關(guān)于校園欺凌致家長的一封信
在平平淡淡的日常中,說到書信,大家肯定都不陌生吧,書信是寫給具體收信人的私人通信。你寫信時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的關(guān)于校園欺凌致家長的一封信(精選8篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于校園欺凌致家長的一封信1
尊敬的家長朋友:
您好!
校園欺凌事件嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康,為了預(yù)防此類事件的發(fā)生,進(jìn)一步加強學(xué)校安全保衛(wèi)工作,強化安全管理,促進(jìn)孩子全面、和諧、健康的發(fā)展,學(xué)校向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。
1、多關(guān)注自己的孩子,要尊重、關(guān)心、理解子女,教育子女時,要曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時要關(guān)注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結(jié)派,出于朋友義氣,腦子一熱可能會不管后果。
2、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系,多了解孩子在校的情況。
3、以預(yù)防為主。家長平時可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進(jìn)行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中,引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對與錯,曲與直,不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然,也要教孩子一些自我保護(hù)的方法,讓孩子平時有心理準(zhǔn)備,遇事能從容處理。
4、教育孩子遇到問題沉著冷靜,教會孩子堅強面對。如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況,不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。如果孩子遇到校園暴力事件后,在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,需要及時與專業(yè)人士交流,從心理層面給予幫助。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學(xué)校溝通,了解孩子在校的真實情況,并拿起法律的武器來保護(hù)孩子。
5、為增強宣傳教育的實效性,市教育局組織有關(guān)技術(shù)人員針對校園欺凌的類型、應(yīng)對措施及如何有效預(yù)防等內(nèi)容,編輯制作了《預(yù)防校園欺凌,增強自護(hù)能力》教育視頻,請家長于4月15日后,自行在沈陽網(wǎng)絡(luò)教育電視上組織收看。
各位家長,我們共有一個關(guān)心與愛護(hù)的對象您的孩子。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)安全意識,增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!因此,讓我們積極行動起來,從自身做起,從現(xiàn)在做起,為了孩子的健康成長做出自己的努力!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌致家長的一封信2
尊敬的家長:
您好!
為了有效預(yù)防校園防欺凌事件,維護(hù)、確保幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展,進(jìn)一步增強幼兒人身安全的防范意識,提高幼兒在“防欺凌”方面的自我保護(hù)和防范常識,廣平鎮(zhèn)北樓幼兒園向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。
1、教育孩子正直、善良,與人為善,團(tuán)結(jié)共進(jìn)的品格,不對他人實施欺凌和暴力。
2、重視與孩子的溝通和交流,溝通交流時,切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發(fā)現(xiàn)問題。
3、如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件,切忌斥責(zé)孩子,要立即與幼兒園聯(lián)系,提供情況。要表示堅定的站在孩子一方鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。
4、不能教育孩子以暴制暴,因為這不僅不能解決問題,以暴制暴的方式會招致更強烈而持續(xù)的霸凌,會使孩子的身心造成更大的傷害甚至讓孩子成為施暴者。
5、家長積極參加學(xué)校有關(guān)校園欺凌和暴力講座,重視和了解相關(guān)情況。
6、幼兒園堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為,通過系列活動,規(guī)范幼兒言行,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,推動平安校園、和諧校園的建設(shè)。
希望通過家庭和我們的共同努力,保護(hù)好我們的孩子,以法律手段捍衛(wèi)權(quán)益。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌致家長的一封信3
親愛的家長朋友:
大家好!
近年來,各地的中小學(xué)校園欺凌亊件頻見諸媒體,校園欺凌和暴力事件的發(fā)生,對學(xué)生造成身心傷害,也影響著學(xué)校的正常秩序。為防患于未然,請您深入了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容,與學(xué)校共同打造和諧文明校園,為孩子提供一個安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
一、什么是校園欺凌?
