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        先進(jìn)教育工作者事跡材料范文

        時(shí)間:2021-12-25 14:29:13 先進(jìn)教育工作者事跡材料范文 我要投稿

        先進(jìn)教育工作者事跡材料范文

          先進(jìn)教育工作者事跡材料怎么寫(xiě)?

          1.鮮明地體現(xiàn)特定的時(shí)代精神。事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。

          2.以敘寫(xiě)先進(jìn)事例為旨要。事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,特定的時(shí)代特征都要通過(guò)敘事予以展現(xiàn)。

          3.具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。事跡材料的寫(xiě)作目的是為了引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)。要達(dá)成此目的,首先要吸引讀者,感染讀者。這就要求事跡材料要具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文(精選15篇)

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都用到過(guò)事跡吧,事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的先進(jìn)教育工作者事跡材料范文(精選15篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文1

          我于20xx年暑期,因工作需要調(diào)到xx學(xué)校任責(zé)任校長(zhǎng)。上任后,我發(fā)現(xiàn)新集體在工作上缺乏進(jìn)取心,沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí),整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水,看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面,我決心以“科研興校”為突破口,以校本教研為切入點(diǎn),開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng),使教研與教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合,推動(dòng)教師在教中研,研中學(xué),學(xué)中用,從而有效地調(diào)動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性,教師的工作熱情也空前高漲。

          為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心,身為責(zé)任校長(zhǎng),我首先起表率作用,凡事都要親自抓,掌握第一手材料,在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中,我作為課題組組長(zhǎng),全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課題的全面運(yùn)作工作。我校立項(xiàng)的“十五”科研課題是省級(jí)重點(diǎn)課題——《創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》,對(duì)課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié),我都親自過(guò)問(wèn),親自安排。為使實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處,并早出成果、多出成果,我在對(duì)課題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上,認(rèn)為學(xué)校的課題相對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還比較大,為此,我讓實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)校的總課題進(jìn)行分解,本著宜小不宜大,宜實(shí)不宜虛的原則,自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,這樣,范圍縮小了,教師有章可循,有據(jù)可依,大大地增進(jìn)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。從實(shí)踐中得知,課題的實(shí)驗(yàn)研究不是孤立的,也不是幾位實(shí)驗(yàn)教師自己的事,而應(yīng)是全體教師共同參與的一項(xiàng)工作。為此,我讓學(xué)校的所有教師,都圍繞學(xué)校的總課題,自擬專題進(jìn)行研究,從而形成了人人有專題,全員都參與的科研氛圍,有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運(yùn)行。

          為全面提高教師的綜合素質(zhì),同時(shí),也避免工作上少走彎路,我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),圍繞新課改的貫徹與實(shí)施,結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃,又確立了《現(xiàn)代教育方式的實(shí)驗(yàn)研究》這一課題,并親自搜集編寫(xiě)了兩冊(cè)校本培訓(xùn)教材,讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色,改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了隨時(shí)隨地檢驗(yàn)教師的科研情況,我按照“十項(xiàng)教學(xué)管理要求”,經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專題業(yè)務(wù)研討,參加集體備課;定期召開(kāi)大型研討會(huì),組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí),要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類的經(jīng)驗(yàn)材料,從不同程度,不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì)。目前,在我親自協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下,我校教師的論文已有兩篇在省級(jí)和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,另有近十篇科研論文獲獎(jiǎng)、編輯成書(shū)或交流。

          學(xué)校課題的實(shí)驗(yàn)研究貴在堅(jiān)持,重在跟蹤、指導(dǎo),成在總結(jié)、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行,我定期召開(kāi)調(diào)度會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,把問(wèn)題解決在基層,消滅在萌芽之中。同時(shí),為使實(shí)驗(yàn)教師的科研成果能夠及時(shí)地應(yīng)用并服務(wù)于一線教學(xué),一年多來(lái),我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng),讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、出課、撰寫(xiě)論文、開(kāi)展論壇。這既是對(duì)教師科研成果的檢驗(yàn),同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺(tái),教師的科研成果也得到了推廣。我校實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)的論文《激勵(lì)參與,主體探索教學(xué)模式構(gòu)建》獲地區(qū)科研成果論文一等獎(jiǎng),另外一名實(shí)驗(yàn)教師參加市級(jí)教科研學(xué)術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并承擔(dān)公開(kāi)課,所出的課獲市級(jí)科研成果二等獎(jiǎng)。與此同時(shí),我還加強(qiáng)教科研檔案的案管理工作,目前,各類基礎(chǔ)性和過(guò)程性材料已歸檔110余卷,為日后工作及結(jié)題驗(yàn)收積累了寶貴的第一手材料。

          學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色,自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),摒棄不足,務(wù)實(shí)求真,推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文2

          本人,李xx,中共黨員,現(xiàn)任xx省xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)。在教育一線奮斗了十六余年的教育工作者,以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

          一、愛(ài)崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。

          本人始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及黨的群眾路線教育的重要論述,并指導(dǎo)自己的工作。深知,一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái),要求老師做到的本人首先做到,要求老師不做的我從來(lái)不做。堅(jiān)持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假,更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續(xù)清楚。

          二、以身作則,科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。

          在學(xué)校管理上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上,能做到以身作則,率先垂范,從不搞特殊化。目前,學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧,求實(shí)進(jìn)取;教師隊(duì)伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良,辦學(xué)條件進(jìn)一步完善,教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng),各方面工作有條不紊。

          三、甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨。

          身為一校之長(zhǎng),不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生,樂(lè)于助人。對(duì)教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,對(duì)教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住州人民醫(yī)院,不顧勞累,親自護(hù)送,為身患重病的教師辦理各項(xiàng)入院手續(xù),多次前往醫(yī)院探望,噓寒問(wèn)暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望,令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。

          對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,了解情況后,給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助,還自掏腰包,幫扶困難學(xué)生,使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。同時(shí)還對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

          這樣的事例實(shí)在是太多,也贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán),使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。

          四、以人為本,大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

          “做為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德!边@是他經(jīng)常說(shuō)的一句話。

          在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了16多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái),在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午,堅(jiān)持組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí),先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)。與全體教職工簽定了師德承諾書(shū)和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),設(shè)立師德監(jiān)督崗,聘請(qǐng)師德監(jiān)督員,加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評(píng)力度。學(xué)校建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制,把教師的師德考評(píng)結(jié)果與年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛起了鉤。

          通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習(xí),增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮,工作積極,校園和諧有序。近年來(lái),我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象,無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。

          五、注重辦實(shí)事,努力改善辦學(xué)條件。

          每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事,留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。20xx年至今,在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校任校長(zhǎng)期間,給xx小學(xué)一個(gè)全新的面貌改變:打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”、噴泉假山景點(diǎn)、全民健身路徑工程活動(dòng)場(chǎng)所,創(chuàng)辦了“留守兒童之家”活動(dòng)室,得到上級(jí)相關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,留守兒童關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展得有聲有色,工作有特色、有內(nèi)容。經(jīng)常實(shí)地考察xx鎮(zhèn)各校、點(diǎn)安全,辦學(xué)情況,并實(shí)際為各校、點(diǎn)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。近年來(lái),學(xué)校的校園文化建設(shè)成果顯著,得到了上級(jí)各單位及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),一致認(rèn)定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著勤儉辦事的結(jié)果。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件,得到了廣大師生和群眾的肯定和好評(píng)。

          六、學(xué)校教育管理成效

          本人在任職期間,對(duì)學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng)新,取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的”立項(xiàng)課題研究實(shí)驗(yàn)基地;20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實(shí)習(xí)基地”、“生源基地”;20xx年被評(píng)為全州文明單位;20xx年被縣人民政府授予辦學(xué)水平“優(yōu)秀學(xué)!薄⑿@文化建設(shè)“先進(jìn)學(xué)!保20xx年被縣教育局評(píng)為“三生、四愛(ài)、五心、五好”示范學(xué)校;20xx年被全國(guó)青少年普法教育活動(dòng)辦公室授予“零犯罪學(xué)!狈Q號(hào),同時(shí)本人也榮獲“全國(guó)青少年普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員”殊榮。20xx——20xx學(xué)年度,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比,位居全縣前茅,目前,我校的校園文化建設(shè)在全縣被推廣為示范校。

          “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,也是本人奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。16年來(lái),始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文3

          蘇xx,女,蒙古族,中共黨員,小學(xué)xx高級(jí)教師,現(xiàn)任xx區(qū)xx小學(xué)綜治辦主任。

          她堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),模范遵守國(guó)家法律法規(guī)和規(guī)章制度,熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),模范履行崗位職責(zé),教育教學(xué)或尊師重教成績(jī)顯著,品德高尚,充分展現(xiàn)了新時(shí)期教育工作者的光榮形象。同時(shí),她能全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),堅(jiān)持改革創(chuàng)新,不斷探索新形勢(shì)下教育管理的新思路、新方法,在全面深化教育領(lǐng)域綜合改革等方面做出貢獻(xiàn);工作作風(fēng)優(yōu)良,業(yè)績(jī)顯著,愛(ài)崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),在全心全意為師生服務(wù)等方面充分發(fā)揮帶頭作用,具有模范性、先進(jìn)性。

          一、不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          蘇xx一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。通過(guò)學(xué)習(xí),更加堅(jiān)定了社會(huì)主義信念,增強(qiáng)了在工作中貫徹黨的方針政策的自覺(jué)性。為了履行好崗位職責(zé),勝任本職工作,她堅(jiān)持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí),自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高,進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識(shí),并學(xué)以致用,躬于實(shí)踐,努力用現(xiàn)代教育理論、新的管理理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作,取得了良好的成效。

          二、業(yè)務(wù)水平不斷提高

          蘇xx老師能在學(xué)校教務(wù)的工作安排下,按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,把課標(biāo)、課本知識(shí)與實(shí)際操作能力有機(jī)結(jié)合,按時(shí)完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),并確立“以學(xué)生為主體”,全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能,切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,從而使學(xué)生在xx基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等方面的能力不斷得到提高。

          認(rèn)真制定工作計(jì)劃和撰寫(xiě)工作總結(jié),積極參加學(xué)校組織的師德、校本教研、新課標(biāo)、教育技術(shù)培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)等培訓(xùn)學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。

          (一)以提高課堂教學(xué)效果為抓手

          1.巧妙地運(yùn)用信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)xx教學(xué)情境

          蘇xx老師力爭(zhēng)每一節(jié)課都利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使樂(lè)學(xué)落到了實(shí)處。通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),有效地提高xx教學(xué)質(zhì)量,縮小了學(xué)生xx成績(jī)的兩極分化。

          2.設(shè)置語(yǔ)言環(huán)境,化難為易,實(shí)施xx閱讀教學(xué)

          在海區(qū)教研室金xx老師的指導(dǎo)和幫助下,蘇xx老師多次出示范課,展示自己閱讀課的教學(xué)方式和方法,與xx教師們共同探討以求進(jìn)一步的提高。在20xx年5月19日——21日,蘇xx老師代表內(nèi)蒙古自治區(qū)去昆明參加了第八屆全國(guó)小學(xué)xx教師教學(xué)基本功大賽,并榮獲一等獎(jiǎng)。

