大班美術(shù)教案《漂亮的小書包》

時(shí)間：2023-09-02 11:15:26 大班美術(shù)教案《漂亮的小書包》我要投稿

大班美術(shù)教案《漂亮的小書包》

　　如果說書是學(xué)海中的一葉方舟，那么書包就是停靠方舟的碼頭，它的里面住著很多知識(shí)淵博的博士，它們分別是語文、數(shù)學(xué)、英語等等，以下是小編給大家?guī)淼拇蟀嗝佬g(shù)教案《漂亮的小書包》（精選6篇），希望大家喜歡。

　　大班美術(shù)教案《漂亮的小書包》1

　　【教材分析】

　　本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)特征用筆精細(xì)地描繪出來，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。

　　過程與方法：

　　學(xué)習(xí)用“整體——局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　發(fā)現(xiàn)畫書包的樂趣，并愛上學(xué)習(xí)的好伙伴——書包。

　　現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，畫出書包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫原則。

　　【教學(xué)、學(xué)法】

　　教法：本節(jié)課通過“圖片欣賞、實(shí)物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來找到繪畫的樂趣。學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評(píng)價(jià)法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激話導(dǎo)入

　　1、根據(jù)自身實(shí)際，引出身邊的小伙伴——書包

　　2、書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一,與我們朝夕相處。現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴。現(xiàn)在和老師一起來欣賞各種各樣的書包。(課件展示書包圖片)

　　二、講授新課

　　1、我們同學(xué)的書包也是各種各樣，但是同一個(gè)書包會(huì)不會(huì)呈現(xiàn)不同的樣子呢？（擺放書包實(shí)物）360度有360種不同形態(tài)。

　　生觀察后回答原因

　　教師小結(jié)：不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。（展示課件三個(gè)角度的書包）——正面、側(cè)面、背面。

　　2、觀察實(shí)物書包，說出書包的結(jié)構(gòu)——書包箱體

　　書包背帶

　　外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）（板書）

　　3、展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。（結(jié)合三年級(jí)線描外形講解）

　　4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書包結(jié)構(gòu)？區(qū)分箱體、背帶和口袋

　　生回答。（出示三個(gè)角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖）

　　5、書包有哪些細(xì)節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能？

　　外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志·····）（出示三個(gè)結(jié)構(gòu)的第三部細(xì)節(jié)刻畫圖）

　　6、我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？（出示學(xué)生帶來的書包）

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察書包，可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能，從而對(duì)這樣對(duì)書包外形有了初步的認(rèn)識(shí)。）

　　生交流后分小分隊(duì)不同角度寫生書包。（課件出示寫生要求）

　　A：先勾畫出外形輪廓——添加整體結(jié)構(gòu)——細(xì)節(jié)刻畫

　　（區(qū)分箱體、背帶和口袋）外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）

　　B：大膽運(yùn)筆，注意線條穿插，粗細(xì)、長(zhǎng)短線條相結(jié)合

　　C：注意搭扣等局部細(xì)節(jié)

　　D：參考課本中的學(xué)生作品

　　7、教師范畫，邊畫邊講：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在添畫背帶、口袋——逐步深入刻畫。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、觀察所要畫的書包的外形輪廓

　　2、按照繪畫要求，按步驟繪畫

　　3、教師巡視指導(dǎo)

　　四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,從外形和線條方面解說。

　　2、學(xué)生互評(píng)：說一說誰的作品更吸引你。

　　3、教師評(píng)價(jià)

　　五、教師小結(jié):

　　同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們，加油，愿在今后的生活里畫筆為你增光添彩！

　　【板書設(shè)計(jì)：】

　　書包的結(jié)構(gòu)

　　1、書包箱體

　　2、背帶

　　3、外部裝飾（口袋、拉鏈，拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）

　　大班美術(shù)教案《漂亮的小書包》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解畫立體物的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書包。

　　2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：媒體、展示架。

　　2、學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，討論書包的不同。

　　1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。

　　小結(jié)：不錯(cuò)就是我們的書包。

　　2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?

　　小結(jié)：每個(gè)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。

　　二、演示步驟加深理解

　　過渡：每個(gè)書包都是不一樣的，我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧!

　　教師示范：

　　畫前面畫厚度畫細(xì)部

　　小結(jié)：今天我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書包，在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計(jì)。

　　三、幼兒操作

　　要求：設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)理想中的書要求：造型圖案新穎;

　　四、書包展示教師小結(jié)

　　1、創(chuàng)意講評(píng)，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個(gè)價(jià)錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會(huì)。

　　2、交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)：請(qǐng)標(biāo)價(jià)最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來說)

　　教師小結(jié)：

　　小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的書包非常棒!!，老師希望你們?cè)谠谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新，好嗎?

　　大班美術(shù)教案《漂亮的小書包》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

　　2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手工紙。

　　2、各種書包的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、讓幼兒觀察圖片，了解書包的外形特點(diǎn)。

　　1、小朋友請(qǐng)看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

　　2、你們喜歡背書包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢?

　　你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書包去上學(xué)。

　　書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包，你們想看嗎?

　　3、(教師出示書包)

　　今天老師要教你們用紙來折書包，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。

　　二、學(xué)習(xí)折紙的方法。

　　1、首先用一張正方形的手工紙，對(duì)折再對(duì)折，折兩次，分成四份相等的長(zhǎng)方形!

　　2、把兩邊的折到中間去!

　　3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。

　　4、然后再按照之間折的方法再折起來!