2020年10月17日,《未成年人保護(hù)法》修訂案經(jīng)十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過,自2021年6月1日起施行。新修訂的《未成年人保護(hù)法》明確界定了學(xué)生欺凌,是指發(fā)生在學(xué)生之間,一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺壓、侮辱,造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。
二、校園欺凌的形式?
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式,除了最常見的毆打、傷害行為之外,辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué),毀壞、搶劫、勒索同學(xué)財物,甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等,都屬于校園欺凌。
三、家長應(yīng)怎樣預(yù)防校園欺凌的發(fā)生?
1、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣,耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理,容易成為欺凌者。
2、多與孩子溝通,尊重、關(guān)心孩子。無論工作再忙,每天也要抽出時間與孩子溝通、交流,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
3、切忌打罵孩子。經(jīng)常挨打的孩子,要么具有膽小懦弱的性格,容易成為被欺凌者;要么具有乖張暴戾的性格,容易成為欺凌者。
4、注重言傳身教。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人,盡量少飲酒、不飲酒,不參與賭博,不沉迷于手機、網(wǎng)絡(luò),更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂場所,避免孩子受到不良行為的影響。
5、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動,多與同齡人交往、溝通,注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),尤其是避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
6、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況,避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
7、正確引導(dǎo)孩子。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護(hù)的方法,一旦遇事能夠從容應(yīng)對。
8、加強法治教育。重視培養(yǎng)孩子的法律意識、安全意識、自我防范意識,避免受到不法侵害。
9、細(xì)致觀察,正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)查,越來越多的校園欺凌事件伴隨著較長的持續(xù)性和較強的隱蔽性。
四、校園欺凌的情形有哪些?
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀青、抓傷等人為傷痕;在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲,很可能是想遮掩傷痕。
2、精神恍惚,心不在焉。成績下滑,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。
3、頻繁丟失一些個人物品,如首飾、文具等,或者衣服、書包等物品總是有破損。
4、回家時情緒不佳、沮喪甚至是哭鼻子,性格變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不愿接觸其他小伙伴。
5、表現(xiàn)出焦慮,易怒,脾氣變得暴躁,會出現(xiàn)自傷或傷人行為。
6、有時以不同的借口索要、甚至是偷竊家里的錢物。
7、膽小,沮喪,戰(zhàn)栗,做噩夢,不愿與父母說話,將自己封閉。
8、不愿上學(xué),或告訴家長不想上學(xué)了,找各種理由推遲上學(xué),遲到曠課。家長送孩子到校后,害怕家長離開。
9、拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系,或閃爍其詞等。
如果您的孩子出現(xiàn)了以上這些狀況就說明孩子極有可能遭遇欺凌或其他傷害,您應(yīng)該第一時間與班主任和學(xué)校取得聯(lián)系,并積極采取以下措施。
五、被欺凌者家長如何應(yīng)對校園欺凌?
1、與老師溝通和確認(rèn)情況,如果情況屬實,與老師商議解決辦法;注意不可言語過激,避免處理過程中對孩子造成二次傷害。
2、直接與孩子討論。通常孩子會因為羞恥和尷尬而不愿和父母談?wù)摚詰?yīng)該要適時鼓勵,讓孩子信任你,并且隨時可以得到你的協(xié)助。
3、暫時放下其他事物,全時陪伴孩子,給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛護(hù),穩(wěn)定孩子的情緒。如果孩子不愿說出具體情況,也不要斥責(zé)其懦弱、沒用,而是耐心陪伴,鼓勵和等待孩子說出實情。
4、注意孩子的行為和心理,如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,聯(lián)系專業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助。
5、如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上,應(yīng)親自接送孩子直到問題解決,也可安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué)。欺凌者發(fā)現(xiàn)無機可乘,時間長了,會打消實施欺凌的念頭或轉(zhuǎn)移欺凌目標(biāo)。
6、如果你的孩子內(nèi)向害羞而缺少社交,應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動,培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>
六、實施欺凌孩子的家長怎么辦?
