小學勞動技能比拼活動方案
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了財富。尊重勞動就是尊重人本身。以下是小編為大家收集的小學勞動技能比拼活動方案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
小學勞動技能比拼活動方案1
一、活動目的：
為培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。
二、參賽對象：
全體學生
三、時間安排及比賽地點：
時間安排：
初賽：4月19日—23日中午十分鐘隊會
決賽：4月26日下午12：30
地 點：二樓多功能廳
四、比賽項目：
一年級：整理書包
二年級：系鞋帶
三年級：洗紅領巾
四年級：包餛飩
五年級：垃圾分類知識競賽（必答和搶答）
四、參賽方法：
各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出5名代表參加學校的比賽。
五、比賽形式及內容：
1、一年級：整理書包
比賽時間：5分鐘
評判標準：書全部裝進書包，擺放有序。書、個人物品擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
2、二年級：系鞋帶
比賽時間：5分鐘
比賽方法：聽口令，先將鞋帶穿入指定的鞋內。在規(guī)定時間內完成一雙鞋的系鞋帶。
評判標準：系鞋帶又快又好。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
3、三年級：洗紅領巾
時間：10分鐘
比賽方法：正確佩戴紅領巾，摘下后無死結，清洗紅領巾。
評判標準：紅領巾佩戴正確，清洗紅領巾要求干凈整潔，無滴水無泡沫。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
4、四年級：包餛飩
時間：十分鐘
比賽方法：聽口令，完成餛飩制作過程，并展示。
評判標準：在指定的時間內按照規(guī)定包餛飩，包得又多且美觀不露餡為勝。
5、五年級：垃圾分類、知識競賽
比賽時間：15分鐘
比賽方法：聽口令，先完成知識競答，再進行實物垃圾投放。
評判標準：20題知識競賽,10件垃圾投放。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
六、比賽人員安排：
訓練輔導：各中隊輔導員
材料準備： 總務處
場地布置：大隊部、總務處
評委：大隊委員、行政老師、家委會成員
七、評獎辦法：
1、評出“勞動小達人”15名（一年級3名 二年級3名 三年級3名 四年級3名 五年級3名 ）
2、評出“勞動技能模范班”5個；
小學勞動技能比拼活動方案2
一、活動目的
為培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發(fā)展。結合我校實際情況，特開展勞動技能比賽。
二、參賽對象
全體學生
三、時間安排及比賽地點
1.三月中旬：1-5年級
2.地點：操場
四、參賽方法
各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。
1.1年級各班選舉4名同學代表班級參賽。
2.2—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。
3.4—5年級各班選舉5名學生代表班級參賽。
五、比賽形式及內容
比賽內容：
一年級：疊衣服、扣扣子、整理書包、收拾桌洞。
二年級：疊衣服、扣扣子、系紅領巾、整理書包、收拾桌洞。
三、四、五年級：系鞋帶、疊衣服、系紅領巾、整理書包、收拾桌洞。
比賽方式：
比賽在班級之間進行比拼，按照抽簽號碼進行排列，采用接龍的方式依次完成，用時最短，完成質量最高的班級獲勝。具體內容如下：
1.每班推選出5名（1年級4名）同學參加比賽，比賽開始前需進行兩次抽簽，第一次抽簽為班級比賽號碼，第二次抽簽為每位同學的比賽項目，項目順序不變，同學參加項目不定）。
2.每位同學在各自項目上等待，當?shù)谝幻瑢W完成后需跑向下一名同學，拍手過后第二名同學完成任務，以此類推，直到最后一名同學沖向終點。
評判標準：
比賽分數(shù)由兩部分組成，所用時間占3分（按時間順序為3、2、1、0分），整潔程度占7分（按評分標準打分）。具體評分標準：疊衣服：拉鏈拉好，兩條袖子折里面，然后對折整齊。
