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        小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)
        
            
            
            
        
                
        小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)
        
                
        　　一、寫工作總結(jié)的作用
        　　1、有利于提高工作能力。能力的積累不僅僅是你去年一年的工作能力的積累，還有你總結(jié)的能力，優(yōu)秀的工作總結(jié)反映你優(yōu)秀的反省能力。而反省又可以讓忙碌一年的人沉靜下來，總結(jié)去年的工作方法，有利于增長(zhǎng)才干，自我提升。
        　　2、有利于尋找工作規(guī)律。每一個(gè)事物與事物之間都存在普遍的聯(lián)系，都具有一定的規(guī)律可以遵循。只有遵循客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事才能事半功倍，因此對(duì)于工作上的事物總結(jié)就顯得十分有必要。
        　　3、有利于指導(dǎo)下一年工作。通過這個(gè)總結(jié)，找出去年一年以來的成功與失敗，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地總結(jié)去年的情況。有則改之無則加勉，為接下來一年的工作確立合理的目標(biāo)，明確未來發(fā)展的方向。
        　　二、小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)（精選42篇）
        　　班主任是班集體的教育者、組織者和引領(lǐng)人，在學(xué)生教育和班集體建設(shè)中起著舉足輕重的作用，班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生有著極其重要的影響。以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)（精選42篇），希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)1
        　　在本學(xué)年年初，我給自己制定了以下目標(biāo)：在藝術(shù)修養(yǎng)課上學(xué)習(xí)一門教師藝術(shù)修養(yǎng)課使自己達(dá)到“學(xué)高氣雅”；在教學(xué)工作中落實(shí)“三課一評(píng)”；輔導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”；加強(qiáng)校園安全工作，確保班級(jí)學(xué)生無安全事故發(fā)生；強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新意識(shí)，完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)。xxxx年即將過去，現(xiàn)將本學(xué)年年度圍繞自己定的目標(biāo)所做的工作總結(jié)如下：
        　　一、思想方面
        　　我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。如校內(nèi)藝術(shù)修養(yǎng)葫蘆絲課，課上認(rèn)真練，課下堅(jiān)持練習(xí)，努力使自己成為一名學(xué)高氣雅的老師。作為一名教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績(jī)要突出等等，隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐�！叭烁裰谌�，恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。
        　　二、教育教學(xué)方面
        　　1、抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提升寫作能力
        　　由于同學(xué)處在四年級(jí)向五年級(jí)轉(zhuǎn)變的階段，除了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能如（字體規(guī)范，準(zhǔn)確）外，還在寫作方面加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力。
        　　2、靈活處理教學(xué)方法
        　　我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我盡量多以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
        　　3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
        　　方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
        　　4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
        　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來不及。利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
        　　三、其他方面
        　　1、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
        　　我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
        　　2、班級(jí)管理，力爭(zhēng)上游
        　　定期進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、衛(wèi)生安全等教育。這一年來，通過同學(xué)的努力，班級(jí)流動(dòng)紅旗常常在我們班級(jí)內(nèi)高高飄揚(yáng)，還有班級(jí)板報(bào)就是同學(xué)自己收集和板書的，設(shè)計(jì)優(yōu)美得體，這就是班級(jí)管理有序進(jìn)行的體現(xiàn)。認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽�？傊荒陙�，班級(jí)學(xué)生無安全事故發(fā)生。學(xué)生高高興興上學(xué)來，快快樂樂回家去。
        　　3、強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新意識(shí)，完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)。
        　　教書育人，為人師表，嚴(yán)于律己，以身作則，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。不進(jìn)行組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課，或者參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課。
        　　總之，在這一學(xué)年的教學(xué)過程中，本人始終圍繞年度教學(xué)目標(biāo)，在藝術(shù)修養(yǎng)課上使自己達(dá)到“學(xué)高氣雅”；在教學(xué)工作中落實(shí)“三課一評(píng)”；輔導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”；加強(qiáng)校園安全工作，確保班級(jí)學(xué)生無安全事故發(fā)生；強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新意識(shí)，完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)等方面。我本人覺得我都保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。
        　　四、目標(biāo)完成情況
        　　我認(rèn)為我本人超額完成本學(xué)年的工作任務(wù)。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)2
        　　自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
        　　一、思想品德方面：
        　　在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十八大會(huì)議精神，自覺踐行"十八大有關(guān)教育"的精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
        　　二、教育教學(xué)方面：
        　　一年來我一直擔(dān)任中高年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
        　　1、在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如在主題班會(huì)上，進(jìn)行說"新學(xué)期的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我夢(mèng)想中的大學(xué)"等。此類活動(dòng)不僅激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的關(guān)注熱情，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
        　　對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
        　　2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
        　　(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，我根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
        　　(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
        　　三、遵守紀(jì)律方面：
        　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
        　　四、工作業(yè)績(jī)方面：
        　　隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績(jī)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。在這一年的工作中，，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，我以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)3
        　　20xx年匆匆而來，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了一半時(shí)間。時(shí)光飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī)。面對(duì)工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
        　　一、師德表現(xiàn)
        　　教師的稱號(hào)是神圣的，教師的道德是高尚的。
        　　在這一學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)以及老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，人際關(guān)系融洽。一年來我認(rèn)真工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課。上班、開會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
        　　二、教育、教學(xué)工作
        　�。ㄒ唬�、上課
        　　我知道教學(xué)一定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，不時(shí)在課堂上滲透些課外知識(shí)，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識(shí)面，另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好。我天天都會(huì)花寫時(shí)間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)知識(shí)更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì)。
        　　（二）、備課
        　　我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋，所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力，預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個(gè)人鉆研。
        　�。ㄈ�、教研教改
        　　有句話“活到老，學(xué)到老�！彼云綍r(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，吸取經(jīng)驗(yàn)；積極申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多交流；為了進(jìn)一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克服。
        　�。ㄋ模⒆鳂I(yè)和輔導(dǎo)
        　　作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外，批改也一定及時(shí)認(rèn)真，評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生信心，防止兩極分化�？偨Y(jié)過去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)一定能更上一層樓。
        　　三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作：
        　�。�1）抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事；出于好奇心而干了錯(cuò)事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對(duì)待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
        　　（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
        　　最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)4
        　　一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
        　　一、思想方面。
        　　本人擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。
        　　我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
        　　二、教學(xué)方面。
        　�。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
        　�。ǘ┳⒁馀囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
        　�。ㄈ﹥�(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡(jiǎn)單的，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。
        　　因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)疑惑不解，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問題。討論理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)。
        　　三、班級(jí)管理方面。
        　　在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，緊跟班級(jí)。在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個(gè)新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級(jí)的各方面情況。每學(xué)期我先向?qū)W生提出我對(duì)班級(jí)管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等為他們指明了紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，寓教于樂。這些教育活動(dòng)的開展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識(shí)。此外，在班級(jí)管理中，我還十分注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。
        　　著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來�！庇纱丝梢姡杭倚Ｂ�(lián)系在教育教學(xué)中的重要性。而我們每個(gè)人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長(zhǎng)是不行的，因?yàn)槿魏我环綄?duì)孩子的了解都不夠全面。而通過家校的聯(lián)系（召開家長(zhǎng)會(huì)），使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個(gè)班主任，每天觀察著學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。家長(zhǎng)也喜歡向我反映孩子在家的學(xué)習(xí)、生活等情況，甚至向我請(qǐng)教一些教育方法。在交流中共商教育方法，統(tǒng)一了教育思想，達(dá)到家校合力通氣，共同協(xié)調(diào)配合，達(dá)到了教育孩子的目的。
        　　四、因材施教開展社團(tuán)活動(dòng)。
        　　抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們開展象棋社團(tuán)活動(dòng)。并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為小組初級(jí)班和提高班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，象棋水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的象棋班，各方來賓對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià)，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
        　　四、其它工作。
        　　除了日常的教學(xué)工作之外，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不曠工。做好值日工作，值日當(dāng)天能帶領(lǐng)值日生深入班級(jí)進(jìn)行檢查，課間及時(shí)到崗值日，保證學(xué)生的課間安全。
        　　五、努力方向。
        　　1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到堂堂清。
        　　2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
        　　3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
        　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn)。
        　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理工作中的新情況、新問題，把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令，能繼續(xù)上下而求索，能不斷推進(jìn)完善自己，做好工作，無愧太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)5
        　　一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我主要擔(dān)任的是六年級(jí)語(yǔ)文、班主任工作以及工會(huì)的工作，現(xiàn)在我很簡(jiǎn)單介紹一下自己的工作情況。