1、跟你的孩子討論校園暴力行為,在討論中讓孩子明辨是非。切忌認(rèn)為孩子沒受別人欺負(fù)就行,從而不聞不問。
2、清楚明確地告訴你的孩子,你不能容許這樣的行為,學(xué)校、老師、社會、法律都不容許這樣的行為。讓孩子設(shè)想自己被欺凌的感受,陪同孩子向?qū)Ψ秸嬲\道歉。
3、安排一個有效而非暴力的懲罰,懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關(guān),且符合他的年齡與身心發(fā)展。
4、增強你對孩子參與活動與行蹤的掌控,并了解他與哪些人往來,是否與社會不良青年交往。
5、與學(xué)校合作矯正孩子的行為,與學(xué)校老師保持聯(lián)系,及時掌握孩子的轉(zhuǎn)變情況。
6、禁止孩子玩暴力游戲,勸導(dǎo)孩子同時家長自己做到不玩暴力游戲。
7、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為,家庭中暴力行為的模范會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力,也會影響到他以后的問題解決方式。
七、參與和旁觀孩子的家長怎么辦?
1、如果孩子與欺凌者關(guān)系較近,是欺凌者的朋友,站在欺凌者一方進(jìn)行幫腔,或聲援欺凌者,拍攝欺凌行為和被欺凌者,也屬于欺凌行為的參與者。
2、在現(xiàn)場即使沒有實際參與,也是為欺凌者助威,縱容欺凌行為。
3、告訴孩子,既不能實施欺凌和幫助實施欺凌,也不能做旁觀者。
4、家長要掌握科學(xué)的家庭教育理念,盡量多安排時間與孩子相處交流。
5、及時了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況,積極與學(xué)校溝通情況,自覺發(fā)揮榜樣作用。
6、切實加強對孩子的管教,特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護(hù)教育工作。
家長朋友,要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭、學(xué)校及社會各界的共同努力與配合,希望您在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,也多關(guān)注孩子一下孩子的身體和心理健康,讓我們攜起手來,共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌致家長的一封信4
xx:
“校園欺凌”目前并沒有權(quán)威的法律規(guī)定,一般是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負(fù)、侮辱造成傷害。校園欺凌有多種表現(xiàn)形式,除了最常見的毆打、傷害行為之外,辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué),毀壞、搶劫,勒索同學(xué)財物,甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等,都屬于校園欺凌。注意哦,同學(xué)間的正常糾紛,如游戲玩耍、小打小鬧等不算校園欺凌。
一、校園欺凌的主要行為
罵:辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者;
打:打架、斗毆,對受害者進(jìn)行人身攻擊;
毀:損壞受害者的書本、衣物等個人財產(chǎn);
嚇:恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事;
傳:網(wǎng)上傳播謠言進(jìn)行人身攻擊。
二、孩子有以下情況,說明孩子可能遭遇了校園欺凌,需要及時介入調(diào)查?
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕;在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲,很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個人物品,如首飾、文具、玩具等,或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、如廁習(xí)慣改變。
4、回家時經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒,而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不愿意上學(xué),或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。
7、頻繁的失眠、噩夢、尿床。
三、遭遇校園欺凌怎么辦?
孩子需要做:
拖延時間:沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時間,爭取機會求救;
呼救求助:必要時向路人呼救,采用異常動作引起周圍人注意;
安全第一:人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要激怒對方;
緩解氣氛:順著對方的話,找出可插入的話題,緩解氣氛,分散對方注意力,獲取信任,爭取時間;
告訴家長:遭遇欺凌一定要告訴家長,不管遭遇了怎樣的恐嚇,不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
家長應(yīng)該做:
穩(wěn)定孩子的情緒,理解和同情孩子。無條件地陪伴孩子,給孩子足夠的安全感;
注意孩子的行為和心理,如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,借助專業(yè)人士,從心理層面給予幫助;
第一時間和學(xué)校溝通,保持理智,拿起法律的武器保護(hù)孩子。
四、如何預(yù)防校園欺凌?