扣扣子：不能錯位，扣到扣眼里。
系紅領巾：紅領巾后面的角不能偏，前面的結要擺正并有型。
整理書包：要按類別和大小擺放整齊。
收拾桌洞：按類別按大小擺放整齊。
六、比賽人員安排
訓練輔導：各中隊輔導員
場地布置及安全：政教處、大隊部、安全辦
七、評委
本次活動評委由王峰、許蘭寬、郭林泰、肖向光、陳蘭昕、李燕以及各級部主任組成。
八、評獎辦法
1.每個年級評選出“勞動技能模范班”一個；“勞動技能示范班”一個。
2.每個比賽項目評選出“勞動技能小明星”一名。（班主任自己評，從參賽人員中選一名表現(xiàn)好的孩子，上報給我。）
3.各班級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2的分值予以加分并頒發(fā)獎狀。
小學勞動技能比拼活動方案3
一、活動目的：
為了培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發(fā)展。
二、時間、地點：
時間：20XX年4月11日周三下午2：30開始
地點：學校操場
三、比賽內容、方法：
（一）比賽內容
整理書包、穿衣服、系紅領巾。
（二）比賽方法：
聽口令，先穿衣服，系紅領巾，再整理書包。
四、材料準備：
穿衣服，系紅領巾：自備一件春秋季校服上衣、一條紅領巾。
五、評判標準：
1、紅領巾要在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。校服拉鏈要拉好。
2、書包內物品擺放有序。
六、參賽對象、人數(shù)：
一年級全員參與，除傷殘有病者、請假者。
七、裁判分工
XXX
八、注意事項：
1、各班在賽前認真做好訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。
2、請各裁判員準時到場，認真公正地做好裁判工作。
3、比賽結果將在校園網及學校公布。
4、獎項設置：每組八人，進行比賽，先到者即為優(yōu)勝者，領取獎勵，不復賽不決賽。
小學勞動技能比拼活動方案4
一、活動目的
為了促進學生健康快樂成長，學會生活、學會創(chuàng)造，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，彰顯素質教育辦學理念，結合學校實際情況，進一步推進勞動養(yǎng)成教育工作的深化，花崗中心校特舉行“我動手，我快樂”首屆學生勞動技能大賽。
二、比賽時間：
12月28日下午1：40
三、比賽地點：
會議室
四、活動對象：
花崗中心學校所有在校學生
五、活動組織
活動組長：
活動副組長：
活動組織者：
攝影：
六、活動內容
1、學生自備校服，在規(guī)定的時間（5分鐘）內，疊好一套冬季校服和一套夏季校服，待評委老師發(fā)出“比賽開始”口令，參賽選手開始疊衣服，先拉好衣服拉鏈，按步驟疊好衣服，疊好后擺放整齊即可得分，按評分細則賦分。
2、各班在初賽的基礎上選拔2名學生參加校賽，男女同學各1名，所有參賽選手需提前報名。
3、本次活動分低年級組（一至二年級）、中年級組（三至四年級）和高年級組（五至六年級）。
4、各班主任于12月25日前將本班報名表發(fā)至xxx老師QQ（xxx）。
七、活動要求
1、請各班布置學生回家自行練習（練習時照片可隨時發(fā)至中心校群），力爭賽出好成績，提高學生的生活自理能力。
2、請各評委準時到場，認真公正地做好裁判工作
3、評分細則：由評分小組成員進行打分，滿分10分。速度為5分，按完成時間順序評5分、4分、3分、2分：質量為5分：從整齊，美觀評分；優(yōu)5分，良4分。
八、評委：
xxx
九、活動設獎：
本次活動按年級組設獎，各設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
小學勞動技能比拼活動方案5
一、標題：
我有一雙巧巧手
二、活動背景：
我校的留守兒童在全校學生中占很大比例，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。
三、活動目的：
