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        2022年歷史教師工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-10-27 09:30:33 2022年歷史教師工作總結(jié) 我要投稿

        2022年歷史教師工作總結(jié)

          光陰似箭,歲月無痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?下面是小編收集整理的2022年歷史教師工作總結(jié)(精選17篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

          2022年歷史教師工作總結(jié)1

          20xx年下一學(xué)期這學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

          教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

          由于我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,有的同學(xué)比較活躍,上課積極,但中等生、基礎(chǔ)薄弱的占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,教學(xué)效果不會理想。所以,在分析了解學(xué)生實(shí)際情況后,我實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,深入淺出的講解歷史知識,和學(xué)生有呼應(yīng),授課效果比較理想。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

          這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,我花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,虛心向?qū)I(yè)教師求教,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

          歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在上課時(shí),我堅(jiān)持每堂課上多做練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

          另外,對部分不自覺的同學(xué)投入更多的關(guān)注,以保證他們不落下。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我基本勝利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這是我要繼續(xù)考慮的問題。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

          以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

          由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

          2022年歷史教師工作總結(jié)2

          xx班的歷史教育教學(xué)工作,這學(xué)期是我擔(dān)任歷史教學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

          首先,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初,我就認(rèn)真的研究高一歷史的教材,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,并向?qū)W科的前輩教師請教,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

          第二,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長曾經(jīng)對我們說:“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次。”所以我深刻明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。聽老教師的課,跟隨老前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也使我少走了很多彎路,結(jié)合著老前輩們的間接經(jīng)驗(yàn)加之我在教學(xué)中的實(shí)踐,我的收獲很多。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

          第三,堅(jiān)持從末位抓起,對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣,掌握方法歷史很好學(xué)。

          第四,認(rèn)真做好其他各方面的工作,如認(rèn)真聽老教師講課,認(rèn)真寫教案,教學(xué)反思。定期檢查,批改學(xué)生的作業(yè),有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),迎接階段性考試,做好學(xué)生的思想工作等等。

          第五,加強(qiáng)和各班主任的溝通交流,把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績的提高做努力。

          總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師,經(jīng)驗(yàn)不足是我面臨的問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方,“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:

          第一,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

          第二,針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課,力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績。第三認(rèn)真的進(jìn)行試題測試研究,把握高考的大方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性,做到為戰(zhàn)而練。第四進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。

          在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,突出歷史教學(xué)的目的和作用。高中歷史教師工作總結(jié)通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要,師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義!皩W(xué)高為師身正為范”,“教學(xué)相長”,“我與學(xué)生共成長”,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

          2022年歷史教師工作總結(jié)3

          當(dāng)高考結(jié)束的鐘聲敲響,備戰(zhàn)了一年的xx年高三歷史教學(xué)也宣告結(jié)束。隨著高考的漸行漸遠(yuǎn),高三這一年的緊張與快樂、疲憊與幸福,成功與失敗一直相伴而行卻一直充滿希望的生活讓我們至今回味;這一年歷史教學(xué)的得與失,成與敗也時(shí)常讓我深思。現(xiàn)我將我的做法、得失拿出來哂哂。

          一、眼中有高考

          高考是學(xué)生考,但離不了老師的引導(dǎo)、指導(dǎo),所以要讓學(xué)生考得好,首先老師引得好,“引”的關(guān)鍵是老師時(shí)時(shí)眼中有高考,事事圍繞高考轉(zhuǎn)。我們的做法是:

          1、合理安排高考復(fù)習(xí)時(shí)間。為了保證高三有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間,在高二下期的后半期(大致五一節(jié)后)開始上《中國古代史》,這樣可以在國慶節(jié)前完成新課教學(xué)。接下來是按慣例進(jìn)行的三輪復(fù)習(xí),這一定要與市三次診斷考試時(shí)間相吻合。三輪復(fù)習(xí)做到一輪夯實(shí)基礎(chǔ),二輪狠抓提高,對于第三輪復(fù)習(xí),“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(shí)(補(bǔ)漏)、提高(能力)”的八字方針,對學(xué)生心態(tài)與成績提高效果不錯(cuò)。最后的十天尤其不能放松,學(xué)生須“回歸基礎(chǔ),回歸教材”。

          2、整理研究高考試題。高考結(jié)束后,我們注意收集各地高考試題,并把它們與前兩年的高考試題進(jìn)行分類分章整理,仔細(xì)研究試題特點(diǎn),做到心中有高考、心中有試題。在教學(xué)過程中,隨進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容適時(shí)調(diào)出使用,這樣學(xué)生既熟悉了近年的高考難易程度新穎程度,對高考不再那么恐懼;同時(shí)還可排出一些剛考過的考點(diǎn),減輕復(fù)習(xí)的'負(fù)擔(dān)。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注上海、廣東高考?xì)v史卷,因?yàn)檫@兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、能力性強(qiáng),著眼課改、導(dǎo)向性強(qiáng),貼近現(xiàn)實(shí)、人文特點(diǎn)等,應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。

          3、比對分析高考考綱。高考考綱出來之前,要全面復(fù)習(xí)遍地開花。09年初高考考綱出來之后,仔細(xì)分析并與前兩年的考綱、題型示例認(rèn)真比對,找到其中的變與不變的地方,通過研讀大綱明確今年歷史科體現(xiàn)的高考考題思想。這樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中就可以幫助學(xué)生全面理解和把握考點(diǎn),了解高考試卷的分布,做到有的放矢。

