學(xué)生心目中的好老師事跡材料
老師的這個職業(yè)讓很多的學(xué)生都又愛又恨，但是也是有優(yōu)秀老師是能夠做到讓學(xué)生都非常的喜愛，這就是考驗老師的個人教育方式是什么樣的。下面是小編收集整理的學(xué)生心目中的好老師事跡材料（精選12篇），歡迎借鑒參考。
學(xué)生心目中的好老師事跡材料1
說起我心目中的好老師，那非我們的數(shù)學(xué)老師莫屬，對于他，我可佩服得五體投地啊！因為他總有一些錦囊妙計來把我們這群不安份的學(xué)生管理得服服帖帖，在他的課堂上妙趣橫生，絲毫沒有感受到課本的乏味。
有一段時間，我們班有壞習(xí)慣蔓延——不用尺子畫線，我們原本以為老師毫無招架之力，沒想到結(jié)果令我們大跌眼鏡。不信，你就來看看吧。
一天，老師像往常一樣來到教室，站到講臺上只是輕描淡寫地說：“我發(fā)現(xiàn)我們班有些同學(xué)不用尺子畫線，于是我在他們的作業(yè)下寫了一行字：你尺子旅游去了吧？”，此言一出，我們班像一鍋炸開了的油似的，頓時爆發(fā)出一陣驚人的笑聲，有笑得肚子疼的，有的笑出了眼淚，還有的更夸張，竟直接倒在了地上。等笑聲平息后，老師才說：“我希望你們不要再犯這樣的錯誤了”，全班鴉雀無聲，就這樣，一場淚被老師輕松的化解了，同學(xué)們每次畫線都用尺子，再也不會出現(xiàn)這種情況了。
還有一次，我們班的同學(xué)正在聚精會神地聽課，可是總有那么幾個不安分的“活躍分子”在做小動作，老師喊他們回答問題，結(jié)果他們說得結(jié)結(jié)巴巴，當我們正以為數(shù)學(xué)老師會火冒三丈時，數(shù)學(xué)老師卻淡定地說：“我很感謝你，這么認真地聽我的課，我發(fā)自內(nèi)心的感謝你”。那兩人被說得面紅耳赤，坐下來后，也開始全神貫注的聽課了。你可不要以為我們數(shù)學(xué)老師是幽默的，別急著下結(jié)論，他也有嚴肅的一面呢！
有一次數(shù)學(xué)考試，由于有人粗心大意，將一些計算題寫錯了，老師怒發(fā)沖冠，臉色陰沉沉的，他把那些計算錯誤的同學(xué)一一喊過去批評、指導(dǎo)，直到他們弄懂為此，這件事現(xiàn)在想起來我還有點后怕呢！
還有令我印象深刻的一件事，有一次考試卷很簡單，我們的分數(shù)卻不理想，老師說：“感謝你們把知識還給了我”。我們沉默了，每個人都內(nèi)疚著，我的內(nèi)心像打翻五味瓶似的，很不是滋味。
老師，您是園丁，澆灌著我們茁壯成長，您是蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人前進的道路。每當讀到“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”的時候，我就仿佛看到了老師您在講臺上傳授知識給我們的身影；每當讀到“老師是人婁靈魂的工程師”的時候，我就仿佛聽到老師對我們的淳淳教導(dǎo)；每當讀到“老師是辛勤的園丁”時，我就仿佛看到老師在燈下為我們批改作業(yè)的情景。他，就是一位我心目中的好老師，一位在學(xué)習(xí)上嚴格要求卻又不乏一絲幽默感的老師。
花兒需要陽光才能茁壯成長；雄鷹需要藍天才能自由飛翔。老師，您就是那溫暖的陽光，那寬闊的藍天，就遠伴隨我們成長！
學(xué)生心目中的好老師事跡材料2
從上幼兒園到現(xiàn)在，我也經(jīng)歷了好幾位老師，當看到這次征文比賽題目是，我的眼前浮現(xiàn)出了一個形象：一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一身樸素的衣著，她就是我的語文老師——蔣巖。
一上小學(xué)，我就明顯感到吃力，平時沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，到了小學(xué)，生字不認識，拼音不會讀，數(shù)學(xué)題怎么也寫不來，數(shù)字在一起混淆。面對這種情況，老師每天活動時間給我補課。終于，我從一個懵懂出開的一年級兒童，培養(yǎng)成現(xiàn)在班內(nèi)學(xué)習(xí)的佼佼者，這與她的真愛和博學(xué)是分不開的，我喜歡蔣老師。
蔣老師講課非常生動，每堂課都能讓我記憶猶新，特別是講一些有趣的文章時，我特別喜歡把它講下來，給我的家人聽。比如《哪吒鬧�！�，我會興奮得在家手舞足蹈地比劃，直至逗樂了全家人。
蔣老師對待學(xué)生非常認真，記得有一次，我忘記背書，她嚴厲地批評了我，對我說：“學(xué)習(xí)怎么能來的了半點含糊？古語道：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這種不認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，會成為你將來發(fā)展的絆腳石，今天要求完成的事情就必須今天按時完成，記住，沒背完書，下校前一定要背完，做一名優(yōu)秀的學(xué)生�！边@一句話，讓我感到既羞愧又溫暖。我小聲說：“知道了，下校前我一定要背完，不辜負您對我的殷切希望�！痹谑Y老師的監(jiān)督下，我按時完成了背誦。
還有一次，老師讓我去辦公室搬作業(yè)本，沒想到，剛出門就一不小心被門子夾住了中指，頓時鮮血流出了，疼得我直掉眼淚，這下，把蔣老師嚇壞了，她立馬用創(chuàng)可貼為我包扎了傷口，并把我?guī)У搅酸t(yī)院，讓醫(yī)生進行消毒處理，重新包扎。還不時地詢問我的手指疼不疼了，我感動地流下了眼淚，心里暖烘烘的，這種感覺像媽媽。那天，正好是我七周歲的生日，蔣老師為了讓我開心，還帶領(lǐng)同學(xué)們共同祝我生日快樂。真幸福！那一刻，永遠定格在了我的腦海中，我想，將來長大了，我也要做一名優(yōu)秀的老師，把愛傳遞給我的學(xué)生，讓她們也有被愛的感覺。
