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        農(nóng)村初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

        農(nóng)村初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

          一、發(fā)言稿的分類(lèi)

         。1)開(kāi)幕詞。指比較隆重的大型會(huì)議開(kāi)始時(shí)所用的講話(huà)稿。

         。2)閉幕詞。指較為大型的會(huì)議結(jié)束時(shí),領(lǐng)導(dǎo)同志所做的要求性的講話(huà)。

          (3)會(huì)議報(bào)告。是指召開(kāi)大中型會(huì)議時(shí),有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)代表一定的機(jī)關(guān)進(jìn)行中心發(fā)言時(shí)所使用的文稿。

         。4)動(dòng)員發(fā)言。是指在部署重要工作或活動(dòng)的會(huì)議上,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所使用的用于鼓勵(lì)人們積極開(kāi)展此項(xiàng)工作或參加此項(xiàng)活動(dòng)的文稿。

          (5)總結(jié)性發(fā)言。是指某一事項(xiàng),或某一活動(dòng)結(jié)束后、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行回顧、概括時(shí)所使用的文稿。

         。6)指示性發(fā)言。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特定的機(jī)關(guān)和人員布置的工作、任務(wù)、指出希望和要求并規(guī)定某些指導(dǎo)原則時(shí)使用的文稿。

         。7)紀(jì)念性發(fā)言。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在追憶某一特殊的日子、事件或人物時(shí),所使用的文稿。

          二、農(nóng)村初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(精選5篇)

          發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。以下是小編為大家整理的農(nóng)村初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

          農(nóng)村初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

        尊敬的各位老師:

          大家好!

          感謝你們給我這樣一次交流的機(jī)會(huì),說(shuō)實(shí)在的,在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得我是在班門(mén)弄斧。

          今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>

          一、養(yǎng)成教育,工作細(xì)化

          我自從參加工作,多年擔(dān)任班主任工作。讓我深刻體會(huì)了一個(gè)班主任的艱辛。班主任的確是個(gè)很繁瑣的工作,我的一貫做法是始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,培養(yǎng)班級(jí)好的紀(jì)律氛圍。

          我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),做事只有對(duì)于不對(duì),沒(méi)有中間選項(xiàng)。老師和父母的話(huà),永遠(yuǎn)是為你好,要無(wú)條件服從。我覺(jué)得這樣的話(huà),我的學(xué)生不會(huì)太調(diào)皮。任科老師各有風(fēng)格,但只要學(xué)生不皮,尊師重道,每位任科老師都好管理。

          學(xué)生無(wú)小事,對(duì)任何小事情都表示出你的重視,這樣學(xué)生就會(huì)重視。其實(shí)各班的學(xué)生大多都像班主任,都在學(xué)老師的風(fēng)格,就是告訴我們你對(duì)他們的影響有多大。

          我經(jīng)常跟學(xué)生講我,我有要求在先,我的規(guī)定很細(xì)。所以別討價(jià)還價(jià),讓他知道犯了是什么后果,沒(méi)有怨言。

          我班班級(jí)的規(guī)定很多,而且及時(shí)修改。首先有一日常規(guī),課上課下怎么做,幾點(diǎn)該干什么大家都很清楚。再有就是定期學(xué)生總結(jié),在班會(huì)上指出班級(jí)以及自己的問(wèn)題,有問(wèn)題不遮不蓋,坦然面對(duì)。其實(shí)剛開(kāi)始只是個(gè)別責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生總結(jié),但我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)了,只要班里有正氣,也有很多人敢管敢說(shuō)。讓學(xué)生感到你是多么的公平。這樣大部分同學(xué)共同監(jiān)督幾個(gè)人,自然會(huì)有效果。學(xué)生的責(zé)任心和能力也會(huì)逐漸提高,學(xué)生成為班集體的真正主人。