          4、關(guān)注社會熱點(diǎn)。以現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)帶動歷史知識,以歷史知識去解讀熱點(diǎn),編制熱點(diǎn)小專題。不過,一些特別熱的點(diǎn)往往命題時(shí)表現(xiàn)并不明顯。因此,復(fù)習(xí)中也不要太強(qiáng)調(diào),以免淡化對其它基礎(chǔ)的掌握。

          5、團(tuán)隊(duì)協(xié)作備戰(zhàn)高考。這里的團(tuán)隊(duì)包括教師團(tuán)隊(duì),更包括教師與學(xué)生的班級團(tuán)隊(duì)。與備課組的教師共同研究、分工協(xié)作備戰(zhàn)高考;與學(xué)生多溝通,對學(xué)生多幫助,多留時(shí)間給學(xué)生,大家齊心協(xié)力奔高考。

          二、學(xué)、練為高考

          為了讓學(xué)生考好,就要讓學(xué)生把知識爛熟于心,還要讓學(xué)生把知識用得得心應(yīng)手。

          1、夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識

          對于近幾年的高考,高考對于課本基礎(chǔ)知識考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。那么,如何吃透課本呢?我覺得,一是要將課本讀“薄”,在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下,有選擇、有針對地將課本里大量的閱讀文字(楷體字)和不少孤立、靜態(tài)的陳述性語句,以及夾雜在字里行間的相當(dāng)部分的修飾性詞句果斷刪減,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高備考的效度。二是將課本讀通,充分利用課本的目錄,探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通,深化理解;同時(shí)又能系統(tǒng)化課本知識,形成知識網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),我們也編制了按章節(jié)排列的知識體系圖表,按專題排列的知識體系圖表,不過這些都是填空型的,在一章復(fù)習(xí)前或后,一個(gè)專題的復(fù)習(xí)前或后,讓學(xué)生填寫,有利于梳理開始遺忘的知識體系和對幫助學(xué)生將散亂的知識整理歸類。

          2、編制考前檢測題單元檢測題到處都可以買到或找到。而針對自己的教學(xué)進(jìn)度或市區(qū)考試內(nèi)容要求以及自己學(xué)生情況的的試題就不多,所以,有針對性地自編試題就非常重要和有用。這類考題考查內(nèi)容主要是與市診斷考試以及高考同步,試題形式與高考題相同,檢測時(shí)間控制在40分鐘左右。在每一次診斷考試前準(zhǔn)備多套,集中訓(xùn)練,效果很好。

          3、考前強(qiáng)化訓(xùn)練高三的考試有點(diǎn)多,綜合的月考、學(xué)科的單元考、專題考,似乎一個(gè)都不能少。但我認(rèn)為學(xué)科檢測在日常應(yīng)減少一些,以增加學(xué)生閱讀教材、領(lǐng)悟知識的時(shí)間。這一屆高三我把練習(xí)主要放在每一次大考之前集中訓(xùn)練,一般有3——5套題。這樣可以進(jìn)行強(qiáng)度訓(xùn)練、一個(gè)階段知識的綜合訓(xùn)練、時(shí)間分配訓(xùn)練等。

          三、心中有學(xué)生

          1、賞識、尊重學(xué)生與直屬校比較,我們算是二流的學(xué)校;與理科生比較起來,我們的學(xué)生絕大多數(shù)是三流學(xué)生。整理知識體系、記住該記的知識點(diǎn)、有不錯(cuò)思維能力和解題能力對他們來說都不是一件容易的事。所以賞識學(xué)生的微小進(jìn)步,理解學(xué)生的一次次的失敗,會讓學(xué)生心理上更能感受學(xué)習(xí)的快樂與興趣,所以他們會雖餒戰(zhàn)餒敗,但餒敗餒戰(zhàn),直到最后勝利。

          2、關(guān)心、幫助學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,成績好的學(xué)生需要在難度、能力上有更高的跨越;成績中等的學(xué)生則需要系統(tǒng)知識,化解遺留的難點(diǎn)和盲點(diǎn);差一點(diǎn)的學(xué)生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識點(diǎn)。所以,老師要多呆在辦公室,多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室,多陪陪學(xué)生,不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難,也可以與學(xué)生聊聊天。

          以上僅是我在高三這一年中教學(xué)進(jìn)程上的所做,并沒有談及學(xué)科知識教學(xué)方面、學(xué)生能力培養(yǎng)方面的東西。回想過去一年的復(fù)習(xí)備考感覺有很多東西值得注意和改進(jìn),也更深的認(rèn)識到自己的諸多不足之處。

          1、研究高考方向雖然是花了很大力氣,但還不是很夠。在對08年高考試題分析時(shí),我們比較關(guān)注上海、廣東高考?xì)v史卷,因?yàn)檫@兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、能力性強(qiáng),著眼課改、導(dǎo)向性強(qiáng),貼近現(xiàn)實(shí)、人文特點(diǎn)等,應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。但過度的重視、訓(xùn)練,導(dǎo)致學(xué)生不太適應(yīng)本地高考試題。

          2、對基礎(chǔ)知識的落實(shí)還不夠,使學(xué)生在考試中出現(xiàn)了基本常識的錯(cuò)誤。比如09高考試題中的選擇題,看似簡單,應(yīng)該全是教材上的,但學(xué)生掌握不牢,導(dǎo)致錯(cuò)誤百出,得分不高。

          3、引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力也是沒有做好的一件事情。

          教書這條道路,育人這種職業(yè),需要更多的思想和行動,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)!