　　5、然后再打開。

　　6、最后把上面的紙張翻下來!

　　7、一個(gè)書包就完成了!

　　老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時(shí)候邊折邊說，增強(qiáng)孩子的記憶!

　　小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎?

　　三、幼兒折書包。

　　1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來折書包吧!

　　2、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

　　3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　4、給折的好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定。

　　四、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。

　　2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。

　　3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

　　大班美術(shù)教案《漂亮的小書包》4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。

　　2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達(dá)自己的想法。

　　3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt

　　2.白紙若干，勾線筆

　　3.背景音樂

　　三、活動(dòng)過程

　　圖片觀察

　　（1）整體觀察：這是什么？它長(zhǎng)得怎樣？

　　（2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？

　　（3）細(xì)節(jié)觀察：包身是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？

　　四、刻畫椅子

　　（1）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫書包：畫這個(gè)書包應(yīng)該怎么畫？畫的時(shí)候注意些什么呢？

　　（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)書包畫下來，看誰畫得最有意思。（請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把書包畫下來）

　　五、啟發(fā)想象

　　（1）教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請(qǐng)你貼上幾筆能變成什么？這個(gè)書包現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？

　　（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

　　（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個(gè)小朋友把書包變成了什么？你喜歡嗎？為什么？

　　六、創(chuàng)造作畫

　　師：原來書包換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來。現(xiàn)在請(qǐng)你把書包變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)書包，也可以變書包的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對(duì)想法特別奇特的`幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）

　　七、評(píng)價(jià)、講述作品

　　（1）幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫面內(nèi)容

　　師：誰愿意來介紹一下自己畫的書包？最喜歡自己畫的那個(gè)地方？為什么？

　　（2）同伴互評(píng)

　　師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品？為什么？說說你喜歡他的哪個(gè)部位？

　　（3）教師點(diǎn)評(píng)

　　（根據(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

　　大班美術(shù)教案《漂亮的小書包》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道要愛惜物品，不浪費(fèi)、損壞物品。

　　2、能努力做好力所能及的事，會(huì)收拾整理自己的書包。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、彩色筆、書包、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事欣賞：“書包生氣了”。

　　1、（創(chuàng)設(shè)情景）在教室的一角放一個(gè)又臟又壞的書包。

　　師問：這是誰的書包呀？（都說不是自己的）

　　師說：我們來看看這個(gè)書包外觀，你們說怎樣？

　　再看看書包的里面有什么東西？（玩具、糖果、書本）

　　你們想想：書包里面應(yīng)該裝什么？這個(gè)書包的小主人卻把玩具、糖果裝進(jìn)書包里把書卻弄皺了。

　　我們可以想象這個(gè)小書包的主人對(duì)它怎么樣？（不好）

　　所以這個(gè)書包生氣了，不想回到主人的身邊了。你們說是不是呀？（是）

　　2、今天，老師這兒有一個(gè)故事，它的名字就叫“書包生氣了”。想不想聽？（想）老師把這個(gè)故事做成小電影，放給你們看。但是老師有個(gè)要求，要求幼兒：認(rèn)真看，仔細(xì)聽，看完之后老師要提問。

　　3、看完后，師問：冬冬有了新書包以后是怎么做的？為什么書包生氣了？

　　4、看了這個(gè)故事，你覺得你應(yīng)該怎樣對(duì)待你的書包？

　　二、談話活動(dòng)：怎樣愛惜物品。

　　在生活中，除了書包要愛惜外，還有很多物品需要我們愛惜。你們討論一下：還有哪些物品應(yīng)當(dāng)愛惜，該怎樣愛惜？（幼兒分組討論，師巡視，參與）

　　三、辨析活動(dòng)：愛惜物品的乖娃娃。

　　剛才小朋友說了很多，下面老師要看看你們會(huì)不會(huì)判斷哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃。

　　1、請(qǐng)小朋友看書34頁—35頁，數(shù)一數(shù)有幾幅圖，每幅圖旁邊有什么？

　　2、你們看看哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃，就在圓圈里送給他一朵花。（師巡視）

　　3、幼兒做完后，師顯示課件圖。

　　逐一出示每幅圖問幼兒：你們送給他紅花了嗎？（如果送了，說出為什么要送？如果沒送，也要說說為什么？）

　　四、操作活動(dòng)：整理書包。

　　1、通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友都知道要愛惜物品。你們想不想做一個(gè)愛惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老師要看看你們是否愛惜自己的書包，請(qǐng)幼兒打開書包（師巡視，主要是發(fā)現(xiàn)整理得好的小朋友，請(qǐng)他上臺(tái)講講自己是怎樣整理書包的，并示范一次。

　　2、請(qǐng)其他幼兒按剛才的方法自己整理自己的書包。

　　3、現(xiàn)在你們?cè)倏吹阶约旱臅鼤r(shí)是什么感覺？

　　五、小結(jié)。

　　通過這個(gè)活動(dòng)，會(huì)不會(huì)整理自己的書包？今后，我們知不知道應(yīng)該怎樣愛惜書包了？下面我們來看看剛才故事里面的冬冬他知不知道愛惜自己的書包？（出示課件）

　　“冬冬聽了書包的話，他改正了缺點(diǎn)，從此他非常愛惜自己的書包，還和書包做了好朋友”。

　　活動(dòng)延伸：

　　親子活動(dòng)：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起把家里破損的圖書補(bǔ)一補(bǔ)。