          有專(zhuān)家分析,初二是人生比較關(guān)鍵的時(shí)期,面臨很多學(xué)生的分化。本著對(duì)班里每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則,我加大課堂和作業(yè)的管理,上課違反紀(jì)律,作業(yè)不交或不完成就扣分,罰勞動(dòng)。其實(shí)我覺(jué)得初中學(xué)生,你要是定期多整點(diǎn)事,哪怕是一些嚴(yán)厲的規(guī)定,他也會(huì)不時(shí)的緊張點(diǎn),有點(diǎn)新鮮感。再有就是班級(jí)的小事,專(zhuān)人專(zhuān)管。班主任關(guān)注的多,學(xué)生就關(guān)注的多。

          開(kāi)學(xué)一個(gè)多月,各科老師反映八年級(jí)四班紀(jì)律比較好,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,幾乎找不到任何批評(píng)學(xué)生的理由。別人能做到的我班就得做到;只為成功想辦法,不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的話(huà)。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)各個(gè)學(xué)科都很重視。

          其實(shí)我們都很在一個(gè)問(wèn)題,就是在學(xué)生怕你的同時(shí)怎樣讓他更信任你,服你。

          首先我認(rèn)為應(yīng)該適時(shí)讓學(xué)生感受到他們帶給你的快樂(lè)。比如學(xué)生取得榮譽(yù)時(shí),其實(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的老師適時(shí)給學(xué)生一些溫暖,他們會(huì)有受寵若驚的感覺(jué)。

          再有就是讓學(xué)生感覺(jué)到教室里很?chē)?yán)肅的班主任,私下里跟他談話(huà)對(duì)他也是關(guān)心,告訴他們,我很重視你,不要讓我失望。有時(shí)間與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專(zhuān)牧淖约旱目鞓?lè)和煩惱,慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,學(xué)生越來(lái)越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個(gè)不停。身體不舒服了,買(mǎi)點(diǎn)藥來(lái);和同學(xué)鬧矛盾了,給調(diào)解一下,學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)遇到困難時(shí),我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。

          蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話(huà)時(shí),你的教育就成功了。

          二、用心觀察,因人而宜

          就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。

          現(xiàn)在的孩子個(gè)性太強(qiáng),有的不說(shuō)不行,有的就得夸,有的一句不能夸。所以需要把握學(xué)生個(gè)性,這樣讓你自己少操心,學(xué)生多爭(zhēng)氣。

          我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子懂得的很多,不要完全當(dāng)小孩看待,平時(shí)多觀察,少啰嗦,找他談話(huà)時(shí),你會(huì)說(shuō)出關(guān)于他很多的問(wèn)題,還有優(yōu)點(diǎn),他會(huì)很高興。覺(jué)得你沒(méi)騙他,真的很在意他,重視他。我班小林同學(xué),成績(jī)差,易沖動(dòng)打架;找他談話(huà)時(shí),把他每次作業(yè),每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝,然后慚愧的低下了頭。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚,無(wú)論在紀(jì)律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。

          在處理學(xué)生的問(wèn)題上,我堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主、正面教育,查清事實(shí),分析原因,做耐心說(shuō)服教育工作,使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性。什么時(shí)候?qū)W生感覺(jué)自己犯錯(cuò)是給老師添麻煩,感到愧對(duì)老師,那我們的工作就成功了一多半,日后進(jìn)行起來(lái)便事半功倍。

          教師不是神,班主任也不是自己仙。我們或嚴(yán)格或細(xì)致的教育不可能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才。我認(rèn)為只要盡心了,人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會(huì)上有些人不同,只要我們舍得花時(shí)間花心血,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題減少,一定會(huì)達(dá)到教好書(shū)育好人的理想境界。

          回首多年的教學(xué)生涯,多年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個(gè)道理:只要肯真情付出,定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。雖然沒(méi)有名利的收獲,但是我認(rèn)為問(wèn)心無(wú)愧是世界上最幸福的感覺(jué)。

          最后祝愿在座的每一位老師,都和我一樣,守著這份薪俸微薄的職業(yè),幸福著。

          謝謝!

          農(nóng)村初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家下午好!