孩子
穿戴用品盡量低調(diào),不要太過招搖;
培養(yǎng)自己的興趣愛好,結(jié)交志同道合的朋友;
上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行,不要走僻靜的道路,按時回家;
在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時找老師解決。
家長
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌,首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來,并認(rèn)真告訴孩子“這不是你的錯,謝謝你把這些吿訴我。”及時與校方溝通,同時注意收集、保留相關(guān)證據(jù),必要時可選擇報警,運用法律武器保護(hù)孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸,以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題,應(yīng)及時向心理專家求助。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌致家長的一封信5
各位家長朋友們、同學(xué)們:
大家好!
校園欺凌,一直以來是青少年們成長道路上的一大隱患,已經(jīng)成為學(xué)校安全教育的重點工作。為了防患于未然,在這里給各位家長以及同學(xué)們提供以下有關(guān)校園欺凌的相關(guān)知識,希望家長和孩子一起學(xué)習(xí),期盼通過家校聯(lián)手,共同打造和諧文明的校園,為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
一、什么是校園欺凌?
校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。
主要表現(xiàn)
※主要表現(xiàn)為身體強壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。
※校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的,不是單一的偶發(fā)事件;有時是一人欺負(fù)一人;有時是集體欺負(fù)一人。
※通常欺負(fù)者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多?
近年來,校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點,女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析,這其實是長期積淀的社會問題——家庭教育缺失的外露。
原因1:過分溺愛,孩子唯我獨尊。
原因2:缺少關(guān)愛,心理灰暗。有些爸媽忙于生活,忽略了對孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。
原因3:學(xué)生法制觀念薄弱。
原因4:對影視、動畫、游戲的模仿。
三、欺凌的形式——主要包括4種
1、肢體欺凌:推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等,是容易察覺的欺凌形式。
2、言語欺凌:當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等,是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌:孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等,是不容易察覺的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò)欺凌:在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的照片進(jìn)行惡搞等,是容易察覺的欺凌形式。
四、校園欺凌的角色
欺凌者——發(fā)動欺凌行為,還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與
被欺凌者——受到欺凌
協(xié)助者——跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動
旁觀者——置身事外
五、校園欺凌有哪些危害?
※對于施暴者而言:
給他人帶來傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費用,要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會的認(rèn)可,最終有可能走上犯罪的道路。
※對于受害者而言:
帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影與傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
校園欺凌與青少年的身心健康和未來成長密切相關(guān),絕不是可以忽視的“小事”。
六、警惕!可能受到校園欺凌的信號
1、身體傷痕,孩子身體表面無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕。
2、孩子衣服、鞋子、文具等個人物品經(jīng)常丟失或破損。
3、如廁習(xí)慣改變,比如孩子非得回家才上廁所。
4、回到家常帶著傷心、沮喪情緒,很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神傷害。
5、任何形式的自我傷害行為。
6、孩子非常不想上學(xué),甚至逃學(xué),裝病請假。
7、不停索要、甚至偷竊家里的錢物。
8、拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系,或閃爍其詞。
9、攜帶或試圖攜帶“保護(hù)”工具(棍子、刀等)去學(xué)校,并且表現(xiàn)出“受害者”的肢體語言,如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。
10、失眠、噩夢、尿床等。
七、校園欺凌的高發(fā)時段和高發(fā)區(qū)域
xx
八、遇到校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做?
