《跟上孩子成長的腳步》讀后感
品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《跟上孩子成長的腳步》讀后感（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《跟上孩子成長的腳步》讀后感1
孩子的成長腳步不會因為父母沒有準(zhǔn)備好，或者因為父母太忙碌，就會把自己的成長腳步放慢的！只有家長自己快速的承擔(dān)起家長的責(zé)任，跟上孩子成長的腳步，才不會錯過孩子的成長中的每一種感動，更不會因為孩子沒能得到父母足夠的關(guān)注和高質(zhì)量的愛而缺乏安全感！翻看一下柔柔以前的照片，覺得柔柔的變化是那么明顯的，可是生活中天天看到她也不覺得有什么變化的，只是一翻照片才驚覺我以為的沒有變化只是我的一廂情愿吧，也可能覺得孩子那么小，就是我上班忙些，應(yīng)該也沒什么的吧，她那么小反正會依戀我的，也許就是一些潛意識里就認(rèn)為，孩子反正離了我們不行的，反正自己還可以掌握她的吧！
看著柔柔一點點大了，自己走來走去，自己選擇自己感興趣的事情，不合她意愿的事情，會那么強烈的反抗，會自己吃東西，自己穿鞋子（盡管有些鞋子自己穿不上，但是并不是上來就求救，而是你根本不知道她已經(jīng)做出選擇了，要出去了，而是就看到她自己穿鞋子去了），選擇自己喜歡的書，不喜歡的會合上不讓你看了，會拿一本她想看的放你手上，知道我每天晚上要離開她，不愿意也會選擇承受了，并不哭鬧，會同我擺擺手，這一切一切突然讓我覺得孩子的成長太快了，那個襁褓中的小嬰孩已經(jīng)長大了，并不是事事都需要我，依賴我了，甚至你放開手他自己也會自娛自樂的，也會找吃的，突然發(fā)現(xiàn)自己成長的腳步?jīng)]有孩子成長的腳步快！
柔柔今天自己在喝杯酸，撕開之后柔柔會伸出小舌頭把膜上的酸奶一點點的吃干凈，還每吃一下，咂摸一下嘴，等吃干凈了，就用小勺子，自己吃，很投入，發(fā)現(xiàn)她用勺子已經(jīng)很嫻熟了，我很高興，我就讓她坐在我腿上我就靜靜的深情的看著她，注視著她，柔柔感受到我充滿愛意的關(guān)注，就舀了一勺喂我吃，還奶聲奶氣的叫媽媽，并且聲音里也都是柔情蜜意，我真希望時間就此定格，希望這一刻地久天長！
《跟上孩子成長的腳步》讀后感2
緣于惰性這本書并沒有看完，只是看了第一篇，以及分享了讀書會的一些介紹，看到妍妍媽寫了感悟之后，覺得應(yīng)該也記錄一些自己的感受，否則總是會原諒自己的惰性，妥協(xié)于自己日益衰退的記性，呵呵。
1、給孩子選擇什么樣的書籍？
其實，從孩子出生到現(xiàn)在，也買了不少書籍，但是孩子并沒有完全喜歡，但是有些是一直都比較鐘愛的。其中當(dāng)然有年齡差異的原因，但也有一些是因為作為媽媽自主決定了孩子的喜好。比如小新很小的時候就非常喜歡看故事書，第一套樂悠悠書籍還是同事送的，他讀了很久，也能夠自己打開大致描述上面的情節(jié)，但是現(xiàn)在幾乎不翻看了。前幾天去學(xué)府，他自己選了一本《香噴噴，吃飯了》動動書，喜歡的不得了，央求我買一套，后來我還是勸阻他買了他最喜歡的一本。回來之后他模仿里面的情節(jié)讓爸爸給他講，爸爸比較配合，還模仿里面的情節(jié)給孩子做飯，因為里面講的就是小兔子咪咪爸爸給孩子做飯的事情。所以，給孩子買書，也不要盲目。根據(jù)孩子的個人愛好，孩子的接受程度理性選書。再者，省圖書館是個不錯的選擇，每周去一次很不錯，從小給孩子培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣是有益于一生的。
2、自己做玩具
無論是書還是玩具，其實都是我們在替孩子做主，所以我覺得有時候真的浪費了很多錢，孩子玩幾天就不再喜歡了，但是丟棄了他還會再找。為了解決這個問題，正好讀書會也談了這個方面的困惑，我真的覺得自己動手做玩具是個非常不錯的辦法。我們一直都覺得自己缺乏創(chuàng)造性，但是我們應(yīng)該利用育兒的機會好好開發(fā)一下我們做家長的潛能，利用孩子的一些舊玩具和家中的舊物做一些孩子喜歡的玩具，別的孩子沒有的玩具，這樣孩子帶出去是不是覺得很特別和自豪呢？同時，我們創(chuàng)造的同時也能夠給孩子樹立一個榜樣，啟發(fā)孩子的創(chuàng)造思維，一舉多得，何樂而不為呢？曾經(jīng)給小新做過一個扣螞蚱的玩具，他非常喜歡，就連做火車的時候都一直帶著，車上的人都感到奇怪，他自豪的回答是“扣螞蚱的”！當(dāng)時我也很自豪和驕傲！