          (二)以開(kāi)展興趣xx活動(dòng)為載體,延伸課堂教學(xué),構(gòu)建xx教育新天地

          蘇xx老師力求在有限的時(shí)間內(nèi)有效地利用積極因素,增加學(xué)生接觸xx的密度和廣度。組織開(kāi)展了豐富多彩的xx活動(dòng),這些活動(dòng)承載著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生xx學(xué)習(xí)起到積極的作用。

          1.通過(guò)英文歌曲創(chuàng)設(shè)整體氛圍。

          2.開(kāi)創(chuàng)xx“對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)和“xx紅領(lǐng)巾廣播站”欄目,增加學(xué)生接觸xx、展示實(shí)力的機(jī)會(huì)。

          3.開(kāi)設(shè)xx第二課堂活動(dòng),拓展學(xué)生的知識(shí)面。

          4.自去年以來(lái),xx小學(xué)每年春、冬兩季組織學(xué)生參加全國(guó)中小學(xué)生xx學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試(NEAT)活動(dòng)。蘇xx老師組織所教學(xué)生半數(shù)以上參加此項(xiàng)活動(dòng)。每次測(cè)試均有學(xué)生獲獎(jiǎng)。

          近年來(lái),學(xué)校的xx教研組進(jìn)行了卓有成效的探索,鼓勵(lì)學(xué)生辦好xx手抄報(bào)、舉辦各種xx活動(dòng),如:xx書(shū)法比賽、朗讀比賽、閱讀比賽、單詞識(shí)記競(jìng)賽等。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展,構(gòu)建xx教育新天地。

          在課余時(shí)間里,蘇xx老師不斷加強(qiáng)理論研究,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng):20xx.5撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家二等獎(jiǎng);20xx.12撰寫(xiě)的論文獲自治區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在20xx年度和20xx年度的考核中,蘇xx老師均獲得優(yōu)秀。

          參加工作14年以來(lái),蘇xxxx在思想上嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。她熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。該同志能積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自己的綜合素質(zhì)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極配合學(xué)校各種工作,按時(shí)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

          總之,蘇xx老師作為教育戰(zhàn)線上普通的一員,在教育、教學(xué)工作上取得了一定的成績(jī),也多次獲得各級(jí)各類的獎(jiǎng)項(xiàng),但該同志仍以孜孜以求、任勞任怨的工作態(tài)度,刻苦鉆研、開(kāi)拓進(jìn)取的工作精神,嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作作風(fēng),在教學(xué)第一線發(fā)揮著一個(gè)優(yōu)秀教師的作用。她任職的工作,博得了學(xué)生們的喜愛(ài)、尊敬,也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行及家長(zhǎng)的認(rèn)可。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文4

          李xx,19xx年7月畢業(yè)于杭州應(yīng)用工程學(xué)校,同年被分配到山西臨汾人民警察學(xué)校,從19xx年7月到現(xiàn)在,我在教官這個(gè)普通的工作崗位上,已度過(guò)了12個(gè)春秋,12年來(lái),我始終嚴(yán)格要求自己,克服困難,克盡職守,任勞任怨,出色地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作,為學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。

          一、抓好入學(xué)軍訓(xùn)管理教育

          在校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心支持下,在學(xué)生處的幫助下,我緊緊圍繞校園文明建設(shè)和加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)的轉(zhuǎn)變思路為依據(jù),并從8月21日至9月25日,對(duì)于法律、特訓(xùn)兩個(gè)專業(yè)136名新生女生進(jìn)行了以隊(duì)列動(dòng)作、作風(fēng)養(yǎng)成、整理內(nèi)務(wù)、軍事常識(shí)為主要內(nèi)容的軍訓(xùn),通過(guò)40天練習(xí),圓滿完成了預(yù)定計(jì)劃,取得了顯著效果。軍訓(xùn)期間,我認(rèn)真負(fù)責(zé),大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到宿舍室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一;從日常生活到課余文體活動(dòng),處處都有我工作的身影。我在訓(xùn)練中身先士卒,吃苦耐勞,姿態(tài)端正,軍容嚴(yán)整,要求同學(xué)做到的自己首先做到,在訓(xùn)練間隙,深入到每個(gè)宿舍,幫助整理內(nèi)務(wù),明確室內(nèi)陳設(shè)秩序,并利用課間休息檢查宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,從著裝、儀容、紀(jì)律、禮節(jié)、舉止、室內(nèi)東西擺放等細(xì)微方面一點(diǎn)一滴地要求,除此以外天天晚上組織學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),利用早操督促檢查內(nèi)務(wù)整治;旧系搅酥c行、說(shuō)與做、練與養(yǎng),訓(xùn)與用的統(tǒng)一。同學(xué)們聽(tīng)從命令,服從指揮,積極配合,在軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定等方面取得明顯成效。

          二、抓住新生思想教育

          作為學(xué)生管理干部,使我真切感受到,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓學(xué)生管理,尤其是新生,首先要做好思想教育工作。

          1、抓紀(jì)律性思想教育

          “ 無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。對(duì)于個(gè)別打架、吸煙不思進(jìn)取紀(jì)律性差女生,例如法律專業(yè)劉盼盼同學(xué),由于父母近一段時(shí)期在鬧離婚,孩子心情苦惱,常躲在角落一人發(fā)呆吸煙并且不知何去何從,此時(shí),我不僅安撫她的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,而且“對(duì)癥下藥”,用以前所帶學(xué)生類似情況為例讓她們懂得由于社會(huì)的復(fù)雜性大人們的事情由他們?nèi)プ鲋,我們?dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)、努力拼搏,我們的前景才能越光明誘人,如果被家庭牽絆住,長(zhǎng)此沉迷在這種苦惱生活中,不僅會(huì)不利于健康,還會(huì)將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導(dǎo)甚至長(zhǎng)時(shí)間的促膝長(zhǎng)談孩子的臉上有了笑容,有時(shí)還給我開(kāi)玩笑說(shuō):“教官,你放心,我已不屬于問(wèn)題學(xué)生,您放心回家休息吧”。

          2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心

          在實(shí)際管理中我們常會(huì)遇到這樣一部分學(xué)生,例如法律班劉敏同學(xué)常是今天在隊(duì)列玩手機(jī)明天在教室手機(jī)上網(wǎng)玩游戲后天和宿舍同學(xué)鬧矛盾,遇到這樣的同學(xué)有時(shí)會(huì)感到特別氣憤,她們雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。因此,我根據(jù)女生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)她們實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次,要求她們目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,并注意目標(biāo)的績(jī)效性。再次,要求她們?cè)谧龅綄W(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。

          三、抓住常規(guī)教育

          通過(guò)大隊(duì)會(huì)、區(qū)隊(duì)會(huì),尤其是班會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要樹(shù)立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

          1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。

          2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。

          3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度,宿舍評(píng)比規(guī)定。

          4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。

          5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。

          6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。

          在管理中,我結(jié)合管理教學(xué)內(nèi)容,用不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行“德育”滲透,培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí),勤思好問(wèn)的良好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助合作的精神;在學(xué)習(xí)方式中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及良好的創(chuàng)造精神。由于,我在教學(xué)工作各方面能夠注意“德育”的滲透,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的良好的品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她們的學(xué)習(xí)能力及自我管理能力在一段時(shí)間內(nèi)都得到了提高,所管理的的七個(gè)區(qū)隊(duì)成績(jī)突出,在整個(gè)大隊(duì)中名列前茅。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文5

          徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作?梢哉f(shuō),她是與“本溪”和孩子們共同成長(zhǎng)起來(lái)的。

          在本溪工作的的十多年時(shí)間里,徐嵐從一個(gè)普通的教師逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)和工會(huì)委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏得了同事和家長(zhǎng)的信任;同時(shí)又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(zhǎng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉(zhuǎn)變觀念,找到現(xiàn)代化的教育觀念,掌握學(xué)習(xí)、思考的方法,并且嘗試與教育實(shí)踐相結(jié)合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑,較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了 “示范園”中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的骨干教師。

          在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗(yàn)的她,又先后于20xx年到20xx年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師,成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動(dòng)”研究的帶頭人,并于20xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。 敬業(yè)愛(ài)崗 理解至上 徐嵐總是快樂(lè)地工作著,并且用她快樂(lè)的笑容影響著周圍的家長(zhǎng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷,為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。她常常會(huì)將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗(yàn)“拿來(lái)”與同事們共享,有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來(lái)不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會(huì)耐心地進(jìn)行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久,對(duì)于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練,她會(huì)手把手地上一次示范活動(dòng)…… 在徐嵐的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。

          她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì)聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè)。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說(shuō):沒(méi)有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。 在家長(zhǎng)的眼里,徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事,說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議;面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對(duì);并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng),哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服,哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等,一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。

          她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行,并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通,還及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有孤獨(dú)癥傾向的.孩子,為家長(zhǎng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 大膽創(chuàng)新 尋求突破 本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí),“二期課改”給她帶來(lái)了新機(jī)遇和挑戰(zhàn),在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情,主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習(xí)、思考,實(shí)踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)”的教育觀念,促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(zhǎng)的廣闊天空。 根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本,關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文6

          有這樣一個(gè)童話:在古代國(guó)家,有一天,國(guó)王邀請(qǐng)全國(guó)的功臣來(lái)參加頒獎(jiǎng)大會(huì),將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì),大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰(shuí)家,結(jié)果國(guó)王宣布這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。國(guó)王說(shuō):是教師辛勤耕耘,培養(yǎng)一代又一代的孩子,我授之于她這個(gè)榮譽(yù),是當(dāng)之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……

          童話中,她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣,從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師! 她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她: “真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō):“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始,做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉3@一方向,十幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現(xiàn)諾言。

          “用愛(ài)詮釋教育”,這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶大班,下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友,飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子,開(kāi)學(xué)第一天,飛飛的媽媽誠(chéng)懇的說(shuō):本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去,知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個(gè)伴?粗⒆涌蓯(ài)的小臉蛋,再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,陳老師覺(jué)得一陣陣心疼 …… 幾天下來(lái),飛飛還算能干,小朋友做早操排隊(duì)時(shí),他看到陳老師敲鈴知道要集合,于是也會(huì)在 陳 老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說(shuō)話, 陳 老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示,鼓勵(lì)他。

          一些圖形卡片,讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ),讓飛飛對(duì)著他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí),小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問(wèn)題, 陳 老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手,嘴里還不停地叫“老師、老師”,叫得雖然不是不很清楚,但確實(shí)是在叫老師,一下子全班都興奮起來(lái),飛飛會(huì)說(shuō)話嘍!飛飛會(huì)說(shuō)話嘍!那天,他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信,在 陳 老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下,飛飛用勁叫了一聲“老師”,聽(tīng)著從兒子嘴里發(fā)出的聲音,飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái),好半天,這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊, 看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,什么叫耐心。 ”。

          這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里,可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足,陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文7

          來(lái)xx中學(xué)執(zhí)教,已經(jīng)六個(gè)年頭。這些年來(lái),自己已經(jīng)完全融入到這個(gè)新的教育環(huán)境中。我很感動(dòng)這里對(duì)教育的重視與投入,見(jiàn)證著這里教育的每一步發(fā)展歷程,也分享著這里教育的成果,自己的女兒也深深受益。所以,我更加熱愛(ài)這片教育熱土,與我的同事們,同心共筑這片教育綠園,讓更多的孩子,在這片綠園中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