蔣老師輔導(dǎo)學(xué)生非常有耐心。記得一次做閱讀題，我的整篇文章居然做得一塌糊涂，理不清頭緒。蔣老師看了，并沒有責(zé)罵我，而是耐心教我怎樣讀題，怎樣從文中找答案，怎樣找中心句，怎樣概括大意，層層分析后，終于讓我有了撥開云霧，重見天日的感覺。還有一次寫作文，我無從下手，寫的文章老師打了一個大大的問號，老師把我叫到辦公室，我不知說什么好，腦子一片空白，蔣老師說：“寫作文，要有順序，時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果，這是寫事情的六要素，把學(xué)過的優(yōu)美語句用上，文章就會生動，試試重寫。”在老師的循序誘導(dǎo)下，一篇流暢的文章呈現(xiàn)在眼前。從此，我對寫作有了濃厚的興趣。
她真是我心目中的好老師。我想，在她的教育下，我一定能成為一個棟梁之才，為早日實現(xiàn)中國夢添磚加瓦。
學(xué)生心目中的好老師事跡材料3
xx，現(xiàn)年27歲，大學(xué)本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，中小學(xué)二級教師，2011年參加工作。從教5年以來，她始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
作為一名教師，她深感自己肩上的責(zé)任重大。她一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進素質(zhì)教育。她始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加各級各類培訓(xùn)，認真踏實地完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情，生動活潑，充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡上她的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認真、及時。但她從不滿足于現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗，并要求聽過課的老師針對她的課找缺點，提建議。每次老師們評她的課時，她都洗耳恭聽，認真筆記。她深信，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。為了提高教學(xué)質(zhì)量，積極進行教學(xué)改革，她撰寫的教學(xué)經(jīng)驗《淺談“教學(xué)做合一”與課堂教學(xué)》、《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的評價》、《多媒體教學(xué)的利弊分析與優(yōu)化策略》、《讓數(shù)學(xué)插上生活的翅膀》、《小學(xué)品德生活化教學(xué)淺談》等論文，先后在市、區(qū)獲獎；論文《小學(xué)數(shù)學(xué)個性化作業(yè)的設(shè)置》、《恰到好處 落在實處》先后發(fā)表于省、市級雜志；她撰寫的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例也多次在省、市、區(qū)獲獎。
作為班主任，她注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個孩子，她教育學(xué)生有她獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響。她喜歡和學(xué)生交朋友，無論在課堂上還是在課外，都喜歡與學(xué)生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學(xué)生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說，她也總是盡力去幫助解決。她是學(xué)生心中的好老師、好家長，更是學(xué)生的好朋友，孩子們都很喜歡她。從教五年來，她嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象。同時，她積極參加學(xué)校的各項活動，以身作則，積極主動。在辦公室與同事相處融洽，對待同事熱情大方，友好相處。
當然，作為一名基層教育工作者，她深知自己的教育事業(yè)任重而道遠。相信在今后的工作中，她會更加努力，更加嚴格要求自己，努力工作，為教育事業(yè)貢獻出自己更多的力量。
學(xué)生心目中的好老師事跡材料4
“小時候，我以為您很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為您很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候，我以為您很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；長大后，才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我以為您很有力，總喜歡把我們高高舉起；長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”
每當我唱起這首歌，思念就像柳絮般紛飛，時間過得真快！像流水般流過，我徒勞的伸出雙手，卻什么也握不住。與您分開兩年了，兩年的時光太過短暫，如白駒過隙般從指縫中劃過，可時間帶不走記憶，亦帶不走您深印在我腦海中的音容笑貌，我的小學(xué)班主任——沈老師，您還好嗎？
一、恩師掬去天池水，灑向人間育新苗
我很小的時候是很不愿意去上學(xué)的，或許是出于對老師的畏懼和對父母的依賴吧，記得剛上學(xué)前班的時候，媽媽一離開我就會哭，過了好一段時間我才適應(yīng)過來。上小學(xué)前的那個暑假，我暗自鼓勵自己上小學(xué)了一定不能再哭了。但真正到了新學(xué)校，陌生的環(huán)境還是令我有點茫然不知所措，我緊張地靠在教室一旁的柱子上，看著媽媽忙前忙后地為我辦理入學(xué)手續(xù)，不爭氣的眼淚差點又掉了下來。不一會兒，媽媽將我?guī)У揭粋�教室門口，告訴我以后就在這里上課了。這時，一位男老師迎面而來，親切的說著，歡迎——歡迎新生入校，那是我第一次見到您，瘦削的臉上一雙炯炯有神的眼睛，黑亮的頭發(fā)中夾雜著些許銀絲，一身整潔的衣裝透出您的樸素與親切。您朝我伸出手，我居然沒有感到絲毫害怕，跟著您來到了座位上。媽媽有些驚訝的看著我，面帶忐忑神情快步走開了。