          很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻,能與我們這可愛(ài)的“天底下最小的官”聚在一起,我深感激動(dòng)與喜悅,尤其能站在這里,與大家共同探討交流我們管理學(xué)生、管理班級(jí)的方法與策略,我倍感榮幸。

          作為一名教師,尤其是作為一名班主任,我是自豪的,雖然在這條長(zhǎng)征路上,布滿(mǎn)艱辛與困苦,每天總覺(jué)有想不完的事情,做不完的工作,走不完的路,跑不完的的腿,但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下:

          俗話(huà)說(shuō):成功路上無(wú)捷徑,同樣,如果想成為一名好老師,合格班主任,那就得有四勤:嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐,要學(xué)會(huì)眼觀六路,耳聽(tīng)八方,要善于多走動(dòng),多動(dòng)腦。說(shuō)實(shí)話(huà),作為班主任,我最害怕晚上的電話(huà)鈴聲響起,可卻總放心不下,每天的電話(huà)都不敢關(guān)機(jī)。20XX年冬,我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧,并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊,說(shuō)讓家長(zhǎng)接走了,對(duì)學(xué)生,我充滿(mǎn)著信任,沒(méi)加懷疑,可與家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí),謊言就被戳穿了,當(dāng)真相被揭開(kāi)時(shí),是我最難過(guò)之時(shí),是學(xué)生最悔恨之刻,我為學(xué)生的欺騙而傷心,學(xué)生為自己的所為而悔恨,因此,為了讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng),我們勤一些,或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過(guò)錯(cuò)。

          人們都說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的!笔前。痪浔?yè)P(yáng)的話(huà)會(huì)讓孩子信心倍增,一句傷心的話(huà)則會(huì)讓孩子灰心喪氣,甚至有傷自尊,那我們就多多的表?yè)P(yáng)孩子,并且不失時(shí)機(jī)的去表?yè)P(yáng),比如:考試過(guò)后及時(shí)表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀進(jìn)步的,中等的要予以鼓勵(lì);大掃除中積極勞動(dòng)的,衛(wèi)生先進(jìn)的,寢室干凈的,遵守紀(jì)律的,拾金不昧的都及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生有量化,那我就在班中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化,隨時(shí)記錄,大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,努力爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵,不文明的語(yǔ)言少了,尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了;遵守紀(jì)律的多了,追逐打鬧的少了;加分的'多了,減分的少了,看到眼前這比趕爭(zhēng)超的局面,我覺(jué)得孩子的自信心更足了。

          在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng),在這個(gè)暖日融融的初秋,我們又迎來(lái)了新一屆學(xué)生的到來(lái),第一次帶這么小的孩子,心中不免有些茫然,走進(jìn)教室,看到那張張洋溢著笑容的臉龐,頓覺(jué)心中涌起股股暖流?粗p雙求知若渴的眼神,倍感肩上責(zé)任的重大。十二、三歲的孩子第一次離家住校,徒增了些許惶恐與不安,為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心,一周之間,不停穿梭于寢室與教室之間,勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭,但我始終堅(jiān)持著,因?yàn)槲疑钌疃茫谶@里,我是孩子的依靠。開(kāi)學(xué)一月有余,短短的時(shí)間,我勞累并收獲著,我覺(jué)得堅(jiān)持做到用愛(ài)心關(guān)注,細(xì)心觀察,耐心教育,你一定會(huì)碩果累累。

          開(kāi)學(xué)之初,面對(duì)眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子,心中有種說(shuō)不出的感觸,看著他們,就如同兒子站在眼前,我就用跟兒子講話(huà)時(shí)的.語(yǔ)氣,用平常關(guān)注兒子的眼神去對(duì)待每一位學(xué)生,雖與學(xué)生相處時(shí)間不長(zhǎng),但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉,飯間的一句:“孩子,吃飽去打水呀!”“多吃點(diǎn)菜!薄俺燥柫藛?”這簡(jiǎn)單的句句看似平淡的話(huà)語(yǔ),無(wú)形中拉近了我與學(xué)生的距離。斷斷續(xù)續(xù)有來(lái)看孩子的家長(zhǎng)跟我說(shuō):“俺孩子回家說(shuō)了,俺老師可好了!焙螢楹茫矣X(jué)得就是我對(duì)他們愛(ài)的關(guān)注多些罷了。