為了增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能，我們設計了本次活動方案。通過勞動活動技能競賽，展示孩子基本勞動技能，培養(yǎng)孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發(fā)展的小學生。
四、活動準備：
（1）競賽所需用品：校服、被子、臉盆、書包、鞋子
（2）準備好若干獎品、以便當場發(fā)獎。
�。�3）活動之前，要求同學們利用課余時間學會一些具有一定難度的勞動技能，如系鞋帶、疊被子。
五、具體分工：
總策劃：
訓練輔導：
后勤準備：
主持人：
評委：
計時：
六、時間及場地安排：
比賽時間：20XX年6月12日
比賽地點：校操場
七、
1．參賽對象：以中隊為單位競賽，每中隊選派五名學生選手參加比賽。
2．比賽內容：穿衣服、鞋子（扣子扣錯，鞋帶沒系好的酌情扣分）；疊被子（疊得不夠方正整齊的酌情扣分）；整理書包（整理的不整齊酌情扣分）；打水洗臉（看臉是否洗干凈）。
3．評分標準：以計時為主，依次得10分、9分、8分、7分、6分……，在此基礎上如出現(xiàn)上面括號里的情況酌情扣分。
八、
按年級分別評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。
小學勞動技能比拼活動方案6
根據榆中縣教育局轉發(fā)蘭州市教育局《關于舉辦蘭州市中小學“親子勞動技能大比拼”活動的通知》（蘭教基(20XX) 298號）文件精神，結合我校實際，特制定我�！丁坝H子勞動技能大比拼”活動方案》。
一、活動主題與目標
以“煥發(fā)勞動熱情，爭做勞動能手”為主題，通過居家勞動，激發(fā)家長、學生參與勞動教育的積極性，幫助學生通過勞動知識學習、勞動實踐鍛煉,提高勞動素養(yǎng),培養(yǎng)勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神。
二、活動對象
全校學生
三、活動內容
本次評比以家務勞動實踐教育為主，內容以手工制作.美食烹飪、衛(wèi)生打掃、花草種植等、以及學生力所能及居家可以實施且和居家生活密切聯(lián)系為主，學生可獨自完成或與父母共同完成；勞動實踐材料以環(huán)保、便捷、安全、普遍使用材料為主，學生與家長自愿參與，不得強制要求，不得增加家長和學生負擔。
(一)手工制作，包括制作手工藝品、縫紉刺繡、廢舊物品改造維修、家庭美化裝飾等；
(二)美食烹飪，包括制作各種菜品、面點等；
(三)內務整理，包括物品洗滌、家庭清掃、防疫消殺、整理收納、垃圾分類等；
(四)花草種植，包括居家花草種植、培育蔬菜、藝術插花等。
四、活動原則
(一)堅持思想引領。讓教師和家長成為孩子接受勞動教育的“指導者”“養(yǎng)成者”和“促進者”，在家中構建積極、主動的勞動氛圍，塑造學生正確的人生觀和價值觀。
(二)堅持實際體驗。學生在教師和家長的指導下，參與勞動全過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動樂趣，掌握勞動技能。
(三)堅持適當適度。根據學生年齡特征、身體狀況和興趣愛好，選擇合適的勞動內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保人身安全。
五、活動程序
班主任向家長和學生傳達本次活動的意義和要求，鼓勵學生參加，但不得強求。學生和家長利用國慶假期時間，依托本次活動，積極開展一次勞動實踐活動。并按照活動要求精心編排、錄制、上報作品。每班推薦3—5部作品上報年級組評選，年級組經過認真評選后，向學校推薦上報3—5部作品，學校視質量設一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。并設優(yōu)秀輔導教師獎。獲獎作品在微信公眾平臺推送。同時擇優(yōu)上報縣教育局參加縣級評選或市級評選。
作品上報時間為10月8日。學校將于10月10日將優(yōu)秀作品上報教育局，參加縣級或市級評選。
六、相關要求
參賽作品以現(xiàn)場錄制視頻的方式呈現(xiàn),視頻內容包含四部分：一是學生或學生及家長的自我介紹(年級、姓名即可)，不允許出現(xiàn)學校名稱；二是告知勞動內容主題、背景及其他說明；三是現(xiàn)場操作及步驟講解；四是成品展示及勞動收獲闡述。要求視頻清晰、且視頻時長控制在10分鐘以內(對步驟冗長的部分視頻剪輯時可采用變速)。