3、和孩子一起進步
一直痛苦于中國的教育，更痛苦的是自己還要融入其中。幻想著自己和孩子一起出入興趣班，覺得似乎是一件很難過的事情，可是這樣的心態(tài)其實是不對的，如果我們從另外一個角度看問題，會覺得這是我們與孩子共同進步的一個途徑，帶動孩子學(xué)習(xí)的一個好的方法。其實當(dāng)有一天，我們會因為無法追趕孩子的腳步而感到自卑，而這種自卑是必然，因為孩子的腳步會越來越快速而穩(wěn)健，而我們需要做的是一定要努力緊跟孩子成長的腳步。這恰好是這次讀書會的主題，讓我們從現(xiàn)在開始做一個合格的父母、努力的父母、幸福的父母吧！讓我們用行動去感染孩子、影響孩子，這是最好的教育。
《跟上孩子成長的腳步》讀后感3
做父母的都不想讓孩子輸在起跑線上——“不用跑在最前邊，但也不能從開始就掉下來”這大概是所有家長的心聲。家長急功近利是教育的重要誤區(qū)，每個孩子的體質(zhì)、性格、反應(yīng)能力等都不相同，切勿簡單攀比。強迫寶寶孩子只會揠苗助長事得其反。
家有兒子初長成，最近開始關(guān)心早教方面的書籍，學(xué)校開展書香滋養(yǎng)工程�！陡虾⒆映砷L的腳步》一書漂亮的封面將我吸引，隨手拿起翻看，發(fā)現(xiàn)本書大量引用現(xiàn)代西方先進教育理論和經(jīng)驗，通過對中國教育現(xiàn)狀的反思以及對取自現(xiàn)實生活的實例分析，重點論述了父母們所關(guān)心的“興趣班”、兒童社會交往和師生關(guān)系等方面的話題，倡導(dǎo)父母們摒棄跟風(fēng)時尚、急功近利的心態(tài)，創(chuàng)造適合孩子的教育方式，使父母的心靈與孩子一起成長。
個人感覺值得一讀。尤其是說父母跟風(fēng)，急功近利的那幾段使我聯(lián)想起幾年前市上熱賣的《哈佛女孩劉亦婷》一書。當(dāng)時多少望子成龍，望女成鳳的家長們瘋狂采購，將其視為教子寶典。事實上天才難克隆，世界上沒有兩片相同的葉子，對子女的培養(yǎng)也需因人而異。父母在借鑒別人的經(jīng)驗之前，我想最需要做的應(yīng)該是與子女溝通與交流。你真的了解你的孩子的興趣與愛好嗎？你知道他想成為一個什么樣的人嗎？父母們也許會說，現(xiàn)在的社會競爭太激烈，自己這樣做是為了給孩子的將來創(chuàng)造更好的條件，可是，讓孩子這么小就承受如此壓力，他根本無法健康的成長。
每個人都有選擇自己生活的方式的權(quán)利，在通往成功的路上，如果只有一個標(biāo)準(zhǔn)，只有一個模式，那未免太單調(diào)，太乏味了。不是每個人都能夠成為天才，也沒有必要把每個人都塑造成天才。其邯鄲學(xué)步，還不如從關(guān)心孩子的實際情況出發(fā)。
對孩子的才藝培養(yǎng)也是如此，有的孩子才一點點大，手指還很嬌嫩，甚至手指關(guān)節(jié)和肌肉還沒完全發(fā)育好就被送去學(xué)鋼琴，真的好可憐。家長根本不考慮孩子合不合適，喜不喜歡。
一、愛好是最好的老師。
父母要孩子學(xué)才藝，應(yīng)當(dāng)充分了解這項學(xué)習(xí)的目的、過程以及對孩子的影響。更重要的是觀察孩子的喜好，如果硬逼著一個不喜歡鋼琴的孩子學(xué)鋼琴，實際上培養(yǎng)的是音樂的仇人，而不是培養(yǎng)他們熱愛音樂。應(yīng)當(dāng)去掉那些功利的想法，讓音樂教育還其本來面目。著名鋼琴教育家但昭義說："欲讓孩子成才，最好的方法是根據(jù)他的性格、愛好和某個專業(yè)所必需的客觀條件，因材施教。而愛好，則是孩子最好的老師�！�
二、切勿相互攀比。
三、家庭輔導(dǎo)很重要。
學(xué)鋼琴是個漫長的過程，手形的塑造、基礎(chǔ)的訓(xùn)練、對節(jié)奏的把握、對音樂的理解，都需要相當(dāng)長的時間。父母在輔導(dǎo)過程中切勿急于求成、過于急躁，要孩子自發(fā)性的操練，在培養(yǎng)興趣與練習(xí)技巧間取得平衡。