(一)作為學(xué)生
1、保持鎮(zhèn)定。
2、求救,上學(xué)和放學(xué)路上要盡量結(jié)伴而行,避免單獨一人行走。
3、把人身安全放在第一位,如遇危險情況一定要以自身安全為先,盡可能拖延或者先滿足其要求,事后再向老師或家長報告。
4、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)之間保持良好互動關(guān)系,不要因為小事而產(chǎn)生怨恨。如遇矛盾,可尋求家長或老師的幫助。
5、及時報告。不管遭遇怎樣的恐嚇,一定要及時向老師或者家長報告。
6、撥打“12345”法律援助熱線等咨詢,有些學(xué)生擔(dān)心被威脅,不敢向老師、家長報告,可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式向有關(guān)機構(gòu)咨詢和反映,尋求法律途徑獲得救助。
。ǘ┳鳛槭芎W(xué)生家長
1、直接與孩子討論。孩子會因羞恥尷尬不愿談?wù)撘m時鼓勵,讓他們知道可以信任你,隨時可以得到你的協(xié)助。
2、及時與老師和學(xué)校溝通反饋具體情況,加強孩子的行為關(guān)注及心理疏導(dǎo)。
3、如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上,應(yīng)安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué),或親自接送孩子直到問題解決。
4、如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交,應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動,培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>
。ㄈ┳鳛槭┍⿲W(xué)生家長
1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為,決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。
2、安排一個有效而非暴力的懲罰。
3、增強對孩子活動的掌控,花時間陪孩子并為他們制定規(guī)范。
4、與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為,經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。
5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。
6、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為,家庭中暴力行為的模仿會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力。
。ㄋ模┳鳛榻處,我們承諾
1、加強對學(xué)生的法制教育。向?qū)W生普及基本的法律法規(guī),教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做。
2、教育學(xué)生分清是非,慎重交朋友。要鼓勵學(xué)生正確交友,交品德好行為正直的朋友,并及時掌握學(xué)生與同學(xué)交往的情況。
3、關(guān)注校園欺凌高發(fā)時段和區(qū)域,多注意,多監(jiān)督,早發(fā)現(xiàn)、早控制。
校園,是文明的殿堂,是一方凈土;校園里應(yīng)該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。然而卻時不時地看到一些不和諧的音符,給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會要聯(lián)起手來,嚴(yán)防校園欺凌,共筑安全長城,確保孩子們健康、快樂成長!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌致家長的一封信6
尊敬的家長朋友:
您好!
校園欺凌事件嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康,為了預(yù)防和杜絕校園欺凌事件的`發(fā)生,進(jìn)一步加強學(xué)校安全保衛(wèi)工作,促進(jìn)孩子全面、和諧、健康發(fā)展,學(xué)校向您提出如下建議,希望得到您的配合,并加強對孩子的教育。
一、什么是校園欺凌?
簡單說,校園欺凌主要是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人暴力和多人實施暴力。實施環(huán)境多為校園周邊或人少僻靜處。校園欺凌多數(shù)發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,以及學(xué)校的教學(xué)活動中。由同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園欺凌(暴力)。在欺凌過程中,欺凌者會對受害者構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
二、嚴(yán)格控制孩子上學(xué)離家和放學(xué)回家時間,不要讓孩子過早離家,過晚回家
家長朋友一定要依據(jù)學(xué)校的時間安排,切實管好孩子,不要讓孩子過早離家,過晚回家。并且引導(dǎo)孩子合理利用時間。
經(jīng)驗告訴我們:學(xué)生上學(xué)進(jìn)校前及學(xué)生放學(xué)到家前,是學(xué)生欺凌事件的高發(fā)時間段,這段時間學(xué)生脫離了家長及教師監(jiān)管,而且多數(shù)學(xué)生會集中一處,有時僅為只言片語就會拳腳相加,并極可能上升為欺凌事件。
三、防患于未然,關(guān)愛孩子,讓孩子學(xué)會自我保護(hù)
1、讓孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、動畫,不沉迷于網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)健康陽光的心態(tài)。
2、家長朋友要給予孩子更多的家庭關(guān)愛,注重和孩子的溝通與交流,不采用打罵等極端教育行為,要使孩子懂得“謙讓”和“與人為善”。
3、家長要了解和掌握孩子的交際圈及課后、假期的娛樂圈,要教育孩子慎重?fù)裼,多交“益友”,不交“損友”。