一年級的新生都是些稚嫩無知的孩子，喜歡打打鬧鬧，得便宜就笑，委屈了就鬧，不知忍讓，也容易犯錯誤。這一點，很多老師都會覺得麻煩，很多問題都哄一哄，草草解決，不當回事�？缮蚶蠋焻s不。記得我同桌是個很調(diào)皮的男生，有一次，他把沒喝完的牛奶盒朝我扔了過來，我躲閃不及，被他“正中目標”，殘留的一點牛奶順著我的脖子流進了脖子，雖然只有一點，但黏糊糊的很不舒服，我氣沖沖地要去“告狀”，身后卻傳來同桌“囂張”的笑聲：“就那一點，老師不會管的！”我遲疑了一下，是的，老師會管么？但我又不想回去被他們笑話，于是繼續(xù)走向辦公室。沒想到，沈老師認真批評教育了他，又幫我擦干凈了衣領(lǐng)，并說同學(xué)之間誰都不能欺負誰，特別是男生，不準欺負女生。
那一刻，我雖然還小，卻知道了，沈老師對我們的愛就像天上的太陽一樣，照耀著每一朵鮮艷的花兒。
二、加減乘除，算不盡您的愛有幾多
眨眼上了二年級，學(xué)習(xí)知識面都增加了難度，語文倒沒什么，可對數(shù)學(xué)感覺一向不錯的我卻突然變得稀里糊涂，分數(shù)也直線下降。
這主要是因為“誰比誰多”或“誰比誰少”的問題，我就是搞不清到底是哪個比哪個多，哪個比哪個少？一不明白我就只能亂加亂減，結(jié)果做起題來十有八九都是錯誤的。記得第一次做這方面的作業(yè)時布置了四題，沈老師帶著我們做了一題作示范，剩下三題自己做，做完后交上去。下午放學(xué)后發(fā)作業(yè)本時，唯獨沒有我的，我聽見沈老師喊我的名字，您讓我留下來。等全班同學(xué)都走了以后，沈老師攤開我的作業(yè)本，上面有三個刺眼的紅叉叉。這也就是說：我自己做的題全錯了！我頓時心里緊張得像揣了只“小兔子”，低著頭，害怕極了，不敢看您，怕您批評我。一陣短暫的沉靜，您開口說話了，沒有厲言厲語，聲音依然是那樣和藹：“不懂為什么不主動問老師？這樣拖下去是不行的！以后一定要不懂就問，不能積壓問題，要一步一個腳印的走穩(wěn)每一步。”我雞啄米般的點著頭�！皝恚嬖V我哪不會，我給你講！”于是，那天，夕陽照耀下的窗戶上，出現(xiàn)了這樣一幅畫面：一位老師拿著作業(yè)本，在孜孜不倦的為一個小女孩講解題目，夕陽的余暉見證了老師的汗水，也見證了我的歡笑。
那一刻，逐漸懂事的我知道，您給了我們自信，相信我們一定能行，只要努力就沒有什么難題能難道我們。加入到您的班級就是如鳥投林，如魚得水。
三、講臺舉起的是別人，奉獻的是自己
小學(xué)三年級是個分界線！媽媽這樣說。我好奇的問媽媽，為什么�。俊耙驗樯先昙壘鸵_始寫作文了，還會增加一些其他科目。”“還有呢？”對于寫作文這件事，我有些滿不在乎�！斑�可能要換老師�！蔽乙幌裸蹲×耍簱Q老師？為什么�。肯氲竭@么快就要與相處不久的沈老師分開，我心中感到很不舍。
二年級快要結(jié)束時，聽到班里的同學(xué)也在議論這件事，大家心里都有些不情愿，原本有些喧鬧的課堂也變得分外安靜。沈老師也似乎感覺到了什么：你們都怎么了？怎么都不說話了？”班長站起來說：“我們不想讓您離開我們�！鄙蚶蠋熛仁怯行┟恢^腦，旋即明白過來，神秘的笑著說：“告訴你們吧，因為我特別喜歡你們這屆的學(xué)生，經(jīng)過申請，校長已經(jīng)同意讓我接著教你們，一直到六年級！”“��？太好啦！”同學(xué)們反應(yīng)過來后歡呼雀躍，那氣氛，不亞于得到了一件心儀已久禮物。
“因為愛而執(zhí)著”，那一刻，這句話這里得到了極好的詮釋，我知道，您是舍不下我們的。
四、教誨如春風(fēng)，師恩是海深
過了三年級，我們就是小學(xué)高年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，老師也會更加辛苦，可我分明從老師、同學(xué)們的眼中讀到了不舍，是啊，幾年的師生情，一朝分別，何其留戀？
六年級最后一學(xué)期，期末考完試后是沈老師的生日，就要分別了，班里幾個同學(xué)打算為沈老師舉辦了一個簡單的生日會，問我去不去，我想都沒想就答應(yīng)下來了。沒想到，那一天由于我上的補習(xí)班臨時改了時間，我沒能去參加您的生日會！那一刻，我的心感到難受極了，我是真心的，想去給您慶祝的，可是就是那么不巧！
暑假就快結(jié)束時，為了應(yīng)對即將到來的初中生活，我買了一些學(xué)習(xí)資料，給自己定目標要做一些有一定難度的題目。那天有一題卻怎么也不會，即使看了答案也不懂什么意思，我有些著急起來。媽媽在一旁提醒說：“你去問問沈老師吧！正好補送一個生日禮物。”沒等媽媽說完，我抓起電話撥通了您的號碼“喂！沈老師嗎？我是孫玉琨。我想問您一個問題，請問您什么時候有空？”，“現(xiàn)在就可以呀！我已經(jīng)開始上班了，在學(xué)校呢。”您的語氣還是那樣溫和，“嗯，好的好的，我馬上去學(xué)校找您�！狈畔码娫挘�?guī)е鴮W(xué)習(xí)資料、筆記本和早已準備好的一盒茶葉走出了家門。
天氣很熱，老師們都在辦公室吃西瓜。看到我來了，沈老師挑了一塊最大的`遞給我：“天很熱，先吃吧！解解渴！回頭再給你講題�！蔽铱粗蚶蠋煙崆榈摹罢写蔽�，然后認真的給我講題，一如我剛?cè)雽W(xué)時。末了，我把茶葉送給沈老師：“您天天講課嗓子不好，以后記著多喝點茶水，”這次您沒有推讓，眼里含著淚收下了，最后請您在我的筆記本上題字留言。離開辦公室，我攤開筆記本，赫然寫著：天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
我的淚一下涌了出來，我在心里默念著：樹高千丈，葉落歸根。無論我將來如何，都不會忘記您，不會忘記您如春風(fēng)，似瑞雨的諄諄教誨，以及您對我們寄予無限的厚望，永銘我心。十年樹木，百年樹人。老師，您的職業(yè)在我心目中多么的高尚�。≡谖疫�是學(xué)生的生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴格要求的，每一位老師都有每位老師的風(fēng)格。而沈老師就是我心目中其中的一位好老師。
