還特意說(shuō)老師當(dāng)年包的餃子特好吃。還有一位同學(xué),城關(guān)安莊的,現(xiàn)在是國(guó)際航班的飛行員,本周六要結(jié)婚,特邀請(qǐng)我參加他的婚禮,他說(shuō)我是他生命中的貴人。愛(ài)是相互的,老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生自然就會(huì)熱愛(ài)老師。
第二,規(guī)則教育
無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓。規(guī)則無(wú)處不在,秩序不可打破,對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的教育要深刻和嚴(yán)格。家有家法,校有校規(guī),如果從小不遵守規(guī)則,走進(jìn)社會(huì)后就可能違法犯罪。班里無(wú)論是誰(shuí),班規(guī)面前人人平等。我班有一教師的外甥,腦子聰明好使,但壞點(diǎn)子也特別多,仗著他姨是任課老師,經(jīng)常對(duì)同學(xué)口出狂言,飛揚(yáng)跋扈,甚至與其他老師頂嘴,嚴(yán)重?cái)_亂課堂,為此受到我嚴(yán)厲的批評(píng),寫(xiě)了深刻的反思與檢討,依照班級(jí)制度請(qǐng)了家長(zhǎng),為全體同學(xué)道歉,罰值日一周,從此該同學(xué)不再如此放肆,安心學(xué)習(xí),品行與成績(jī)迅速提升,班里其他同學(xué)看到老師家的親戚犯錯(cuò)還要受到如此嚴(yán)厲的懲罰,自然不敢輕舉妄動(dòng),班內(nèi)秩序井然。
第三、做懶一點(diǎn)的班主任
班主任工作繁雜瑣碎,若事事親力親為,必疲憊不堪,不僅影響到自己授課,也成了學(xué)生自我發(fā)展的絆腳石。一個(gè)家庭中往往出現(xiàn)這種現(xiàn)象,父母太勤快的,什么都大包大攬的,孩子的自理能力就相當(dāng)?shù)牟,因(yàn)楦改笩o(wú)意識(shí)的剝奪了孩子動(dòng)手的權(quán)利,讓孩子喪失了鍛煉的機(jī)會(huì)。班級(jí)管理也是如此。班級(jí)成立之后,就要確立班委會(huì),班干部的任命非常重要,一定要讓品學(xué)兼優(yōu)的孩子做班干部,學(xué)習(xí)與工作是不矛盾的,優(yōu)秀的孩子會(huì)處理好二者的關(guān)系。然后讓班委會(huì)成員利用班會(huì)時(shí)間與同學(xué)們一起探討班規(guī)的制定,經(jīng)過(guò)大家商議,制定的班規(guī)執(zhí)行下來(lái)會(huì)很順利,負(fù)責(zé)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、和文體的五位班干部在以班長(zhǎng)為核心的帶領(lǐng)下,各司其職,各負(fù)其責(zé),將班級(jí)帶入了健康發(fā)展的軌道。記得有一次學(xué)校舉行五一歌詠比賽,班干部一碰頭,結(jié)合音樂(lè)老師的意見(jiàn),選取了《接過(guò)雷鋒的槍》為參賽曲目,利用多媒體,學(xué)習(xí)參賽表演中每一處動(dòng)作,然后分別安排不同的學(xué)生負(fù)責(zé)隊(duì)形,服裝,甚至化裝,每一處細(xì)節(jié)都十分周詳,比賽結(jié)果是我班一舉奪冠,后來(lái)我和音樂(lè)老師還帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)チ擞t小學(xué)參加城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)文藝匯演,為我們xx抱回了一個(gè)大大的獎(jiǎng)牌。學(xué)生的智慧是無(wú)窮的,做懶一點(diǎn)的老師吧,為孩子的發(fā)展?fàn)I造更廣闊的天地吧!
第四、讓班級(jí)成為學(xué)習(xí)的樂(lè)園
我認(rèn)為班級(jí)管理像放羊,既不可放養(yǎng),也不可圈養(yǎng)。放養(yǎng)會(huì)讓羊跑的漫山遍野到處都是,最終無(wú)法收?qǐng),而圈養(yǎng)又阻礙了羊的健康發(fā)展,吃一樣飼料,生存在一樣大的空間,長(zhǎng)成毫無(wú)特色一個(gè)模樣。我以為散養(yǎng)比較科學(xué)合理,所謂的散養(yǎng)是給羊很大的空間,吃的了青草,看得見(jiàn)藍(lán)天,但也不至于跑的漫無(wú)邊際。有些圈養(yǎng)式的班主任,對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格,稍有違紀(jì),要么停課,要么罰錢(qián),要么請(qǐng)家長(zhǎng),在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子經(jīng)常處于緊張不安的狀態(tài),學(xué)習(xí)效果并不好。我們也許會(huì)遇到某些班級(jí)秩序特別的好,但成績(jī)卻不理想的情況,這就是圈養(yǎng)的結(jié)果。我更主張孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),在不斷碰壁中獲得經(jīng)驗(yàn),靜待花開(kāi),終有時(shí)日。班級(jí)應(yīng)該是知識(shí)的殿堂,學(xué)習(xí)的樂(lè)園。班主任不行竭盡全力建立良好的班集體,給學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)積極和諧的軟環(huán)境。我對(duì)20xx年我班考入一中的七名同學(xué)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,他們今年參加了高考,有五位同學(xué)考上了985和211,其中盧靜同學(xué)考入華中師大,馮瑾悅考入鄭大,王言考入了西南大學(xué),宋靖宇考入了重慶大學(xué),焦辰怡考入了合肥工業(yè)大學(xué),據(jù)了解考入二中的同學(xué)高考中也取得了優(yōu)異的成績(jī),這是我們xx的驕傲,更是孩子們?cè)谏B(yǎng)的過(guò)程中自我成長(zhǎng)的結(jié)果。
第五、做愛(ài)讀書(shū)的班主任
我是一名英語(yǔ)老師,語(yǔ)言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及語(yǔ)文老師,為此我經(jīng)常讀書(shū),通過(guò)讀書(shū)豐富自身的教育智慧。同時(shí)我還經(jīng)常讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng),借書(shū)中的故事感化教育學(xué)生。比如我給他們讀《我娘是瘋子》,讓他們明白母愛(ài)的天然、純粹和偉大。我給他們讀日本蘇良平的小說(shuō)《一晚清湯蕎麥面》,讓他們感受善良、勇敢、奮發(fā)、友愛(ài)的人性之美。
班主任的工作隨著時(shí)代的發(fā)展更具挑戰(zhàn)性,我們拿著白菜價(jià)的班主任費(fèi)操著白粉價(jià)值的心,艱苦奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線,但是我們毫無(wú)怨言,因?yàn)槲覀儾蛔鑫镔|(zhì)的贏家,我們只做精神的貴族。今后我將繼續(xù)砥礪前行,做一位普普通通的班主任。謝謝大家!
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