我覺得做父母的應(yīng)該了解不管讓孩子學(xué)什么，目的都不是要培養(yǎng)天才，而是要提高孩子的素質(zhì)。而素質(zhì)教育的最終目的是讓孩子體味到更多的人生，更多的快樂。
《跟上孩子成長的腳步》讀后感4
常常有人看到我桌面上堆積的一些書，或者是看到我從包里隨手掏出一本書來，他們常常說：“哇，真佩服你，看你為了培養(yǎng)兒子花費了不少功夫！你兒子一定會有所成就的！”
每每聽到這樣的話，我就啞然失笑，在他們看來，好像看這些書是要花費好多功夫，是為了孩子付出了多大的努力，自己可望而不可即一樣。其實在我看來，我看這些書的過程，為大鵝尋找一些作畫的材料的過程是僅僅是為了滿足自己而已！為了彌補以前缺失的圖畫書的教育（要知道看那些精美的圖畫書是多么美好的享受），為了彌補以前缺失的美育教育（其實我一直都很喜歡美術(shù)的，可惜一直沒有機會），為了彌補以前缺失的音樂的教育（我的音樂教育也就僅僅限于小學(xué)的時候的音樂課，初中和音樂老師彈過一首鋼琴，大學(xué)彈過一首吉他曲，和那沒有堅持到最后的合唱團）這些的這些都是我所喜歡的阿，我從沒想過要把我的兒子培養(yǎng)成為畫家，音樂家或者是神童，我只是希望把自己的喜歡和快樂傳達給他，如果他也能從中獲得樂趣是最好的，不能，那我自己本身也就獲得了極大的滿足！
所以看到《跟上孩子成長的腳步》里面的《和孩子一起學(xué)習(xí)》我就深有感觸！
我一直強調(diào)：良好的親子關(guān)系是可以促使自己和孩子一起成長的，在《論進取》中我也意識到正是孩子的出現(xiàn)促使自我萌生了再次學(xué)習(xí)的想法，進而在書本中汲取力量，尋求促進自我的方法。所以說是“孩子改變了我，促使我成長進步”！
“養(yǎng)育孩子的過程，也是深華我們內(nèi)心的過程。我們從孩子身上，觀察到生命的進展，反思自己的成長經(jīng)歷，領(lǐng)悟到更多的人生真諦。孩子給我們的人生教育，任何書本給我們的知識都更加豐富，很多父母就是在有了孩子之后，突然發(fā)現(xiàn)自己原有的知識不夠了，固有的思想觀念受到了重大的沖擊。于是又從新拾起了書本，認(rèn)真鉆研育兒理論，并且在這個過程中，對自己的成長過程，個性品行，有了新的認(rèn)識，審視自己的時候，發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而得到一個修復(fù)、改進、成長的機會！”
所以我摘抄下書里“給父母的建議”，雖然很多時候我也是這么做的，但是要總結(jié)，要提醒自己
1、多花時間和孩子在一起，捕捉發(fā)現(xiàn)孩子特殊的愛好；尊重孩子的興趣和選擇，而不是你體孩子選擇要學(xué)什么
2、如果你遺憾自己沒有學(xué)過鋼琴，請你自己去學(xué)而不是強迫孩子實現(xiàn)你自己的夢想
3、如果你想培養(yǎng)孩子的音樂藝術(shù)才能，最好從孩子出生開始，在家里營造音樂藝術(shù)的氛圍
4、一旦確認(rèn)孩子可以參加興趣班，家長也一定積極的參與到孩子的學(xué)習(xí)中
5、做孩子的榜樣，業(yè)余時間多看書學(xué)習(xí)，多開發(fā)新的愛好和能力。也多帶孩子外出游玩。
6、對孩子解釋自己的工作，不要僅僅把它當(dāng)成一種謀生的手段
7、多看教育類書籍，掌握孩子成長的規(guī)律，胸有成竹的迎接孩子的每一處里程碑。一句話：和孩子一起成長！
《跟上孩子成長的腳步》讀后感5
最近讀了一本書，小巫老師的.《跟上孩子成長的腳步》。選擇這本書來豐富自己是因為自己既是媽媽又是老師。從哪特方面講這本書都是很值得去讀的。這本書延續(xù)了小巫的一貫風(fēng)格——透徹的分析、嚴(yán)密的論證、大量的引用和深厚的心理學(xué)背景。
有一段文字我頗喜歡：兒童從父母那里最需要的是無條件的愛、認(rèn)可和接納。他們在青春期前最重要的心理活動，是建立自我認(rèn)知和自我評價。父母無條件的愛、認(rèn)可和接納，賦予孩子足夠的內(nèi)心力量，讓他無條件的愛自己、認(rèn)可自己、接納自己，建立真面的、積極的自我評價，獲得堅實的自信心和安全感。