學(xué)生心目中的好老師事跡材料5
1、勇救學(xué)生
張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師。2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學(xué)生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。
2、關(guān)懷學(xué)生
學(xué)生張佳巖說，張麗莉是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺?zé)�，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開家長會的時候，她都會細心地為每一位家長買一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個月就會找她談一次話，勸她集中精力學(xué)習(xí)。
3、資助貧困生
學(xué)生家長趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時起就一直堅持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。
4、工作認真
張麗莉的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶，2008年姐姐學(xué)業(yè)有成后，隨即投入到教師的行業(yè)中，在第十九中擔(dān)任語文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來沒有消極工作。2009年9月1日，是她任教以來第一次做班主任。此時，她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子�！�
張麗莉的弟弟說，“擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué)后，由于學(xué)校太遠，很多學(xué)生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學(xué)生”。
學(xué)生心目中的好老師事跡材料6
劉玉豐，男，現(xiàn)年49歲，1987年參加工作，先后數(shù)次榮獲寬城區(qū)優(yōu)秀教師、經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀教師。
從教二十多年來，我一直堅持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)；勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)；苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著身邊的師生們。
以校為家 愛生如子
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，留守兒童、外來務(wù)工兒童、單親兒童較多，不好教育和管理，在體育課上和體育活動中，我細心觀察合理的安排活動計劃，對他們進行更多的甘心和愛護，讓他們在體育課上和體育活動中有家的感覺和父愛的溫暖。更多的時候和他們是進行心理溝通，心理疏導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生情況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中，在平時的活動中，總是利用機會對學(xué)生進行心理教育，利用小組比賽，對學(xué)生進行表揚，重塑學(xué)生的自信心，結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過我的指點，他們成了學(xué)校的“體育明星”。
與時俱進 自主創(chuàng)新
做為一名體育教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時，把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上，以期不斷提高自己，因為只有當學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學(xué)生心目中的好老師事跡材料7
邵xx，女，42歲，大專學(xué)歷，參加工作。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他忠誠黨的教育事業(yè)，在的教學(xué)生涯中，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了和諧嚴謹?shù)恼n堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。
作為一名教師，該同志深感自己肩上的責(zé)任重大。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。曾先后還多次上鎮(zhèn)級、校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。她深信，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。