          在xx中學(xué),我代語(yǔ)文,兼班主任,后來(lái)學(xué)校工作的需要,我又兼任過(guò)備課組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng),德育主任,到現(xiàn)在的副校長(zhǎng)。走過(guò)的每一步,自己猶如一個(gè)孩子,進(jìn)入一片新的花園,總是那么新鮮,那么認(rèn)真地領(lǐng)略每一處的風(fēng)景。尤其在教育管理這一塊,自己總覺(jué)得那是一塊永遠(yuǎn)欣賞不完的風(fēng)景。盡管自己在以前的學(xué)校里,自己也一直搞教育教學(xué)管理,但這里,又是一片新的天地。

          一、知人是育人與合作的基礎(chǔ)

          剛來(lái)xx中學(xué),我代語(yǔ)文,兼班主任。盡管自己工作將近20年,一直未曾離開(kāi)過(guò)講臺(tái),但新的環(huán)境,新的孩子,新的老師,需要我去適應(yīng)。而要帶領(lǐng)大家順利地前行,有一定的成效,就需要自己去研究這一切。知己知彼,才能因材施教,才能與大家愉快地合作。于是,我除了備課,更多地開(kāi)始研究孩子。每天沒(méi)課的時(shí)候,與孩子們?cè)谝黄,聊天,探討?wèn)題,一起運(yùn)動(dòng)鍛煉,一起設(shè)計(jì)主題活動(dòng),一起去打掃衛(wèi)生。因?yàn)樽约簠⑴c了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,所以能深切地感受到孩子的心理,準(zhǔn)確地把握了每個(gè)孩子的特點(diǎn),也更真切地體會(huì)到因地域環(huán)境不同,孩子與家庭的特點(diǎn)也是不同的,以前的認(rèn)知是需要改變的。這為自己以后的施教奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槲抑鲃?dòng)融入,所以孩子們能理解、支持、配合老師。教育教學(xué)工作開(kāi)展的很順利。

          二、同心共筑

          后來(lái)我負(fù)責(zé)年級(jí)組工作,德育工作,兼職副校長(zhǎng)。這使我的工作性質(zhì)又發(fā)生了變化。管學(xué)生,帶班級(jí),輕車熟路;管理教師團(tuán)隊(duì),以前也帶過(guò),而且隊(duì)伍比現(xiàn)在的龐大,但要把大家擰成一股繩,還需要更多的辛苦與智慧。其中,共同的價(jià)值觀,是把大家團(tuán)結(jié)在一起的核心。我們學(xué)校因是新成立的,教師來(lái)源一部分是引進(jìn)教師,大都在40歲左右;一部分是師范院校剛畢業(yè)的,年齡在30左右,并且占教師的主體。而且老師們來(lái)自四面八方,各自的文化背景風(fēng)俗習(xí)慣都不相同。我要把大家?guī)ьI(lǐng)好,首先必須與大家相處好,在相處的過(guò)程中,了解每個(gè)老師,也讓大家了解我。這樣彼此才能很好地配合。尊重每一個(gè)人,是我與大家相處的原則。無(wú)論誰(shuí),個(gè)性如何,我都要能包容,都要能接受。人性各有不同,我們不能因?yàn)閯e人與自己的不同,而去排斥。工作中,尊重個(gè)性的差異,,我也逐步了解大家,知其短,更能發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地去贊美他們的長(zhǎng)處,充分地利用他們的長(zhǎng)處,所以,我能與大家和諧愉快地相處,合作!熬雍投煌,孔子的這一原則,使我受益匪淺。

          在與大家和諧相處的過(guò)程中,我把學(xué)校的理念,管理的規(guī)章制度,融入進(jìn)去。一些重要的事,我喜歡和老師們溝通,能聽(tīng)取大家的意見(jiàn),把大家的建議和我的想法以及學(xué)校的要求融合在一起,讓老師們有了主人翁感,老師們也因我的尊重與重視,而更加主動(dòng)地工作。學(xué)校所倡導(dǎo)的自主管理,班級(jí)部委制,以及品質(zhì)化管理,我總是利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),去給老師們闡述,讓大家對(duì)教育教學(xué)管理能有更深地體會(huì)認(rèn)識(shí),讓大家明白,老師除了會(huì)教書(shū),更要學(xué)會(huì)管理,科學(xué)、民主的管理,會(huì)讓我們的教育教學(xué)工作少走許多彎路,會(huì)給我們的事業(yè)開(kāi)辟捷徑。這個(gè)引導(dǎo)與管理過(guò)程,是漫長(zhǎng)的,是需要耐心的。但也是要按規(guī)矩來(lái)執(zhí)行的。管理過(guò)程中,我既有柔性的一面,同時(shí)也堅(jiān)持學(xué)校的規(guī)則,逐步培養(yǎng)老師們要按規(guī)矩去辦事。守規(guī)矩,是高效管理的前提。在管理中,把守規(guī)矩的理念,逐步給大家灌輸進(jìn)去,大家理解了,接受了,按規(guī)矩辦事了,各項(xiàng)工作也就能順利推進(jìn)了。

          在這個(gè)管理過(guò)程中,愛(ài)崗敬業(yè),和諧發(fā)展,成了我們共同追求的價(jià)值觀。在這一價(jià)值觀的引領(lǐng)下,我和同事們朝著和諧發(fā)展,教育育人這一目標(biāo),積極探索,為xx的教育發(fā)展,獻(xiàn)出自己的一份力,一份智慧,把xx中學(xué)打造成學(xué)子們所向往的教育綠園。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文8

          王xx,男,42歲。桐廬縣優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,F(xiàn)任桐廬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師,班主任。

          曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、省語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)、杭州市少先隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、縣教師師德演講一等獎(jiǎng),多篇論文獲得市縣一、二等獎(jiǎng),多次承擔(dān)縣級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課、觀摩課,承擔(dān)長(zhǎng)三角地區(qū)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課。所帶班級(jí)被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。

          桐廬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì):對(duì)孩子充滿愛(ài)心;對(duì)工作盡責(zé)盡心;對(duì)事業(yè)進(jìn)取創(chuàng)新!他說(shuō),能進(jìn)入這樣一個(gè)群體,非常榮幸!為成為一個(gè)真正合格的實(shí)小教師,他潛心學(xué)習(xí);為成為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,他不懈努力。

          他嚴(yán)格遵守師德和各項(xiàng)制度

          按時(shí)并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù);他認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課;他的課堂幽默風(fēng)趣,大氣靈動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、創(chuàng)造性。他愛(ài)每一個(gè)孩子,總能用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地去激勵(lì)孩子。在激勵(lì)中慢慢地學(xué)會(huì)做人、做事,慢慢地學(xué)會(huì)求知、共處。

          他積極參與教育科研

          他參與語(yǔ)文校本教材的編寫(xiě),部編教材的教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷學(xué)習(xí),勇于探索。努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。

          他收獲著教育帶來(lái)的充實(shí)與快樂(lè)!

          他,將在語(yǔ)文教學(xué)的路上繼續(xù)踏實(shí)前行!繼續(xù)在班主任的崗位上點(diǎn)亮孩子的心燈!

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文9

          孫麗芬,女,1975年11月出生,1993年8月參加工作,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,小學(xué)高級(jí)教師,漳州市學(xué)科(數(shù)學(xué))帶頭人,現(xiàn)為東山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。從教23年,孫麗芬同志始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線,以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛(ài)的教育”,在平凡的崗位上抒寫(xiě)精彩的教育人生。

          她愛(ài)學(xué)生,時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí),也牽掛著他們的生活。每接一個(gè)班級(jí),她對(duì)學(xué)生的秉性好惡總了然于心,對(duì)他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中,她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心,幫助他們認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)與不足,給他們定目標(biāo),提要求,她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵(lì)孩子:“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧,也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨。”有一年,她在一所農(nóng)村小學(xué)任教,接到一新的班級(jí),她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子面色青黃,衣裳破舊,寡言少語(yǔ),上課注意力也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注。她多次找這個(gè)孩子了解情況,可那孩子似有難言之隱,什么也不愿告訴老師。孫老師便及時(shí)到該生家訪問(wèn),才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊:父母離異,她跟母親生活,可母親長(zhǎng)年癱瘓?jiān)诖;家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來(lái)源,僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力,籠罩著巨大的生活陰影,使她失去了童年應(yīng)有的快樂(lè)和天真,失去了學(xué)習(xí)的信心和樂(lè)趣。了解到這些情況,孫老師便常常找那孩子談心,安慰她,鼓勵(lì)她,告訴她“人窮志不能短”,并多次通過(guò)愛(ài)心資助途徑為她爭(zhēng)取助學(xué)款,幫助她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。慢慢地,那孩子開(kāi)朗了,愿意和老師、同學(xué)交流了,學(xué)習(xí)也更認(rèn)真更刻苦了。為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),積極向上,孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買果品、點(diǎn)心開(kāi)班級(jí)生活會(huì),買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)……因此,她所帶的班級(jí)班風(fēng)總是特別好,同學(xué)們也特別喜歡她,信任她,是他們心中的好老師。

          她愛(ài)教學(xué)。任教以來(lái),她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線,并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課,她總是找來(lái)不同版本的教材,對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比、整合,設(shè)計(jì)出最切合學(xué)生實(shí)際、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案;同時(shí),千方百計(jì)從各種途徑搜集材料,篩選,組合,設(shè)計(jì)成有針對(duì)性的作業(yè)。由于備課下的功夫深,她的課總是生動(dòng)活潑,效果顯著,為同行們所稱道。在教學(xué)過(guò)程中,她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,自覺(jué)提高教育教學(xué)水平,形成了獨(dú)具特色的教學(xué)方法,也取得了顯著的教學(xué)效果。至今,她有多篇教學(xué)論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表(匯編),其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》;《靈活掌握訓(xùn)練規(guī)律,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》,《立足主體地位,找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題研究研討會(huì)論文匯編本》匯編。2013年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽,榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);2014年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人,2015年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目,也多次名列縣同類學(xué)校前茅。

          她愛(ài)教研。她有多年的教導(dǎo)工作經(jīng)歷,對(duì)教研工作情有獨(dú)鐘,也頗有心得。她常說(shuō):“‘教而不研則淺,研而不教則薄!龊媒虒W(xué)研究,是學(xué)校的重要工作,也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任!币虼耍瑹o(wú)論是以前擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)(在農(nóng)村學(xué)校),還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作,她都高度重視教學(xué)研究,并積極參與到其中去。近年來(lái),她參與了縣級(jí)課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)”的研究,組織實(shí)施校級(jí)課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、打造有效課堂”(省級(jí)研究課題的子課題),并有出色的表現(xiàn)。2014年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔(dān)大型公開(kāi)課《找次品》,并在全縣校長(zhǎng)課改專題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的專題講座,2015年9月24日在全縣校長(zhǎng)課改專題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問(wèn)題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專題講座;2016年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的專題授課教師,并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)教師開(kāi)了三場(chǎng)專題講座。此外,她還熱心指導(dǎo)教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。

