落實“三項機(jī)制”經(jīng)驗交流發(fā)言材料
落實“三項機(jī)制”經(jīng)驗交流發(fā)言材料范文
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落實“三項機(jī)制”經(jīng)驗交流發(fā)言材料1
為了認(rèn)真貫徹落實根據(jù)縣委的文件精神及教育科技局黨組《關(guān)于貫徹落實“三項機(jī)制”的實施辦法》，切實解決好廣大黨員干部不想為、不能為、不敢為、不作為等問題，進(jìn)一步調(diào)動全體教師積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木I(yè)精神和責(zé)任意識，我校經(jīng)過反復(fù)醞釀、精心安排，“三項機(jī)制”工作開展已初現(xiàn)成效。現(xiàn)將學(xué)校工作開展情況匯報如下：
一、高度重視，大力宣傳實施辦法
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：馮丹輝
副組長：常斌、王學(xué)紅
成員：洪新忠、張勛、李博、劉建波、魏書院、李鵬昌、張清武
2、大力宣傳。
一是學(xué)校在第一時間召開了班子成員會，全面?zhèn)鬟_(dá)三個實施辦法，研究學(xué)校落實方案。二是召開全體教師大會，全文學(xué)習(xí)《丹鳳縣科教體系統(tǒng)干部職工鼓勵激勵實施辦法》、《丹鳳縣科教體系統(tǒng)干部職工容錯糾錯實施辦法》，讓廣大教師深入研讀，書寫心得體會。三是召開中層管理人員大會（包括年級組長和其他組組長），再次學(xué)習(xí)《丹鳳縣科教體系統(tǒng)干部職工能上能下實施辦法》，讓與會人員深刻領(lǐng)會“在其位謀其政”的實干意識和責(zé)任意識。
二、注重激勵，修訂制度，讓全體教師工作有勁頭
依據(jù)《丹鳳縣科教體系統(tǒng)干部職工鼓勵激勵實施辦法》，我校重新修訂了《根花中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理辦法》，與教師簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，明確了達(dá)到的位次和獎勵的措施，讓成績優(yōu)異的教師得實惠；其次我們重新修訂了《棣花中學(xué)評優(yōu)樹模評選辦法》、《棣花中學(xué)晉職晉級考核辦法》、《棣花中學(xué)年度考核實施辦法》《棣花中學(xué)班級管理及班主任工作考評辦法》等，制定了以教學(xué)質(zhì)量為主的教職工責(zé)任制量化積分評比辦法，讓成績連續(xù)優(yōu)異的教師在各類考核脫穎而出。通過一系列獎勵激勵政策的出臺，成績優(yōu)異的教師名利雙收、再添干勁，成績靠后、不認(rèn)真工作的教師無地自容、反思改進(jìn)。
三、重視落實，讓激勵措施溫暖師生的心田
在工作中堅持“優(yōu)秀做人，成功做事”的辦學(xué)理念，重點解決了教師工作熱情不高、工作動力不足和學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰、不想作為的問題，充分運(yùn)用了精神激勵和物質(zhì)激勵的方式，鼓勵教師愛崗敬業(yè)、踏實工作、擔(dān)當(dāng)有為，讓真正肯干事、有作為的教師受到表彰獎勵和提拔重用。
1、為了全面貫徹落實省市縣“三項機(jī)制”精神，強(qiáng)化師德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師、教育工作者教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。根據(jù)我校優(yōu)秀班主任和學(xué)科優(yōu)秀教師評選條件及辦法，在民主評議推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會9月5日會議研究決定，在教師節(jié)來臨之際，對上學(xué)年在教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面取得突出貢獻(xiàn)的田建輝、白博、趙永恒、洪新忠、等5名學(xué)科優(yōu)秀教師、劉延莉等2名先進(jìn)工作者予以表彰獎勵。
2、為了表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的好轉(zhuǎn)，根據(jù)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部評選條伸，經(jīng)校委會20XX年9月5日會議研究決定，對八、九年級張雨彤等30名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，許堯等3名優(yōu)秀班干部予以表彰，并張貼了光榮榜同時，號召全體同學(xué)迅速掀起“學(xué)先進(jìn)，爭標(biāo)兵，創(chuàng)佳績”的`追趕超越熱潮，。力爭再創(chuàng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的新輝煌。
3、讓肯干事，有作為的教師得以重用，提升班子成員責(zé)任意識和服務(wù)意識。“火車跑得快，全憑車頭帶”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否扎實工作將直接影響到廣大教師的工作責(zé)任心和積極性。為了更好的調(diào)動管理人員的工作積極性和擔(dān)當(dāng)意識，我校制定了《棣花中學(xué)關(guān)于全面貫徹落實縣科教體局“能上能下”實施方案》，讓有才能、想干事的教師看到希望，讓在位不干事的教師退位讓賢。本期我校推薦優(yōu)秀年級組長彭江濤同志加入管理團(tuán)隊，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)督檢工作，自開學(xué)來該同志的工作態(tài)度和敬業(yè)精神贏得了全體教師的一致好評。
四、堅持容錯糾錯，讓敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煕]有后顧之憂
我校嚴(yán)格區(qū)分“失職與失誤、敢為與亂為、負(fù)責(zé)與懈怠、為公與為私”的界限，容忍在教育教學(xué)改革創(chuàng)新、學(xué)生教育管理和本職工作中出現(xiàn)的失誤和過錯，引導(dǎo)廣大干部教師認(rèn)真履職、大膽干事、教書育人，讓真正勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新的干部教師在工作中沒有后顧之憂。