        　　一、思想認(rèn)識(shí)：
        　　這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)努力在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面，我服從學(xué)校的工作安排，服務(wù)教師配合領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
        　　二、教育教學(xué)工作和工會(huì)工作：
        　　本學(xué)期擔(dān)任601班班主任，我能努力把握工作重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展各項(xiàng)工作，運(yùn)用多途徑溝通家校關(guān)系，起到較好的教育效果。班級(jí)學(xué)生個(gè)性差異大，我也總是循循善誘，嚴(yán)中有愛。在教學(xué)工作方面，針對(duì)一節(jié)課，我都做好較充分的準(zhǔn)備，平時(shí)候教、改作、復(fù)習(xí)、考試都認(rèn)真到位。今年承蒙同事們的厚愛，讓我參與到工會(huì)工作之中，在這一塊的工作過程中，我對(duì)自己一年的評(píng)價(jià)是：懂得感恩，服務(wù)教師，能認(rèn)真對(duì)待教師們的每個(gè)要求；懂得理解，配合領(lǐng)導(dǎo)，能為學(xué)校工作殫精竭慮。
        　　三、考勤方面：
        　　我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨，具有較強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
        　　四、工作態(tài)度：
        　　還記得李吉林老師說過這樣一句話：“作為教師，別人可以不理解，我們自己千萬不可看輕了自己所從事的工作，輕視自己所擔(dān)負(fù)的重任�！边@樣樸實(shí)的一種認(rèn)識(shí)，其實(shí)昭示著一種工作態(tài)度，只有重視自己身上的責(zé)任，才會(huì)去愛自己的一份工作，這句話希望能與各位共勉。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)6
        　　本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
        　　一、在思想上，積極上進(jìn)。
        　　作為一名新教師，我積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加了書法培訓(xùn)、師德等各種培訓(xùn)，積極提升自我，在每周的班會(huì)中，我會(huì)貫穿對(duì)學(xué)生的德育工作，在工作中，我積極、勤懇，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
        　　二、在日常教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)。
        　　作為一名語(yǔ)文老師，我也不斷地讀書，讀學(xué)科相關(guān)的書，也讀一些兒童書籍，在工作中，我也抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校內(nèi)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，作為班主任，平時(shí)緊抓班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常管理工作，在六一兒童節(jié)，組織學(xué)生排練節(jié)目并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
        　　三、提高素養(yǎng)，努力工作。
        　　積極和本組教師進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課并進(jìn)行自我反思，作業(yè)盡量做到到面批面改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況，平時(shí)我堅(jiān)持按時(shí)到崗，不因私事隨意請(qǐng)假，課下主動(dòng)進(jìn)行教師基本功練習(xí)，積極參加書法比賽并獲獎(jiǎng)。
        　　這一學(xué)期，在同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我也進(jìn)步了許多，不足之處是在教學(xué)中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，遇到班里的突發(fā)事件，處理不夠冷靜，知識(shí)沉淀不夠，以后我會(huì)更加努力，提高自身的素養(yǎng)。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)7
        　　班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是既是老師，又是保姆，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要照顧他們的生活實(shí)在是不容易。如何開展小學(xué)班主任工作，下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
        　　1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
        　　二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提醒學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
        　　2、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)
        　　良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一個(gè)由54顆小愛心組成的大愛心，很溫馨，用溫情感化這些孩子們。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教室處處飄書香”！
        　　3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
        　　平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
        　　我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
        　　1、缺少觀察。
        　　總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
        　　2、做事要貴在堅(jiān)持。
        　　自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
        　　總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)8
        　　時(shí)間過的真快，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級(jí)下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。去年我還是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)一年了，自己在工作崗位上成長(zhǎng)了不少，當(dāng)然也有一些困惑，我將自己這一年的工作匯報(bào)如下：
        　　我擔(dān)任二年級(jí)四班的班主任以及語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。做為語(yǔ)文老師，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從上學(xué)期的第三名，進(jìn)步到這學(xué)期月考的第二名，期中考試中進(jìn)步到第一名，這次的期末考試是第二名。能取得這樣的成績(jī)，讓我意外，我認(rèn)為是對(duì)自己的工作的肯定，對(duì)這一年的教學(xué)工作付出的肯定，我收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為班主任，由當(dāng)初的手忙腳亂到現(xiàn)在能熟練的工作，上學(xué)期我們班還沒得過幾次小紅旗，這學(xué)期我們班得的倒是挺多的，我收獲了管理經(jīng)驗(yàn)。我們同事之間的和睦關(guān)系，讓我在這一年的忙碌工作中得到了不少樂趣及溫暖。
        　　工作不會(huì)是一帆風(fēng)順，自己收獲了這么多的同時(shí)，我也有不少的困惑。我作為班主任，不太會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)相處。平時(shí)只是家長(zhǎng)提出問題，我去解決。然后我也通過家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出要求。我感覺處理一些問題事件的經(jīng)驗(yàn)非常欠缺。
        　　我的打算就是多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平以及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。自己各方面的工作都尚未成熟，努力做一名專業(yè)的教師。
        　　我還有一些想法，從我們班孩子來想看，感覺學(xué)生非常需要一些傳統(tǒng)文化的教育，每天掛在嘴邊的孝順父母，尊敬老師，幫助同學(xué)。他們并未真正的了解到在其中的真諦。學(xué)生的思想應(yīng)該有一些轉(zhuǎn)變，知道奉獻(xiàn)，多一點(diǎn)愛心。我覺得學(xué)生需要從小做一個(gè)有愛心，善良，快樂的孩子。咱們學(xué)校的國(guó)學(xué)課開設(shè)的非常好，但希望學(xué)生真正的能理解，能從根本上有所改變。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)9
        　　時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又過去了。半年來，緊張而忙碌的教學(xué)工作也接近尾聲。半年來雖勞累但也很充實(shí)，心中有很多體會(huì)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
        　　一、學(xué)習(xí)使自己進(jìn)步。
        　　時(shí)代在變化，各種新的教學(xué)思想與方法也是層出不窮。作為一位剛轉(zhuǎn)行為語(yǔ)文教師的我深知，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就不能跟上時(shí)代的步伐。所以，在開學(xué)初不久，我就為自己制定出讀書計(jì)劃。我們以前學(xué)習(xí)考試用過的教材都非常好，我每周都要細(xì)細(xì)的重新品讀，并認(rèn)真做好筆記，還不斷的把書中的教學(xué)方法用于實(shí)際教學(xué)之中，效果非常好。另外，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源也非常豐富，我借助網(wǎng)絡(luò)閱讀了大量的教育教學(xué)文章，還經(jīng)常瀏覽一些優(yōu)秀語(yǔ)文教師的博客，取長(zhǎng)補(bǔ)短，消化吸收一些新的教學(xué)理念與方法，這對(duì)我的教學(xué)大有裨益。
        　　語(yǔ)文組的教研組活動(dòng)也是我提高并更新教育教學(xué)方法好的途徑。聽過一節(jié)課后，通過大家評(píng)議、討論演示課的優(yōu)缺點(diǎn)，總能讓人反思到自己的課堂教學(xué)，并在自己的教學(xué)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的課堂效率更高。
        　　年輕教師思想活躍，勇于創(chuàng)新，為此我不以年長(zhǎng)自居，而是不恥下問，不斷為自己輸送“新鮮血液”。胡麗娜老師是一個(gè)優(yōu)秀的青年教師，教學(xué)思路清晰，扎實(shí)穩(wěn)健。遇到教學(xué)中的一些問題，我們經(jīng)常展開討論，一些好的教學(xué)方法、思路總能從探討中油然而生，這是提高課堂教學(xué)水平的捷徑。
        　　二、重視課堂教學(xué)。
        　　向四十分鐘要質(zhì)量，也就是要提高課堂效率，這也是我一直在思考并努力去實(shí)踐的。首先我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課的教學(xué)目的、重難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并提前做好課前預(yù)設(shè)，在教學(xué)過程中重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，啟發(fā)他們思考，能運(yùn)用多種方法解決問題。教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，隨時(shí)注意調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和注意力。練習(xí)設(shè)計(jì)注意梯度，使不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能到鍛煉與提高。一節(jié)課過后及時(shí)進(jìn)行反思，找出閃光點(diǎn)與不足，進(jìn)而在下一節(jié)課中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。在一點(diǎn)一滴的積累中，我的課堂教學(xué)水平不斷提高。
        　　三、和家長(zhǎng)做好溝通。
        　　鞏校長(zhǎng)一直倡導(dǎo)教師與家長(zhǎng)要多溝通。在這一點(diǎn)上，我覺得自己做的很好。我有班中每一個(gè)學(xué)生的電話，一年來因?yàn)榻涣骱⒆拥膶W(xué)習(xí)情況不知打了多少個(gè)電話。另外，我又通過現(xiàn)代的先進(jìn)通訊手段班中的家長(zhǎng)為飛信好友，把每天的作業(yè)及時(shí)通知給家長(zhǎng)，并且經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通孩子在校的情況。通過溝通交流使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，這樣家長(zhǎng)與教師能夠形成合力共同尋找好的教育方法，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于一些不愛完成作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常進(jìn)行家訪，這讓家長(zhǎng)很感動(dòng)。另外，學(xué)生的家庭作業(yè)我每日都要求家長(zhǎng)檢查并簽字，有時(shí)，也會(huì)把孩子的一些問題寫在空白處，家長(zhǎng)也會(huì)隨時(shí)向我反饋他們的意見，這種方式很簡(jiǎn)潔但很有效。
        　　四、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
        　　手指還有長(zhǎng)短，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。為提高后進(jìn)生的成績(jī)，我首先解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。然后通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，所以我經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。講過這樣經(jīng)常性的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，好幾個(gè)后進(jìn)生都趕了上來，并邁入中等生的行列。
        　　總之，半年來，我努力工作，付出了許多汗水。但當(dāng)我看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)水平不斷提高，學(xué)習(xí)興趣越來越濃時(shí)，我打心眼里感到幸福。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)10
        　　一、師德表現(xiàn)
        　　一學(xué)年來，我用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。團(tuán)結(jié)同志，與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個(gè)人。一學(xué)年來，我嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，從不遲到，曠課。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
        　　二、教學(xué)工作
        　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
        　　1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。電子教案編寫修訂認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
        　　2、課堂教學(xué)高效。本學(xué)年，我繼續(xù)響應(yīng)并實(shí)踐學(xué)校推進(jìn)的“主題閱讀”教學(xué)，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)地整合在一起，讓語(yǔ)文閱讀實(shí)現(xiàn)得法于課內(nèi)，得益于課外。課堂上采用“一主兩翼”教學(xué)法，即以語(yǔ)文教材內(nèi)容為主，以《主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為輔，通過“單元導(dǎo)讀、以文帶文、讀寫聯(lián)動(dòng)、自主閱讀、分享展示”等課型，讓自己的課堂“少一點(diǎn)講解，多一些誦讀；少一點(diǎn)提問，多一點(diǎn)閱讀；少一點(diǎn)模式訓(xùn)練，多一些文化建構(gòu)�！� 語(yǔ)文課堂追求的不就是這樣的境界嗎？一種純語(yǔ)文的、純閱讀的、純享受的境界。
        　　3、堅(jiān)持參加教研活動(dòng)。每天組織、參與本年級(jí)的語(yǔ)文晨教研，在汲取他人寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)中，經(jīng)常向同事們請(qǐng)教并討論教學(xué)問題。每學(xué)期聽公開課不少于20次，并積極主動(dòng)執(zhí)教一節(jié)公開課，虛心聽取并接受同行們提出的寶貴建議，使我更加明確今后講課的方向和方法。
        　　4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
        　　5、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研修活動(dòng)。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，認(rèn)真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
        　　三、班主任工作
        　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
        　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
        　　2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
        　　3、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
        　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，我甘愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)11
        　　作為一名人民教師，我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。
        　　從2020年6月至今，我一直擔(dān)任華夏小學(xué)班主任的工作，現(xiàn)是二（1）班的班主任，主教數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。