          作為學(xué)生學(xué)校的家長(zhǎng),有責(zé)任督促孩子吃飽、喝足、睡好、鍛煉好,健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí),這么多孩子,怎么做到十分完美,我覺(jué)得那就得細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題與隱患,做到事事提醒,防患于未然。比如:學(xué)生年齡小,禁不住零食的誘惑,剛開(kāi)學(xué)時(shí)經(jīng)常買(mǎi)些冰水、雪糕,有時(shí)一邊吃飯,一邊吃雪糕,引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大,我一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲,這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了,也許正是這句句讓孩子們聽(tīng)起來(lái)有些煩的話(huà),可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。上課時(shí),我時(shí)常在說(shuō):“坐正了,注意握筆姿勢(shì)。”他們有意無(wú)意地都在改正。也許您的嘮叨,您的細(xì)心,會(huì)成就孩子美好的一生。

          “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,這么小的孩子,難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子,我提倡說(shuō)教,我從不打罵學(xué)生,我一直都認(rèn)為孩子是懂事的,只要耐心教育,找準(zhǔn)角度,一定會(huì)卓有成效,比如上次:我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事,學(xué)生在說(shuō)時(shí),總是避重就輕,對(duì)自己有利的說(shuō),不利于自己的堅(jiān)決不說(shuō),除非事實(shí)證據(jù)擺在眼前,在斷案時(shí),確實(shí)頗費(fèi)周折,這其中我沒(méi)有怒氣沖天,沒(méi)有拳腳相加,只是讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了自己的不足,并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤,看到他倆握手言和,互致歉意,我是欣慰的,給孩子樹(shù)立航標(biāo),讓他們知道自己該走的方向,幫著孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

          班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我堅(jiān)信在愛(ài)心的關(guān)注中,細(xì)心的觀察下,耐心的教育里,一定會(huì)澆灌出芬芳濃郁的花朵,我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會(huì)托起明天的太陽(yáng)。讓我們攜起手來(lái)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法,敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正。謝謝大家。

          農(nóng)村初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家好!

          今天我發(fā)言的題目是《用愛(ài)付出,用心呵護(hù)》。

          一、全面了解學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

          作為班主任,要管理好一個(gè)班級(jí),首先要了解學(xué)生,和學(xué)生交朋友。開(kāi)學(xué)后,我用了一周的時(shí)間記下了班里所有學(xué)生的名字,當(dāng)我能準(zhǔn)確的叫上每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重,自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、親切感,這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好。

          了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng),了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認(rèn)真分析其原因所在。研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征,尊重每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,滿(mǎn)足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要,了解哪些是班里的積極學(xué)生,哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生,把愛(ài)給每一位學(xué)生。

          二、用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生

          冰心說(shuō)過(guò):“有了愛(ài)便有了一切”。

          教書(shū)育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職。如何育人,我認(rèn)為:愛(ài)學(xué)生是根本,要真心實(shí)意的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛(ài)學(xué)生,才能真正地親近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,也才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的追求。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn),尊重他們的話(huà)語(yǔ)權(quán),才能控制自己的情緒,做到以理服人。

          愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往通過(guò)具體的小事表現(xiàn)出來(lái):

          我每天走進(jìn)教室,先給學(xué)生們一個(gè)微笑,看看學(xué)生們有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。

          班里的楊芳慧同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生,上課不專(zhuān)心,眼神發(fā)呆,好像在想心事。一次,我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫(xiě)紙條。詢(xún)問(wèn)這事的時(shí)候,她很怕讓父母知道。我答應(yīng)她不告知家長(zhǎng),但要保證專(zhuān)心聽(tīng)講。從此,她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)成績(jī)也一再提升。

          由此我覺(jué)得:任何改正都是進(jìn)步。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,關(guān)鍵是怎樣因勢(shì)利導(dǎo),用關(guān)愛(ài)和理解來(lái)融化她心中的堅(jiān)冰!