我校堅持問題導(dǎo)向，對確需追究責(zé)任的年級組和個人，可根據(jù)有關(guān)規(guī)定酌情從輕、減輕處分。對容錯的年級組或個人，學(xué)年度考核、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核和評優(yōu)評先不受影響；個人選拔任用、技術(shù)職稱評定不受影響；選舉人大代表、政協(xié)委員和后備干部資格不受影響；對受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的個人，在上級撤銷黨紀(jì)政紀(jì)處分后，提拔任用不受影響。對存在失誤或過錯的年級組和個人，可采取加強(qiáng)日常監(jiān)督管理、完善制度機(jī)制；提醒約談、誠勉談話；責(zé)令糾錯；通報批評、限期整改以及黨紀(jì)政紀(jì)處分、撤職處理等措施進(jìn)行糾錯。
五、建立能上能下機(jī)制，解決教師不作為的問題
建立科學(xué)的評價考核機(jī)制，重點解決干部教師庸懶散拖、無擔(dān)當(dāng)、不作為等問題，強(qiáng)化讓平庸者下、讓失職者下、讓不適者下的用人導(dǎo)向，進(jìn)一步激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)、人心思為的內(nèi)在動力。根據(jù)學(xué)年度工作考核結(jié)果，對學(xué)校連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量排名為最后一位的實行末位追責(zé)，負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話；承擔(dān)或參與的課題研究管理混亂，在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成，具體責(zé)任人給予通報批評，在技術(shù)職稱評定職務(wù)晉升上連續(xù)兩年不予考慮：在推動教、學(xué)、研、培一體化辦學(xué)教育教學(xué)實踐中，在實施合作辦學(xué)教育整合過程中，工作不切合實際，急功近利，造成社會負(fù)面影響或重大損失，誘發(fā)信訪事件和受到上級批評的，具體責(zé)任人根據(jù)實際情況給予通報批評、調(diào)離、降職、降級；上級或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交辦的單項工作，因個人原因出現(xiàn)重大失誤或造成損失的，將給予通報批評，個人根據(jù)實際情況給予警示訓(xùn)誡或降級降職處理；面對危急險情、突發(fā)事件推諉扯皮、逃避責(zé)任、履職不力，造成重大損失和人員傷亡的，學(xué)校給予通報批評，直接責(zé)任人根據(jù)實際情況給予降職降級，直至撤職。
總之，我校緊密結(jié)合“三項機(jī)制”考核工作，系統(tǒng)全面地看待問題、統(tǒng)籌謀劃進(jìn)行考慮，切實以追趕超越為目標(biāo)、“三項機(jī)制”為保障，用考核評判體現(xiàn)了追趕超越的實際成效，把實際成效作為了運(yùn)用“三項機(jī)制”的依據(jù)。
“三項機(jī)制”是一項全面激勵教師踏實工作、創(chuàng)新思路、勇于擔(dān)責(zé)的偉大工程。相信在縣科教體局的正確指導(dǎo)下，“三項機(jī)制”在我校必然會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，必將推動我校教育教學(xué)各項工作蓬勃發(fā)展。
落實“三項機(jī)制”經(jīng)驗交流發(fā)言材料2
日前，省委出臺干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機(jī)制”，體現(xiàn)了嚴(yán)中有愛、寬嚴(yán)相濟(jì)、剛?cè)岵⒅氐睦砟詈蛯?dǎo)向。這是對我省黨建制度改革的一次再深化、對干部人事制度的一次再完善，也是激發(fā)全省各級各類干部謀發(fā)展促發(fā)展的新動能新活力。我校根據(jù)文件精神,積極組織黨員干部學(xué)習(xí)落實三項機(jī)制要求。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神。
我校把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三項機(jī)制”作為當(dāng)前的一項重要任務(wù)，學(xué)校召開行政專題會，學(xué)習(xí)“三項機(jī)制”文件，并就貫徹落實工作作出安排。學(xué)校行政班子和黨員教師結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，原原本本對“三項機(jī)制”進(jìn)行全文專題學(xué)習(xí)。同時認(rèn)真做好集體學(xué)習(xí)筆記、會議紀(jì)要。通過學(xué)習(xí)，大家了解建立和實施“三項機(jī)制”的意義和作用，充分調(diào)動黨員干部干工作的積極性，營造合理容錯的的良好環(huán)境和推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下的良好氛圍。
二、強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。
我校結(jié)合學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真組織黨員干部，圍繞對“三項機(jī)制”的認(rèn)識、理解和建議，撰寫心得體會。按照“三項機(jī)制”內(nèi)容，通過多種方式，加大宣傳力度，提高黨員干部對“三項機(jī)制”的知曉率。并制做了專題學(xué)習(xí)展板，同時充分利用網(wǎng)站、教師工作群等信息平臺加大“三項機(jī)制”宣傳力度，不斷提高黨員教師的知曉率。
三、加強(qiáng)督查，確保實效。
我校結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的督導(dǎo)檢查，隨機(jī)查閱各黨員教師學(xué)習(xí)筆記，談話了解“三項機(jī)制”知曉情況，同時組織開展專題測試，以考促學(xué)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
認(rèn)真貫徹落實“三項機(jī)制”，結(jié)合實際具體落實，把貫徹落實“三項機(jī)制”與”三會一課”“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，與推進(jìn)“基層黨組織建設(shè)提升年”活動相結(jié)合，與政治學(xué)習(xí)、教科研工作、教師隊伍建設(shè)等重點工作相結(jié)合，讓“三項機(jī)制”成為激發(fā)廣大黨員干部工作創(chuàng)激情和勇氣的“興奮劑”，推動黨員教師教育教學(xué)工作的積極性和主動性。
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