4、不溺愛孩子,不一味滿足其要求,要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行挫折教育,培養(yǎng)其堅強品格。要讓孩子們學(xué)法、懂法、用法。
5、請家長朋友重視與老師、學(xué)校的溝通,互通學(xué)生情況,以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,將隱患消除在萌芽狀態(tài)。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件,請第一時間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
四、遇到欺凌沉著應(yīng)對,教會孩子堅強面對
1、對待欺凌事件時,不要驚慌,更不要以暴制暴或激怒對方。人身安全是第一位,要保護(hù)自己,想辦法求救或終止事件。要記住,關(guān)鍵時刻學(xué)會逃跑是最有效的辦法。
2、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時跟家長老師溝通,不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
3、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒,理解和同情孩子。同時抽出時間多陪伴孩子,給孩子足夠的安全感。
4、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學(xué)校溝通,了解孩子在校的真實情況,并拿起法律武器保護(hù)孩子。
如果欺凌事件不幸發(fā)生在您的孩子身上時,家長們要理智,要了解事情的真相,及時與學(xué)校和班主任溝通,或者向公安部門尋求幫助,使事件得以正確解決。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計較,也不要親自上陣以暴制暴。
五、家長要善于觀察,注意孩子出現(xiàn)異常跡象
1、身體傷痕。如果孩子身體表面無故出現(xiàn)各種人為傷痕,諸如瘀傷、抓傷等,那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意,如果孩子經(jīng)常穿著長袖衣服,即便是溫?zé)崽鞖庖踩绱,可能是孩子想遮掩傷痕?/p>
2、丟失或損壞。雖說有些孩子會把個人物品保管得亂糟糟的,但如果發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常丟失一些個人物品,比如說鞋子、首飾、文具等,或者衣服、書包等物件總是有破損,那么家長就要留心了。
3、自尊心受挫。如果孩子經(jīng);氐郊叶紟е鴤摹⒕趩噬踔潦强薇亲拥那榫w,那么孩子很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童,可能會變得很依賴家長,變得孤僻,而且很沒有自信。
4、自我傷害傾向。受到校園暴力侵害的兒童,很可能會出現(xiàn)自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為,家長都要予以高度重視,及時帶孩子到有關(guān)心理咨詢專家處尋求幫助。
5、不愿上學(xué)。如果孩子非常不愿意上學(xué),甚至出現(xiàn)逃學(xué)、裝病請假等現(xiàn)象,那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負(fù),不愿意回到讓其感到不適的地方。
6、睡眠出現(xiàn)問題。失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一,如果睡眠問題還伴隨著其他以上提到的現(xiàn)象,那么孩子受到暴力侵害的可能性會更大一些。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌致家長的一封信7
尊敬的家長朋友:
首先感謝您一直以來對我校教育工作的理解與支持!近年來,各地校園欺凌事件時有發(fā)生,而且暴力程度也越來越高。校園欺凌和暴力事件嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康,為了預(yù)防欺凌事件的發(fā)生,進(jìn)一步加強學(xué)校安全教育工作,強化安全管理,促進(jìn)孩子全面、健康、和諧的發(fā)展,學(xué)校特向您推送致家長的一封信。
校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言,不僅會造成身體上的傷害,還會帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷,嚴(yán)重影響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下,部分受欺凌者會發(fā)生變化,轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言,也往往會因為無法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐,或明哲守身以自保,或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者來言,會造成道德滑坡、人格扭曲,甚至最終步入犯罪歧途,走上不歸路。
教育部、公安部等部門先后印發(fā)了防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見、防治工作方案。市教育局將落實和推進(jìn)各項措施,防范發(fā)生校園欺凌事件,保護(hù)學(xué)生健康成長。孩子的成長需要家校共育,學(xué)校家長要攜起手來,共同防范校園欺凌和暴力在我們孩子身上發(fā)生。在此我們向廣大家長朋友提出如下建議:
1、教育和塑造孩子正直、善良,與人為善,團(tuán)結(jié)共進(jìn)的品格,不對他人實施欺凌和暴力。如果自己孩子對他人實施了欺凌和暴力行為,請積極配合調(diào)查處理。
2、重視與孩子的溝通和交流,溝通交流時,切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發(fā)現(xiàn)問題。
3、如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件,切忌斥責(zé)孩子,要立即與學(xué)校聯(lián)系提供情況。要表示堅定的站在孩子一方,鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。