        　　工作上，我積極參加各種學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，悉心記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并且潛心教研，銳意教改；教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體去精心設(shè)計(jì)每一堂課，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；課堂上，我切實(shí)減輕低年級(jí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)；下課后，我加強(qiáng)對(duì)班里學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)稍稍薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課下的輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能夠?qū)W好數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，從而使整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成績(jī)逐步上升，全班呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
        　　一份耕耘一份收獲，我所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都有不小的進(jìn)步，尤其是學(xué)困生的進(jìn)步非常明顯。在繁忙的教育教學(xué)之余，我仍然不斷地充實(shí)自己，讀了多本關(guān)于教育教學(xué)的書籍并寫了不少的學(xué)習(xí)筆記，獲得了優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記的獎(jiǎng)狀，我還常常將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，并時(shí)時(shí)督促自己虛心的向前輩們學(xué)習(xí)，并多次參加校內(nèi)的公開課、教研課的試講和探討。
        　　作為低年級(jí)的班主任，我深感自己的責(zé)任重大。因此特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，我深知“做事先做人”，所以要求學(xué)生們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。我對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的出色和堅(jiān)持不懈的努力，班里的工作井井有條，我班多次獲得校流動(dòng)紅旗并得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 另外，我能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作上以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失。
        　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己最大的貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀出色的人民教師！
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)12
        　　在過去一年來的教學(xué)工作中，我以人民教師為職，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，黨的教育政策，并認(rèn)真遵守《中華人民共和國(guó)教師法 》等相關(guān)法律條例。但客觀分析工作中的錯(cuò)誤和問題也是不容忽視的，因?yàn)橥ㄟ^分析問題，可以查找原因，認(rèn)識(shí)不足，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，來反思自己為什么沒有進(jìn)步。所以，為努力提高個(gè)人的教研、教育和教學(xué)能力，也為了能更好的引導(dǎo)未來的工作和實(shí)踐，堅(jiān)定今后努力的方向，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、教育改革形勢(shì)和我所任教的班級(jí)的實(shí)際情況做出如下總結(jié)：
        　　一、以人民教師為職為傲，盡職盡責(zé)
        　　在教學(xué)工作中，一切以學(xué)生為重點(diǎn)。為讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲，我努力改進(jìn)過去的教學(xué)方法，盡力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，在教學(xué)中滲透思想道德教育，為讓學(xué)生把課程掌握到最好，我在課堂準(zhǔn)備中，根據(jù)大綱要求，從課文特點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)突破教學(xué)困難點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)造各種場(chǎng)景以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我認(rèn)真貫徹教師的職業(yè)道德。熱愛工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從集體利益出發(fā)，盡力做好教育工作，堅(jiān)持到校，不遲到，不早退，不缺課，不無緣無故離開崗位，認(rèn)真執(zhí)行并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。對(duì)教學(xué)計(jì)劃分解不到位，執(zhí)行過程因主觀認(rèn)識(shí)不足，思路不清晰的地方，不斷反省自己為什么沒有取得進(jìn)展，并從中尋找好的解決方式。
        　　二、與學(xué)生和睦相處，盡力成為學(xué)生們信任的朋友
        　　在教學(xué)中，由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，所以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能的，老師依靠硬手段進(jìn)行教學(xué)既是不科學(xué)的，也是違規(guī)的。所以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要樹立目標(biāo)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。那么，應(yīng)該如何做呢？為了在教學(xué)中取得良好的成果，找出方法幫助學(xué)生進(jìn)步，我改變過去的教育方式，把溝通和交流當(dāng)作是老師和學(xué)生之間的重要橋梁，經(jīng)常性與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣愛好、學(xué)科偏重、家庭情況等，因?yàn)榻?jīng)常和學(xué)生交談，和睦相處，漸漸我和學(xué)生更加密切的關(guān)系。與此同時(shí)，我采用以優(yōu)生帶差生的學(xué)習(xí)方法，努力營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，還讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我約束、并由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。例如在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)的同時(shí)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，明確目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次制定的目標(biāo)成績(jī)，都需經(jīng)家長(zhǎng)過目、簽名。學(xué)生每次達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，老師都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并向家長(zhǎng)報(bào)喜，對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。
        　　在不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和改進(jìn)教育教學(xué)方法的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互成長(zhǎng)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)格，在老師和家長(zhǎng)共同努力下，學(xué)生相比過去有了更明確的學(xué)習(xí)的目的，也了解個(gè)人成績(jī)關(guān)系到整個(gè)班級(jí)群體的榮譽(yù)。因此，通過各種方式，我鼓勵(lì)學(xué)生共同努力，為班級(jí)的榮譽(yù)而努力，以此實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和成就。最后，通過這學(xué)習(xí)法的實(shí)施，學(xué)生具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，學(xué)習(xí)成績(jī)最終可以達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
        　　三、與學(xué)生家長(zhǎng)保持健康，良性的家訪工作
        　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，除了自己的努力，老師的教學(xué)，也離不開來自家庭的教育。而家長(zhǎng)對(duì)教育工作的理解與支持是做好工作的保障，對(duì)學(xué)生提高成績(jī)也有著一定的幫助和促。所以，學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。對(duì)此，我非常重視與學(xué)生家長(zhǎng)保持健康，良性的家訪工作，面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我會(huì)積極地和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性，使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。除了與家長(zhǎng)打電話、相互溝通和教育孩子外，還利用節(jié)假日，晚上，親自到家里和家長(zhǎng)了溝通交流，更新觀念，不斷挑戰(zhàn)自我，同時(shí)也能了解學(xué)生在家庭里的學(xué)習(xí)情況，由此幫助學(xué)生爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。而這樣的工作方法讓我在教學(xué)工程中取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。這樣的需要了我認(rèn)為這也是一個(gè)教育學(xué)生在家做好事的成功方法。
        　　工作這一年中，還有很多工作做得不夠好，不夠細(xì)致。今后我將更多的努力去認(rèn)真工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大的進(jìn)步。但讓我感觸最大的是：教育學(xué)生從來就不是件一朝一夕就能做好的容易事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要足夠的耐心，也要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察。從參加工作至今，在教好書的同時(shí)，我從未放棄教育好人，因?yàn)樽鲆粋�(gè)班主任也許并不難，但要做一個(gè)好的班主任就很難了。在我的班主任工作中經(jīng)歷中，我一直在努力做到“愛” 和“嚴(yán)”，而愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，以尊重和依賴為溝通交流前提，也要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，那么，久而久之學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)13
        　　過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
        　　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
        　　為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，積極參與歡慶國(guó)慶的系列活動(dòng)、為中華之崛起而讀書的主題班會(huì)、美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng)、雷鋒�？膭�(chuàng)辦等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
        　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)的班集體。
        　　在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
        　　第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；
        　　第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
        　　第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。
        　　三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
        　　四、積極開展好文體活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
        　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
        　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
        　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索，以求得更出色的'成績(jī)。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)14
        　　20xx年8月26日，我有幸參與了為期17天的云南省中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。為期17的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)�？偠灾�，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多�，F(xiàn)就17天的培訓(xùn)作如下總結(jié)，與各位同仁分享。
        　　一、理論導(dǎo)航，更新教學(xué)理念
        　　培訓(xùn)過程中，我在認(rèn)真傾聽專家的專題講座中獲取了不少新的理論知識(shí)。李志云、張秋云和段炳福三位老師題為《新課程教學(xué)問題案例研究》的專題講座，不僅為我提供了許多新課程教學(xué)問題案例的典范，而且教會(huì)我許多新穎的教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)方法及如何進(jìn)行校本學(xué)習(xí)；李志云老師題為《教材解讀：處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系》讓我明白了解讀文本是教學(xué)設(shè)計(jì)的第一要?jiǎng)?wù)，有效解讀文本，才能成功預(yù)設(shè)，成功預(yù)設(shè)才能有效生成、有效發(fā)展。不僅如此，我還認(rèn)識(shí)到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課教師必須要認(rèn)真解讀文本，在此基礎(chǔ)上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花。課堂因預(yù)設(shè)而嚴(yán)謹(jǐn)，因生成而精彩；聽了納張?jiān)�、李志云兩位老師題為《學(xué)術(shù)論文撰寫方法》和《語(yǔ)文教學(xué)案例撰寫方法》的專題講座，我除了對(duì)學(xué)術(shù)論文撰寫方法有了更深的認(rèn)識(shí)外，還學(xué)會(huì)了如何撰寫語(yǔ)文教學(xué)案例；有了專家精辟的教育教學(xué)理論為我導(dǎo)航，我進(jìn)一步明確了自己今后語(yǔ)文教學(xué)的方向。同時(shí)，我的教學(xué)理念也得到了進(jìn)一步更新。在課堂教學(xué)中，我會(huì)自覺地把一些新的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。
        　　二、互動(dòng)研討，分享集體智慧
        　　本次培訓(xùn)活動(dòng)一改往常只聽講座，沒互動(dòng)交流的培訓(xùn)格局。不僅安排了精彩的專題講座，而且就我省小學(xué)語(yǔ)文課改的熱點(diǎn)問題、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的做法、新課程理念下一節(jié)好課如何評(píng)價(jià)等問題進(jìn)行了互動(dòng)研討。來自全省各地的73名教師各抒己見，暢所欲言，研討氣氛十分熱烈。一時(shí)間學(xué)員間的互動(dòng)交流成了我們提高業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我與各位同仁一道，在交流中碰撞智慧，在研討中解決困惑，在與專家的互動(dòng)中，享受著一次次“精神盛宴”，在相互溝通中交換彼此的看法和做法，分享集體的教學(xué)智慧。真正達(dá)到了共享集體智慧，吸取精華為我所用的目的。
        　　三、教學(xué)觀摩，增長(zhǎng)教學(xué)技藝
        　　教學(xué)不僅是一門技術(shù)，還是一門藝術(shù)。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通，課堂是我們一線教師的生命舞臺(tái)。培訓(xùn)期間我有幸觀摩了代表不同教學(xué)領(lǐng)域板塊的現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)。麗江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊曉燕、怒江州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊梅英、云師大附小的饒冬婷等三位教師為我們奉獻(xiàn)了三節(jié)精彩的課堂教學(xué)。我不禁驚嘆她們對(duì)教材的解讀是如此的深刻，對(duì)環(huán)節(jié)的處理是如此的流暢。她們的課堂教學(xué)讓我感受到了教師的智慧和學(xué)生的靈動(dòng)。走進(jìn)她們那智慧、和諧、人文的課堂，更是一種享受，令我無限向往。觀摩了受訓(xùn)的三位教師精彩的課堂教學(xué)展示之后，在省教育廳師范處的協(xié)調(diào)和大理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下，我們一行73人又赴四川成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)和成都美視國(guó)際學(xué)校進(jìn)行跟班研修。此行讓我零距離的走進(jìn)名校，感受名校的文化氛圍，接觸名師，學(xué)習(xí)名師的獨(dú)到之處，感受了課堂上名師們獨(dú)特的教學(xué)魅力。特別是在成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修期間，該校教師xx為我們執(zhí)教了《凡卡》一文的第二課時(shí)，她先進(jìn)的教育理念、嫻熟的教學(xué)技藝、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)讓我折服。她的課堂教學(xué)讓我感受到了語(yǔ)文課堂中飛揚(yáng)的靈性，飄逸的詩(shī)意，流淌的情意的同時(shí)，也讓我?guī)Щ亓瞬簧俚膯l(fā)與思考。在目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采后，我也從中分享了她們的教學(xué)智慧，因而教學(xué)技藝得到了增長(zhǎng)。
        　　通過參加這次培訓(xùn)，不僅讓我豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)了教學(xué)基本功，并且在與幾位專家和各位同仁的“零距離”接觸中，我的教學(xué)理念得到了更新，教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升。為期17天的短期培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但教學(xué)路漫漫，吾將上下而求索。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)15
        　　一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
        　　一、思想認(rèn)識(shí)。
        　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
        　　二、教學(xué)工作。