作為班主任，她注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個孩子，李老師教育學(xué)生有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響。邵老師喜歡和她的學(xué)生交朋友，無論在課堂上還是在課外，都喜歡與學(xué)生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學(xué)生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說出來，邵老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學(xué)生因家庭原因心里受到傷害，從小父母離異，在她11歲時，母親不堪忍受多次失敗的婚姻用極端的方式結(jié)束年輕的生命。邵老師給予母親般的關(guān)懷，常給予心理開導(dǎo)，常把她帶到家中，使她走出了陰霾。
學(xué)生心目中的好老師事跡材料8
我心目中的好老師，不是上課多么精彩，也不是對學(xué)生多么有愛；不是汶川大地震的范跑跑，也不是譚千秋老師；不是學(xué)校頂級教師，也不是校長親自授課……
我心目中的好老師，就是一位普通的不能在普通，一抓一大把，丟進人群都發(fā)現(xiàn)不了的老師。他是英語老師，不讓我們叫他MISS.LUO,因為他是男老師，也不讓我們叫他MR.LUO,但也不是羅大哥，而是LUO SIR。他又高又瘦，有時是西裝革履，有時又是浪子一個，整個人就是一薄紙板。老婆是市醫(yī)院院長，他就一靠老婆養(yǎng)的男人，自己一月的工資不夠抽煙喝酒請吃飯。自己習(xí)慣就不不好，卻還常常教育自己的女兒，他說了“自己小時候本就不聽話，加之沒人管，就成了現(xiàn)在這模樣，所以一定要把女兒教育好”。
LUO SIR很特別。上課上得興致高時，就來點“亞拉索，那就是青藏高原”或是一兩句劉德華，陳奕迅的老曲子。上課從不給我們講令人頭痛的語法，也不強迫我們背單詞，他講一次單詞就會深深印在我們腦海，我們完全不用花時間記單詞，如：motto（座右銘），就是說“莫偷我的座右銘”。做題更不會用什么語法，因為我們做選擇題有一種方法叫“投機取巧”，也有一種方法叫“反彈琵琶”，更有一種方法叫“反彈琵琶之反彈琵琶”。在講情態(tài)動詞的時候，給我們說了一個小故事叫“must 之十夜圍城”再加番外叫“may 拜倒在can的石榴裙下”。下午上課時，大家才睡午覺起床，睡眼朦朧，LUO SIR 就會給我們來一兩個冷笑話，再說說大學(xué)請食堂阿姨多打一點土豆絲一類事情，或是請求某化學(xué)系的女同學(xué)幫忙做防曬霜等，不一會兒大家都清醒了許多，再在他的逼迫下去洗個冷水臉，一節(jié)課就會很好的開始了。偶爾見某些同學(xué)說話，就說我們不要像某個同學(xué)，就是…..大家就會一齊說出說話同學(xué)的名字。有時話題扯開了，就說某某明星是潛規(guī)者，或者說說CaCO3+HCl=CaCl+H2O+CO2，又或是楊貴妃與唐玄宗的愛情故事，或是嫁接，遺傳什么的�？傊�，一節(jié)英語課，他可以把我們高考七課全部復(fù)習(xí)完。晚自習(xí)大家都在奮斗作業(yè)的時候，一只飛蛾在燈下晃來晃去，不用任何工具，一張凳子，一把扇子，LUO SIR 就爬到講桌上撲飛蛾去了。學(xué)校比賽足球，班上得了第一，那可少不了他的功勞，每天下午球賽時都跑來當教練，還給球員們買面包牛奶。月考過后，他叫自己的媽媽買了雞腳鴨腳回家鹵了給我們帶來，名義上上說每一科前幾名，班上前幾名以及進步最大的，其實每位同學(xué)都有。高考來臨，他給我們買了金色的糖，說要我們金榜題名。
In a word,他沒有突出的教學(xué)成績，也沒有當什么官，但他做得每件事都是那么受學(xué)生喜愛。
我心目中的好老師，不是高級教師，沒有突出教學(xué)成績，只是上課能吸引同學(xué)們的注意力，很受同學(xué)喜愛的老師。
學(xué)生心目中的好老師事跡材料9
儲天柱老師，1985年9月至88年8月在船艙小學(xué)任教；88年9月至93年8月在高山初中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師、班主任；93年9月至2002年8月在古佛堂初中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，相繼兼任班主任、教導(dǎo)主任、副校長職務(wù)；02年9月至今在上土市中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師、年級組組長、教務(wù)處副主任。05年12月被聘為中學(xué)高級教師。
從教二十九年來，他始終像大山里的“老黃牛”一樣，勤勤懇懇，任勞任怨，對同志坦誠相交，熱忱相待；對學(xué)生嚴而深愛，為人師表；對他所兼任的部門工作盡其所能，力求更好。他為人誠懇，生活儉樸，遵紀守法，與時俱進。他深愛教書育人這個平凡而偉大的事業(yè)，安貧樂教，愛生如子，虛心好學(xué)，勇于進取，工作成績有目共睹。
一、愛生如子，真誠感動山里人
儲天柱老師因為父親早逝，高中兩年的學(xué)業(yè)完全是靠政府、學(xué)校、老師、同學(xué)及親友幫助才得以完成的。懷著一顆感恩的心，在幾十年的教學(xué)生涯中他飽嘗了育人的艱辛、困難，也領(lǐng)略了大愛帶來的喜悅和幸福。1990年秋天他在高山初中所代八（2）班有個名叫王林的女孩，父親王英武在一起交通事故中突然離去，母親身患疾病，一妹一弟年幼無知，急需照料，她想繼續(xù)上學(xué)幾乎不再可能。面對這種情況，儲老師一次又一次的翻山越嶺上門去做她母親的思想工作，還把自己當時僅有的二十二塊錢塞在她母親的手中（當時他一個月的收入還不到一百元），真情終于感動了這位樸實善良的山區(qū)農(nóng)民，校園里又多了一雙聰明伶俐的大眼睛。王林同學(xué)后來在全校師生的共同幫助下終于完成了九年義務(wù)教育。