只有這樣，兒童才能在長大后，坦然地面對他人和自己的不同之處，坦然地接受環(huán)境與自己的差異，并且運用自己的智慧，化解矛盾，與“社會”這個龐大的概念和平相處。
當(dāng)兒童天性與所處的環(huán)境產(chǎn)生矛盾的時候，父母對待孩子的態(tài)度，舉足輕重。
如果父母接納、支持、鼓勵孩子，告訴孩子“我們相信你是優(yōu)秀的，我們相信這不是你的錯，我們永遠(yuǎn)愛你。咱們一起想辦法解決目前的問題�！焙⒆泳筒粫裾J(rèn)自我、壓抑自我，他依然快樂地接受自己，自由的發(fā)展自己，健康地成長。同時他也知道，自己不是無能的，不必被動地任人宰割，只要積極地想辦法，就能擺脫困境。將來他遇到困難和阻礙，也會對自己負(fù)責(zé)，一方面平靜地看待自己和環(huán)境的不同之處，另一方面主動著手改變現(xiàn)狀，而不是盲目怨天尤人。
如果父母不接納孩子，而是站在“社會”這一方，批評、指責(zé)、糾正孩子。對孩子說�！叭思叶寄敲春茫趺淳湍悴恍�？你怎么這么差勁？你讓我們丟臉！你給我們找麻煩！”并且強迫孩子去“適應(yīng)”環(huán)境，孩子就會覺得“這都是我的錯，我是一個壞孩子，我不值得生存！”強行的壓制和修理，會讓孩子自卑，甚至自暴自棄；也會讓他們積存憤怒和怨恨，導(dǎo)致他們將來仇視社會，做出更加叛逆的舉動。由于父母強迫他們壓抑自己的天性、放棄個性、順從環(huán)境、變得跟其他人一樣，將來他們一旦遇到困難，就會要么認(rèn)為“這都是我的錯”要么認(rèn)為“這都是別人的錯”，要么懷才不遇、憤憤不平，要么感覺無能為力，不能對自己負(fù)責(zé)。
這本書給我的收獲是，在大人可以控制的范圍里，給孩子充分的愛和自由，讓她的天性得到充分的發(fā)揮。做父母是這樣，做老師也要盡力而為才是！
我想這對一個孩子來說就是長大以后擁有的一筆最好的財富了。
《跟上孩子成長的腳步》讀后感6
卡萊爾曾經(jīng)說過：“任何一本書的影響莫過于使讀者開始作內(nèi)心的反省�！弊鳛榻處�，走在教育的道路上，時常會經(jīng)歷很多的岔道口，當(dāng)我四處張望尋找新的坐標(biāo)時，往往會感到彷徨，這時一本好的書會幫助我反省自己，找到更好的教育方向。
“我的孩子沒有缺點。”——這是我在小巫所寫的《跟上孩子成長的腳步》一書中所看到的觀點：“一旦你把孩子不被你接受的行為看作是“缺點”，必須“糾正”，你就把孩子放到了自己的對立面上，成為了你的“假想敵”。一旦你對這些“缺點”宣戰(zhàn)，你就把孩子推向了自卑的深淵�！边@段話讓我反復(fù)的捉摸起來，到底什么才是孩子的缺點呢？后來，我發(fā)現(xiàn)其實世界上的很多事都有兩面性，什么是對？什么又是錯呢？不符合成人標(biāo)準(zhǔn)的就是錯嗎？也許他正是孩子成長過程中正常的表現(xiàn)，甚至就是孩子天生的性格特征。一個人在他成長的過程中肯定會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但是我想這些小小的偏差并不是什么缺點？古人說得好：“人非圣賢，孰能無過。”這正是孩子們在一次次的實踐、摸索過程中尋找著正確的方向。這讓我感受到：教育者要擁有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找孩子身上的閃光點，分清孰輕孰重。即使是能力較差的孩子也要在充滿自信的環(huán)境中成長。
一雙會欣賞的眼睛要去欣賞些什么呢？我想首先要忽略孩子的過失，如果眼光總放在孩子的過失上，那么就真如同書中所說：孩子成為了我們的“假想敵”，每天在跟孩子較勁。其實如果我們每天多看看他們的天真、他們的一點點進步、他們的一個優(yōu)點，用愛去包容每一個孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子真如書中所說：“我的孩子沒有缺點。”他們只是在一次次的過失中成長，記得在中班時我教過這樣的一個孩子，他非常的好動，喜歡吸引老師、小朋友的注意力，總是去欺負(fù)別人來引起大家的注意，每天中午午睡時他進入睡眠室都會把所經(jīng)過床上的被子打亂，惹得小朋友們都連連告狀，當(dāng)時我真想去制止他，但轉(zhuǎn)念一想，這樣我就不能了解他到底想要做什么，于是我沒有理會他，后來，我發(fā)現(xiàn)他每次做完這件事時都會等小朋友去告狀，然后等著老師來制止他，我想他是希望老師小朋友多關(guān)注他，于是，我將計就計，不去理會他。