          三、重視對(duì)班干部的培養(yǎng)

          我特別注重完善班干部隊(duì)伍,明確班級(jí)努力與前進(jìn)的方向,營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          設(shè)立值日班長(zhǎng),值日班長(zhǎng)由班干部輪值,五個(gè)班干部每周每人值一天,負(fù)責(zé)班內(nèi)各種事務(wù)的處理。

          每周評(píng)選優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)。

          注重對(duì)班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級(jí)管理的過(guò)程中,既交任務(wù)又教方法,既檢查他們完成工作的情況,又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更讓他們?cè)趯?shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)知識(shí)以及培養(yǎng)能力,充分發(fā)揮骨干和模范作用。

          四、要賞識(shí)自己的學(xué)生

          水城名師王文卉老師說(shuō):“我總是拿一摞“高帽子”走進(jìn)課堂,因?yàn)橘p識(shí)能使人愉悅,賞識(shí)能使人快活,賞識(shí)能激發(fā)人的潛能!

          經(jīng)驗(yàn)表明:在批評(píng)中長(zhǎng)大的學(xué)生,會(huì)養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性;在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的學(xué)生,則會(huì)養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。作為新時(shí)代的教師,必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),在充滿(mǎn)寬容和鼓勵(lì)的氣氛中,讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑,多一些自信;少一點(diǎn)指責(zé),多一些欣賞;少一點(diǎn)挑剔,多一些合作,從而走向人格獨(dú)立、身心健康的理想彼岸。作為教師,無(wú)論何時(shí)何地,要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈,就必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

          我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們,將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中,感受到大家庭的溫暖,從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己,努力學(xué)習(xí)。

          我班有個(gè)學(xué)生叫牛凡信。曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校處分。返校上課時(shí),他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好。改選班長(zhǎng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的管理能力,就把他也指定為候選人,沒(méi)想到,60人有42人選他。這時(shí),我給了他充分的信任。在他值日期間,我放手讓他去管,及時(shí)在旁邊出謀劃策,他做的也很出色,并且能帶頭打掃衛(wèi)生,找違紀(jì)同學(xué)交流,同學(xué)們都尊重他,他也建立了威望。在學(xué)習(xí)上,當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì),使他處處感到老師在關(guān)心他。

          總之,作為班主任,要常懷有一顆愛(ài)心,善于用心,處處留心。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

          謝謝大家!

          農(nóng)村初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

          1、要有一顆愛(ài)心。

          “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的孩子等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話(huà)時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。

          2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

          我對(duì)學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話(huà)說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,告訴他們,父母掙錢(qián)不容易,把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

          3、完善班級(jí)管理。

          班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,和學(xué)生一起上早操,做眼保操,手語(yǔ)操,布置教室,出黑板報(bào),各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì),平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì)。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾,各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈,并安排好了衛(wèi)生長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對(duì)學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理。現(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈,連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾,就不需要去清理垃圾。班干部,對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。

          4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。

          作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,能不能通過(guò)其他方式教育學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。

          5、要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂(lè)。

          做一名班主任不容易,但無(wú)論如何我們要快樂(lè)的工作,快樂(lè)的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

          總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

          農(nóng)村初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          自參加工作以來(lái),我就一直擔(dān)任班主任工作。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨,發(fā)自肺腑之言:當(dāng)班主任真累!當(dāng)班主任真苦!但累中有欣慰,苦中帶著甜。只要從自身做起,樹(shù)立良好的班主任形象;充分發(fā)揮班干部的作用,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,最終定會(huì)換來(lái)滿(mǎn)園飄香,果實(shí)累累。