張新海，男，1998年6月出生，霍山上土市鎮(zhèn)古佛堂村人。由于其父母為了生計常年在外務(wù)工，體弱多病的孩子無人照料。得知這一情況后，儲老師主動地去做他愛人的思想工作，把張新海接到自家來撫養(yǎng)。初來時這孩子個頭矮小，口齒不清，智力低下，因直腸切除手術(shù)，多年來經(jīng)常大便不凈，時有尿床。為了能讓孩子快樂健康地成長，將來能過上正常人的生活，從2007年9月開始，六年來儲老師一直是像對待自己的孩子一樣善待他，不僅教他做人、輔導(dǎo)功課，還幫他洗頭洗澡，洗衣做飯。想孩子之所想，急家長之所急，在儲老師的精心扶助下，目前，這孩子已經(jīng)是班里名副其實的“三好生”。由于儲老師具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，勤鉆研、善誘導(dǎo)，對學(xué)生關(guān)懷備至，對家長無私真誠，長期以來他贏得了良好的社會聲譽，于是每一屆都有許多家長想方設(shè)法將子女轉(zhuǎn)入他所授的班級學(xué)習(xí)，在他的熱心幫助下二十多年來有許多已經(jīng)輟學(xué)了的學(xué)生又回到了學(xué)校，完成了九年義務(wù)教育；有許多留守兒童享受了慈母般的關(guān)懷，順利的讀完了初中、高中，跨入了高校的大門。
二、安貧樂教，無私敬業(yè)人稱道
儲老師為人實在，處事低調(diào)。由于家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)差，家屬又沒有工作，孩子在大學(xué)讀書，所以他平時生活非常節(jié)儉，不吸煙，不戀酒，不打牌。雖然從一九九五年秋學(xué)期開始就一直在學(xué)校管理層工作，卻從沒買過一件名牌服裝，沒有穿過一雙像樣皮鞋，微薄的工資從月頭到月尾所剩無幾。盡管如此，可他從來不貪財，不撈利，“干干凈凈做人，踏踏實實做事”一直是他的行為準則。因此，幾十年來，領(lǐng)導(dǎo)信任他，同事尊重他。雙休日、寒暑假常有學(xué)生帶著問題來向他請教，每一次他都熱忱相待，耐心講解。去年年底，正在北京某名牌大學(xué)就讀的劉嘉偉同學(xué)隨從他的父親特地來看望儲老師，一見面，劉嘉偉的爸爸就熱情的握著儲老師的手，深情的說：“儲老師，您經(jīng)常給孩子補課，不僅沒收一分錢，還管飯”“如果沒有你的熱心幫助，嘉偉不可能擁有今天。”
儲老師的大外甥是合肥市醫(yī)藥界一位知名的企業(yè)家，固定資產(chǎn)早過億元，公司員工一百多人。十幾年前，他就要儲老師隨他下海經(jīng)商，“保證一年不少于十萬元”。然而，他的回答卻是：“學(xué)生離不開我，我喜歡教書�！�
三、為人師表，嚴于律己當車頭
身為初中教學(xué)工作的帶頭人，儲老師深知自己的責(zé)任重大，為了全面提高初中各科成績，他嚴于律己，率先垂范，要求別的老師做到的事，他自己首先一定要做到。由于學(xué)校本部住房緊張，儲老師一直住在校外，路途遙遠，上下班多有不便，加上他妻子經(jīng)常在外務(wù)工，洗衣燒飯，照顧孩子常落在他一人身上，為了不影響教學(xué)，無論是下雨還是下雪，他總是提前上班，按時下班，從來沒有因為私事耽誤過一節(jié)課或一節(jié)自習(xí)，每逢在飯店就餐，他總是提前離開，絕不遲到。2003年10月的一天儲老師在家訪途中，騎車不慎摔倒，面部及四肢多處軟組織受傷，醫(yī)生及校領(lǐng)導(dǎo)一致要求他住院治療，而他在簡單包扎傷口后，硬是拄著拐杖艱難的登上了講臺。堅持正義，講究原則是他一貫的工作作風(fēng)。在他發(fā)現(xiàn)有的教師工作懈怠，出現(xiàn)了問題時，他決不聽之任之，佯裝糊涂，而是曉之以理，動之以情，耐心說服，直到問題圓滿解決為止。當老師遇到困難時，他總是首當其沖，盡其所能，熱忱幫助；正是由于儲老師的真誠坦率，以身作則，和他一起工作的老師熱情高，干勁足，教育教學(xué)成績年年突出。
四、勇于進取，誨人不倦花滿園
xx年都是校內(nèi)第一，縣內(nèi)領(lǐng)先。由于他業(yè)務(wù)能力強，2004年開始即被推薦為霍山縣上土市教研片數(shù)學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長，在他的直接幫助下，汪發(fā)偉、孫軍、胡風(fēng)情、項新豐等一大批青年教師均已成長為學(xué)校的教學(xué)骨干。
由于儲老師愛崗敬業(yè)，成績突出，從業(yè)以來，5次受到當?shù)劓?zhèn)政府表彰，3次受到縣人事部門表彰，1次受到縣人民政府表彰，1次獲得安徽大學(xué)新徽行知教育基金獎。
儲天柱老師三十年如一日，扎根山區(qū)教育，默默無聞，嘔心瀝血，樂為人梯扶學(xué)子，俯首甘為孺子牛！事實說明，儲老師就是我校廣大教師隊里的“老黃�！�，就是皖西教師隊里的張莉莉。在此也希望他能再接再厲，繼續(xù)努力，為山區(qū)教育事業(yè)再添新篇章！
學(xué)生心目中的好老師事跡材料10
尚影是鞍山市華育學(xué)校一名優(yōu)秀的英語教師，青年黨員。她于2001年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院英語系，大學(xué)本科，英語八級，中學(xué)一級教師，鞍山市骨干教師，鞍山市優(yōu)秀班主任，鐵東區(qū)優(yōu)秀教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，更是一名優(yōu)秀的模范黨員，在黨員隊伍中起到了很好的帶頭作用，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
一、教書有路心為徑
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，尚影老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，尚影老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；她經(jīng)常在課下對這些學(xué)生進行義務(wù)輔導(dǎo)；同時，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，尚影老師認為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進行總體考核，下設(shè)六個小組，由全班同學(xué)投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的實效性。