        　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
        　　因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心�！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步�！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好�！庇谑�，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
        　　這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
        　　三、領(lǐng)班工作。
        　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有x個(gè)，加上原來的一共有xx個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語(yǔ)言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
        　　這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)16
        　　過去的這一學(xué)期里，我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班務(wù)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織安排下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，使六年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
        　　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范。
        　　堅(jiān)持“安全第一，育人為本”的工作方針，組織班級(jí)積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“冬季安全教育的主題班會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“校園彎腰行動(dòng)”、“美化校園的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
        　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
        　　在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
        　　第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；
        　　第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
        　　第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
        　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
        　　三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
        　　讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
        　　四、積極開展好文體活動(dòng)。
        　　做好課間操、廣播體操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
        　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班務(wù)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)17
        　　回顧這一學(xué)年的工作，我情系三尺講臺(tái)，心系安全教育平臺(tái)工作，做到了勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)地做人教師。
        　　我虛心好學(xué)，利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍，學(xué)習(xí)各種教育技術(shù)，積極參加教育研究活動(dòng)，細(xì)心撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。我不斷輸入新知識(shí)，執(zhí)著追求著教育的真諦。
        　　我總是體貼理解后進(jìn)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo)，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片，帶著愛走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
        　　我熱愛黨的教育事業(yè)，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，為人師表，教書育人。我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，堅(jiān)守崗位，維護(hù)團(tuán)體利益。我從不無故請(qǐng)假，不缺課、不遲到、不早退。我一向遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)要求。
        　　教研工作中，我年級(jí)組同事互相請(qǐng)教教法，一齊探討教材。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我注重多看成功課例，多聽示范課。課前，我充分了解學(xué)生情景，正確把握了教材，結(jié)合新課程理念精心預(yù)設(shè)了教案、課件和作業(yè)。在課堂中，我因材施教，循序漸進(jìn)，積極探索各種教學(xué)方法，力求在靈活運(yùn)用中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事，增長(zhǎng)他們的知識(shí)，力爭(zhēng)向四十五分鐘要質(zhì)量。
        　　今后，我依然會(huì)充滿信心，朝著目標(biāo)不懈努力；因?yàn)榻處煿ぷ饕咽俏乙簧臒釔邸?/p>
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)18
        　　本學(xué)年，我擔(dān)任珠光小學(xué)六（3）班的班主任、語(yǔ)文科任以及負(fù)責(zé)學(xué)校對(duì)外通訊報(bào)道工作、《教育周刊》特約記者、校文學(xué)社負(fù)責(zé)老師及校小記者站輔導(dǎo)老師等工作。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有成績(jī)。
        　　在班主任工作方面，我以人為本，圍繞讓每個(gè)學(xué)生都快樂都度過他的小學(xué)時(shí)代這一目的，牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松，著力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、管理能力、表達(dá)能力和溝通能力。我?guī)ьI(lǐng)班上44位學(xué)生，在第一學(xué)期有統(tǒng)計(jì)的19個(gè)星期里獲13次優(yōu)秀班級(jí)、“優(yōu)秀升旗手”、安全手抄報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)年級(jí)總分第二名以及珠光小學(xué)七星級(jí)班級(jí)的殊榮。在科技文化節(jié)中獲科普知識(shí)競(jìng)賽年級(jí)第二名。班上學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)、民樂隊(duì)等等，使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，潛力得以發(fā)揮。
        　　在語(yǔ)文科任工作方面，充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，班上學(xué)生第一學(xué)期語(yǔ)文期末成績(jī)優(yōu)異，平均分87.8，及格率100%，優(yōu)秀率58.7%（27人90分以上），平均分比五年期第二學(xué)期進(jìn)步了2分，且超過片區(qū)六校的平均分。第二學(xué)期語(yǔ)文期末成績(jī)較第一學(xué)期又有了新的進(jìn)步：平均分90.5分，及格率100%，優(yōu)秀率79%（34人90分以上），平均分比上學(xué)期又進(jìn)步了2.7分。我認(rèn)真?zhèn)湔n，本人的電子備課教案得到校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會(huì)上的表?yè)P(yáng)。
        　　除做好本職工作外，作為學(xué)校對(duì)外的通訊員，本學(xué)年我在南山教育信息網(wǎng)和珠小網(wǎng)站上發(fā)表報(bào)道超過60篇，在《蛇口消息報(bào)》上發(fā)表新聞報(bào)道6篇，在20xx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇，在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表論文一篇，論文《培養(yǎng)孩子陽(yáng)光的心靈》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
        　　作為校文學(xué)社及小記者站的輔導(dǎo)老師，本學(xué)年我的工作成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
        　　1、20xx年9月輔導(dǎo)學(xué)生xxx同學(xué)獲區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書法比賽一等獎(jiǎng)。
        　　2、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
        　　3、20xx年11月輔導(dǎo)十位學(xué)生參加第八屆深圳讀書月“中文快速閱讀大賽”，其中xxx、xxx、xxx同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
        　　4、本人被評(píng)為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，珠光小學(xué)獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
        　　5、輔導(dǎo)班上學(xué)生xxx在20xx年1月5日的《晶報(bào)》上發(fā)表標(biāo)題新聞《我與傳媒的親密接觸》。
        　　6、班上xx同學(xué)獲20xx—20xx年度深圳晶報(bào)“傳媒之星”小記者大獎(jiǎng)。
        　　7、20xx年1月20日，本人獲晶報(bào)頒發(fā)的“永恒感恩獎(jiǎng)”。
        　　8、輔導(dǎo)xxx同學(xué)在20xx年2月19日的《蛇口消息報(bào)》上發(fā)表《調(diào)皮鬼心地善良》。
        　　9、輔導(dǎo)xxx同學(xué)在《晶報(bào)》上發(fā)表文章《物價(jià)調(diào)查》。
        　　10、輔導(dǎo)xxx在20xx年4月29日的《深圳青少報(bào)》上發(fā)表《我家的每日“進(jìn)行曲”》。
        　　本學(xué)年，本人工作態(tài)度積極，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，第一學(xué)期從不遲到、不早退，第二學(xué)期雖有遲到早退現(xiàn)象，但事前一定提前跟教導(dǎo)處請(qǐng)假及說明情況。
        　　本人樂觀自信積極上進(jìn)，報(bào)名參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、比賽和學(xué)習(xí)。每次外出學(xué)習(xí)回來都及時(shí)寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)表上交到教科室存檔。積極報(bào)讀教育局組織的福建師范大學(xué)心理學(xué)本科。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)19
        　　這一學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
        　　下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
        　　一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
        　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。
        　　1）認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
        　　了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施2）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
        　　2、課堂上的情況。
        　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
        　　二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
        　　三、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
        　　四、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽，群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
        　　走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)20
        　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。一年級(jí)是學(xué)生步入正軌學(xué)習(xí)軌道的起始階段，學(xué)生如果能在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在以后的學(xué)習(xí)過程中將會(huì)越來越輕松。所以，本學(xué)期我繼續(xù)在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，現(xiàn)將自己工作中的得與失總結(jié)如下。
        　　一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
        　　對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們?cè)?0分鐘的課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)真聽講是非常重要的。為讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，我反復(fù)告訴學(xué)生：上課要抱臂坐端，保持安靜，眼睛要盯著老師或看著黑板，耳朵要認(rèn)真聽老師講，腦子要用心思考或記住老師講的內(nèi)容。為使全體學(xué)生長(zhǎng)期而又穩(wěn)定地養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還用學(xué)生喜歡的小紅花和表?yè)P(yáng)信不斷激勵(lì)學(xué)生。漸漸地，學(xué)生的自制力越來越強(qiáng)，他們無論從坐姿還是到課堂紀(jì)律，都有了非常大的進(jìn)步。
        　　二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
        　　一年級(jí)作為學(xué)習(xí)的起始階段，必須要為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要識(shí)字寫字、讀書等方面作了努力。
        　�。�1）抓好識(shí)字寫字訓(xùn)練。識(shí)字寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的重難點(diǎn)。讓每一個(gè)學(xué)生都能寫一手規(guī)范美觀的好字，是我所追求的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我特別注重自己在課堂板書、給學(xué)生批語(yǔ)、留言時(shí)做好示范。其次，我充分利用課文中的范字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是在習(xí)慣方面，該怎樣握筆，該保持怎樣的寫字姿勢(shì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒或強(qiáng)調(diào)。
        　　(2)抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
        　　首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女生比賽讀、指名讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；
        　　其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讀出自己的感受來；
        　　第三，注重自己的示范性。
        　　因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生模仿性極強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都特別注意每篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等，盡可能地為學(xué)生作出更好的示范。
        　　三、存在問題及改進(jìn)措施
        　　通過一學(xué)期的努力，雖然大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也取得了優(yōu)異的成績(jī)，但班里幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、家長(zhǎng)也不能給予相應(yīng)輔導(dǎo)的孩子，學(xué)習(xí)能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于大多數(shù)同學(xué)。對(duì)于這些同學(xué)，一方面是因?yàn)槠綍r(shí)我對(duì)他們的關(guān)注程度不夠，另一方面是因?yàn)槲覜]有足夠的耐心去教導(dǎo)他們。今后，我將直面自己的問題，首先改掉自己工作中急躁而又缺乏耐心的毛病，同時(shí)選取合適的方法，盡自己最大的努力去幫助這幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的孩子。希望下學(xué)期，通過自己和孩子們共同的努力，能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)21
        　　本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)某班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
        　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
        　　作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        　　二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：
        　　一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
        　�。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
        　　漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。
        　�。ǘ┳ズ脤懽钟�(xùn)練。
        　　寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
        　　（三）抓好讀書訓(xùn)練。
        　　我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
        　　首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；
        　　其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