          2022年歷史教師工作總結(jié)4

          本學(xué)期即將結(jié)束了,按照教學(xué)計(jì)劃以及《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史的教學(xué)任務(wù),為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前一學(xué)期工作如下:

          首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如齊天柱、孟祥宇等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

          尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

          其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

          針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合其他學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

          與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

          第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

          與此同時(shí),積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評

          比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

          第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動時(shí),積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

          一個(gè)學(xué)期就這樣過去了,在今后的工作中我會加強(qiáng)備課,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。課堂中少一些形式,多一些具體內(nèi)容。加強(qiáng)課外的指導(dǎo),做學(xué)生自主的伙伴。成績已經(jīng)成為過去,我將一如既往的嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

          2022年歷史教師工作總結(jié)5

          本學(xué)期我擔(dān)任高二的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

          一、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

          本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。

          因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授xx時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。

          由此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教法,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實(shí)上課,作業(yè),練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,做到超周備課,作業(yè)全批全改,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

          二、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

          興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

          三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

          由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動。

          (1)交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗(yàn)。

          (2)觀看愛國主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭時(shí),給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片。

         。3)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

          四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅教書而且育人

          放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。

          以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓。

          五、存在的不足

          1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

          2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

          3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

          六、今后努力的方向

          1、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

          2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

          3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

          4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

          2022年歷史教師工作總結(jié)6

          本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,尤其是學(xué)校政史教研組直接關(guān)懷下,本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。

          一、本學(xué)期所作的主要工作

          1,以新課程理念為指導(dǎo),針對各種可能出現(xiàn)的問題積極組織同組教師進(jìn)行集體備課或突破難點(diǎn)或選擇教法和學(xué)法或設(shè)計(jì)作業(yè)或營造情景。

          2,迅速轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式。中考背景下的歷史教學(xué)活動,經(jīng)過一段時(shí)期的探索,建立了初步有效的模式,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

          3,組織好了組內(nèi)老師的開課和評課活動。

          4,通過組內(nèi)集體備課,開課,評課活動,積累了一定的教科研理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

          5,積極轉(zhuǎn)變以往與學(xué)生缺乏溝通了解的狀況,深入學(xué)生實(shí)際全面了解學(xué)生的心理特征學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)動機(jī)及學(xué)習(xí)方法等。

          6,及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,精心設(shè)計(jì)單元,期中,期末練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時(shí)會診,查漏補(bǔ)缺。

          7,精心設(shè)計(jì)了初二期中試卷,并認(rèn)真做好閱卷和成績分析工作。

          8,通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

          二、存在的不足

          1,集體備課有時(shí)針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

          2,新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

          3,學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好,需要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)。

          4,在試卷命題方面,還缺乏全面的把握,難易度、區(qū)分度方面做得還不好。

          三、今后努力的方向

          1,加強(qiáng)集體備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

          2,有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

          3,關(guān)注中考,建立更加有效的歷史教學(xué)模式。

          4,進(jìn)一步端正學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2022年歷史教師工作總結(jié)7

          本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級組的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在全組老師的共同努力下,八年級歷史備課組活動于每周五上午按時(shí)有序地召開。每次組內(nèi)活動,各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,針對如何上好每一節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、集體備課落到實(shí)處,成效初顯:

          在每周五上午的備課組活動中,全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),有計(jì)劃、有針對性地研討分析教材,做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。具體工作如下:

          1、研究教材,做到心中有數(shù)。

          首先是研究知識點(diǎn)本身,教師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,歷史事件不是孤立的,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架。

          2、鉆研教法,做到得心應(yīng)手。

          合理科學(xué)的教法,可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué),以增加直觀感受;對于重大歷史事件,多用講解法,講清重大事件發(fā)生的背景,內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,則用表格法或圖示法,一目了然,適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識簡單化,不過分依賴。

          3,研究學(xué)生,做到知彼知己。根據(jù)八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延伸拓展,通過每課一個(gè)故事的方式和競賽活動,鼓勵(lì)學(xué)生開口說、動手做,講練結(jié)合,提高課堂效率。

          4,與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,找出與本年級相關(guān)的試題,并將其編入每課的教案中,以學(xué)代練,讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考,不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力。

          5、注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡單地掌握基礎(chǔ)知識,更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,因此,一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果,如上課要做到看、聽、說、練、記。學(xué)會從整體上把握知識,構(gòu)建知識體系。

          二、積極組織教師開展聽課活動。

          本學(xué)期,學(xué)校開展了形式多樣的公開課,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機(jī)會,又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。每次聽課后,都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課,促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課,基本做到“聽一課上一課”,虛心請教,一學(xué)期下來,新教師聽課達(dá)30節(jié)以上,老教師聽課17節(jié)以上,大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力。

          三、做到及時(shí)反思與總結(jié)。

          教學(xué)后及時(shí)反思,是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思,并在集備活動中進(jìn)行交流,通過大家的集體探討,及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,做到“一步一思,思后即改”。

