教師頂崗周記
一、什么是周記
周記是一個漢語詞匯，拼音為zhōu jì，基本意思是用文字記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。
周記有別于“流水賬”、“日記”等形式，流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。周記是對本周發(fā)生的重大事件或者印象深刻的事情的記錄，對過去一周的心得總結(jié)，類似日記，但是比日記的概括面更廣。
二、教師頂崗周記（精選6篇）
忙碌而又充實的一周又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的教師頂崗周記（精選6篇），希望對大家有所幫助。
教師頂崗周記1
xxxx年x月xx日，到xxx一中實習一周了，還是有些緊張興奮。由學生到老師的轉(zhuǎn)變讓我意識到了成長的意義。
作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。
生活上獨立了。我們?nèi)齻�實習老師一起承擔著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。
工作上，自己是由一名學生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋�，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長!我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當?shù)乩蠋熣埥�，多研究�?/p>
自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動學生學習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可當?shù)氐膶W生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。
通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是學習——學無止境!
教師頂崗周記2
從一開始實習的緊張，到實習中的興奮，一直到現(xiàn)在我度過了一段美好的時光!這是一段很特殊的時光旅程，我在這旅程中，感受到了做一個老師的各種情緒!快樂、生氣、緊張、興奮、等待······
教學成功的快樂，管理學生，管理班級時因為學生不專心上課而生氣，出現(xiàn)錯誤，彈琴走音，上課說錯話的緊張，和未上課前，在音樂教室準備上課的等待等等。讓我了解了很多，感受了很多，這些將會對我的一生產(chǎn)生巨大的影響，我將終生難忘!
等實習結(jié)束時，我相信我會很清楚我以后將要走的路，在這人生的道路上，我要為千萬個學生講授音樂中的各種知識，我要讓我的學生們?nèi)フJ真的了解音樂，學習音樂，欣賞音樂，體會音樂中的各種情感，學會用音樂去表達自己的內(nèi)心感受，做一個愛音樂，愛生活的人。
我自信，我將會是一個很好的音樂教師，因為我不光熱愛著音樂，熱愛著我的專業(yè)，我同樣也在愛著我眼中的這些可愛的學生們。雖然他們有時不認真聽課，有時在課上搗亂，在課下有的直呼我的大名。但是在他們熱情的目光中，我有一種無比快樂的感覺。每當下課，他們將我包圍時;每當他們遇到難題都會先找我時;每當他們下課和我親切的說老師再見時，我都了解到，我是一個幸福的人，是一個學生們都喜歡的音樂老師，我的工作得到了認可!
所以就算以后實習結(jié)束了，但我學習音樂，學習如何教學的腳步，仍然未曾停歇，我將永遠這樣走下去!我相信，我會成為一個合格優(yōu)秀并且讓學生接受的音樂老師!!