后來，我發(fā)現(xiàn)他每天中午都會幫助臨床的小朋友疊被子，因為他曾經(jīng)在寄宿制幼兒園生活過一年，所以他的生活自理能力非常強，別的小朋友不會做的事情他會做得很好，大家都很羨慕他。于是在一次放學(xué)后，我便在他媽媽面前重點的表揚了他。第二天中午，我發(fā)現(xiàn)他變了，他沒有去打亂小朋友的被子，而是只要我一看到他，他就會注意到我，并且變得有點羞答答的，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他變得很乖，他似乎找到了吸引老師和小朋友注意的方法，從那以后，在班內(nèi)我就去挖掘他身上的閃光點，表揚他一點一滴的進步，很快的，他同小朋友在一起時也找到了友好相處的方法。從那以后，我也找到了一種教育的好方法，那就是帶著一雙會欣賞的眼睛去看周圍的孩子，我發(fā)現(xiàn)我的孩子就像書中說得那樣“他們沒有缺點”，不午睡的孩子，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她閉上眼睛躺好時，我會夸她的進步，會把她一點點的進步放大、放大、再放大，讓她知道經(jīng)過努力，她今天是最棒的！讓他們在自信中成長，讓孩子們更清楚自己的成長方向。
這本書中給我的啟示還很多，我想教育的路上永遠(yuǎn)不止是一條路，愛孩子就要會欣賞孩子，幼兒教育工作很復(fù)雜，在這條擁有無數(shù)岔道口的路上，我會邊走邊讀、邊讀邊思、在讀書中思考，在思考中成長。
《跟上孩子成長的腳步》讀后感7
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛。孩子們一天天在成長，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？
讀了《跟上孩子教育的腳步這本書》，使我的心靈再一次受到震撼，書里面的教育方法，我覺得很適合我的孩子，也適合作為家長的我們。我的女兒不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：學(xué)習(xí)上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處。但也存在不少的問題：如粗心、嬌氣、愛看電視等。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。
小學(xué)時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時我對孩子以嚴(yán)為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。
還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們家從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
孩子一天天長大，但無論怎樣他們在我們眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４丝�，我想說：“孩子，當(dāng)你取得成功的時候，我會默默祝福你；在你悲觀失望的時候，將緊跟在你的左右，永不言棄�！�
《跟上孩子成長的腳步》讀后感8
看了小巫寫的《跟上孩子成長的腳步》一書受益非淺，本書分為三大篇，上篇《教育國際化》，作者分析了中國教育現(xiàn)狀，提出教育全球化、人才國際化。中篇《企者不立，跨者不行》談?wù)摰疥P(guān)于兒童文學(xué)、關(guān)于手工、閱讀、興趣班等問題，倡導(dǎo)家長創(chuàng)造適合孩子的教育方式。下篇《讓孩子做孩子》則是通過事件展示孩子間的沖突、交際等問題，樹立正確的教育觀念。