          總之,經(jīng)過本學(xué)期的努力,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,在期中、期末考試中班級之間成績也比較均衡,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問題值得思考,需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn):

          1、如何更好、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),豐富課堂。

          2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。

          3、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動組,相互學(xué)習(xí)與交流。

          2022年歷史教師工作總結(jié)8

          本學(xué)期,本人任教初二級4個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

          一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論

          積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

          二、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)

          對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

          三、認(rèn)真?zhèn)湔n

          不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

          四、虛心請教其他老師。

          在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

          五、真批改作業(yè):

          布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          通過努力,學(xué)生裝的成績有了較提高,段考成績平均分為76分,及格率為80%,優(yōu)秀率為50。期考現(xiàn)在未考,估計(jì)會有好成績的。

          2022年歷史教師工作總結(jié)9

          一學(xué)期的教育教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,同行的配合下取得了較好的成績,為了在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),現(xiàn)將歷史組在這個(gè)學(xué)期中的工作總結(jié)如下:

          一、本期主要所做工作

          1、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)筆記達(dá)2000字左右。

          2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),興趣,愛好及方法等。

          3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,寒假積極組織同科教師進(jìn)行備課,課前進(jìn)行集體備課或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。累計(jì)集體備課30節(jié)左右。

          4、圍繞縣教學(xué)活動,積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動。

          5、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。

          6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,組織本年級歷史教師精心設(shè)計(jì)單元,期中練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時(shí)會診,查漏補(bǔ)詘。

          7、開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,如:

          (1)、歷史人物訪談。

          (2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。

          (3)、歷史專題報(bào)告會。

          (4)、觀看愛國主義影視片。

          (5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

          (6)、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

          8、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

          9、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。積極響應(yīng)學(xué)校提出的備課電子化要求,全力推進(jìn)電子備課,并身先士卒在組內(nèi)開展備課,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。此外,我們還在平時(shí)積極學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),掌握基本的制作課件的知識,以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展。

          二、取得的主要工作成績

          1、積累了一定的教科研理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

          2、本組積極開展各項(xiàng)教研教改活動,響應(yīng)學(xué)校提出的備課電子化要求,力求從格式到內(nèi)容上都下大力氣去做,功夫不負(fù)有心人,在前十周的電子備課檢查中我組取得一檔的好成績。

          3、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,掌握了歷史知識。

          4、多媒體技術(shù)得到加強(qiáng),以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;落實(shí)學(xué)生主體精神,充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。

          三、存在的不足:

          1、集體備課有時(shí)針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

          2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

          3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

          四、今后努力的方向

          1、加強(qiáng)集體備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

          2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

          3、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。

          總之,我們歷史組成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的努力,在此表示深深的感謝!但是成績只能代表過去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”相信我們歷史組在新的一年里將再接再勵(lì),更創(chuàng)輝煌。

          2022年歷史教師工作總結(jié)10

          本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級三個(gè)班級的歷史教學(xué)的教學(xué)工作。雖說這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長將近四個(gè)月,卻也是轉(zhuǎn)眼即過,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束;仡櫛酒诘慕虒W(xué)工作,兼有得失。學(xué)期以來,我本著以學(xué)生成長促進(jìn)自我成長,全身心地投入到教學(xué)工作中,應(yīng)該說圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、緊抓常規(guī)教學(xué),有備無患

          1、做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法。

          需要說明的是,我的主修專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué),這所以去教歷史學(xué)科,是應(yīng)學(xué)校的要求與安排,我艱難的答應(yīng)了。因?yàn)槲覍v史的掌握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒,而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)帶動學(xué)生成長”為主旨的方式方法。

          備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征、觀察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度,并實(shí)時(shí)的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班學(xué)生人數(shù)66人,男女生比例基本持平;6班學(xué)生人數(shù)70人,男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合歷史的學(xué)科特點(diǎn),男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,所以我在兩個(gè)班的教學(xué)過程中,在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,而在6班,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,就會自然而然的融入。所以,做好了“備學(xué)生”的工作,課堂上就會比較輕松。

          備教材:就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學(xué)生就很難接受,并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開學(xué)時(shí),我只拿到了一本教科書,沒有任何相關(guān)參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,沒有參考書,我就自己在網(wǎng)上下載電子書,然后到縣城打裝訂,盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識。

          備教法:有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少。歷史是一門比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過于死板,那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個(gè)知識點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個(gè)知識點(diǎn)結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng)、哪一個(gè)知識點(diǎn)又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個(gè)時(shí)候應(yīng)該把學(xué)生的互動列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,必要是還要課前演練一番。

          2、多聽課,勤學(xué)習(xí),善反思。

          學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長和能力培養(yǎng),為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽課,我都盡量抽時(shí)間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          二、重視尖子、鼓勵(lì)后進(jìn),優(yōu)差結(jié)合,整體推進(jìn)

          雖然是歷史學(xué)科,但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識,從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)方法。對于個(gè)別班里的后進(jìn)生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,力爭每一名學(xué)生不掉隊(duì)。

          三、課堂效果與教學(xué)成績

          本學(xué)期,無論是階段性考試還是期末考試,我兩個(gè)班的孩子都取得了理想的成績,名列年級前茅,又特別是這次期末考試,我6班32名(近半數(shù))學(xué)生成績在80分以上,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長與提高。

          四、深思自我不足與來期教學(xué)目標(biāo):

          1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。社會瞬息萬變,教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。

          2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。

          3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

          通過本學(xué)期的教學(xué)工作,我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但我深深的知道,作為一位年輕的教師,經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏,我會在以后的教學(xué)工作中不斷的積累,以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗,把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè)!