          她愛(ài)她所擔(dān)任的一切工作。從教23年,除教師職務(wù)外,她還擔(dān)任過(guò)不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),但無(wú)論擔(dān)任什么職務(wù),她都堅(jiān)持原則,講究方法,率先垂范,把工作做實(shí)做好,為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外,她能急同事們所急,想同事們所想,樂(lè)意為同事們排憂解難。在同事的心中,她就是個(gè)熱心人。

          三尺講臺(tái),一尺教鞭,沒(méi)有“花的事業(yè)”的尊貴,沒(méi)有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美,只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡!23年,孫老師默默耕耘,辛勤工作,把真誠(chéng)的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!她的付出,也得到充分肯定。

          1998年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀青年教師”、

          2005年3月被評(píng)為縣“三八紅旗手”

          2008年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、

          2011年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標(biāo)兵”;

          2014年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;

          2014年被確認(rèn)為市級(jí)學(xué)科帶頭人。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文10

          他叫xxx,現(xiàn)任xxxxxxx小學(xué)校長(zhǎng)。他是一個(gè)有著32年教齡、11年小學(xué)校長(zhǎng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天,他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色,像一顆火種,每到一個(gè)地方,都能火紅一片;他像一面旗幟,履任的每一個(gè)學(xué)校,在他的帶領(lǐng)下,老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,在他所摯愛(ài)的教育熱土上,播撒汗水和希望,換來(lái)滿園春色。他就是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“實(shí)干校長(zhǎng)”——xxx。

          一、消除安全隱患,他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅(jiān)固的防線。

          安全是學(xué)校工作的底線。為此,他堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育,提高師生的安全意識(shí),還堅(jiān)持周周排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。

          教學(xué)樓欄桿來(lái)回?fù)u晃,隨時(shí)都會(huì)發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下,他當(dāng)機(jī)立斷,不等不靠,自己動(dòng)手干。從家里拿來(lái)木板,制成模板,利用雙休日,和4名男教師用混凝土澆灌,整整兩天才完工,F(xiàn)在,經(jīng)過(guò)加固后的欄桿結(jié)實(shí)耐用,安全可靠,極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日,帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級(jí)教室門(mén)前五十多公分落差上,澆砌臺(tái)階,消除了又一個(gè)隱患。

          校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分,曾多次出現(xiàn)摔傷學(xué)生的情況。他就組織五、六年級(jí)學(xué)生,利用下午放學(xué)的時(shí)間,用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患,在08年暑假就籌集資金對(duì)兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修,全部消除了安全隱患。

          在他的11年校長(zhǎng)履歷中,所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,這是他對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

          二、改善辦學(xué)條件,他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。

          他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上,跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實(shí)資金,近三年,學(xué)校建設(shè)大事不斷:

          20xx年,他開(kāi)始籌建遠(yuǎn)程教室,嚴(yán)格按照上級(jí)要求,認(rèn)真落實(shí)防盜門(mén)、窗,購(gòu)置雙人桌22張,木凳45個(gè),建成了合格的遠(yuǎn)程教室,使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步,享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。20xx年,又裝了6臺(tái)計(jì)算機(jī),學(xué)校計(jì)算機(jī)達(dá)到了20臺(tái),使學(xué)生上課達(dá)到2人一臺(tái)機(jī)。20xx年,他又購(gòu)進(jìn)速印機(jī),加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程,大大降低了教師們的工作量。20xx年,他添置了各項(xiàng)教學(xué)儀器,價(jià)值七千余元,使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。新建了實(shí)驗(yàn)室,基本滿足了各項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的要求,確保課堂教學(xué)的需要,提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。20xx年,他又購(gòu)置了圖書(shū)二千余冊(cè),設(shè)立了圖書(shū)室,安排圖書(shū)管理員專門(mén)負(fù)責(zé),登記借閱。20xx年,他還購(gòu)進(jìn)了體、音、美器材,建立了體音美室。

          辦學(xué)條件的改善,極大的提升了教育教學(xué)品味,提高了課堂教學(xué)效率,使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。

          三、狠抓教育教學(xué),他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作,一直是他校長(zhǎng)工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法,讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,實(shí)行科研興課,鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,善于找問(wèn)題、想方法,取得了顯著的成績(jī),獲得了市教科研成果一等獎(jiǎng),培優(yōu)論文一等獎(jiǎng)。他要求教師積極參與科研立項(xiàng),并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎(jiǎng),其他5位同志獲得了縣教科研成果獎(jiǎng)。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。

          他狠抓常規(guī)教學(xué),聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期,每學(xué)期都堅(jiān)持對(duì)教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真糾正,促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,有效實(shí)施課堂教學(xué),認(rèn)真批改作業(yè),確保圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他堅(jiān)持走向課堂,認(rèn)真聽(tīng)課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          通過(guò)努力工作,狠抓常規(guī)教學(xué),他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。近三年以來(lái),他的學(xué)校一直保持在全鎮(zhèn)成績(jī)總排名前三甲,尤其是教研室統(tǒng)考的年級(jí),每次都有科目排上名次。驕人的成績(jī),一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。

          四、美化校園環(huán)境,他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

          有一位哲人說(shuō)過(guò),要改變一個(gè)人,首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方,總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門(mén)小學(xué),看見(jiàn)學(xué)校12個(gè)教室的24扇門(mén),其中有22扇是破爛不堪,不能再用。經(jīng)與村書(shū)記多次協(xié)商,終于把教室的門(mén)換掉。后雁門(mén)小學(xué)門(mén)前的路一直沒(méi)有硬化,逢陰下雨泥濘不堪,師生苦不堪言,家長(zhǎng)是怨聲載道。他看在眼里急在心上,立即找到村書(shū)記反映情況,要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談,又同縣教育局結(jié)合,終于在20xx年春天將學(xué)校門(mén)前道路硬化。群眾都說(shuō)20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路,這都是許校長(zhǎng)的功勞啊!

          當(dāng)他看到學(xué)校操場(chǎng)的東圍墻搖搖欲倒時(shí),憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號(hào)的危墻,可是拆砌65米圍墻需要一萬(wàn)多元,怎么辦?他繼續(xù)找村兩委協(xié)商,給縣教育局打報(bào)告,經(jīng)過(guò)努力,村委和縣教育局共同將65米危墻拆除,砌成了二四墻。

          他為美化校園做了無(wú)數(shù)的事,他把學(xué)校的大門(mén)加以全面改造,使破舊的大門(mén)煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗,并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻,用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問(wèn)題,把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場(chǎng)的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷,更換了教學(xué)樓的窗戶,并對(duì)校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今,你再走進(jìn)后雁門(mén)小學(xué),你會(huì)看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹(shù)紅花、青松翠竹,儼然是一處園林學(xué)校。

          五、樹(shù)立個(gè)人形象,他為全體師生豎起了一面旗幟。

          他嚴(yán)于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗(yàn)工作中,深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項(xiàng)檔案的整理。他長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點(diǎn),通宵達(dá)旦地工作,將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。

          他默默奉獻(xiàn),不計(jì)回報(bào),把整個(gè)人獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸,不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè),他的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的,連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺(tái)階、硬化地面、栽種樹(shù)木、粉刷教室……只要你想,你總能看到他的身影。

          在xxx的身上,有一種“鐵人精神”,不等不靠;在他身上,有一種老黃牛的精神,吃的是草,擠出來(lái)的是牛奶和血;在他身上,有一種奉獻(xiàn)精神,默默地做自己應(yīng)該做的事情,而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛(ài)的教育事業(yè),他一定可以用自己的實(shí)干精神譜寫(xiě)郇封教育的新篇章。他以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念:“工作上多點(diǎn)吃苦,生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的校長(zhǎng)!

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文11

          張xx,畢業(yè)xx中醫(yī)學(xué)院涉外護(hù)理專業(yè),于20xx年9月參加工作,現(xiàn)任xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)老師。

          一、思想政治方面

          張xx熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,用心參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自我的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語(yǔ)言禮貌,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自我的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。

          二、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)

          張xx熱愛(ài)自我的工作,早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,歷經(jīng)曲折最后夢(mèng)想成真,她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,她不曾忘記自我的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的職責(zé)感,她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘她的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。尤其是作為護(hù)理老師,更是要如此,她們的學(xué)生踏入社會(huì)從事的是拯救生命的高尚事業(yè),更要擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!

          三、率先垂范,身教感染

          喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己。無(wú)論是課上還是課下,張xx總是以自我的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生,注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái),她明顯地感覺(jué)到:她的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),她首先做到了忘她的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后,在她的課堂上學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,不再低頭玩手機(jī);在她的實(shí)訓(xùn)課上所有學(xué)生按照要求穿戴整齊認(rèn)真練習(xí)。她從學(xué)生的身上看到了自我的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

          四、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人

          教育工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。學(xué)生底子差,比較貪玩,這加重了她的教學(xué)難度,課余時(shí)光她認(rèn)真專研,努力找出好的教學(xué)方法,讓同學(xué)們更容易理解復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí);在教學(xué)過(guò)程中,她用詼諧搞笑的語(yǔ)言去講解枯燥乏味的知識(shí),讓同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)。

          五、德高為范,注重德育工作

          教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無(wú)小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,張xx嚴(yán)格要求自我,思想用心、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上,不以成績(jī)定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到很高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的面前變的陽(yáng)光、用心向上。因此,同學(xué)們都稱呼她xx姐。

          六、關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

          從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),張xx用心閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái),她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。加上她教課涉及到心理及精神,學(xué)生們也很樂(lè)意和她分享學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題,如與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了工作上。

          七、追求卓越,奮力翱翔

          常言道:要給學(xué)生一杯水,自我要有一桶水。張xx深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,務(wù)必是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是她追求的境界。于是她堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中,她潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),超多訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)用心參加各個(gè)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下,她的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):獲得PPT大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)。

          作為一名年輕的教育工作者,張xx絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文12

          潘信芙,中學(xué)高級(jí)教師,自參加工作以來(lái),一向工作在教學(xué)一線,擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。她熱愛(ài)教育事業(yè),思想成熟,業(yè)務(wù)過(guò)硬。注重自身品德修養(yǎng),是教育戰(zhàn)線為人師表的模范,是業(yè)務(wù)精益求精的典型。在這二十八年的教育教學(xué)工作中,潘老師兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,敢于拼搏,樂(lè)于奉獻(xiàn),憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,贏得了一屆又一屆學(xué)生及家長(zhǎng)、老師和教育界的好評(píng)

          在28年的教育教學(xué)中,潘老師辛勤工作,無(wú)私付出,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表。不僅僅贏得了學(xué)生的尊重,更得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的肯定,取得了很多優(yōu)異成績(jī)。

          一、扎根職教、孜孜不倦、用心探索

          “用筆墨耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。”這是潘老師對(duì)教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養(yǎng),嚴(yán)于律己,寬厚待人,強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升技能,用自我的人格魅力去感召學(xué)生。用學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生,用智慧去啟發(fā)學(xué)生,用熱情去溫暖學(xué)生,用品行去感化學(xué)生,贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