        　　第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
        　　三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：
        　　開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，由于我剛剛走上教學(xué)崗位，對(duì)一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，所以我就努力學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教材，具備學(xué)生，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。
        　　四、取得的成績(jī)：
        　　經(jīng)過我的努力，我所任的語(yǔ)文科取得了一定的成績(jī)。
        　　五、存在的問題與不足：
        　　1、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學(xué)習(xí)。
        　　2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上還有一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
        　　總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)22
        　　時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。
        　　回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
        　　一、習(xí)慣的培養(yǎng)
        　　低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)�！庇秩�，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
        　　二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
        　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃品超同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生平時(shí)多喝水、教學(xué)生一些生活知識(shí)，甚至學(xué)生掃教室不干凈，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手掃干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
        　　三、培養(yǎng)良好的班集體
        　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
        　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)23
        　　20XX年秋季，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
        　　一、基本情況
        　　我班共有學(xué)生34名，其中男生16名，女生18名。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有男生4名，比較調(diào)皮的學(xué)生有某某等。女生中愛打小報(bào)告的學(xué)生有某某等。
        　　二、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)
        　　因?yàn)楹⒆觽兇蟛糠质怯變簣@直接過來的，對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律缺乏認(rèn)識(shí)。所以我在開學(xué)第一周，就和孩子們制定了班規(guī)，內(nèi)容有：
        　　1、上課不遲到，有事請(qǐng)假。
        　　2、見到老師同學(xué)主動(dòng)問好，下課不打鬧。
        　　3、上課鈴響進(jìn)教室，認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言。按時(shí)完成作業(yè)。
        　　4、下課時(shí)擺好凳子，按順序走出教室，不擁擠，不推搡。
        　　5、放學(xué)后，把桌子凳子擺放整齊，排隊(duì)走出校門。
        　　我用制定班規(guī)的方法，很快讓孩子熟悉并適應(yīng)了學(xué)校生活。
        　　三、大膽培養(yǎng)使用班干部
        　　有的人會(huì)認(rèn)為一年級(jí)孩子小，不會(huì)做事。但我在實(shí)際的班級(jí)工作中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的孩子工作熱情高，正是培養(yǎng)老師得力助手的好時(shí)機(jī)。我班孩子4個(gè)一組，輪流打掃教室衛(wèi)生，而且值日當(dāng)天，也負(fù)責(zé)發(fā)放班級(jí)作業(yè)，檢查班級(jí)桌凳擺放座位衛(wèi)生，維持自習(xí)課紀(jì)律。除此之外，每四人中選一人做小組長(zhǎng)，每天收交作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)等。每四組孩子中選一人做組長(zhǎng)頭，檢查組長(zhǎng)作業(yè)。這樣安排，就可以使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)督。
        　　在平時(shí)的教學(xué)中，選出5位閱讀能力強(qiáng)的同學(xué)，從周一到周五的早晨，領(lǐng)著孩子們讀課文，讀兒歌，讀經(jīng)典等。
        　　在培養(yǎng)班干部的過程中，需要老師堅(jiān)持去檢查指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班的衛(wèi)生紀(jì)律工作，在沒有老師時(shí)，班級(jí)工作也能照常進(jìn)行。
        　　四、家校溝通
        　　本學(xué)期開始，我們班召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，并且開通了校訊通和微信群，和家長(zhǎng)建立了無障礙的聯(lián)系，我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系，也經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。
        　　五、發(fā)現(xiàn)問題和今后努力方向
        　　在本期中，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)24
        　　本學(xué)年，我擔(dān)任六年級(jí)(4)班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作�；仡欉@一年以來，學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對(duì)自我一年的總結(jié)如下：
        　　一、在思想教育方面：
        　　首先，我始終堅(jiān)持和貫徹黨和國(guó)家的教育路線方針。堅(jiān)持社會(huì)主義教育為社會(huì)主義服務(wù)的宗旨。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅僅備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)持走詩(shī)情趣的教學(xué)路線，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自我。
        　　二、在教育教學(xué)方面：
        　　(一)、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
        　　為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文本事。
        　　(二)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
        　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
        　　(三)、突出章節(jié)過關(guān)。
        　　在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。
        　　(四)、拓展知識(shí)視野
        　　1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
        　　2、好詞佳句的收集在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
        　　3、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本事。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。
        　　三、與同事合作上：
        　　我積極與同事交流，虛心請(qǐng)教同年級(jí)其他教師。在教學(xué)上，有疑必問、在每篇課文的學(xué)習(xí)上我做到積極請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，同時(shí)，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，改善工作，
        　　四、在個(gè)人業(yè)務(wù)方面：
        　　完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力爭(zhēng)做到面批，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
        　　我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史職責(zé)感。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)25
        　　一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時(shí)間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，在教師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
        　　一、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)學(xué)生的情景也熟悉了，也僅有互相了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，明白學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績(jī)，對(duì)我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。
        　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
        　　一個(gè)班的團(tuán)體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)教師不在，在紀(jì)律上還是能夠的，也管理的十分有秩序。小干部對(duì)班團(tuán)體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
        　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本事。我們班本來就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：
        　　其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；
        　　其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
        　　其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
        　　三、建立互助組：
        　　以互助小組、"1對(duì)1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。
        　　四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：
        　　獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
        　　五、在班主任工作方面。
        　　首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，進(jìn)取抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動(dòng)，又次，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，進(jìn)取探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)進(jìn)取的運(yùn)用電話，見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情景，共同管理教育學(xué)生。
        　　六、成績(jī)方面：
        　　在這一次的期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來說考的不夢(mèng)想，與我之前的預(yù)計(jì)差太多了，我也仔細(xì)的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績(jī)就能夠看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自我的缺點(diǎn)，經(jīng)過總結(jié)要認(rèn)識(shí)自我的不足，努力使自我在今后的工作中更加完善。
        　　總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自我，提高自我，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)26
        　　本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：
        　　一、教育教學(xué)情景
        　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
        　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思，不斷提升自身素質(zhì)。
        　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維本事，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
        　　3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
        　　4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并積極參與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
        　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
        　　二、班主任工作情景
        　　本學(xué)期我擔(dān)任四年（3）班的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情景。我平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流，經(jīng)過與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)情景穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
        　　良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合教師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
        　�。ㄒ唬�、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
        　　班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情景，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
        　�。ǘW(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
        　　俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋�(gè)班團(tuán)體的火車頭是班團(tuán)體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
        　　（三）、樹立榜樣，融入情感是構(gòu)成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
        　　學(xué)生的比較、模仿本事是很強(qiáng)的。假如教師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自我的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自我必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自我先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談夢(mèng)想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
        　　所以有正確的管理，就能構(gòu)成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，到達(dá)教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。
        　　以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我必須再接再厲，努力工作。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)27
        　　時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任班主任工作也一個(gè)學(xué)期了，在這一個(gè)學(xué)期的工作中，我不斷的反思自己，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)�，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
        　　本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
        　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
        　　作為剛剛進(jìn)入校園的學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n
        　　根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在備課這一環(huán)節(jié)，我不但備學(xué)生而且備教材備教法，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
        　　三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
        　　剛剛走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，就如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
        　�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。
        　　漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。
        　�。�2）抓好寫字訓(xùn)練。
        　　寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
        　�。�3）抓好讀書訓(xùn)練。
        　　如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