教師頂崗周記3
經(jīng)過了一周的實習，心中有太多的感慨。因為是第一次，所以有害怕自己做不好的緊張，也有想趕緊證明自己的能力的機會，但更多的是，把自己會的與他們分享！
記得第一次帶我實習的指導老師把我領進教室的心情是激動的，也是緊張的，和自己努力強裝鎮(zhèn)定的心，當老師把我介紹給學生們時，他們是由我剛進門時的好奇眼神變成了激動與高心，并用熱烈的掌聲歡迎了我。當時的緊張心情被他們的熱情舒緩了不少。
因為是第一次，我坐在班級里先聽了一節(jié)課，覺得自己沒問題，可以把他們帶好，讓他們學好，讓他們每個人都愛上美術，愛上畫畫！第二節(jié)課老師讓我自己嘗試一下，我也是躍躍欲試，很開心激動的去為他們上課，我按著自己的想法和老師上節(jié)課的教案走上了講臺，看到學生們對我的.期待眼神 ,和對知識的渴望，我又擔心了，我應該更好好的準備的，因為我看到了更多的喜歡美術，喜歡這門課程的孩子。我把自己這幾天來準備的知識點和課堂活動都按部就班的在這堂課上展現(xiàn)了。
講的不好是我自己的感受，講完了我覺得對不起那一雙雙渴求知識的眼睛，我的課堂講的有知識點，有課堂活動，但是我覺得不夠，因為有太多美術的有意思有趣的內(nèi)容都變成了枯燥的知識點，覺得沒有帶動他們對美術的興趣，一切都那么平淡無趣。
我問了他們自己喜歡的美術家，喜歡的藝術風格，和對我的講課的建議，他們都積極的參與探討，頓時覺得自己與他們更近了，更親了！最后我根據(jù)他們的愛好結(jié)合自己的知識又為他們上課時，明顯的課堂氛圍活躍了不少，我很欣慰。
我要求自己要和孩子們一起更努力，更認真，把自己會的和他們一起分享！讓他們成長的路上增添更多的美好，做更完美的自己！最后只想說：孩子們，我們一起加油吧！
教師頂崗周記4
從來實習學校算一算有差不多一個多星期了。這一個多星期聽了聽自己的師傅教課和大概的了解了一下學生和班級，一開始說實話心里更多的是緊張還有不安，不知道自己講課的時候怎么去面對學生，假如學生比較調(diào)皮怎么辦，怎么解決。
星期一，我正式開始講課，為了第一節(jié)課的自我介紹，我天天都在磨叨，睡覺吃飯都在想自己現(xiàn)在就在班里怎么去說，怎么讓學生都安靜，都聽話，下午去上課之前，指導老師說你別緊張，我說好。在進班之前，我心跳跳的超級快，手也抖退也逗，一進去班里的同學都用很詫異的眼光看著我，我咬咬牙，跟自己說，別緊張，然后笑著開始跟同學自我介紹，也正好，第一個班的孩子特別的熱情，特別的積極，剛剛說了幾句同學們的熱情還有配合讓我慢慢的忘了緊張反而輕松起來，也許是我的熱情感染了同學，同學們都特別的積極，我讓同學嗎們把自己喜歡的歌曲寫下來，有機會一起聽，讓他們推選課代表，給他們自由提問的時間，就這樣，一節(jié)課很快就過去了。
回到辦公室，我把我的成果分享給辦公室的老師聽，老師們都說還不錯，繼續(xù)努力。其實當你在很需要認可的時候，老師學生的認可是自己最大的動力。就這樣，我漸漸的喜歡上課，喜歡跟初一的學生們分享我的音樂知識，和大學生活中的一些事兒，同學們也很愿意聽，我覺得我做到了我想做的，在學習中讓學生尋找快樂。
以后的課可能還會遇到更多的事情，但是我還是會保持現(xiàn)在的心態(tài)，用最熱情的心去感化學生，在這里也希望一起實習的同學們都能夠順利。
教師頂崗周記5
來到XX中已經(jīng)有幾天了，從無到有，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？但是我不是一個人奮斗還有許多同學和我一起努力，我們互相扶持共同備課、聽課、了解自身的不足，盡力去改善完善自身，盡我們的努力去為學生服務。當我第一次以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學們也不會看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。
課間，當有同學和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學生，現(xiàn)在卻被同學們問好，好在自己能夠很快適應。老師和同學也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動學生學習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可當?shù)氐膶W生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是學習——學無止境！
教師頂崗周記6
第一周
初到幼兒園，本周的任務主要是熟悉班級的情況。由于是實習老師，孩子們都覺得很有新鮮感，都想和老師親近，相處還是很融洽，總體感覺良好，班風整體上不錯，有利于開展下周的實習活動。
第二周
本周開始給孩子們上課。四、五歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為孩子們在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
第三周
在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
第四周
實習就要結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關乎專業(yè)，單純的喜歡。在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導孩子們，讓他們健康，快樂的成長。
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