          作為一名職業(yè)學(xué)校的教師,潘老師明白:職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,沒(méi)有用心的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,再加上沒(méi)有升學(xué)的壓力,就更缺少了學(xué)習(xí)的動(dòng)力、自覺(jué)性和主動(dòng)性。但是應(yīng)對(duì)這樣的生源現(xiàn)狀,她就經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題,“怎樣才能讓學(xué)生們“由厭學(xué)到愿學(xué)”。她從不懷疑學(xué)生的智力,她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)一句話:“你們是最棒的!只要你們努力,必須會(huì)成功!”課下與學(xué)生聊天,動(dòng)之以情,曉之以理,課上講課時(shí)趣味導(dǎo)入、旁征博引,設(shè)置情景,激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)熱情。如她在講授<《簡(jiǎn)。愛(ài)》節(jié)選>一文時(shí),為了讓學(xué)生更好的理解作品的主旨,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就錄下由喬真,丁建華朗誦的小說(shuō)《簡(jiǎn)。愛(ài)》片斷給學(xué)生聽(tīng),個(gè)性是小說(shuō)主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學(xué)生更加深入的理解了課文。還有在學(xué)習(xí)《憶冼星海》一文時(shí),她從網(wǎng)上下載了《黃河大合唱》讓學(xué)生聽(tīng),從這一作品中,學(xué)生聽(tīng)出了冼星海的偉大氣魄,同時(shí)也使學(xué)生體會(huì)到作者茅盾所表達(dá)的思想感情,慢慢的學(xué)生深入到學(xué)習(xí)中,感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,愿學(xué)代替了厭學(xué)。

          在工作中,潘老師不斷地思考這樣的問(wèn)題:職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是高素質(zhì)的實(shí)用型人才,那么就不能簡(jiǎn)單地用“分?jǐn)?shù)”去衡量一個(gè)學(xué)生的成功與失敗,要多方面多角度的去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,就要尊重多樣性,珍視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,要習(xí)慣“一個(gè)世界,多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學(xué)生的不一樣見(jiàn)解,用一顆真誠(chéng)的心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。因此,每次上課,她都是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生用不一樣的方式,簡(jiǎn)單自如地掌握知識(shí),提高潛力,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中,充滿了自信,鼓起來(lái)勇氣,樹(shù)立了信心,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

          在具體的課堂教學(xué)中,潘老師堅(jiān)持立德樹(shù)人,滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。她率先實(shí)行以學(xué)生為主的“合作探究式”教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。把超多的時(shí)光和空間還給學(xué)生,問(wèn)題學(xué)生提出,疑難師生共同討論,課余時(shí)光學(xué)生自我安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。經(jīng)常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。學(xué)生這樣說(shuō)道:“跟著潘老師學(xué)習(xí)大腦就會(huì)“強(qiáng)大”起來(lái),我們從潘老師的課中品嘗到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!”她所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī),每次考試都在學(xué)校名列前茅。在全國(guó)禮貌風(fēng)采大賽中,她輔導(dǎo)的學(xué)生在征文比賽中有1人榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),4人榮獲國(guó)家二等獎(jiǎng),10人榮獲山東省一等獎(jiǎng)。

          她擔(dān)任基礎(chǔ)文科科長(zhǎng),語(yǔ)文組組長(zhǎng),班主任工作。每周還擔(dān)任著18節(jié)語(yǔ)文課,但是她從不叫苦叫累,雖然感到比較忙碌,但是她不認(rèn)為工作多,而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率,她一心撲在學(xué)生身上,因此家里的很多事情都無(wú)暇顧及,80多歲的老母親,在病重期間,她沒(méi)有為此請(qǐng)過(guò)一天假,因此母親的去世,使她感到深深的內(nèi)疚。由于潘老師長(zhǎng)期講課留下的職業(yè)病,在去年年初嗓子就劇烈疼痛,聲音沙啞,說(shuō)話很費(fèi)力。來(lái)到中心醫(yī)院就診,診斷為聲帶息肉和小結(jié),之后吃藥打點(diǎn)滴,在這期間她沒(méi)有耽誤一節(jié)課,每一天都是白天上課,晚上去醫(yī)院打針,醫(yī)生推薦住院做手術(shù)。為了不耽誤工作,之后經(jīng)多方了解,在齊魯醫(yī)院做了激光手術(shù)。醫(yī)生叮囑,五個(gè)月不能大聲說(shuō)話,不能講課,但是手術(shù)后回到學(xué)校,她一天也沒(méi)有休息,只是調(diào)了一周的課,幾天后之后就上講臺(tái)了。一節(jié)課下來(lái)嗓子里的傷口很痛,因說(shuō)話太多口腔中不斷長(zhǎng)出玉米粒大的水泡,疼痛難忍。也許有人會(huì)說(shuō),這是何苦啊?但是她看到學(xué)生為我的病痛擔(dān)憂的眼神,聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)她說(shuō):“老師,醫(yī)生不讓你說(shuō)話,你就在教室里坐著看著我們,好嗎?”聽(tīng)到這些,她就感到什么都不重要了,自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作,孜孜不倦的追求,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),在學(xué)校的綜合考核中她年年為優(yōu)秀等級(jí),年年被評(píng)為先進(jìn)工作者。20xx年獲濟(jì)南市教學(xué)能手,20xx年評(píng)為山東省勞動(dòng)模范,山東省特級(jí)教師。

          二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、矢志不渝、默默奉獻(xiàn)

          潘老師擔(dān)任班主任工作,至今已有27年。她關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,她認(rèn)為教育需要愛(ài),更需要培養(yǎng)愛(ài),沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。升入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,由于他們的學(xué)習(xí)成績(jī)差,在原先那種“分?jǐn)?shù)第一,升學(xué)率是關(guān)鍵“的氛圍里,這些學(xué)生是被冷落的一部分,處在一個(gè)被忽視的角落里。他們的內(nèi)心里缺少愛(ài)。因此我要彌補(bǔ)給這些學(xué)生缺失卻極其渴望的那份“師愛(ài)”。因此她每帶一個(gè)班都是全身心的投入到班群眾的組織管理中,及時(shí)了解班級(jí)狀況,經(jīng)常與學(xué)生交流溝通,把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

          她認(rèn)為:“對(duì)學(xué)生要有一種愛(ài)心,多一份耐心,給學(xué)生一點(diǎn)信心,把學(xué)生當(dāng)作自我的孩子,班級(jí)就象一個(gè)大家庭,班主任就是家長(zhǎng),要對(duì)自我的子女充滿愛(ài)”。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),她總是盡心盡力地關(guān)心并幫忙學(xué)生解決,讓學(xué)生在校讀書(shū)能享受到像在家里一樣的溫暖,時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一份牽掛。比如有的學(xué)生請(qǐng)假離校,她估計(jì)學(xué)生回家的時(shí)光,及時(shí)給家長(zhǎng)打電話聯(lián)系,了解學(xué)生是否安全到家;個(gè)性是對(duì)于外地學(xué)生,更是問(wèn)寒問(wèn)暖,關(guān)懷備至。學(xué)生生病,她帶學(xué)生去醫(yī)院看病,給學(xué)生交費(fèi)、拿藥,護(hù)理,更是常有的事。她的付出,挽回了學(xué)生的自尊,喚回了學(xué)生的信任。她帶的xx級(jí)里有個(gè)學(xué)生這樣感慨的對(duì)她說(shuō):“老師,在初中我一周不去上課,老師都不會(huì)管我,此刻你時(shí)時(shí)處處關(guān)心我,讓我即使偶爾遲到一次都感到很內(nèi)疚!彼齲x級(jí)的班里有個(gè)組織紀(jì)律比較渙散的學(xué)生,在潘老師的關(guān)心、引導(dǎo)下,有了很大的轉(zhuǎn)變。臨畢業(yè)時(shí)他這樣說(shuō):潘老師,您三天不找我聊一聊,我就心里發(fā)慌,心想老師會(huì)不會(huì)不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀(jì)律,談學(xué)習(xí),我都很開(kāi)心,在我的心里,您就像我的母親一樣親!

          在學(xué)生教育管理方面,潘老師始終認(rèn)為:每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn),只是你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已;她從不放下每一位學(xué)生。記的她帶的99級(jí)的一名同學(xué),初中時(shí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很差,父母對(duì)自我的孩子更是無(wú)能為力,剛來(lái)到班里時(shí),上課不聽(tīng)講,組織紀(jì)律渙散,晚自習(xí)不僅僅不服從班干部的管理,還記恨在心,聯(lián)合其他學(xué)生一齊追打班長(zhǎng)。晚自習(xí)后在宿舍內(nèi)打鬧到很晚,不僅僅自我不按時(shí)就寢,還影響其他同學(xué)休息?吹竭@些,潘老師首先進(jìn)行了家訪,與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,原先他父母都個(gè)體經(jīng)商,工作比較忙碌,很少與孩子進(jìn)行思想上的溝通和交流,孩子犯錯(cuò)后家長(zhǎng)非罵既打,孩子的逆反心理個(gè)性強(qiáng)。他母親對(duì)潘老師哭訴說(shuō):“孩子不聽(tīng)話,他爸爸往死里打,我真的不明白怎樣辦才好!绷私獾竭@些狀況后,潘老師一面加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,勸學(xué)生家長(zhǎng)以后盡量多抽些時(shí)光與孩子溝通,盡量不要使用武力,那樣會(huì)使孩子的心離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn);同時(shí)潘老師不斷地找這個(gè)學(xué)生談心,特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、理想等等都是他們談話的資料。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個(gè)學(xué)生變了,一些不良習(xí)慣少了很多,課堂上遵守紀(jì)律,聽(tīng)課認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。學(xué)期末學(xué)生帶著期末成績(jī)單回到家里。他的爸爸不相信孩子的成績(jī)進(jìn)步這么快,以為孩

          子自我私下改了成績(jī),又要打孩子。這時(shí)學(xué)生給潘老師打來(lái)求助電話。得到老師的證實(shí)后,他的家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,激動(dòng)得一遍一遍重復(fù)地說(shuō)著“多謝!”