          一、樹(shù)立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任自身的作用。

          班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地,帶好班級(jí),首先要樹(shù)立吃苦耐勞,自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠(chéng)心,關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心,干好班主任工作的信心。每天,我會(huì)早早地來(lái)到教室,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí);每天的兩操活動(dòng),我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操,鍛煉身體,無(wú)論冬、夏,我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里。每次大掃除時(shí),我總是第一個(gè)拿起掃帚,和孩子們一塊打掃衛(wèi)生;每天走進(jìn)教室,我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅;講桌上的灰塵,我也會(huì)親自擦抹同學(xué)們看見(jiàn)了,深受感染,搶著幫助老師打掃。窗明幾凈,桌椅整齊,良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)精力充沛。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我與學(xué)生一起編排,一起享受痛苦和快樂(lè)。學(xué)生雖然小,但他們的感受力不比成人差。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行,只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生,要求學(xué)生做到的,自己先做到,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無(wú)限的。

          二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

          班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部的選拔,我采取的辦法是先自薦,再民主選舉,對(duì)于當(dāng)選的班干部,經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極交流解決問(wèn)題。我還要求每月例行一次班委會(huì),班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上,同學(xué)們對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿(mǎn)意,因?yàn)樾觳┪某煽?jī)很差,經(jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí),因此常常忽視他勞動(dòng)委員的職責(zé),而班里的另一位同學(xué)潘金猛,雖然不是班干部,但每次的大掃除,他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外,還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔,這樣一比較,學(xué)生覺(jué)得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任,我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動(dòng)委員后,班級(jí)的衛(wèi)生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。在他們的帶動(dòng)下,班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。

          三、尊重、關(guān)心學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

          曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為,老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的,我要你怎樣你就怎樣。其實(shí),這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此,班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。要尊重、關(guān)心學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,使之樂(lè)于接受教師的教誨,正如古代教育家所言親其師,信其道。

          我們班有一位叫高杰的學(xué)生,說(shuō)起這個(gè)孩子,他并不是不聰明,而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,自制力也相當(dāng)差。每天早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí),總會(huì)提到他的名字,不是作業(yè)忘做了,就是本子忘帶了,組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他也是深?lèi)和唇^,因?yàn)閷?duì)于作業(yè)的評(píng)定,我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬(wàn)家活動(dòng),我和孫老師首先來(lái)到了他家里,還沒(méi)進(jìn)他家門(mén),就聽(tīng)到一句你今天怎么這么早回來(lái)了的問(wèn)話(huà)。原來(lái),他爸爸每天忙生意,媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子。他每天放學(xué)后,對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的是到補(bǔ)習(xí)班里去,可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了,也沒(méi)有按時(shí)回家,而是與幾個(gè)愛(ài)上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩,一般情況下,很少晚上7點(diǎn)以前回家的,難怪家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出那樣一句問(wèn)話(huà)。了解這一情況后,我真誠(chéng)地找他談了一次心,詢(xún)問(wèn)他不愿意回家的原因,他說(shuō)因?yàn)楦赣H總在忙生意,自己基本上見(jiàn)不到父親的面,父親也根本不關(guān)心自己的成績(jī),而母親因?yàn)橐粋(gè)人要照顧兩個(gè)孩子,脾氣變得也有些反常,時(shí)常打罵他,他覺(jué)得委屈,便經(jīng)常頂撞母親,不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,便及時(shí)誘導(dǎo)他,給他講述了母親的艱辛和苦惱,有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂(yōu)。經(jīng)過(guò)耐心的誘導(dǎo)談心,該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后,他母親欣慰地打來(lái)電話(huà)對(duì)我說(shuō):孩子比以前懂事多了,不但主動(dòng)幫我做家務(wù),還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學(xué)校里,我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn),安排他擔(dān)任關(guān)燈員,他非常樂(lè)意地接受了我的安排,并做得十分到位,F(xiàn)在,他除了偶爾落下一部分作業(yè)外,其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò)。這次的班級(jí)元旦慶;顒(dòng),他參加了悠悠球、空竹的表演,贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),就會(huì)讓他們樹(shù)立信心,找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

          有風(fēng)、有雨、有陽(yáng)光,有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。今后,我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。

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