二、育人無涯愛作舟
有一篇文章將教師分為三個等級，三等教師讓學(xué)生怕，二等教師讓學(xué)生敬，一等教師讓學(xué)生愛。而愛是相互的，要想得到學(xué)生的愛，必須先去愛學(xué)生。尚影老師總是向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，用她高尚的師德，純潔的愛心，去關(guān)心愛護每一個學(xué)生，同時也贏得了學(xué)生真誠的愛戴。
她的班上，有一個叫小林的同學(xué)，母親雙目失明，父親忙于工作，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。尚影老師了解到這一情況后，親自到小林家進行家訪，深入了解孩子的處境，多次與孩子的父母進行交談，探討孩子的教育問題，同時她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予小林更多的關(guān)注和照顧。在她的幫助下，曾經(jīng)不求上進的小林，在中考中以優(yōu)異的成績考入了重點高中。小林在送給老師的畢業(yè)留言中寫到：“江河有岸，師愛無疆”。這，也許是對尚影老師對學(xué)生的愛心的最好的概括吧。
三、一己苦樂從不訴
每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，尚影老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。來自農(nóng)村的她是家里的長女，多年來，她一直堅持照顧多病的母親，扶持懦弱的弟弟。2007年11月，母親患腦瘤在醫(yī)大住院手術(shù)，作為家中的長女她責(zé)無旁貸挑起了全部的重任。但是，她沒有把這種焦慮帶到工作中，更沒有因此而耽誤一節(jié)課。當時學(xué)生剛剛升入初四，她不希望因為自己情緒上的一點點變化而影響到學(xué)生。當母親手術(shù)完，剛剛被推入重癥監(jiān)護室還沒有脫離危險時，尚影老師就匆忙從沈陽趕回鞍山，在教室門口，她擦干眼淚，然后帶著一如平常的微笑走進教室為學(xué)生上課，上完課她又馬上趕到醫(yī)院，等待母親脫離危險的消息。
在學(xué)生眼中，尚影老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應(yīng)該是純凈的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！
四、收得桃李滿園春
尚影老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個學(xué)生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責(zé)任重大，所以，我從不放棄對任何一個學(xué)生的教育�！�
幾年來，尚影老師的學(xué)生多次在各類比賽中獲獎，在各項活動中都能表現(xiàn)出色：校合唱隊中她班的學(xué)生最多，運動會上她班的學(xué)生總是表現(xiàn)最好，新年聯(lián)歡會上她班的節(jié)目總是最精彩。
其實，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名黨員的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！
學(xué)生心目中的好老師事跡材料11
對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒 自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶�！笨稍谀敲炊嗟拿雷u中，作為教師就必須去思考一個問題，那就是怎么做一個負責(zé)任的的教師。教師這個職業(yè)比其他職業(yè)有著更高的職業(yè)道德的要求，有著更多的社會責(zé)任，作為教師你意識到這些嗎？作為將近20年的教師，我也沉下心來去思考這個問題。
一、關(guān)注自己職業(yè)素養(yǎng)、知識素養(yǎng)的提高。
教師是個比較特殊的職業(yè)，他對于每一位教師都有一種職業(yè)素養(yǎng)的要求。最主要的就是要有一份愛心，一份對于執(zhí)著。“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學(xué)才能真正實現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動、和斷追求才會實現(xiàn)自己教學(xué)中的完美。在每一次聽了一些學(xué)科帶頭人的教學(xué)活動之后，我都是感受到那種學(xué)習(xí)生帶來的快樂和激蕩，也由此我去深思自己的日常教學(xué)關(guān)注自己日常教學(xué)的細節(jié)，我覺得教師只有在三尺講臺上把自己所以的知識傳授給自己學(xué)生的那一刻，才是人生價值的體現(xiàn)，當看到自己的學(xué)生不斷成長的時候，那種快樂是無法用語言去表達的。我們應(yīng)該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級等等，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。最起碼要對得起自己的良心，對得起“教師是人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
二、關(guān)注自己的社會形象，負起應(yīng)有的社會職責(zé)。
我記得一次過馬路的時候，我站在了橫線后面，馬路上的協(xié)管員不斷的勸阻其他人往后推到橫線后，當他看到我時說：“家像這位老師那樣自覺遵守交通規(guī)則！”我好奇的看著他，想著他怎么會知道我是老師，這時他又笑著我：“我一看到你就知道你是個老師。這時在作為教師一種自豪以外更多的讓我感受了教師這個職業(yè)的一種社會形象應(yīng)有的那種風(fēng)范。