          對(duì)于班級(jí)管理工作,潘老師總結(jié)出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊,靠得上。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)更是細(xì)心引導(dǎo),精心組織,每一天晚自習(xí)都靠在班里。記得在20xx年的秋天,學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天晚上,白天潘老師在外學(xué)習(xí),只能利用晚上時(shí)光來(lái)到班里了解狀況,并布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜,晚自習(xí)后回家時(shí),在教學(xué)樓上她一腳踩空,從樓梯的第一個(gè)臺(tái)階摔了下去,一向摔倒轉(zhuǎn)彎處的墻壁上又反彈回來(lái),頓時(shí)血流滿面,其他老師把潘老師及時(shí)送到醫(yī)院包扎傷口。第二天的運(yùn)動(dòng)會(huì),潘老師滿臉的紅腫烏青,傷口還包著紗布,在操場(chǎng)上就帶著她自我的班級(jí)忙碌上了。那個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),她班的學(xué)生紀(jì)律和項(xiàng)目成績(jī)都表現(xiàn)個(gè)性突出,獲得精神禮貌班群眾,總分第一的好成績(jī)。

          寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。潘老師的辛勤耕耘,收獲了豐碩的成果。不僅僅獲得了很多榮譽(yù),和學(xué)生也建立了深厚的感情。她班的學(xué)生都成了單位的業(yè)務(wù)骨干,部分同學(xué)已擔(dān)任經(jīng)理的職務(wù)。每當(dāng)教師節(jié),母親節(jié),他們都會(huì)給潘老師發(fā)來(lái)這樣的祝福信息“祝我們的母親,節(jié)日快樂(lè)!”天氣突變,在杭州出差的02級(jí)機(jī)電班的班長(zhǎng),專門(mén)給她打來(lái)電話,“老師天氣轉(zhuǎn)涼了,你要保重身體,不要太辛苦”,F(xiàn)擔(dān)任海南某公司董事長(zhǎng)和經(jīng)理的xx級(jí)的學(xué)生,春節(jié)還專門(mén)從海南來(lái)濟(jì)南看望潘老師。

          潘老師20xx年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力》在《中國(guó)成人教育》上發(fā)表。20xx年5月撰寫(xiě)的論文《如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué);A(chǔ)課教師隊(duì)伍建設(shè)》在《教育觀察》這一刊物上發(fā)表。潘老師負(fù)責(zé)研究的《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐體驗(yàn)德育模式的探究》這一”山東省十一五規(guī)劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果,此刻正進(jìn)入結(jié)題階段。20xx年濟(jì)南教育電視臺(tái)對(duì)潘老師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了專訪,潘老師的教學(xué)事跡曾在濟(jì)南日?qǐng)?bào)上刊登宣傳。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文13

          xx,一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(zhǎng),行政事務(wù)纏身;作為一名教師,又是一名教授,不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù),還承擔(dān)著重要課題,在實(shí)驗(yàn)室中不分晝夜地工作著;而在講臺(tái)上,他是一位可愛(ài)、可敬的老師,孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué),對(duì)于繁忙的工作,趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著,豐富著,趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著人生。

          趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后,開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作,趙老師獲得了驕人成績(jī),主持或參與科研課題11項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,發(fā)明專利兩項(xiàng)、實(shí)用新型專利兩項(xiàng)。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎(jiǎng),xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng),連續(xù)三年獲“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間,曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評(píng)比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎(jiǎng),使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對(duì)于這些成果,他一直揮手,“這都是以前的,不能守著過(guò)去不求進(jìn)步啊!

          趙老師現(xiàn)在研究的項(xiàng)目有:主持兩項(xiàng)xx省技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國(guó)家自然科學(xué)基金一項(xiàng)。為了完成這些項(xiàng)目,趙老師常常利用周末或晚上,在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),經(jīng)常到下半夜!芭d趣是我最大的動(dòng)力,我熱愛(ài)科研工作,并把它放在工作的首位。”熱愛(ài)使他投身科研,并樂(lè)此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,他告訴同學(xué)們:“做實(shí)驗(yàn)要實(shí)事求是。做現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如果與書(shū)本不符,要忠實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,哪個(gè)條件沒(méi)達(dá)到。所以做實(shí)驗(yàn)必須認(rèn)真!边@是他對(duì)同學(xué)們的要求,也是趙老師一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),F(xiàn)在有些同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣,以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養(yǎng)的,因?yàn)榛づc生活有著密切的聯(lián)系,去觀察,去琢磨,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現(xiàn)在的研究方向是:泡沫材料制備工藝、性能及應(yīng)用、機(jī)械鍍鋅基合金工藝研究與應(yīng)用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應(yīng)用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓,“用電鍍、熱鍍污染嚴(yán)重,現(xiàn)在用機(jī)械鍍鋅污染少,效果也好。省內(nèi)大多數(shù)高速公路的護(hù)攔都應(yīng)用了這種螺栓;ず苡腥の,用途無(wú)所不在!壁w老師是淄博人,淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面:“看,藍(lán)天白云,淄博的空氣干凈多了;(huì)帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué),是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展,污染會(huì)逐步改善的!彼M瑢W(xué)們能好好珍惜現(xiàn)有的條件,努力把化學(xué)、化工學(xué)好,服務(wù)于社會(huì)。

          對(duì)他來(lái)說(shuō),時(shí)間是寶貴的,他擔(dān)任xx級(jí)化工兩個(gè)班的《無(wú)機(jī)化學(xué)》授課任務(wù),并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”趙老師正是以此來(lái)要求自己。晚上,他會(huì)到自習(xí)室去看看。對(duì)于那里濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議:學(xué)習(xí)不光要有勁頭,還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn),他覺(jué)得班級(jí)風(fēng)氣很重要,這取決于宿舍風(fēng)氣,宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”,同學(xué)們能自我約束,主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺(jué)修身養(yǎng)性。大學(xué)里,誘惑的東西很多,要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)舍棄。大學(xué)生可塑性強(qiáng),要及早地對(duì)人生自我設(shè)計(jì),去努力達(dá)到目標(biāo)。一個(gè)人在大學(xué)的表現(xiàn)與他將來(lái)踏上社會(huì)的成就是一個(gè)復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系。若想有一番作為,專業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè)于參加一些課娛活動(dòng),但精力不能分散過(guò)多,要分清主次。其次要培養(yǎng)與他人的溝通能力,組織能力,和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì)談到“實(shí)現(xiàn)理想會(huì)有很多困難。比如,實(shí)驗(yàn)條件達(dá)不到,要去克服。在工作崗位,要細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決,才會(huì)有收獲。”他鼓勵(lì)兩個(gè)專升本班,要把高額學(xué)費(fèi)的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力,生活不再空虛。

          趙老師,邁著堅(jiān)實(shí)的步子,走在辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教室。一路走下去,一路深深的足跡,用勤勉對(duì)待工作,謙遜、平和對(duì)待生活。擯棄浮躁,拒絕安逸。

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文14

          于聞國(guó)老師1994年畢業(yè)于淄博師專,畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來(lái),于聞國(guó)老師一向在教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。她熱愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,努力使自我成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了必須的成就,多次受到省市區(qū)的各項(xiàng)表彰。

          于聞國(guó)老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

          一、拼搏在閃光的事業(yè)中,做研究型教師

          初為人師,于老師在短時(shí)光內(nèi)就適應(yīng)了教學(xué)工作,并博采眾家之長(zhǎng),教學(xué)水平有了很大的提高。她輔導(dǎo)的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號(hào)。1998年于聞國(guó)老師調(diào)入淄川職教中心工作,這是于老師人生的一次轉(zhuǎn)折。應(yīng)對(duì)不一樣特點(diǎn)的學(xué)生,于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,用心利用多媒體輔助教學(xué),勇于實(shí)踐開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,于老師在課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)論文,讓同行分享教學(xué)成果,避免教學(xué)中走彎路。于老師的論文《計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)》、《開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式淺析》和《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課件》分別獲得淄博市論文三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和課件制作比賽二等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文《實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考》、《讓師愛(ài)在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)》分別在《中國(guó)教育科學(xué)探索》、《中國(guó)教育改革與教學(xué)研究》及《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》教研版第四期上發(fā)表。同時(shí),于老師在教師中帶頭上開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)示范課,這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎,她的公開(kāi)課先后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)和淄博市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),并被推薦到省里參加示范

          課講解。2012年于老師總結(jié)職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題《中職英語(yǔ)“實(shí)用情景教學(xué)法”研究》,并在研究中發(fā)表《中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究》和《中職英語(yǔ)有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國(guó)家論文,擔(dān)任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情景英語(yǔ)》學(xué)習(xí)輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨,憑借“干,就要干好”的工作作風(fēng),演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。

          二、用心育桃李,傾心獻(xiàn)真情

          成功,一是需要實(shí)力,二是需要機(jī)遇,缺一不可。于老師告訴自我:用思想引領(lǐng)學(xué)生,能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織全校青年學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠(chéng)信、感恩、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。學(xué)校的“德潤(rùn)其身,勵(lì)志踐行”三大步勵(lì)志教育在中國(guó)教育報(bào)報(bào)道。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中,使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華,也構(gòu)成了淄川職教中心德育教育的特色,既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性和實(shí)踐性,為學(xué)校德育工作開(kāi)拓了一片廣闊的天地。2006年10月,于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2008年在全市迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中,淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績(jī)。

          三、奉獻(xiàn)在崗位,無(wú)悔獻(xiàn)青春

          寒梅迎雪盛開(kāi),沒(méi)有爭(zhēng)奇斗妍的喧鬧,惟有暗香幽幽襲來(lái)。于聞國(guó)老師就是這樣的人。在最需要的時(shí)刻,只要有利于學(xué)校,有利于學(xué)生,于老師總是二話不說(shuō),心悅誠(chéng)服地理解學(xué)校的安排。近十年來(lái),于老師擔(dān)任英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué),兩個(gè)班的班主任,協(xié)助管理學(xué)校民樂(lè)團(tuán)和樂(lè)器室,以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè)挑重?fù)?dān)、恪盡職守,展示了一名青年黨員教師的風(fēng)采,贏得了大家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí),敬業(yè)愛(ài)崗的團(tuán)隊(duì),于老師所帶的班級(jí)是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師,2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任,2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任,2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。

          魚(yú)兒離不開(kāi)水,一個(gè)人離不開(kāi)群眾。淄川職教中心培養(yǎng)了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國(guó)老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想,用自我的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造,她和她的團(tuán)隊(duì)一齊以自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我的價(jià)值,證明學(xué)生的價(jià)值,證明學(xué)校的價(jià)值,用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國(guó)夢(mèng),職教夢(mèng)。珍視美麗青春,感悟有情事業(yè),讓愛(ài)與職責(zé)同行,一路放歌!

          先進(jìn)教育工作者事跡材料范文15

          生活在新洲倒水河畔的人們,沒(méi)有哪一個(gè)不知道李集小學(xué)這所遠(yuǎn)近聞名的小學(xué)的。這倒不是因?yàn)樗蔷哂?0余年建校歷史的老校;更不是因?yàn)樗k學(xué)規(guī)模較大,給人們留下了深刻的印象;而真正使它聞名于世的根本原因卻是因?yàn)樽陨鲜兰o(jì)90年代以來(lái),學(xué)校有一個(gè)出色的領(lǐng)頭雁帶領(lǐng)著全校師生,奮力搏擊在教改前沿,使學(xué)校由一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的弱校,一躍而成為全區(qū)農(nóng)村小學(xué)的一面旗幟。這只領(lǐng)頭雁就是李集小學(xué)優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)李先進(jìn)同志。

          街坊說(shuō):“他是個(gè)合格的校長(zhǎng),卻不是個(gè)稱職的丈夫和父親”