        　　首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；
        　　其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
        　　第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
        　　四、存在的問題與不足：
        　　1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠，班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，在這方面還需要繼續(xù)下功夫給予他們更多的關(guān)注與幫助。
        　　2、家長(zhǎng)配合不夠。說明我和家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)28
        　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
        　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
        　　語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
        　　1、注意新課導(dǎo)入新穎
        　　“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
        　　2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
        　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
        　　二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
        　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
        　　三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
        　　美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
        　　其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
        　　此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
        　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)29
        　　一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這一年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上和工作上、在同事和學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
        　　一、思想政治方面
        　　我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
        　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
        　　我積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作�！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
        　　三、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
        　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
        　　四、班主任工作
        　　作為班主任，我愛每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以尊重和依賴為前提，做到嚴(yán)中有愛。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。教育學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。
        　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格的要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己的奉獻(xiàn)。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)30
        　　日子像流水一樣，簡(jiǎn)單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗，不一而足。針對(duì)這學(xué)期本班的實(shí)際情況，再結(jié)合期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)做如下小結(jié)：
        　　1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。
        　　2、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從“五色花比賽”和“五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽”中就可以看出，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會(huì)問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項(xiàng)比賽都很積極，而且取得了好成績(jī)。如：書法比賽中13位孩子得獎(jiǎng)，集體舞或二等獎(jiǎng)。
        　　3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小朋友不聽他們?cè)挼臅r(shí)候就沒轍了，拿不出好辦法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
        　　4、安全教育方面。我主要通過午間談話對(duì)他們進(jìn)行安全教育，對(duì)他們會(huì)忘記。
        　　5、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，特別是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時(shí)間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團(tuán)糟；這學(xué)期，他們一來到教室就開始做作業(yè)，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
        　　也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會(huì)更好的！
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)31
        　　“逝者如斯乎，不舍晝夜”，一個(gè)學(xué)期已是接近尾聲。在此，我對(duì)這一學(xué)期的班主任工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
        　　這一學(xué)期，我仍然擔(dān)任電子升學(xué)22班的班主任工作。本期我班學(xué)生共41人，是人數(shù)最多的升學(xué)班，其中男生38人，女生只有3人。且有小半學(xué)生完全不讀書，剩下的學(xué)生中只有10人左右在努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因而在管理難度上比較大。為此我采取如下方法：
        　　1、單獨(dú)找學(xué)生談心，了解學(xué)生的想法
        　　高一年級(jí)的學(xué)生，正處于個(gè)性、性格形成的階段，很容易受外界因素的影響，心性很不穩(wěn)定。所以要時(shí)常找他們談心，及時(shí)了解他們的想法，然后根據(jù)他們的想法適時(shí)調(diào)整方法，從而形成良好的師生關(guān)系。這樣有利于班級(jí)管理。
        　　2、融入學(xué)生，側(cè)面打聽
        　　有時(shí)找學(xué)生當(dāng)面聊，他不一定會(huì)告訴你他的真實(shí)想法。這個(gè)時(shí)候就很有必要找與他關(guān)系好的同學(xué)來了解情況。為了更好的了解學(xué)生，也為了讓學(xué)生能夠多向老師反映班級(jí)情況，所以平時(shí)需要多和學(xué)生交流，融入學(xué)生群體中，這樣能從側(cè)面打聽了解到很多有用信息。
        　　3、適當(dāng)放手，學(xué)生自治
        　　現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生并不喜歡被老師什么事情都管著，所以我放手權(quán)利，讓班委成員管理班級(jí)。當(dāng)然，放手并不意味著不管學(xué)生，而是為了更好管理學(xué)生。小事情，可以讓班干部解決的話，我是絕對(duì)不插手的。而碰到，學(xué)生一下子解決不了的事情，我也會(huì)先讓他想辦法，實(shí)在不行我在幫忙解決。這樣一來，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的成就感，也能鍛煉學(xué)生解決問題的能力。
        　　總之，總得來說，相對(duì)于上個(gè)學(xué)期，228還是有進(jìn)步的。這是讓我欣慰的地方，但同時(shí)還存在很多不足。
        　　首先，是學(xué)生普遍不愛學(xué)習(xí)，因?yàn)樾乃疾辉趯W(xué)習(xí)上，所以經(jīng)常出現(xiàn)違反紀(jì)律的現(xiàn)象。如上課講話，吃東西，睡覺等都時(shí)常發(fā)生。這樣一來，影響到課堂的正常秩序，對(duì)教學(xué)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。所以，在學(xué)習(xí)態(tài)度這一塊，還需要下功夫，要盡量讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，學(xué)生不注重衛(wèi)生的打掃。很多時(shí)候要提醒才會(huì)打掃衛(wèi)生，甚至是提醒后，衛(wèi)生也是馬馬虎虎的打掃一下，不干不凈。因而，班級(jí)衛(wèi)生這一塊經(jīng)常被扣分。
        　　但同時(shí)，班上存在這樣一個(gè)現(xiàn)象，如果我當(dāng)天有特定十分明確的給出了衛(wèi)生的要求，那么當(dāng)天的衛(wèi)生會(huì)很好�；蛘呤俏耶�(dāng)天因衛(wèi)生發(fā)了脾氣，那么第二天的衛(wèi)生情況又會(huì)好轉(zhuǎn)很多。所以，歸根結(jié)底，還是要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性。
        　　這是學(xué)生存在的兩個(gè)最大的問題，而我作為班主任同樣存在不足：我有時(shí)會(huì)比較情緒化，但是目前來說我沒辦法改變這一情況。因?yàn)槲业那榫w全是因?yàn)槲沂前嘀魅味a(chǎn)生的，但我會(huì)試著去控制，改變。
        　　總之，我會(huì)盡自己的努力做好自己的工作，對(duì)得起自己的為人師的良心是我在班主任工作中最看重的一點(diǎn)，我也會(huì)在工作中保持這顆初心。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)32
        　　本學(xué)期的教學(xué)工作在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí)，和學(xué)生們?cè)谝黄鹂偸呛芸鞓罚”緦W(xué)期我積極完成教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請(qǐng)教，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
        　　一、任務(wù)完成情況。
        　　一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，從課堂上的遵守紀(jì)律到平時(shí)作業(yè)的書寫計(jì)算等方面展開訓(xùn)練，及時(shí)給表現(xiàn)好的學(xué)生評(píng)定紅旗榜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面也有了一個(gè)新的提高。
        　　本學(xué)期我把教學(xué)重點(diǎn)放在了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力方面。每天分層對(duì)學(xué)生提出計(jì)算要求，學(xué)生的口算、筆算的速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。在空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率方面的教學(xué)中，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。
        　　二、主要成績(jī)
        　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)非�？�。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng)，學(xué)生的觀察、分析能力也有了很大提高，有的學(xué)生還表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的表達(dá)能力。工作中注重和家長(zhǎng)的交流，及時(shí)的了解工作中的不足并及時(shí)改進(jìn)。
        　　三、存在問題及改進(jìn)措施
        　　1、有的知識(shí)掌握不牢固主要集中在空間與圖形、解決問題這兩方面。四年級(jí)的學(xué)生在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。解決問題的難點(diǎn)在于學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí)，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)會(huì)理解和掌握的，另外在圖形的認(rèn)識(shí)上仍有個(gè)別學(xué)生掌握的不太好。
        　　2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，在以后的學(xué)習(xí)中力爭(zhēng)關(guān)注到每一個(gè)孩子。
        　　3、班里總有那么幾個(gè)孩子上課注意力仍然不夠集中，小動(dòng)作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
        　　總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，孩子們?cè)谒季S方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作！
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)33
        　　從三年級(jí)到四年級(jí)，帶著這個(gè)班級(jí)已兩年，我們師生由陌生到熟悉，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著、實(shí)踐著、收獲著。
        　　俗話說得好，“好的習(xí)慣是成功的開始”。四年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。我們班大多數(shù)都是留守兒童，根據(jù)我班實(shí)際情況，一直以來，我從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛。我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì)、小、實(shí)，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。
        　　課堂上，我本著以學(xué)生為主的觀念，充分信任，尊重學(xué)生，盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，給予學(xué)生參與討論的平臺(tái)，耐心傾聽。討論中，讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上，吸取他人不同的觀點(diǎn)，使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣，既能感受到不同的解題思維方式，又能體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂。
        　　這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員，都享有地位，尊嚴(yán)，權(quán)利和義務(wù)。因此，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育，看誰心中有集體，每位學(xué)生有事干，事事關(guān)心，找活干。尊重自己，尊重他人，點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo)，更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
        　　每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有計(jì)劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。就在學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上，我還變換著方式，力求家長(zhǎng)的配合，改變以往的我說家長(zhǎng)聽的方式，誠(chéng)請(qǐng)三位教子有方的家長(zhǎng)與各位家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流，以便有更好的教育方法與大家共享。
        　　看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉，閱著孩子們一樁樁，一件件成長(zhǎng)中的答卷，我快樂，我為成為他們成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人而慶幸。為了孩子們，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
        　　我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做，我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做到更好。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)34
        　　記得這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。通過一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，終于可以開心的擁抱暑假了。作為三年級(jí)一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個(gè)方面：
        　　一、學(xué)生基本情況分析
        　　我所擔(dān)任的三年級(jí)一班的學(xué)生共有31人，男生18人，女生13人�？傮w上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
        　　二、班級(jí)建設(shè)管理方面
        　　1、民主選舉班干。開學(xué)一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級(jí)核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了值日組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等，完善了班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn)，順利開展了班務(wù)工作。
        　　2、民主制定班級(jí)規(guī)章制度。利用開學(xué)第一周的班會(huì)，通過大家討論的形式，民主制定了班級(jí)規(guī)章制度，完善了班級(jí)的制度建設(shè)，明確了各自應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做到獎(jiǎng)罰分明。從這一學(xué)期的班級(jí)管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級(jí)的良好發(fā)展。