看完書，感慨萬千，現(xiàn)就文中關(guān)于孩子的“缺點”，談?wù)勛约何虺隽艘恍┙逃腿松览怼?/p>
第一次看見這句話是在小巫的《和孩子劃清界限》中，還是一個章節(jié)的題目，當(dāng)時我嚇了一跳。怎么可能呢？看了書才明白小巫的觀點：“一旦你把孩子不被你接受的行為看作是“缺點”，必須“糾正”，你就把孩子放到了自己的對立面上，成了你的“假想敵”。一旦你對這些“缺點”宣戰(zhàn)，你就把孩子推向了自卑的深淵。
在《跟上孩子成長的腳步成》這本書里，小巫也談到了這個問題，還提到了中美兩國的老師、家長看待孩子的不同態(tài)度：“美國老師和家長的看法與做法恰恰相反。在他們看來，人只有知道自己的優(yōu)點在哪里，才會有足夠的動力向前走。成年人完全接納孩子，才能給孩子營造健康的成長環(huán)境；而孩子必須對自己感覺良好，有足夠的自信，方是成長的真正動力。
更何況，到底什么是孩子的缺點呢？很多成年人看不順眼的地方，恰恰是孩子成長過程中正常的表現(xiàn)，甚至就是孩子天生的性格特征。但是成年人出于內(nèi)心的恐懼，不能夠坦然接受，而是一律貶斥為“缺點”并要求孩子加以改正，孩子感覺對此無能為力。這種恨鐵不成鋼式的百般挑剔和苛求完美，非但不能激勵孩子進步，反而是對孩子極其沉重的打擊�！�
這些話，我覺得說得非常到位。
第一，我們定義的“缺點”本身就有很強的主觀色彩。事實上，人（不止是孩子）所謂優(yōu)點和缺點是相輔相成的，比如勇敢和冒失、謹(jǐn)慎和畏縮、乖巧和懦弱、張揚和驕橫……都是人的性格特點在不同情況下反映出來的不同側(cè)面，甚至是別人出于自己的價值觀、個人好惡主觀給貼上的標(biāo)簽。
第二，很多情況并不是孩子怎樣不好，而是大人急功近利，急于讓孩子達到自己的理想，或者恐懼把自己的“缺點”（其實就是自己對自己不滿意的地方）“遺傳“給孩子。其實，據(jù)我觀察，孩子的性格特點確實有一些遺傳因素，另外家長的思維定式、行為習(xí)慣也會非常強地影響到孩子，使孩子形成類似的特點。
第三，我覺得成年人做得最好的，就是細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特點，因勢利導(dǎo)，讓孩子找到最適合他的方式，把他的特點用在最能發(fā)揮的地方，也就是最大限度地發(fā)揮他的長處了。
第四，保護孩子的自尊自信比培養(yǎng)他的任何技能都重要，因為人只要對自己有信心，什么時候都可以開始學(xué)習(xí)。自信是人追求卓越、勇于進取的最原始的動力，也是人最可貴的心理優(yōu)勢。由于害怕孩子“驕傲”而打擊孩子的自信，我覺得是得不償失。家長和老師要做的，是引導(dǎo)孩子更清醒、更準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，認(rèn)識他人、認(rèn)識世界，而不是把注意力放在“驕傲”“不驕傲”上面。
小巫還舉了茵茵和文文這兩個鮮活的例子，就像北美很多學(xué)校一樣，小巫的兒子Sam所在的雙語國際學(xué)校也邀請家長們參與課堂教學(xué)活動。小巫作為家長，每個星期都抽出一個上午去他們年級A班當(dāng)志愿者，協(xié)助老師的工作。Sam的班主任白絲小姐，安排的助教工作內(nèi)容是幫助辦理兩名英語進度比較緩慢的孩子。接著小巫認(rèn)識了茵茵和文文這兩個可愛的孩子，他們相處的很愉快……。
小巫心想，他們能夠在這所學(xué)校上學(xué)，能夠從師于白絲小姐，真是天大的福氣。換個環(huán)境，他們會遭受到怎樣的打擊、抱怨、歧視和白眼呢？文文的害羞、安靜、怯懦、小聲說話、不會認(rèn)字、不能回答問題，等等，都會被列舉成“缺點”吧？他是不是每天都會承受“改正”的壓力呢？在一個以成績論英雄的養(yǎng)育文化里，他肯定是不及格的學(xué)生，也多半會貼上“笨”、“儍”的標(biāo)簽，被孤立、鄙視、冷落、乃至淘汰。而白絲小姐在描述文文的時候，對負(fù)面用詞慎之又慎，卻毫不吝嗇溢美之詞”