          在90年代初期,李先進(jìn)同志先后擔(dān)任過(guò)李集小學(xué)教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)等職,在新洲區(qū)“普九”攻堅(jiān)戰(zhàn)最關(guān)鍵的時(shí)期,也是最困難的時(shí)期,由于工作的需要,他走馬上任,出任李集小學(xué)校長(zhǎng)。為了把學(xué)校辦出特色、辦出水平,打那以后,他就帶領(lǐng)全校師生沒(méi)日沒(méi)夜地干,決心摘掉學(xué)!叭跣!边@頂帽子。在教學(xué)上,他身先士卒,深入教育教學(xué)第一線。在身負(fù)一校之長(zhǎng)要職的同時(shí),還主動(dòng)兼任一個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)、思品等課的教學(xué)工作,他這一干就是五六年。六年中,他既是校長(zhǎng)又是班主任,還是科任老師。這還不說(shuō),在每次畢業(yè)班分課時(shí),他總是揀基礎(chǔ)最差、班風(fēng)最亂的班帶。而每屆畢業(yè)生結(jié)業(yè)綜合素質(zhì)總評(píng),他所帶的班在全校以至全街小學(xué)中,成績(jī)無(wú)一次不名列前茅。在一次全街小學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)要求李校長(zhǎng)交流既當(dāng)好校長(zhǎng),又當(dāng)好畢業(yè)班班主任的經(jīng)驗(yàn)時(shí),他卻說(shuō)得很簡(jiǎn):“我的經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)校長(zhǎng)要坐好校,當(dāng)班主任要坐好班,深入教學(xué)第一線,一心撲在教學(xué)上,既當(dāng)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,又當(dāng)實(shí)踐者,什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣,才能懂得當(dāng)一個(gè)合格教師的艱辛,才能更好地理解教師和關(guān)心教師,才能運(yùn)用各種手段去調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師工作的積極性,才能齊心合力把教育教學(xué)抓上去。說(shuō)到底,不管是當(dāng)校長(zhǎng)或是當(dāng)教師,如果是“火燒屁股”坐不下來(lái),浮躁之心靜不下來(lái),欽差大臣滿天飛,只會(huì)誤人子弟,何談把書(shū)教好,把學(xué)校管理好”。是的,他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。自從擔(dān)任校長(zhǎng)以后,他把一切精力都放在學(xué)校工作之上,家里的一切事情都推在了愛(ài)人身上。家里蓋房子,他沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假,房子蓋成功了,全校老師還不知道有這回事。有一次,妻子生病住院,李校長(zhǎng)正在為畢業(yè)復(fù)習(xí)而忙碌,顧不上照顧妻子,他將妻子住院手續(xù)辦好后,就請(qǐng)自己的妹妹代為照顧,每天好晚才換妹妹回家,10多天他就是這樣往返于學(xué)校和醫(yī)院之間,為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。兩個(gè)孩子讀書(shū),他沒(méi)有時(shí)間顧及,從沒(méi)有親自輔導(dǎo)過(guò)一次,以至于兒子中考、高考,女兒中考成績(jī)不理想,花了許多本不應(yīng)該花的錢,妻子有抱怨,孩子有怨言,但作為妻子與孩子也能理解,李校長(zhǎng)此時(shí)心里也頗感愧疚,對(duì)不起妻子和孩子,沒(méi)有辦法,誰(shuí)叫我是校長(zhǎng)呢。李校長(zhǎng)就是這么一個(gè)人,對(duì)工作看得比泰山還重,對(duì)家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚,所以街坊的人們常說(shuō):“李校長(zhǎng)是個(gè)合格的校長(zhǎng),但在家里,他卻不是一個(gè)合格的丈夫和父親!

          家長(zhǎng)說(shuō):“把孩子交給李集小學(xué),家長(zhǎng)放心”

          李校長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一貫是無(wú)從顧及,老師們經(jīng)常笑稱他的孩子是“自由成長(zhǎng)”——撒手不管。而對(duì)待每個(gè)學(xué)生他卻不是父親勝似父親,學(xué)校哪些學(xué)生是特困生?哪些學(xué)生因成績(jī)跟不上有厭學(xué)思想?哪些學(xué)生有什么特長(zhǎng)和缺點(diǎn)?哪些學(xué)生有先天性疾病纏身?哪些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好但瞧不起別人等,他都心里有數(shù)了如指掌。針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn),對(duì)癥下藥。翻開(kāi)他的記事本,你可以發(fā)現(xiàn),凡是在學(xué)校有影響的學(xué)生,那上面都有詳細(xì)記載,如某某學(xué)生的父母雙亡,家庭極度困難,擬減免學(xué)雜費(fèi);某某學(xué)生有先天性心臟病,班主任和科任老師隨時(shí)注意其發(fā)病規(guī)律,及時(shí)合理處置;某某學(xué)生應(yīng)對(duì)其一分為二,引導(dǎo)其發(fā)揮特點(diǎn),改正缺點(diǎn);某某學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,有厭學(xué)思想,應(yīng)想辦法幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,避免厭學(xué)而輟學(xué);某某學(xué)生最近愛(ài)無(wú)故缺課,應(yīng)及時(shí)走訪家長(zhǎng)弄清原因,促其堅(jiān)持按時(shí)到校學(xué)習(xí)……。有一天上午,一個(gè)二年級(jí)學(xué)生在上學(xué)的路上把書(shū)包玩丟了,到校上了第一節(jié)課就失蹤了,校長(zhǎng)知道后,生怕學(xué)生出意外,一面派出10多位老師去尋找,一面馬上騎自行車趕到學(xué)生家中與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并與家長(zhǎng)一起四處打聽(tīng)學(xué)生下落,一直找到下午兩點(diǎn),有兩個(gè)老師終于在野外一個(gè)菜棚里找到了那名失蹤的學(xué)生,并將其護(hù)送回家。原來(lái)該生將書(shū)包玩丟了以后,一是怕老師批評(píng)他,所以不上課就跑出了教室;二是怕回家家長(zhǎng)打他,所以就跑到菜棚里睡覺(jué),并準(zhǔn)備下午再到親戚家暫躲幾天再說(shuō)。了解失蹤真相后,李校長(zhǎng)對(duì)該生說(shuō):“書(shū)包丟了不要緊,老師會(huì)替你想辦法,但跑和躲是錯(cuò)誤的,學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤以后,再三囑咐家長(zhǎng)不要打孩子,家長(zhǎng)和孩子都表示聽(tīng)校長(zhǎng)和老師的。當(dāng)天下午,學(xué)校就想辦法為該生解決了課本和作業(yè)本。自此以后,這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很快,成績(jī)一天比一天好,上學(xué)放學(xué)再也不在路上玩耍了。還有一次,四年級(jí)一位學(xué)生在操場(chǎng)玩耍時(shí),突然暈倒在地,人事不知,校長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō),馬上從六樓飛奔下來(lái),一看正是那名登記在冊(cè)的患有心臟病的學(xué)生,他背起學(xué)生就往附近醫(yī)療室跑,經(jīng)急救處理,學(xué)生轉(zhuǎn)危為安后又親自送學(xué)生回家,家長(zhǎng)知道真相后,眼里飽含著感激淚花說(shuō):“真感謝你們校長(zhǎng)和老師啊!”。

          在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,李集小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)不但在教育教學(xué)上取得了顯著成績(jī),而且始終把”以人為本,安全第一“的安全教育放在首位。除平時(shí)與家長(zhǎng)廣泛聯(lián)系,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育外,每年寒暑假學(xué)校都要印發(fā)一份《關(guān)于學(xué)生安全教育致家長(zhǎng)的公開(kāi)信》。由于這些工作抓得好,抓得及時(shí),學(xué)校杜絕了重大安全事故的發(fā)生,教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步鞏固提高。最近幾年,周邊地區(qū)非服務(wù)區(qū)的學(xué)生大量涌進(jìn)我校,問(wèn)他們?yōu)槭裁瓷峤筮h(yuǎn)將學(xué)生轉(zhuǎn)至李集小學(xué),他們會(huì)異口同聲地說(shuō):“把學(xué)生交給李校長(zhǎng),交給李集小學(xué),家長(zhǎng)放心!”

          老師說(shuō):“跟李校長(zhǎng)在一起工作,再苦再累心里也覺(jué)適坦”

          李校長(zhǎng)是個(gè)工作狂,是個(gè)干起工作來(lái),風(fēng)風(fēng)火火,只爭(zhēng)朝夕的人。在學(xué)校日常工作中,他既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,幾十位教師跟著他轉(zhuǎn),他跟著幾十位教師轉(zhuǎn),每一項(xiàng)工作即使壓力再大,困難再多,在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,老師們總是干的那么熱烈而鎮(zhèn)定,緊張而有秩序。最近幾年,由于學(xué)校知名度不斷提高,接觸面越來(lái)越廣,什么現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、公開(kāi)課、現(xiàn)場(chǎng)參觀取經(jīng)、領(lǐng)導(dǎo)視察、檢查等活動(dòng)經(jīng)常有,人員往來(lái)頻繁,給全體教師正常教學(xué)秩序帶來(lái)不少壓力。剛開(kāi)始的時(shí)候,有些老師感到有點(diǎn)不適應(yīng),疲于應(yīng)付。但經(jīng)過(guò)李校長(zhǎng)持之以恒的工作,精心組織安排,每一活動(dòng)都有聲有色,圓滿成功舉行,給了全體老師極大的鼓舞,慢慢地從不適應(yīng)的陰影中走出來(lái)。李校長(zhǎng)要求全體教師“一切教學(xué)工作平時(shí)都要有危機(jī)感,要把每一節(jié)課、每一個(gè)活動(dòng)都當(dāng)成是公開(kāi)課那樣備好課、寫(xiě)好教案,做到心中有數(shù),任你哪一級(jí)來(lái)聽(tīng)講、檢查、參觀我們就會(huì)處事不驚、得心應(yīng)手。在校長(zhǎng)率先垂范,身先士卒的精神帶領(lǐng)下,全體教師以實(shí)際行動(dòng)參加教育教學(xué)工作的大演練,李校長(zhǎng)不失時(shí)機(jī)地深入教學(xué)第一線,聽(tīng)課評(píng)課,不斷探索、總結(jié),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,闖出了自己教研教改的一條新路,你翻開(kāi)李校長(zhǎng)平時(shí)聽(tīng)課評(píng)課的手記,那上面寫(xiě)滿了他聽(tīng)課評(píng)課的詳細(xì)記錄,每學(xué)期這樣的手記他都會(huì)寫(xiě)滿好幾個(gè)本子,記錄著他幾十上百次隨堂聽(tīng)課的歷程。作為一校之長(zhǎng),他沒(méi)有把有限的時(shí)間花在其他方面,而是分秒必爭(zhēng)地用在工作和學(xué)習(xí)上。在他的影響下,全校教師最近幾年各方面進(jìn)步很快,政治、思想和業(yè)務(wù)水平也大大提高。僅2003—2004兩年中,學(xué)校有18人次獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課;四人被吸收為區(qū)教育學(xué)會(huì)會(huì)員;3人獲區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師;4人加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。如今,只要你一走進(jìn)李集小學(xué),你第一眼就會(huì)看見(jiàn)老師們忙碌的身影,那種談天說(shuō)地的閑聊,那種無(wú)所事事的悠閑神態(tài),在學(xué)校這塊充滿戰(zhàn)斗激情的土地上完全消失,取而代之的是“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”的思想與行動(dòng)。一位老師的朋友來(lái)校參觀后,看到這位老師忙得連眨眼的工夫都沒(méi)有,不禁問(wèn)道:“像你們這樣緊張的工作,沒(méi)日沒(méi)夜地干,受得了嗎?”這位老師漫不經(jīng)心的回答道:“跟我們李校長(zhǎng)在一起工作,再苦再累,心里也倍覺(jué)舒坦,因?yàn)榇蠹叶际沁@么干的,不這么干反而覺(jué)得不舒坦。”