教師向來崇高的師德讓人尊重，作為教師就更加要去尊重這種職業(yè)所賦予我們的一種社會責(zé)任意思。在新疆發(fā)生騷亂，是教師用自己身軀去保護自己的學(xué)生，維護自己作為這份職業(yè)的職責(zé)。在地動山搖的那一刻，在講臺上的教師想到的是救出自己的學(xué)生，那些在廢墟下永恒的英魂為我們每位教師都講述了教師應(yīng)該有的社會職責(zé)。我們雖然沒有那么威武，但是正直、樂觀、樂于奉獻是我們每個教師應(yīng)要擔(dān)負起的社會職責(zé)。
我很欣賞比爾〃蓋茨說過的話：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。要成為一名合格的好教師，始終需要責(zé)任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責(zé)任教育并有強烈責(zé)任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責(zé)任感的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，幫助學(xué)生不斷修正前進的方向；還能夠立足于學(xué)校的發(fā)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中，為幼教事業(yè)的發(fā)展發(fā)光放熱。我想這就是每個教師的職責(zé)！
學(xué)生心目中的好老師事跡材料12
我心目中的的好老師，是一位和藹可親、善解人意的老師。她有一副慈祥的面容，她關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，有一顆寬容、同情的心。
她有迷人的笑容。上課時，她的微笑會讓我們不再害怕，對于老師提出的問題，同學(xué)們不再膽怯，齊刷刷地舉起小手，用那天真的話語回答問題。當我們遇到困難的時候，她的微笑會鼓勵我們，讓我們不要向困難屈服，要勇往直前。當我們犯了錯誤的時候，她的微笑告訴我們：不要緊，只要犯了錯誤，能意識到并且改正，就還是好孩子。
她有一雙水汪汪的大眼睛，與眾不同的是，她的眼睛還會說話。上課時，如果有一位同學(xué)沒有認真聽講，思想開起了小差，她用那會說話的眼睛注視著那位同學(xué)，好像在說：“上課怎么能開小差？”那位同學(xué)馬上認真聽講了。她的眼角也隨之露出一絲微笑，好像在說：“上課就應(yīng)該這樣！”
她不會帶我們整天鉆在書堆里，而會帶我們親近大自然。在陽光明媚的春天，帶我們在草地上捉蝴蝶、放風(fēng)箏；在五彩斑瀾的夏天，帶我們在小溪里打水仗；在碩果累累的秋天，帶我們來到果園里采摘果實；在大雪紛飛的冬天，帶我們來到操場上堆雪人、打雪仗。
她還很活潑，有一顆童心。在下課的時候，和我們一起來到操場上做游戲：成語接龍、猜字謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎……讓我們在玩中學(xué)會知識。讓我們的課余生活不再枯燥乏味，而是變得豐富多彩。
我心目中的好教師是溫暖的陽光、甘甜的雨露、純潔的清流！我心目中的好老師就如那心靈的燈塔，照亮我心中的火焰；就如那啟航的揚帆，帶我們到達勝利的彼岸！
不論是城里還是鄉(xiāng)下，都有一道美麗的風(fēng)景。城里的風(fēng)景看久了讓人產(chǎn)生厭倦感。今天，就讓我們一起走進鄉(xiāng)村去看看鄉(xiāng)下人家用勤勞雙手裝點出來的獨特、迷人的風(fēng)景吧！
來到鄉(xiāng)下人家的門前，一片濃綠映入眼簾，真是賞心悅目。原來是鄉(xiāng)下人家在門前搭了一個扁豆架，讓那些豆藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出嫩綠的小扁豆，不過幾天，小扁豆會慢慢長大，顏色也會慢慢變深。碧綠的藤和葉構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，遠看，就像綠綠的瀑布，讓人心曠神怡，比那高樓木門前的一對石獅子或是豎著的幾根大旗桿，可愛多了。
有些人家，在前院的花圃里種些花。黃菊、桂花、月季、對頭蓮、太陽花……它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。八月，桂花開了，你還沒有進門，桂花的香味就已經(jīng)鉆進你的鼻孔了，真是：“桂子花開十里飄香”。
還有些人家，在門前的場地上種幾棵果樹。枇杷樹、蘋果樹、桃樹、梨樹……夏天，枇杷樹結(jié)出了小燈籠似的枇杷。有的兩個枇杷緊緊的挨在一起，好似一對雙胞胎，永遠不想分開。秋天，蘋果樹結(jié)出了紅紅的蘋果，像小朋友紅紅的臉頰，有的蘋果低著頭，好似一個害羞的小姑娘。
雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。來到屋后，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在土堆里覓食；或是瞧見母雞坐在窩里盡職盡責(zé)地下蛋，而雄雞呢，則聳著漂亮的大尾巴，在場地上大踏步地走來走去，好像在保護自己的家人。
若是在夏天的傍晚出去散步，肯定會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，無拘無束、天高地闊地吃起來。大歌唱家“蟬先生”也不忘一展歌喉，“知了，知了”地唱起歌來。好像在說：“我是一個大歌唱家，我的歌聲多么好聽。”仿佛陶醉在自己的歌聲中。
鄉(xiāng)下，不論什么時候，不什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
【學(xué)生心目中的好老師事跡材料】相關(guān)文章：
心目中的好老師01-28
我心目中的好老師學(xué)生征文06-30
我心目中的好老師學(xué)生作文09-04
心目中的好老師征文07-30
作文心目中的好老師07-11
《我心目中的好老師》11-10
我心目中的好老師08-13
我心目中的好老師的小學(xué)生征文06-18
做學(xué)生心目中的好老師演講稿09-24