家庭教育促進法家長心得體會幼兒園
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會（精選13篇）
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園家庭教育促進法家長心得體會（精選13篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 1
古語有訓：子不教，父之過。父母的家庭教育，對孩子來說影響深遠，是無法低估的。我國對未成年保護的法律體系還未完善，家庭教育促進法也是其中的有益補充，法律的生命在于執(zhí)行，為促進家庭教育立法是良好開端，后續(xù)還要做好貫徹落實和執(zhí)行工作，只有這樣，我們才能不斷的提升建英教育能力，更好的培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會接班人。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 2
通過觀看這段關于《家庭教育促進法》的小視頻，我深切感受到了國家從多維度對于家庭教育的重視以及明確了家長應盡的責任，一直以來，父母都是不需要任何培訓就能上崗的職業(yè)，可是并不是所有的父母都是合格的父母，其中不乏有那些生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不育的父母存在。
各項研究驗證了家庭教育對于孩子成長的重要性，而《家庭教育促進法》則明確了家長在家庭教育里應盡到的責任，并且從三個定位詳細的介紹家庭教育的重要性以及家長應盡的責任，讓我更深刻的了解到父母在孩子的教育上應該從哪些方面入手和深入，之后我也會在多方面要求自己，讓家庭教育發(fā)揮更有力的作用，父母好好學習，孩子天天向上!
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 3
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。因此，作為新時代家長，我們更應該給孩子樹立好榜樣，言傳身教。學習家庭教育促進法，讓愛的陪伴更有力量。陶真專家幼兒期是幼兒身心發(fā)展，社會性以及個性形成的關鍵期，家庭教育不應該僅僅關注幼兒智力發(fā)展和學習的提高，應該更加關注幼兒個性和社會性的發(fā)展。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，所以做好規(guī)則教育，才能護航孩子健康成長。怎樣才能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和行為呢？聽了今天的講座我認為應做好以下幾點：
第一，教育孩子不僅要有溫度，更要有尺度。三到六歲的幼兒時期，是培養(yǎng)一個人規(guī)則意識的最佳時期，而規(guī)則意識對于孩子小學的習慣養(yǎng)成、專注能力、情緒穩(wěn)定甚至一生的幸福，都起著極其重要的作用，這個時期是“潮濕的水泥期”，意思是水泥還沒有凝固，這個時候正是立規(guī)矩的最佳時期。當孩子的自我管理開始萌芽的時候，我們就要付諸規(guī)則教育的實踐，和孩子一起建立生活、游戲、學習、購物等各種各樣的規(guī)則。
第二，規(guī)則要事先下達，盡量減少事后懲罰�！跋热霝橹鳌钡慕逃椒ㄊ刮覀儜撎岢�，給孩子進行事前的教育，就會巧妙地在他心里種下一枚小鬧鐘，沒有事先制定好規(guī)則，而事后對孩子進行嚴厲懲罰，會讓孩子覺得非常委屈�！澳阌譀]告訴我”“我怎么知道是錯的”，孩子這樣的責怪，如今在聽了這次講座之后，我才恍然大悟，原來錯在我了。
第三，清晰慢速地解釋規(guī)則。大人的表達方式，孩子不可能像成人一樣一點就透，沒法迅速就領悟家長或老師的意思，所以我們要講究方式方法。在制定規(guī)則時，我們需要考慮孩子的需要，這個規(guī)則是否符合孩子身心發(fā)展的水平和能力，也不能因為孩子做不到而隨意去改變規(guī)則。因此，我們可以讓孩子和我們一起參與商量和討論，尊重孩子的意愿，在民主氛圍中長大的孩子更懂得尊重他人。制定的規(guī)則的內容也應該清晰具體，比如想讓孩子安全使用剪刀時，我們可以說：“寶貝，我們拿剪刀的時候注意手不要碰著刀尖”，這樣具體地去要求，孩子才能執(zhí)行的更好。規(guī)則一旦制定了，執(zhí)行的時候就必須一以貫之，爺爺奶奶和父母產(chǎn)生的雙重標準，會讓孩子模糊規(guī)則的界限，孩子執(zhí)行規(guī)則的能力自然也會變弱了。還要讓孩子感受到遵守規(guī)則時候的樂趣，當孩子做到規(guī)則時，我們要不吝夸獎，及時肯定和鼓勵孩子。當然在表揚的同時，如果孩子違反規(guī)則，也要讓他們體會到小小的合理的懲罰，比如少看電視，靜心椅等方式，提高他們的覺察和自律。
任何規(guī)則教育都不是那么容易的，尤其是幼兒，接受規(guī)則教育更需要時間，他們可能會不斷地犯錯，但我們要接納，不能失去耐心，我們煩躁的表現(xiàn)或語言會讓孩子增加壓力，有一種什么也做不好的挫敗感。規(guī)矩之外是傷害，規(guī)矩之內是疼愛。讓我們家長不斷學習，家校共育，用心陪伴，做好孩子的護航人。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 4
春節(jié)假期的到來，讓我們有時間停下來與孩子認真相處。通過家庭教育的相關學習視頻，以及這段時間與孩子相處的實際情況。作為家長，我也有一些小心得予以分享:
1、抓習慣，習慣的養(yǎng)成需要家長的監(jiān)督，假期里家長有充足的時間與孩子相處，可以利用這段時間對孩子生活，學習和行為習慣進行有計劃的引導和監(jiān)督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時大人幫助比較多的事情，現(xiàn)在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態(tài)出現(xiàn)的較多問題，也可以利用假期嚴格糾正，這樣在新學期中才能有好的表現(xiàn)。
2、加強與孩子的情感交流，沒有一個孩子會喜歡暴躁的家長，孩子的成長是需要家長有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵，跟孩子一起體會堅持的意義。還要講究方法，寓教于樂，探索出適合自己孩子的學習方法。還有一個加強情感交流的方法就是讀繪本，家長通過讀書了解孩子的內心世界，小孩子也能在書中學到很多，與家長產(chǎn)生情感共鳴。
最后我想說:孩子不會按照父母想的那樣長大。而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來長成什么樣子，家長自己應嚴于律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 5
作為一名家長，我認真學習了《家庭教育促進法》，結合自己的帶娃經(jīng)歷，與大家分享交流。
一、家庭是第一個課堂，家長是第一任老師
社會上很多人都追求學區(qū)房和名校資源，其實教育最大的特點就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優(yōu)質的教育資源，家庭提供的教育才是最優(yōu)質的教育。
二、養(yǎng)身更要養(yǎng)心
隨著生活水平的提高，我們會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，其實心理方面的養(yǎng)育同樣重要。作為新手家長，我也在不斷地學習中，如李玫瑾的《心理撫養(yǎng)》、卡夫拉的《兒童心理百科》以及尼爾森的《正面管教》等書籍，以了解不同時期孩子的心理需求和特點，更有針對性地處理問題。