          2022年歷史教師工作總結(jié)11

          轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。在這學(xué)期,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將XX年度工作情況總結(jié)

          一、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。

          “德高為師,身正為范”,從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。

          二、作為教初二歷史課的年青教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。

          不但備學(xué)生而且備教材備教法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具,如:講歷史時(shí),為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱,我課下時(shí)在蛟河打印社制了數(shù)張那個(gè)時(shí)期的小宣傳畫,形象逼真的在現(xiàn)了那個(gè)不可思議的年代,不僅不再用教師的口若懸河的講,而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中,便很好的再現(xiàn)了歷史本相,取得了理想的效果。

          三、在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生工作。

          三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,基于實(shí)際情況,在授課時(shí)加深讀教材的挖掘,讓學(xué)生能主動去獲解歷史,同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí),對于學(xué)生有異議的問題,在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解。時(shí)而加強(qiáng)小考,通過批閱和及時(shí)反饋,三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班,講解基本史實(shí)的前提下,注重基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)輔導(dǎo),對于某些學(xué)困生能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高的情況,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,從一點(diǎn)一滴著手,取得成績及時(shí)鼓勵(lì),讓他們相信一切問題都會迎刃而解,相信有耕耘總會有收獲!

          四、不足之處有時(shí)工作過急過粗。有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生,由于第一遍接手教材,講課時(shí)不能如魚得水,好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科,今后,在歷史教學(xué)方面,應(yīng)更加努力、專研,提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故。做到游刃有余,如魚得水!

          2022年歷史教師工作總結(jié)12

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三年級12、13班的歷史科教學(xué)和學(xué)校歷史教研組組長工作,能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真履行自己的責(zé)任與義務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、期初研究學(xué)生實(shí)際,圍繞高考制訂較為詳實(shí)的計(jì)劃和目標(biāo),使本學(xué)期工作緊張有序,并且循序漸進(jìn),切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和分析歸納能力。

          二、探索新高考備考二輪復(fù)習(xí)法。今年是課改以來的首次高考,又是福建省首次獨(dú)自命題綜合科,我和同備課組的老師在深入研究高考考試說明和新教材的特點(diǎn)之后,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際知識水平與能力,探索二輪復(fù)習(xí)法,第一輪首先進(jìn)行通史復(fù)習(xí),按時(shí)間順序?qū)⒈匦奕镜恼、?jīng)濟(jì)、思想文化串聯(lián)起來,為學(xué)生搭建準(zhǔn)確的歷史坐標(biāo),這樣可以避免因新教材的體例而極易造成的學(xué)生歷史空間的混亂;在講述中國史時(shí)注意與世界史的比較聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建進(jìn)步的整體史觀和文明史觀。第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí),緊扣高考考試說明,按不能的能力要求重點(diǎn)剖析考點(diǎn),加強(qiáng)針對練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生對歷史知識的歸納與分析能力,同時(shí)結(jié)合,突出歷史學(xué)科的以古鑒今功能。

          事實(shí)證明,這樣的復(fù)習(xí)方法比較適合我校學(xué)生的實(shí)際,在幾次大的省、市質(zhì)檢中,與同類兄弟學(xué)校相比,成績相當(dāng)理想。這樣的探索也為以后高三年的復(fù)習(xí)提供了較好的思路。

          三、注意學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的培養(yǎng)教育。歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了歷史課堂應(yīng)該成為一個(gè)德育的基地。高三的學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)中不僅要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力,更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何對待壓力與挫折的能力,知識的學(xué)習(xí)豐富的是他們的認(rèn)知體系,而人生觀和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)豐富的則是他們的道德體系。高三的學(xué)生常常被比作是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”,繁多的考試使他們的心理承受著更重的考驗(yàn),所以我在教學(xué)的同時(shí)也注意教會用歷史人物的精神激勵(lì)學(xué)生注重能力的培養(yǎng)與經(jīng)驗(yàn)的累積,盡力緩解高考的壓力,培養(yǎng)堅(jiān)毅不拔的精神品質(zhì)。

          四、擔(dān)任學(xué)校歷史教研組長期間,能和全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,按時(shí)、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù),推動學(xué)校的歷史科教學(xué)工作。自己盡力發(fā)揮帶頭作用,本學(xué)期開課一節(jié),晉江市級公開課《09年泉州市高三質(zhì)檢文綜試卷(歷史部分)講評》,其中探索了新的試卷講評方法,鼓勵(lì)學(xué)生能力的培養(yǎng),開課效果良好,得到校內(nèi)外教師的好評。在組內(nèi)作主題發(fā)言:如《課堂觀察的作用》、《課要如何上》等,引起組內(nèi)教師的熱烈討論,帶動大家的教學(xué)探索。

          五、作為老教師,與同一備課組的教師進(jìn)行集體備課,在教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)等問題上進(jìn)行深入探討,促進(jìn)新教師的成長。當(dāng)然作為老教師,也主動參加各種培訓(xùn),不斷取得新的進(jìn)步。

          2022年歷史教師工作總結(jié)13

          我是一名新老師,進(jìn)校工作時(shí)間有點(diǎn)特別,我是在期中試后進(jìn)入學(xué)校工作的,我接手的班級是高一(23)、(24)、(25)班,這三個(gè)班級之前都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師帶的班級。接手之前我了解過這三個(gè)班的具體情況,這讓我非常有壓力感,之前的老師教學(xué)非常好,這三個(gè)班的成績特別棒,我擔(dān)心我接手后會把他們帶偏了。我知道擔(dān)心是沒有用,最重要的還是要實(shí)際行動去做好自己的工作,努力把這三個(gè)班帶好。下面就是我上學(xué)期的一些工作總結(jié)。

          一、想法提高自己的教育教學(xué)水平!