七、活動評價要點
�。ㄒ唬┱Z言表達(25分)
學生儀表整潔，精神飽滿；普通話標準，語言規(guī)范簡練；操作和講解過程中體現(xiàn)學生積極主動學習、思考、探索；步驟講解.準確，重點突出，抓住關鍵、突破難點。
�。ǘ﹥热菰O計(35分)
主題具體明確、思路清晰、結構嚴謹、層次分明；內容有創(chuàng)新意識，取舍適當，有效達成實踐目標；觀點準確鮮明、積極向上、弘揚正能量；道具準備充分、適當、實用、安全。
�。ㄈ┏晒故�(30分)
圓滿完成勞動技能比拼全過程，成功展示自己的作品。并清晰表達在勞動過程中的所感所悟,充分實現(xiàn)思想認識、情感態(tài)度、能力習慣相融合。
�。ㄋ模┚C合評分(10分)
學生技能技巧嫻熟，操作規(guī)范、到位；視頻錄制清晰，播放流暢，視頻時間安排合理。
小學勞動技能比拼活動方案7
一、活動目的
通過有趣的比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中養(yǎng)成生活自理意識，同時滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神。
二、活動主題
“生活小達人”勞動技能比賽
三、比賽內容
一年級：
穿衣服（穿校服，整齊，迅速）
二年級：
戴紅領巾。（在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。）
三年級：
整理書包。（根據書本大小歸類，放置整齊。）
四年級：
剝雞蛋。（自帶熟雞蛋2個，比賽前教師檢查雞蛋的完整，以一個雞蛋為參賽標本，先剝完的5位同學獲勝）
五年級：
疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）
六年級：
疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）
四、比賽時間
20XX年12月9日班會課，各班分5小組進行比賽，每小組推選1名（每班共計5名）最佳生活小達人上報年級主任，年級主任報給教務陶瑛組長處。
五、比賽地點
各班教室
六、比賽規(guī)則
1.各班學生人人參加比賽。
2.每項比賽都必須在規(guī)定時間內完成，未完成的予以扣分。
3.在教室舉行，可分組進行比賽，每位學生按要求操作，完成后坐好示意，比賽結束。
4.比賽用品學生個人準備好。
5.活動由班主任組織。
七、注意事項
1.各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。
2.認真公正地做好評定工作，備好計時器，公平公證打分。
3.比賽結果將在校園網及學校公布。
4.獎項設置：每個班級評出五名“生活小達人”。
5.把比賽活動的照片每班選一到兩張發(fā)到教務處。
小學勞動技能比拼活動方案8
一、活動目的：
為豐富廣大教職工的文體生活，也為迎接20XX新春的到來，還為以活動促進同事之間的友誼與競爭，特舉辦這次與生活相關的迎新春文體活動。
二、活動主題：
“XXX”
三、活動時間：
20XX年1月25日下午13：00
四、活動地點：
師生活動中心
五、活動項目：
壘高樓、編網袋、疊被子，運裝電腦、文字輸入、顛勺翻大餅
六、比賽規(guī)程
1、壘高樓：現(xiàn)場準備若干象棋子，以五枚象棋為底座，參賽者以一分鐘為限，把其余象棋一個一個疊加到底座上，時間終了，以疊加棋子數(shù)多者名次列前，若中途“高樓”倒塌，比賽也算結束，以未倒塌的棋子數(shù)為最終成績。
2、編網袋：現(xiàn)場準備紡織繩、剪刀、蘋果，比賽計時開始，參賽者自己剪繩子編一個網袋，網袋編好后把蘋果裝入甩兩圈蘋果不掉結束計時，以用時少者名次列前。
3、疊被子：現(xiàn)場準備散開的軍用被子，比賽以計時開始，參賽者把被子疊成“豆腐塊”后結束計時，以用時少者名次列前。
4、運裝電腦：現(xiàn)場準備拆散的臺式電腦一臺（主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音箱、VGA數(shù)據線以及兩根電源線），比賽以計時開始，參賽者把拆散的電腦從A桌運送到B桌，然后把各部件連接起來，舉手示意后結束計時，裁判員檢查連接情況，有一處接錯或松動加時5秒，不連接的取消成績，最后以用時少者名次列前。