        　　3、開好每周一次的班會(huì)。在班長(zhǎng)和老師的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班會(huì)都順利開展。其中固定的內(nèi)容是評(píng)選出各組的“行善星”、“積語(yǔ)星”等，另外再附加一些靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的主題活動(dòng)，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班會(huì)中不斷提高了能力，同時(shí)還豐富了知識(shí)，達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。
        　　4、辦好每月一次園地更換工作。根據(jù)學(xué)校要求，在我班班干部的帶領(lǐng)下，我班認(rèn)真做好了每月園地更換工作，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升，每次更換之后，同學(xué)們總是充滿自豪的欣賞著自己的新作。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
        　　5、認(rèn)真做好每次天衛(wèi)生清潔工作。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對(duì)個(gè)人的考評(píng)，由專人負(fù)責(zé)對(duì)各小組的值日情況進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)。所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當(dāng)?shù)膹氐�，真正做到了認(rèn)真干好每次大掃除，認(rèn)真對(duì)待每天的勞動(dòng)衛(wèi)生，同時(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。
        　　6、認(rèn)真做好安全工作。從開學(xué)到放假，我班一直抓好安全工作，適時(shí)地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育，通過舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實(shí)，本學(xué)期我班一直無不安全事故發(fā)生。
        　　三、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
        　　1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。
        　　2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。
        　　3、及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
        　　四、做好家訪工作。
        　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
        　　五、存在的不足
        　　本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
        　　總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)35
        　　時(shí)光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長(zhǎng)與煩惱。
        　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
        　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        　　針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
        　　“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
        　　在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無論多忙，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
        　　有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
        　　二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
        　　上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績(jī)差異很大。高的很高，低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績(jī)更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。
        　　三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。
        　　課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長(zhǎng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識(shí)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。
        　　四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
        　　美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。
        　　從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí)，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識(shí)。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。
        　　同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
        　　總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)36
        　　本學(xué)期我擔(dān)任二二班的班主任兼語(yǔ)文老師兩個(gè)月，剩余兩個(gè)月?lián)我荒昙?jí)的代課老師。在期末之際回憶自己的這學(xué)期的工作畫面仍是歷歷在目。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
        　　一、 班主任兼語(yǔ)文老師
        　　經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的教學(xué)及管理工作的磨礪后，在這個(gè)學(xué)中我對(duì)自己的教學(xué)及管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。
        　　在教學(xué)中，我在課下備課時(shí)會(huì)準(zhǔn)備的更加充分。備課時(shí)我會(huì)根據(jù)教師用書以及班里學(xué)生的情況盡自己最大努力寫好每一課的教案。同時(shí)我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，參加我們學(xué)校組織聽、講的公開課。在每次聽課后及時(shí)進(jìn)行反思的書寫，面對(duì)自己在教學(xué)中的不足之處，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)之后進(jìn)行調(diào)整。每周盡力去聽一節(jié)同時(shí)的講課，在聽過之后進(jìn)行反思。備課、上課之余我還經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍。
        　　在班級(jí)管理中，在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上我對(duì)班里的學(xué)生有了更深的了解，并在上學(xué)期班級(jí)公約上也作出了相應(yīng)的調(diào)整。為了提高學(xué)生書寫的質(zhì)量，我在班里設(shè)置“小小書法家”的展板每周組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，優(yōu)秀作品展示在展板上并給獲得優(yōu)秀作品的學(xué)生加星獎(jiǎng)勵(lì)。為了激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)查閱資料，我在班級(jí)走廊的外邊會(huì)設(shè)置的展板展示每次活動(dòng)課程需要學(xué)生自己私下準(zhǔn)備演講的材料和優(yōu)秀的手抄報(bào)。為了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書，每周我會(huì)抽半節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生講講他本周所看的課外書的內(nèi)容，講的好的看內(nèi)容多的同學(xué)也會(huì)受到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。班里部分學(xué)生因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣因此在作業(yè)中總是會(huì)出現(xiàn)問題，在我與家長(zhǎng)及時(shí)溝通過之后會(huì)對(duì)學(xué)生采取相應(yīng)的懲罰措施。家庭作業(yè)不能認(rèn)真按時(shí)完成的學(xué)生在放學(xué)時(shí)需要他留下補(bǔ)作業(yè)同時(shí)也會(huì)扣除他們那一個(gè)小組的星星。
        　　二、 代課老師
        　　在給一年級(jí)代課的期間我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生與二年級(jí)學(xué)生有很大的不同，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生也會(huì)有不同。其中我發(fā)現(xiàn)在給一年級(jí)四班學(xué)生上課時(shí)，他們上課的坐姿有問題，開始會(huì)很端正，之后慢慢會(huì)有的同學(xué)趴在桌上，有的同學(xué)腳放在桌子的橫梁上等，但是他們的優(yōu)點(diǎn)是思維很活躍，在老師提出問題時(shí)總能夠能積極回答而且不少孩子都會(huì)大膽的說出自己的想法。而一年級(jí)三班的學(xué)生則不同，他們上課表現(xiàn)的特別規(guī)矩，作業(yè)書寫很端正。有點(diǎn)不足之處我覺得他們不夠大膽，交作業(yè)時(shí)總是不知道自己的作業(yè)是否交了沒有。但是這班學(xué)生優(yōu)點(diǎn)也是很多，總是安靜學(xué)習(xí)、能夠自覺讀書、練字。
        　　經(jīng)過本學(xué)期的工作，我今后在工作中我會(huì)繼續(xù)努力，會(huì)把更多時(shí)間放在教學(xué)工作上，對(duì)自己也要提出更高的要求，努力做一個(gè)不斷進(jìn)步的教師。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)37
        　　時(shí)間一點(diǎn)一滴地走過，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。
        　　現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
        　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
        　　作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?5分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n
        　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
        　　三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
        　　一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
        　�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
        　�。�2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
        　�。�3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
        　　首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；
        　　其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
        　　第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
        　　四、存在的問題與不足
        　　1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
        　　2、家長(zhǎng)配合不夠。說明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
        　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差，紀(jì)律問題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西要及時(shí)上交。另外，針對(duì)紀(jì)律問題，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)，下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉，愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻�(gè)多月的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”班集體不僅是教育對(duì)象，更是教育的強(qiáng)大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如常規(guī)比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。另外，良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們一（1）班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開學(xué)不久，我們班就評(píng)選出了班干部，如班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時(shí)，我經(jīng)常與干部談心，并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
        　　當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會(huì)散亂，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對(duì)集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多，但不管怎樣，在這短短的幾個(gè)月的工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐里，我也學(xué)到了太多太多。
        　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)38
        　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
        　　一、以身作則，為人師表
        　　古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。
        　　二、培訓(xùn)班干部。
        　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
        　　三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。
        　　(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
        　　課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
        　　(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
        　　紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
        　　(3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
        　　孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
        　　四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。
        　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)39
        　　小學(xué)班主任，特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色：老師、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。
        　　一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
        　　這次接手的班級(jí)相對(duì)比較特殊，開學(xué)初，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動(dòng)，愛追逐、打鬧，常鬧矛盾，“傷心流涕”事件也是層出不窮；上課聽講習(xí)慣極差，以自我為中心，對(duì)老師的提醒與批評(píng)毫不在意，即使是鼓勵(lì)，也只能堅(jiān)持短短的幾分鐘，沒一會(huì)兒，教室里就又會(huì)炸開鍋了；缺乏是非觀念，無法正確判斷自己的行為到底是對(duì)是錯(cuò)……總之一句話，用我們常用的一個(gè)詞，就是“嫩”。面對(duì)這么一幫孩子，老師們都覺得頭疼，棘手，我和副班主任時(shí)老師更是著急，沒有形成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)從何而談呢？
        　　經(jīng)過討教、商量，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長(zhǎng)，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長(zhǎng)征之路。
        　　首先，培養(yǎng)孩子尊重老師、禮貌用語(yǔ)。每天早上，我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中，一邊給孩子們測(cè)體溫，一邊主動(dòng)跟他們問好：“xxx，早上好！”漸漸地，孩子們形成習(xí)慣，早上、中午、課間，只要碰到我們都會(huì)高興地問聲“老師好！”而我也就把握住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好，上學(xué)到校門口，還要向值周同學(xué)問好。除此之外，我樹立榜樣，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子，每次發(fā)物品給她，她都會(huì)甜甜地說一聲：“謝謝徐老師！”于是，我抓住機(jī)會(huì)，好好地表?yè)P(yáng)了她一番，結(jié)果，榜樣的作用就顯出效果了，大家都開始向她學(xué)習(xí)，領(lǐng)物品時(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，都會(huì)說上一聲：“謝謝徐老師！”還學(xué)會(huì)了敬禮、雙手接過、報(bào)告等等基本禮節(jié)。
        　　接著，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)攻克。經(jīng)過兩個(gè)月的努力，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活，形成了一定的良好習(xí)慣，開始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后，開始“老油條”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長(zhǎng)記錄本”，大家共同監(jiān)督，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對(duì)林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄，有時(shí)候還請(qǐng)來陳校長(zhǎng)幫助教育。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了！