          俗話說的好:要給學(xué)生一杯水,老師須有長流水。在當(dāng)代社會,知識不斷更新,教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn),才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理,因此在本人進(jìn)校工作的這段時(shí)間在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及高考考綱考點(diǎn),提高自己的教育教學(xué)水平。為了盡快適應(yīng)高中的歷史教學(xué),知道高一學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的心理和高一歷史內(nèi)容在高考中的地位,我在網(wǎng)上購買過關(guān)于此方面的書籍閱讀,充分利用,借鑒、吸取書籍中的清華,提升自己,發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí),也增長了自己的見識,提高自己的教學(xué)理論。除此之外,我也積極參加教研活動和備課組活動,上好新教師回報(bào)課,并經(jīng)常聽本科組有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。

          二、虛心請教。

          作為一名新教師,我沒有什么值得驕傲的地方,論經(jīng)驗(yàn)、論知識都不如老師教,那么現(xiàn)在的我最需要做得就是虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。在這里我非常慶幸,在接手教學(xué)工作前,學(xué)校安排我們新教師到本科組去聽課,除此之外還得到備課組長的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),例如如何備課、如何寫好教案等等。作為一名新教師要想盡快成為學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,就必須要不斷的學(xué)習(xí),虛心請教,多聽其他老師的課,互相交流上課的思路,互換教案,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己。

          三、備好課。

          作為一名新教師要想上好一節(jié)課就必須得備好每一節(jié)課。因而備好課是我在教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課我都先認(rèn)真閱讀幾遍教材,然后再結(jié)合考綱考點(diǎn)和這三個(gè)班的實(shí)際情況寫好教案制作課件。對于自己難以講解的地方向其他老師請教,盡量做到自己每講的一節(jié)課學(xué)生都能有較大的收效。

          四、改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。

          新教師匯報(bào)課后,自己知道在教學(xué)中所存在的明顯缺點(diǎn):講多練少,課堂是自己的不是學(xué)生的。新課程改革要求把課堂歸還給學(xué)生,學(xué)生的教學(xué)的主體,那么自己的課堂模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在時(shí)代的發(fā)展了。這就需要我不斷更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。首先觀點(diǎn),教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程,實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法,多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。"授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要

          在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué),教授方法才是教學(xué)的根本。為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:探究法、小組合作法等。授之以漁的同時(shí),也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的.訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實(shí)踐能力。

          不足:在自己知識經(jīng)驗(yàn)上還有待提高,在教學(xué)上,以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來,基本上還是教師的一言堂,滿堂灌,不能做到因材施教,也不未真正結(jié)合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)去講解每一節(jié)課,教學(xué)思路未能及時(shí)根據(jù)學(xué)生反映的情況進(jìn)行更新。這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的糾正的地方,希望在新的學(xué)期能有新的進(jìn)步。

          2022年歷史教師工作總結(jié)14

          本學(xué)期我擔(dān)任高二年級3、12、15班的歷史課,其中3班為理科班,12、15班為文科班。任教期間,我能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù),對這3個(gè)班歷史工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足,但我能努力去探索解決之道,以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。下面是我本學(xué)期的總結(jié),具體如下:

          第一,在政治思想方面。本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì)。熱愛祖國,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠人民的教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生發(fā)展,為人師表。遵紀(jì)守法,遵從學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。

          第二,在專業(yè)知識方面。身為傳道授業(yè)解惑者,更要不斷豐富自身學(xué)識,更新思想觀念,努力提高自身的能力。因此,在這一學(xué)年了,本人制定了“充電”計(jì)劃。比如,本人每天看新聞,以運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中提高課堂教學(xué)的時(shí)效性;本人先后在網(wǎng)上查閱了一批關(guān)于新課程改革的理論。

          第三,在教學(xué)上。我嚴(yán)格要求自已,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到無教案不上課,課堂上做到板書工整,重點(diǎn)突出,語言清晰,不拖堂,力求上好每一堂課。本期用多媒體上課,我總是先做好每一節(jié)課的課件,做到課件內(nèi)容越來越豐富。除此之外還通過檢查作業(yè)、即時(shí)小測、單元測試、復(fù)習(xí)測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。尤其特別注重文科班的訓(xùn)練。

          第四,經(jīng)常反思,為了有更大的進(jìn)步。我經(jīng)常在教學(xué)后進(jìn)行反思:“這一堂課有何成功之處?存在哪些不足?學(xué)生的反應(yīng)如何?這種教學(xué)方法是否適合這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)?等等”特別是對高三的教學(xué),我覺得雖然才帶過半年而已,但我覺得自己有了許多的心得體會,比如,在教學(xué)過程中,我經(jīng)常性地思考要采取怎樣的教學(xué)方法才能適合我們的學(xué)生,在不同的階段,我采取不同的方式,整體效果不錯(cuò),這些都為我今后的教學(xué)工作打下了一定的基礎(chǔ)。