5、文字輸入：現(xiàn)場準備幾篇文字相等的文章，參賽者隨機抽一篇，比賽以計時開始，參賽者把所抽到的文章輸入電腦，輸入結束后結束計時，輸入過程中可以修改，計時結束后裁判員檢查輸入結果，有一處錯誤（少字多字錯字一個字算一處錯誤，標點符號也是）加時十秒，錯誤率超過30%取消成績，最后以用時少者名次列前。
6、顛勺翻大餅：現(xiàn)場準備一口炒鍋，內置一“大餅”，比賽以計時開始，參賽者用鍋把“大餅”翻轉十次后結束計時，中間“大餅”若落地，可撿起放入鍋內繼續(xù)，但要把翻動成功的.總次數(shù)增加一次，掉一次加一次，最后以用時少者名次列前。
七、組織報名形式：
凡本單位教職工全員參與所有比賽，比賽分男女組別，每組每項設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。
八、未盡事宜按少數(shù)服從多數(shù)原則集體討論決定。
小學勞動技能比拼活動方案9
一、指導思想：
為了慶�！拔逡弧眹H勞動節(jié)，豐富教師們的業(yè)余文化生活，增強教師健身意識和群體的戰(zhàn)斗力、凝聚力，經學校研究決定，在本校開展一次教師快樂、文明、健康的文化體育活動。
二、活動主題：
“我健康、我快樂”
三、活動時間：
20XX年4月30日(星期五下午二節(jié)課后，半托班、四點鐘學校暫停)
四、活動地點：
東校區(qū)操場
五、活動內容：
趣味體育比賽：踩氣球；傳遞信息。
六、參加人員：
“踩氣球”比賽每組參賽人數(shù)為10人；“傳遞信息”比賽每組參賽人數(shù)為15人。
七、活動方法：
1、踩氣球：六支隊分成兩組，一組三支隊伍進行對抗賽，比賽時間為三分鐘。現(xiàn)場抽簽，抽到一、三、五號的為第一組，二、四、六號的.為第二組。每位參賽人員一只腳上系著五個氣球，比賽開始，在指定的場地內每隊的參賽人員想方設法地去踩破對手的氣球，而盡量保住自己腳上的氣球，比賽結束，計算各隊隊員腳上的氣球個數(shù)，總數(shù)多的隊名次列前，依次排列。
規(guī)則：氣球必須系在膝蓋以下部位，不能系在腳的內側。比賽中如果離開指定場地算犯規(guī)，每次犯規(guī)以破碎一個氣球計算。
2、傳遞信息：比賽前現(xiàn)場抽簽比賽道次，比賽距離為80米。排頭地上放一個呼啦圈，排尾塑料筐里放著各種活動器材。比賽開始，每隊的派頭從裁判處得到信息，然后一個一個傳下去，排尾得到信息后，馬上從筐里取出相應的物品往前傳，排頭接到物品后放到呼啦圈里，再接著傳第二個信息，以此進行，先完成的隊為勝，名次依次類推。
規(guī)則：必須要一個一個地傳，不能越位，否則算犯規(guī)，每犯規(guī)一次扣0、1分。第二次傳遞必須在第一次傳遞完成后才能進行，如果犯規(guī)要從頭開始。
八、競賽辦法：
每項比賽成績按7、5、4、3、2、1計分，兩項成績的總分來計最后的團體名次。
九、錄取名次和獎勵：
團體獎取一等獎一個、二等獎二個、三等獎三個。
小學勞動技能比拼活動方案10
一、活動目的
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
二、參賽對象
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
三、活動時間及內容
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
四、活動地點
中年級：操場
低高年級：東院
五、比賽方法及評價標準：
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好， 領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、獎項設定
各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發(fā)獎狀
七、活動組織：
組織領導：
組織者：
協(xié)助者：
主持人：
計時：
備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。
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