4、不能教育孩子以暴制暴,因為這不僅不能解決問題,以暴制暴的方式會招致更嚴(yán)重的后果,會使孩子的身心造成更大的傷害,甚至讓孩子成為施暴者。
5、家長積極參加學(xué)校有關(guān)預(yù)防校園欺凌和暴力的活動,重視和了解相關(guān)情況。
教育部門和學(xué)校堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為,通過系列活動嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生言行,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,推動平安校園、和諧校園的建設(shè)。
希望通過家庭和我們共同努力,保護(hù)好我們的孩子,以法律手段捍衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。
如果您的孩子遭遇校園欺凌事件,請第一時間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
各位家長,我們共有一個關(guān)心與愛護(hù)的對象——我們的孩子。生命是美好的,生活是多姿多彩的。所以我們一定要時刻不忘加強對學(xué)生進(jìn)行法治教育,培養(yǎng)守法意識,增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!為了這一共同的目標(biāo),讓我們一起努力,創(chuàng)造最好的成長環(huán)境,讓孩子走向燦爛的明天!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌致家長的一封信8
親愛的家長朋友:
您好!
校園安全,孩子平安,是大家共同的期盼。但近年來,中小學(xué)校園里時常會出現(xiàn)學(xué)生蓄意或惡意通過肢體、語言或網(wǎng)絡(luò)等方式,對同學(xué)實施欺負(fù)、侮辱最終造成傷害的校園欺凌事件。校園欺凌事件損害學(xué)生身心健康,危害巨大,深受社會各界關(guān)注。為保護(hù)每個孩子的切身權(quán)益,從每個家庭的長遠(yuǎn)發(fā)展角度考慮,學(xué)校迫切需要每位家長提高認(rèn)識,形成共識,共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里,我們向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。
一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣,致使孩子耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理,容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通,尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人,要定期抽出時間與孩子溝通、交流,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、建立良好的親子關(guān)系。當(dāng)孩子犯錯時,要注意耐心說教、正面引導(dǎo)。棍棒教育除了傷害身體,更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷,容易使孩子產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子,要么具有膽小懦弱的性格,容易成為被欺凌者,要么具有乖張暴戾的性格,容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師,言談舉止、性格特點都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家長盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人,要言行示范,培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價值觀。
五、定期與老師和其他同學(xué)的家長溝通,及時掌握孩子在校情況,尤其是交友情況,避免孩子與“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
六、引導(dǎo)孩子正確面對同學(xué)間的矛盾沖突。家長可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進(jìn)行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子在矛盾沖突中出手傷人,或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時也要教會孩子一些正確的自我保護(hù)的方法,一旦遇亊能從容應(yīng)對。
七、教育孩子遇到問題沉著冷靜,教會孩子勇敢面對。告訴孩子遇到校園暴力,一定要保持鎮(zhèn)靜,不要驚慌,一定要及時收集相關(guān)人證和物證等關(guān)鍵證據(jù),根據(jù)具體情況,通過班主任、學(xué)校協(xié)調(diào)解決,也可以通過法律等途徑選擇合適的解決方案。
八、加強法治教育。重視培養(yǎng)孩子的法律意識,教育孩子學(xué)法、知法、懂法、守法,善于用法律保護(hù)自己。
九、家長要細(xì)心觀察。根據(jù)調(diào)査,越來越多的校園欺凌亊件具有持續(xù)性和隱蔽性的特點。家長要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動,預(yù)防校園欺凌于未然。
家長朋友,您的孩子是我們共同關(guān)心、愛護(hù)的對象,要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭、學(xué)校及社會各界的共同努力。我們愿與您一道,為孩子創(chuàng)造一個和諧友愛的的校園環(huán)境,共同為孩子的成長保駕護(hù)航!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
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