此時，我想在自己的教學(xué)中也會面對類似于茵茵和文文這樣的孩子，我更加堅信了自己曾經(jīng)的認(rèn)識“相信每個孩子都是一朵花，是花就有盛開的那一天，用花苞的心態(tài)對待孩子，用愛和耐心澆灌孩子。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。”“在父母心中，在老師心中所有的孩子都是優(yōu)秀的，都是沒有缺點”作為一名普通教師的我，應(yīng)和家長共同努力，努力引導(dǎo)孩子做好每天該做的事，不急躁，不懈怠，每個孩子都希望得到他人的肯定，就讓我們用花苞的心態(tài)對待孩子，用愛和耐心澆灌孩子。讓孩子每天進步一點點，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小巫在書中還寫了好多自己的觀點，希望還沒有看過小巫《跟上孩子成長的腳步》這本書的朋友抽時間也看看，我想仁者見仁智者見智，你會有和我不同的收獲。
《跟上孩子成長的腳步》讀后感9
記得小巫有本書叫《跟上孩子成長的腳步》，我沒看過。但嚴(yán)重同意她的這個觀點——跟上孩子成長的腳步。另外一個我超佩服的育兒專家——尹建莉強調(diào)，為人父母也是需要學(xué)習(xí)的。心中裝著這些大師們的箴言和教誨，我也孜孜進取以在育兒的路上少些磕伴和荊棘，讓兒子成長的道路充滿陽光。
可是，陶陶小盆友的每個成長階段都伴隨著我的困惑�？磩e人教育孩子，自己有一大堆的理論辯之駁之，到了自己的孩子身上，就應(yīng)了“自己的刀削不了自己的把”這句話了。所以每每和至親好友聊起教育孩子的問題，再也不敢因“老師”的身份而自居，因為陶陶小盆友經(jīng)常爆出各種問題，把我這個當(dāng)媽的戳在白花花的日光燈下，讓我無所適從。
陶陶最近的表現(xiàn)和以往又不同了。他每天表現(xiàn)得特別“妖刀”，像個小女生耍小性子，經(jīng)常掛在嘴邊的話：“媽媽，我不喜歡你了，你都不讓我看巧虎，你都不讓我吃糖，你都不讓我玩割繩子……”諸如此類的話。對自己不良行為的辯解能力大大增強。對爸爸說：“爸爸，我不喜歡你了，你都不早點回家讓我玩割繩子！”早晨，陶陶不洗手就吃東西，我和爸爸一起說他，這樣就得去醫(yī)院了，陶陶竟然拿起他手里的乒乓球拍打我和他爸爸，我剛要和他發(fā)作，他爸爸示意我別把這事弄大了，反而強化了他這種意識。陶陶還經(jīng)常掛在嘴邊的話：“趕緊給我整，要不我揍你！”
……
對達不到的要求，要嘛哭，要嘛鬧，還每天嚷著讓我聽他的話。
都說孩子的表現(xiàn)就是一面鏡子，照出來的是大人的一言一行。這一點我也一直在反省，像陶陶說的“……要不我揍你！”我的確這樣“威脅”和“恐嚇”過他的，動之以情和曉之以理陶陶都不理會的時候的喪失理智之舉。這一點還是要逐漸改掉的，因為這樣的威脅和恐嚇顯見的對教育孩子一點用處都沒有，沒有讓他打心眼里服你，反而讓他學(xué)會達到自己目的方法。孩子動手大人，也是因為我動手打了他的緣故。
不知道是不是我這個媽媽的半吊子理論看的太多，執(zhí)行的又不到位，所以管孩子時經(jīng)常出現(xiàn)夾生的現(xiàn)象。既不想大孩子，還想要自己的威信，讓他怕自己，真的很難。可我又沒有做到真的一下都不打他！
想想，只靠溫柔的勸說，孩子有的時候能聽進去，有的時候就聽不進去。有的時候還真的需要大人堅決些！這堅決還必須保證變?yōu)橐回灥淖黠L(fēng)，否則哪一次心軟必然成為漏洞，孩子下次便拿著這漏洞，或哭或鬧以要挾。其實這也是我性格里的弱點，優(yōu)柔寡斷，缺少嚴(yán)格的一面。古語云：“教不嚴(yán)，師之惰”，我們現(xiàn)代人教育孩子時出現(xiàn)的矛盾、疑惑，起止是“師之惰”，更是父之惰、母之惰。
《愛的藝術(shù)》里邊說，母愛是唯一一種以分離為目的的愛。有了孩子之后對這種說法體會深了很多，如何能在孩子和父母分離的時候，像鳥兒單飛、走獸獨自覓食時候掌握好自己的生存技能呢，這不僅是“養(yǎng)”能賦予的，更是“育”的責(zé)任所在。這一路，則需要為人母的人不斷學(xué)習(xí)———反省——再學(xué)習(xí)！