          學(xué)生說(shuō):“我愛(ài)我們的老師,我更愛(ài)我們的李校長(zhǎng)。”

          李校長(zhǎng)在自己孩子的心目中是一個(gè)不稱職的父親,但在全校學(xué)生的心目中,他卻是一個(gè)善知學(xué)生冷暖,把學(xué)生的一切裝在心中的好校長(zhǎng)。

          有一次,一位四年級(jí)的學(xué)生雨天不小心跌進(jìn)路旁邊的深水坑里,衣服全打濕了,李校長(zhǎng)見(jiàn)狀,立刻把這位同學(xué)連背帶抱地將其帶進(jìn)辦公室,迅速地將學(xué)生的濕衣服脫下,將自己剛穿上身不久的新衣脫下來(lái)讓學(xué)生穿上,連鞋襪也換給了學(xué)生。安頓好學(xué)生后,自己卻冒著低溫騎上自行車回家去加衣服,回到學(xué)校后,由于風(fēng)寒他感冒了,噴嚏一個(gè)接一個(gè)地打,可他還是堅(jiān)持去上課,而那位學(xué)生因?yàn)榧皶r(shí)換上了他的衣服,卻安然無(wú)恙。下午學(xué)生家長(zhǎng)親自將衣服送還校長(zhǎng)時(shí),緊緊握住校長(zhǎng)的手千恩萬(wàn)謝地說(shuō):“感謝李校長(zhǎng)為我孩子所做的一切,真的感謝你了!”而校長(zhǎng)卻不以為然地說(shuō):“沒(méi)什么,遇到這種事你也會(huì)這么做的”。

          李良飛是個(gè)沒(méi)爹娘的孩子,為了不讓他失學(xué),李校長(zhǎng)每學(xué)期一開(kāi)學(xué)想到的就是他。為了使其完成小學(xué)六年教育,李校長(zhǎng)每次親自到其家中接他到校,并免去他的一切入學(xué)費(fèi)用,親自把課本抄本文具裝在一個(gè)新買的書(shū)包里送到其手中,千叮嚀萬(wàn)囑咐地叫他安心學(xué)習(xí),有什么困難就直接找校長(zhǎng)。每當(dāng)校長(zhǎng)將書(shū)包交到他手上時(shí),李良飛同學(xué)感激的淚花充滿了雙眼。為了使李良飛能像其他同學(xué)一樣度過(guò)歡樂(lè)的童年,每逢生日,李校長(zhǎng)還親自買好蛋糕,帶上生日禮物和一套新衣服,邀約幾個(gè)同學(xué)一道為李良飛慶賀生日。在小學(xué)畢業(yè)文藝演出會(huì)上,李良飛用滿腔的激情朗誦了自己寫(xiě)的一首小詩(shī):“我愛(ài)我們的老師,更愛(ài)我們的李校長(zhǎng),是你們讓我這個(gè)孤兒感受到黨的陽(yáng)光,讓我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),你們就是我的親生父母,你們的恩情比山高比水長(zhǎng),我雖然小學(xué)畢業(yè)就要離開(kāi)你們,但我終身不會(huì)將你們遺忘,再見(jiàn)了我親愛(ài)的母校,再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師和校長(zhǎng),你們哺育的小鷹展開(kāi)了翅膀……。”

          多年來(lái),被李校長(zhǎng)關(guān)心和資助的同學(xué)豈止三三兩兩,據(jù)不完全的調(diào)查和統(tǒng)計(jì),李校長(zhǎng)為關(guān)心和資助學(xué)習(xí)、生活有困難的同學(xué)從2002—2004年上半年的兩年半中走訪特困家庭30余次,資助學(xué)生衣物20余件(套),捐出資金達(dá)1400余元,為學(xué)生減免書(shū)本雜費(fèi)近4000元,而他自己卻仍騎著一輛十年前購(gòu)置的破舊自行車往返于學(xué)校家庭之間。他利用孩子的舅父送給他的一部二手手機(jī),與廣大學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)通了熱線,每月用在這上面的話費(fèi)最少在百元以上,從來(lái)沒(méi)在學(xué)校報(bào)銷過(guò)一分錢。

          教育領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“全街的小學(xué)要是都像李集小學(xué)這樣那樣好了。”

          農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件差,要辦出特色可不是件容易事。李校長(zhǎng)在接任李集小學(xué)校長(zhǎng)以后,在本地區(qū)敢為人先,決心在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面進(jìn)行探索。在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí),充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,利用多種多樣的課外活動(dòng),組建各種各樣的課外活動(dòng)小組。這幾年,李集小學(xué)先后成立了書(shū)畫(huà)組、乒乓球隊(duì)、文藝演出小組、文藝創(chuàng)作小組、手工制作小組、科普知識(shí)學(xué)習(xí)小組等10多個(gè)課外活動(dòng)小組,李校長(zhǎng)兼任這些小組的名譽(yù)組長(zhǎng),具體由分管老師分工負(fù)責(zé)。每次各小組進(jìn)行比賽或匯報(bào)演出時(shí),李校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)指揮并充當(dāng)首席評(píng)委,賽后還要主持認(rèn)真總結(jié)。在這項(xiàng)工作中,他常常對(duì)老師們講,課堂教學(xué)雖然是學(xué)校工作的主體,但主體不等于全體,鮮花還要綠葉扶,素質(zhì)教育不能停留在空洞的說(shuō)教上,所以抓好課外活動(dòng),發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的專長(zhǎng),提高每個(gè)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力,才是我們教書(shū)育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),我們還是應(yīng)該把過(guò)去辦學(xué)過(guò)程中好的東西傳承下來(lái),如做“又紅又專的人”,提倡學(xué)生成為“多面手,萬(wàn)能人”等,對(duì)我們創(chuàng)新素質(zhì)教育還是有指導(dǎo)性意義的。

          今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)那天,李集小學(xué)組織了一場(chǎng)大型的慶六一文藝匯報(bào)演出,并邀請(qǐng)了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、街道領(lǐng)導(dǎo)、教育總支領(lǐng)導(dǎo)及服務(wù)范圍內(nèi)的相關(guān)居委會(huì)、村兩委領(lǐng)導(dǎo)等觀摩指導(dǎo),一上午一口氣演出了30多個(gè)精彩節(jié)目,能容納近2000人的李集影劇院被學(xué)生、家長(zhǎng)、周圍群眾擠得滿滿當(dāng)當(dāng),由于節(jié)目精彩、生動(dòng)活潑,臺(tái)下觀眾自始至終秩序井然,掌聲、笑聲不絕于耳,贏得好評(píng)如潮。教育總支的負(fù)責(zé)人萬(wàn)品忠同志觀后對(duì)街道領(lǐng)導(dǎo)深有感觸地說(shuō):“林書(shū)記你看,要是我們李集街的其他小學(xué)都能像李集小學(xué)這樣那就好了啊!”。林書(shū)記接著說(shuō):“是的啊,從文藝匯演成功這個(gè)側(cè)面,反映出一所學(xué)校的風(fēng)貌,今天這場(chǎng)演出是我們李集街有史以來(lái)第一次,他向我們展示了李集小學(xué)的巨大變化,其中李先進(jìn)這位校長(zhǎng)功不可沒(méi)”。

          是的,這臺(tái)成功的演出除了廣大教師和學(xué)生的積極參與外,李校長(zhǎng)真的是“功不可沒(méi)”,為了這臺(tái)演出,平時(shí)和演出之前,不知熬了多少個(gè)白天黑夜,從挑選節(jié)目到彩排,從借音響設(shè)備到舞臺(tái)布置,李校長(zhǎng)在教學(xué)之余忙里忙外,不知付出了多少心血,就在五月下半個(gè)月,他的體重減少了兩三公斤哩!

          通過(guò)一系列創(chuàng)新素質(zhì)教育的開(kāi)展,學(xué)生的能力增強(qiáng)了,組織紀(jì)律變好了,讀書(shū)學(xué)習(xí)的空氣更濃了,學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高了,教師教書(shū)育人的辦法多了,學(xué)校辦學(xué)的知名度提高了,領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的心里也樂(lè)了,教育教學(xué)的勁頭更足了,課改的步子更大了,真可謂一花引來(lái)萬(wàn)花開(kāi),萬(wàn)紫千紅美景來(lái)!

          李校長(zhǎng)自己說(shuō):“心中無(wú)我,工作才能無(wú)私無(wú)畏”

          有人問(wèn)李校長(zhǎng):“你管理著這么大一所學(xué)校,不擔(dān)心出問(wèn)題下不了臺(tái)嗎?”可李校長(zhǎng)卻坦然以答道:“只要做到心中無(wú)我,工作上就能做到無(wú)私無(wú)畏,公生廉、廉生威,群眾是真正的英雄,他們是會(huì)理解和支持的,有什么擔(dān)心的”。

          是的,只要心中無(wú)我,一切以公出發(fā),這是一個(gè)勇敢的探索者應(yīng)首先具備的思想素質(zhì)。李校長(zhǎng)干校長(zhǎng)十多年來(lái),不但從不以公權(quán)謀私,相反還因?yàn)橛羞@個(gè)權(quán)失去的更多。如評(píng)職稱上,他本應(yīng)在當(dāng)校長(zhǎng)第二年就可評(píng)為“小教高級(jí)”可他卻沒(méi)有利用手中的權(quán)力這樣做,而是一年一年地把指標(biāo)讓給了年齡比自己大的困難教師,直到該評(píng)的都評(píng)上了他才最后解決,每次評(píng)模評(píng)先、雖然他的當(dāng)選票數(shù)總是第一,但他最后總是在當(dāng)選名單中把自己劃掉再報(bào)出去,除非上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)欽點(diǎn),沒(méi)有一次不是這樣。由于他的手機(jī)號(hào)碼向全體學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi),便于與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,所以,他的話費(fèi)開(kāi)支很大,按理說(shuō),他的話費(fèi)是可以報(bào)銷一部分的,但是從來(lái)沒(méi)報(bào)銷過(guò)一分錢。不僅于此,他外出開(kāi)會(huì),學(xué)習(xí)或出差,學(xué)校財(cái)會(huì)人員很少見(jiàn)他報(bào)銷旅差費(fèi)。而助殘扶貧,救助特困家庭等,近三年來(lái),他最少捐出了2000余元。他把自己的錢看得很輕,而學(xué)校的錢在他眼里卻看得很重。

          李校長(zhǎng)廉潔奉公的精神感染了全校教師,所以,全體教師視校長(zhǎng)為榜樣,心里想的全是工作,什么福利待遇,個(gè)人得失等都沒(méi)有過(guò)多的考慮。平時(shí)工作任務(wù)再重,再艱苦,也從來(lái)沒(méi)有人講條件,只要校長(zhǎng)布置的任務(wù),沒(méi)有誰(shuí)不樂(lè)意去完成。榜樣的力量是無(wú)窮的,群眾的智慧是無(wú)限的,李集小學(xué)全體師生,在校長(zhǎng)李先進(jìn)同志的帶領(lǐng)下,正以一種“戰(zhàn)斗正未有窮期”的飽滿熱情,向著新的目標(biāo),昂首闊步,勇往直前,創(chuàng)造著李集小學(xué)美好的明天。

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