        　　此外，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差，幾乎不會(huì)“靜”。于是，我聯(lián)合科任老師，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表?yè)P(yáng)榜”，每節(jié)課對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，賞罰分明。后又實(shí)行 “管理員輪流制”，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與努力，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化。
        　　二、家校攜手，緊密合作
        　　家長(zhǎng)是孩子的第一教育人，工作想要順利開展，必須取得家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，所以，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開設(shè)的每一期家長(zhǎng)學(xué)校，盡快地與陌生的家長(zhǎng)熟悉起來，了解孩子原有的個(gè)性，同時(shí)也告訴家長(zhǎng)低段孩子的教育方法。之后，在家長(zhǎng)創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間，我及時(shí)加入，并動(dòng)員其他家長(zhǎng)積極參與群中。一會(huì)兒，群隊(duì)伍就強(qiáng)大了，我就將班中的共性問題進(jìn)行分析、反饋，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法，而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長(zhǎng)，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的家園。取得了家長(zhǎng)的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利，更有效。
        　　付出總有回報(bào)，問題也仍有許多。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
        　　新的一個(gè)學(xué)期到了，這次又接下了一個(gè)新的一年級(jí)班級(jí)。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個(gè)學(xué)期。剛剛放下31個(gè)人的小班，接手一個(gè)45人的大班，有些不適應(yīng)，但很快，老師的天性讓我進(jìn)入了教學(xué)的軌道。
        　　這個(gè)班級(jí)的孩子比較天真，比較單純。但同時(shí)我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí)，其特殊性在于班級(jí)中有幾個(gè)比較特別的孩子。其中一個(gè)孩子屬于在智力行為上存在不足，在課堂上無法正常聽講，常常會(huì)獨(dú)自一人躺在地上，周圍散滿了他的書本、餐巾紙；常常上課上到一半就會(huì)偷偷跑到教室外面，然后我就只能暫時(shí)丟下班級(jí)的同學(xué)，滿校園的去尋找他；常常上課的時(shí)候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業(yè)本，極大程度上影響了其他孩子的聽講。
        　　這樣特殊的孩子確實(shí)在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊Ｓ谑呛图议L(zhǎng)溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作。另一個(gè)特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難，基本不會(huì)讀題，也不會(huì)很好的表達(dá)自己的想法，雖說不會(huì)惹禍，可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。另外，班級(jí)中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個(gè)孩子特別頑劣，一個(gè)孩子性格內(nèi)向，做事特別小心翼翼。面對(duì)這樣的班級(jí)，我想接受現(xiàn)實(shí)是首要的，另外，孩子總歸也是無辜的，他們無法選擇自己的出生和家庭，慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生，才是我這個(gè)班主任應(yīng)該做的。
        　　一學(xué)期來，我不敢說我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個(gè)老師，但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍然不多，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿，每一個(gè)孩子的人生都是時(shí)間就如馬駒過隙，一學(xué)期又已結(jié)束。
        　　憑著“童心、愛心、恒心、信心”的班風(fēng)的追求和“認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)孩子”的信念，圓滿地完成了一學(xué)期來的各項(xiàng)工作。這學(xué)期，我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們的自律能力和自我管理能力，我們班的孩子，尤其是一些小干部，能力都得到了很大提高。
        　　班級(jí)在這一年中也取得了累累碩果。我班在推普黑板報(bào)比賽中榮獲“最佳美工獎(jiǎng)”；在學(xué)�？萍荚录堬w機(jī)比賽中榮獲“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”；在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲“團(tuán)體第二名”。楮銓、張舜榮獲口算比賽二、三等獎(jiǎng)；張舜、楊效、汪思涵榮獲達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名、第二名、第三名；王培風(fēng)、張生德、丁子揚(yáng)、徐家駿榮獲科技月紙飛機(jī)比賽中獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。班內(nèi)，還有多人參加了書法、美術(shù)、音樂等考極，并取得了累累碩果。
        　　孩子們?cè)趯W(xué)校，除了學(xué)習(xí)，也需要玩耍和游戲，但又得玩得有法、有節(jié)。因此，中午時(shí)間，我很少布置作業(yè)，給孩子們安排了主題活動(dòng)，周一為看課外書，周二為畫畫，周三為下棋，周四為看課外書，周五（只有半個(gè)小時(shí)）為自由活動(dòng)。孩子們?cè)谥形鐣r(shí)間既充分進(jìn)行了休息，又培養(yǎng)了自律能力，效果不錯(cuò)。
        　　這學(xué)期，我還進(jìn)行了“蘋果拍賣會(huì)”。我準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)工具、零食等，讓學(xué)生們把所得的墻上的大蘋果當(dāng)作金幣來買自己喜歡的禮物，受到了學(xué)生的歡迎�？磥恚窈�，可多想些有意義的活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們。
        　　成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始。我相信，只要不斷地思索、不斷地實(shí)踐，班主任工作就肯定能做得更好！
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)40
        　　當(dāng)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我不免感慨萬分，細(xì)細(xì)回想一學(xué)期以來的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：
        　　一、基本情況概述
        　　深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說文明話，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
        　　二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
        　　(一)狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)
        　　班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
        　　(二)密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢(shì)頭
        　　在狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反饋給家長(zhǎng)，征詢教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢(shì)頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
        　　三、采取的方法和措施
        　　語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
        　　因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
        　　第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；
        　　第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；
        　　第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
        　　語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
        　　因此為了有個(gè)良好的班級(jí)要求做到：
        　　⑴身體力行：一學(xué)期來我總是提早到到班。
        　�、茋�(yán)格要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        　　⑶樹正氣、改陋習(xí)：對(duì)班級(jí)中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)簦顾麄冏匀桓械桨嗉?jí)中沒有他們生存的土壤。
        　�、�、把握時(shí)代脈搏，感知社會(huì)趨向：把自己從報(bào)紙上看到的，電視、廣播、社會(huì)上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來�；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會(huì)。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)而形成幫差趕先爭(zhēng)優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
        　�、�、客觀分析自身：這里說的自身指學(xué)生。分析學(xué)生自身就是要通過開展批評(píng)和自我批評(píng)找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與不足，功課中的優(yōu)勢(shì)和差距。
        　　⑹有效利用前人、名人的事例進(jìn)行對(duì)比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵(lì)學(xué)生，珍惜時(shí)間，珍愛生命，從今天起揚(yáng)起理想之帆，去搏擊生命之舟。
        　�、恕⑴囵B(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊(duì)伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮好學(xué)。
        　�、�、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格、特長(zhǎng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對(duì)學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
        　　不足及今后努力的方向：
        　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，畢業(yè)考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，取得更好成績(jī)。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)41
        　　今年我擔(dān)任了一年的班主任工作，作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因?yàn)橐舱裎衣犨^的一句話：沒當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程！
        　　一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
        　　這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
        　　二、和家長(zhǎng)成為朋友。
        　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生有一點(diǎn)特殊性，來自五湖四海，大部分家長(zhǎng)都忙于打工賺錢，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。xxxx年6月x日晚上6：30我們還開了本年度的第一次家長(zhǎng)會(huì)。達(dá)到了預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。得到家長(zhǎng)朋友的一致好評(píng)。
        　　三、培養(yǎng)孩子從小熱愛的勞動(dòng)好習(xí)慣。
        　　任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。開學(xué)初我沒有安排值日組，每天只是挑選幾個(gè)孩子簡(jiǎn)單值日，盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會(huì)，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的，可不像高年級(jí)的孩子那樣在值日的時(shí)候逃還來不及。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵，于是開學(xué)后的第三周我安排了值日小組，孩子們不會(huì)掃地我就手把手地教給他們，并讓他們每天都按照值日表進(jìn)行值日，有時(shí)候教室不是很臟，也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持，現(xiàn)在我班學(xué)生每個(gè)小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也養(yǎng)成了在班級(jí)值日的好習(xí)慣。
        　　四、面向全體與因材施教結(jié)合。
        　　一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧�，做好每一�?xiàng)工作。
        　�。ㄒ唬╆P(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。
        　　z和z是我班里學(xué)習(xí)稍吃力的孩子，尤其是語(yǔ)文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了，而且家長(zhǎng)也確實(shí)幫助孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問，還是不會(huì)認(rèn)，尤其是開學(xué)前兩個(gè)月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評(píng)過他們，也沒對(duì)他們大聲訓(xùn)過他們一句，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力�，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了。
        　�。ǘ┝糇鳂I(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
        　　由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了，家長(zhǎng)也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì)；另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)�！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
        　　在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
        　　社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多。
        　　小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結(jié)42
        　　本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文以及班主任，一個(gè)學(xué)期以來工作緊張而忙碌，雖然忙碌卻也充實(shí)，當(dāng)班主任以來每天早上比學(xué)生早早的進(jìn)到學(xué)校，看到學(xué)生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福。
        　　教育教學(xué)工作中能認(rèn)真把握教材把課標(biāo)教材參與進(jìn)來有效的進(jìn)行備課，在課堂教學(xué)中能關(guān)注每一位學(xué)生進(jìn)行因材施教。只有把課前準(zhǔn)備工作做充分，學(xué)生在課堂上才能積極主動(dòng)的參與課堂。為了有效的實(shí)施教學(xué)在課堂上采用多種教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。課后主動(dòng)的進(jìn)行反思，檢驗(yàn)每次課后是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。課后多反思，課上才能更好的進(jìn)行教學(xué)。
        　　班主任工作中積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，帶著學(xué)生準(zhǔn)備課本劇、詩(shī)歌朗誦等，看到學(xué)生在活動(dòng)中的每一次進(jìn)步，作為他們的班主任心里是滿滿的自豪感。在班級(jí)管理上每天都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)。始終秉著安全第一來進(jìn)行班級(jí)管理，在其它方面培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，同學(xué)之間互幫互助，生活中要有禮貌、有愛心、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)。
        　　在平時(shí)的參與的培訓(xùn)都會(huì)進(jìn)行反思，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材教法培訓(xùn)，如何當(dāng)好班主任的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及觀看顧明遠(yuǎn)講座，師德師風(fēng)、班主任工作與心理健康教育學(xué)習(xí)、書法培訓(xùn)等等，在每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都有收獲，更加讓我喜歡這份工作，在工作中能夠不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)為人師，身為師范，做好學(xué)生的榜樣，不斷提升自身的教師素養(yǎng)，做一名有人格魅力的教師。
        　　一學(xué)期的結(jié)束都將是新學(xué)期的開始，做好總結(jié)進(jìn)行反思，在新學(xué)期能有更好的進(jìn)步。
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