          總的來說,經(jīng)過這半年的教學(xué),有收獲也有不足,來年?duì)幦「纳啤?/p>

          2022年歷史教師工作總結(jié)15

          本學(xué)期,我任教初一年級六個(gè)班的歷史課兼初一六班的班主任。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,圓滿地完成了學(xué)校分配給我的各項(xiàng)工作。這里我把這一年來的各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:

          一、政治思想方面。

          本人這一年來,始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治思想沒有動搖。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的各項(xiàng)政策法規(guī),認(rèn)真落實(shí)國家課改理念和國家的各項(xiàng)方針政策。平時(shí)喜好讀書看報(bào),關(guān)心時(shí)事,有強(qiáng)烈的責(zé)任心、正義感和集體榮譽(yù)感。

          二、教學(xué)工作方面。

          這一年來,學(xué)校給我分配初一年六個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方面,我認(rèn)真研究教材,探究教法,切實(shí)結(jié)合課改精神,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,放下“師道尊嚴(yán)”的架子,從心底尊重學(xué)生及學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。由于初一年學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,所以在教學(xué)上,我采用分層次教學(xué),因材施教。上課時(shí)做到每課必備,既要備教材、教法,還要備學(xué)生,備班級。盡量引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,以基礎(chǔ)知識為主,適當(dāng)時(shí)機(jī),提出一些思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以便讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我。增強(qiáng)體會學(xué)習(xí)的成功感。針對學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識出現(xiàn)的種種偏差,我始終堅(jiān)持以正面教育為主,同時(shí)把德育滲透在各課的教學(xué)當(dāng)中。

          為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,針對歷史學(xué)科的特點(diǎn),我經(jīng)常采用不同的教學(xué)方法,如掛圖法,分組競賽法,小黑板法,視頻法,音頻法,故事法,獎(jiǎng)勵(lì)法等。這些方法,有效的提高了學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,在期中考和期末考時(shí),都取得了不錯(cuò)的成績。

          三、班主任工作方面

          在擔(dān)任六個(gè)班教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),我兼任初一六班的班主任。在這個(gè)班里,居然出現(xiàn)一個(gè)非常讓人意外的現(xiàn)象,我們班的學(xué)生,在小學(xué)時(shí)幾乎沒有當(dāng)班干的。所以,選拔班干,培養(yǎng)班干,是擺在我面前的一個(gè)首要任務(wù)。從軍訓(xùn)開始,我就在為班干物色人選。盡管在不斷的挑選人才,期初班委的效率還是很低,有些事情,按道理只要班主任提醒,甚至不要提醒,班干就知道該去做的事情都沒有去做。為了培養(yǎng)一只高素質(zhì)的班干隊(duì)伍,我破費(fèi)了一番心思。經(jīng)過近半年的磨合,班干部的幾易人選,到現(xiàn)在,我們班的班干部和老師,同學(xué)之間配合默契,每個(gè)班干都能各盡其職。真正成了老師的好幫手,同學(xué)們的好榜樣和好伙伴,能夠自己扛一面大旗了。所以,在流動紅旗,班級評比,衛(wèi)生工作等方面,都取得了不錯(cuò)的成績。

          經(jīng)過這半年的努力,我們做老師的付出那是自然不用說的事,最主要的是,我們在付出了以后,看到那些天真無邪的孩子在長大的同時(shí),在他們的.心靈深處有我們陪伴,使他們沒有誤入歧途,他們走在了康莊大道上。在這個(gè)過程中,我們付出了太多,但我們在精神上也收獲多多?梢哉f,一份耕耘就有一份收獲。

          2022年歷史教師工作總結(jié)16

          在充實(shí)、忙碌和愉悅中,一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號,上學(xué)期我擔(dān)任高一·一班和十二班(文科班)及高一·二、三班(理科班)的歷史教學(xué)工作,兼歷史科備課組長,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、學(xué)年教師的大力支持及本人的辛勤努力下,勝利地完成了教學(xué)任務(wù),在五校期末聯(lián)考中,取得了三個(gè)第一:總體平均分五校第一,一班以81.82分居位班級平均分第一,一班的尹曉娜以98分位居單科百人榜之首。同時(shí)所教學(xué)生的會考合格率達(dá)到99%以上。下學(xué)期,我擔(dān)任高一(一)至七班的歷史教學(xué)工作,高一·四班的班主任,兼歷史科備課組長,本學(xué)期,在新的教育理念下,經(jīng)過一番努力拼搏,也較圓滿地完成了學(xué)校賦予我的教育教學(xué)工作,現(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、思相上,嚴(yán)于律已,更新觀念,提高思想覺悟

          時(shí)刻以黨員學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法,以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識。

          堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識,同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,貼近時(shí)代的步

          伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

          2、認(rèn)真解讀教材,在學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的成績高考仍以成績高低論英雄,因此,我仍把提高每一名學(xué)生的成績作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。教學(xué)中,我堅(jiān)持抓兩頭促中間的的原則,注重對尖子生的培養(yǎng),多給他們拓展思想的空間,在備課時(shí)選擇了一些能調(diào)動學(xué)生積極性同時(shí)又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題,有些學(xué)生在課后主動和我探討這些問題,從中學(xué)會了分析問題的能力,效果非常好;我沒有放棄每一名差生,而是因勢利導(dǎo),在批改中和課堂上,我經(jīng)常給他們一些鼓勵(lì)的話語,并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話,個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們增強(qiáng)自信心,對他們講學(xué)習(xí)

          2022年歷史教師工作總結(jié)17

          時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間高二年級就已經(jīng)結(jié)束了,為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,同時(shí)也為自己的業(yè)務(wù)進(jìn)一步提高積累經(jīng)驗(yàn),我們有必要在一學(xué)期結(jié)束之際對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面而系統(tǒng)的總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作。

          我們高二年級歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在高二年級組強(qiáng)有力的指導(dǎo)下,新學(xué)期剛開始的時(shí)候就制定了本學(xué)期詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,我所要做的就是不折不扣的去完成歷史組制定的教學(xué)計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上,我主要做好以下幾件事:

          一、確定標(biāo)高。

          為了搞好教學(xué)工作,我們必須首先全面了解所帶班級的班情,深入了解學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)標(biāo)高,力爭班級絕大部分的學(xué)生都能夠聽得懂,學(xué)得好。這是一切教學(xué)工作的開始,必須把這一鋪墊工作做好做實(shí)。

          二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

          作為一個(gè)教師,要想上好一節(jié)課,必須首先備好課,這是上好每一節(jié)新課的前提條件。為了上好我所教的歷史課,我在我們高二年級歷史組其他老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容,也包括備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容,為此,我們每天必須翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料,從中汲取養(yǎng)分,以期把每節(jié)新課備得更加完美,為上好一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          三、超前聽課。

          作為年輕的老師,由于自己教學(xué)實(shí)踐比較短,經(jīng)驗(yàn)就顯得明顯不足,為了講好每一節(jié)課,我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們高二歷史組其他老師的課,取人之長,補(bǔ)己之短,以達(dá)到博采眾家,自成一體的目的,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期我都堅(jiān)持聽課,評課,從有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師那里學(xué)到了很多有益的東西,大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期,使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信心十足,游刃有余。超前聽課,備課的作用顯而易見,它在我的成長路上起到很大的作用,功不可沒。

          四、提前試講。

          在做好其他的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)之后,因?yàn)槲沂且粋(gè)年輕的教師,所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前,必須自己找一個(gè)空教室或別的比較安靜的地方進(jìn)行多次的試講,通過試講,我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語言表述上存在的問題和不足,并逐一進(jìn)行解決,在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感,并進(jìn)而樹立和鞏固自己的自信。

          五、系統(tǒng)講題。

          要想搞好歷史教學(xué)工作,除了搞好常規(guī)教學(xué)以外,還必須對學(xué)生輔之以練習(xí),以達(dá)到溫習(xí)和鞏固所學(xué)知識的目的,這期間學(xué)生必定會出現(xiàn)不少錯(cuò)誤,這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問題。很多老師的基本做法就是由學(xué)生代表把錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)再送給老師,由老師決定是否講題,講哪些題。

          我的做法有些不一樣,我覺得試題就是一種工具,我們就是要通過試題教給學(xué)生一種模式,一種套路,一種普遍的規(guī)律,對于試題本身倒是沒有多大的實(shí)際價(jià)值,因?yàn)楦呖际遣豢赡艹霈F(xiàn)一模一樣的原題的,至多是把我們平時(shí)的試題進(jìn)行改編,變種,重新進(jìn)行整合。

          所以我們完全可以利用我們平時(shí)所接觸到的有限的試題來掌握應(yīng)付考試的所有技能。為此,我在講題的時(shí)候,主要采取“地毯式轟炸”的方式來處理所有的題目,逢做必講,每道題都講,很簡單的試題我可以把它進(jìn)行改編,進(jìn)而把周邊的知識也可以帶一下,這樣就可以做到舉一反三的作用。

          比較難的試題就必須講精講透,這個(gè)題支對,為什么對?你要從各種角度跟學(xué)生進(jìn)行分析,那個(gè)題支錯(cuò),錯(cuò)在哪里?你要跟學(xué)生明確的指出來,不能含糊,并不是簡單的講一下答案就可以了。講完一道試題,我們還可以對它進(jìn)行一個(gè)小結(jié),以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給學(xué)生看,讓他們自己去琢磨,這樣的效果蠻好的,學(xué)生普遍反映良好。

          六、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。

          學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭的過程,在學(xué)習(xí)完一節(jié),一單元乃至一整本教材之后,我們有必要對之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固和提高的目的,由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識點(diǎn)多且龐雜,這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺@些知識進(jìn)行重新整合,我采取的是一種點(diǎn),線,面,體的立體網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)的效率,又取得了良好的教學(xué)效果,這樣的一種復(fù)習(xí)方法的確值得向很多文科生推廣。

          以上就是我高二年級的所有的歷史教學(xué)心得,其中有做得比較成功的經(jīng)驗(yàn),也有一些教學(xué)效果不太明顯,隨著時(shí)間的推移,知識的豐厚,經(jīng)驗(yàn)的累積,我相信我一定會做得更好!

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