現(xiàn)在需要反省的是，和陶陶在一起的時候，我這個當(dāng)媽的還不能百分百的投入�？辞苫r，自己偷偷看小說；中午睡覺，陶陶叫我，我大聲吼他；對陶陶沒有以前有耐心；和他一起玩別的，也總是心不在焉。這些和我自己的心緒有一定的關(guān)系，更多的是教育孩子的態(tài)度有些松懈。還是古語：“教之道，貴以專”，真是亙古不變的箴言啊。都說孩子三分鐘熱血，教育孩子的路上，只有父母始終堅持，才能有好的收獲。
孩子的成長也是單行道，錯過了，沒有回頭的機會。做父母的要時時自省，跟上孩子成長的腳步！
《跟上孩子成長的腳步》讀后感10
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛。孩子們一天天在成長，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？
做父母的都不想讓孩子輸在起跑線上——“不用跑在最前邊，但也不能從開始就掉下來”這大概是所有家長的心聲。家長急功近利是教育的重要誤區(qū)，每個孩子的體質(zhì)、性格、反應(yīng)能力等都不相同，切勿簡單攀比。強迫寶寶孩子只會揠苗助長事得其反。
作者首先通過對近年來我國經(jīng)濟增長狀況的分析，從長遠(yuǎn)效益和世界發(fā)展的宏觀角度，另辟蹊徑解讀“中國國情”這一焦點，提出要教育全球化、人才國際化。本書大量引用現(xiàn)代西方先進教育理論和經(jīng)驗，通過對中國教育現(xiàn)狀的反思以及對取自現(xiàn)實生活的實例分析，重點論述了父母拉所關(guān)心的“興趣班”、兒童社會交往和師生關(guān)系等方面的話題。倡導(dǎo)父母們摒棄跟風(fēng)時尚、急功近利的心態(tài)，針對個體孩子進行細(xì)致的觀察、審慎的思考，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)教育理念，創(chuàng)造適合孩子的教育方式，使父母的心靈與孩子一起成長。
我想最需要做的應(yīng)該是與子女溝通與交流。你真的了解你的孩子的興趣與愛好嗎？你知道他想成為一個什么樣的人嗎？父母們也許會說，現(xiàn)在的社會競爭太激烈，自己這樣做是為了給孩子的將來。可是，讓孩子這么小就承受如此壓力，他根本無法健康的成長。每個人都有選擇自己生活的方式的權(quán)利，在走向成功的路上，如果只有一個標(biāo)準(zhǔn)，只有一個模式，那太單調(diào)，太乏味了。還不如從關(guān)心孩子的實際情況出發(fā)。對孩子的才藝培養(yǎng)也是如此，有的孩子才一點點大，手指還很嬌嫩，甚至手指關(guān)節(jié)和肌肉還沒完全發(fā)育好就被送去學(xué)鋼琴。家長根本不考慮孩子合不合適，喜不喜歡。不是每個孩子都喜愛鋼琴，喜愛音樂。有時候這樣做不是培養(yǎng)了孩子而是耽誤了孩子。父母要孩子學(xué)才藝，應(yīng)當(dāng)充分了解這項學(xué)習(xí)的目的。更重要的是觀察孩子的愛好。著名鋼琴教育家但昭義說：＂欲讓孩子成才，最好的方法是根據(jù)他的性格、愛好和某個專業(yè)所必需的客觀條件，因材施教。而愛好，則是孩子最好的老師�！蔽矣X得做父母的應(yīng)該了解不管讓孩子學(xué)什么，目的都不是要培養(yǎng)天才，而是要提高孩子的素質(zhì)。而素質(zhì)教育的最終目的是讓孩子體味到更多的人生，更多的快樂。
讀這本書的過程是個不斷思考的過程，需要慢慢讀，細(xì)細(xì)品。從中得到一個心得：父母需要與孩子平等，并不要用自己以往固有的觀念來要求和看待孩子，要能蹲下來與孩子眼睛平視，耐心去聽聽孩子的心聲，從心里上要與孩子感覺是平等的，不是居高臨下的。只有這樣，你才有可能了解孩子的世界。我感覺教育孩子的過程是不斷挑戰(zhàn)父母的智慧和耐心的過程，做父母的首先需要不斷學(xué)習(xí)和進步。至少在自己的家庭盡可能引入一些新的教育理念來與孩子相處。
這本書給我的感想特別深，也懂得了很多教育方面的知識。未來想要成為一名教師的我，從中學(xué)習(xí)了很多。
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