如在孩子成長需要的情感營養(yǎng)與溺愛之間，許多父母難以把握合理的“度”。我認為首先要將孩子看成一個完整獨立的個體，尊重她的人格，給予她充足的愛，平等地與她交流。記得我家寶寶第一次上幼兒園的時候，也是不想去，她哭的時候我把她摟得緊緊的，她哭聲漸弱的時候，就給她穿衣服，她就又開始哭，我就繼續(xù)穿，不急也不躁，后來她就不哭了，這個過程就是讓她知道爸爸媽媽的“堅定”。要讓孩子明白，當你做得不對的時候，我是要說“不”的。但也要給她一定的自由度，這兩點要把握好，“愛”就夠好了。
三、興趣是最好的老師
教育是什么，教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)自己的特長，教育工作者（家長、學校）要尊重她的特長，幫助她在這方面發(fā)展，為她的幸福人生奠基，這就是教育。在這個過程中家長要多陪伴孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和興趣點并予以支持，學校要給予孩子更多的自由發(fā)展時間，不剝奪孩子的家庭教育時間。
孩子的教育和培養(yǎng)是一門復雜的學問，需要家庭、學校和社會共同努力，讓我們一起努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 6
12月18日上午，通過海淀教育云平臺線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》”。該講座對這部法律的重點內容進行系列解讀，引導家長要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任。通過本次學習，心得體會如下:
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。
2.順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課后負擔，保護孩子的休息權，合理安排學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。
3.家長要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的角度去思考問題，并學會向孩子學習。
今天，短暫的學習時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 7
通過觀看《家庭教育促進法》，理解了相關家庭教育的含義，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規(guī)范家長行為的底線，優(yōu)秀的父母不在于學歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。
孩子的成長需要家長的“三教結合”，家庭教育、學校教育、社會教育，社會教育對我們家庭教育是一個非常大的保障。尊重未成年人的.身心發(fā)展規(guī)律和個體差役；尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個人信息；遵循家庭的教育特點，貫徹科學的教育理念和方法。
家庭教育、學校教育、和社會教育緊密結合協(xié)調一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關心和幫助。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 8
中華人民共和國家庭教育促進法，已于第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過，并于2022年1月1日起正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協(xié)同和法律責任；尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長的父母學習品味。
其實，每一個家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個成功人的背后都有一個成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經(jīng)濟水平、文化修養(yǎng)雖有關系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
做一個家長并不難，當他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長。現(xiàn)在由于生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養(yǎng)更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質、心理素質、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育也同樣重要。
我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長，上了學校才是老師。從孩子成長的過程來看，家庭的教育是基礎性的，因為孩子個性的形成在更大程度上受著家庭方面的影響。
在對部分問題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問題的.孩子往往存在某種個性缺陷。個性缺陷的形成往往是在上學之前，是在家中形成的。也就是說家長的行為、家長教育的態(tài)度直接影響著孩子個性的形成，而個性是每個人在社會立足中的基礎，從這個角度來講，家庭教育的重要性是顯而易見的。
父母們，我們問個簡單的問題，當你們當上父母，匆忙上崗的時候，你們憑什么來教育孩子，你們合格嗎？就像駕駛員有駕駛證一樣，你們取證了嗎？
只有當孩子出現(xiàn)問題的時候，過頭來看，才會發(fā)現(xiàn)作為家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現(xiàn)在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長提前學習，孩子的成長就會少走一些彎路。
從這個角度來講，并不是每個家長天生就是合格的。我們認為不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長都應該認真學習，細細品味。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 9
今天，我認真學習了《家庭教育促進法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會第三十一次會議，表決通過了《家庭教育促進法》。這是我國首次就家庭教育進行專門立法，也是首次將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。專門的法案支持，意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。
雙減實施后，家長不能再當「甩手掌柜」。每一位家長都必須清醒地認識到：無論哪個時代，無論政策如何，無論貧富差異，培養(yǎng)好自己的孩子，對于一個家庭來說都是頭等大事。雙減以后，校內將不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯！
我們常說，每一個優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長道路上，更離不開父母的教育。越是雙減，家長越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責任人”。
家長是孩子的第一任老師，隨著此項法律的制定出臺，家庭、學校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進，形成強大的教育合力，助力學生健康成長！
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 10
家庭教育與學校教育密不可分，這在我以前的文章里有敘述過，我基本觀點就是：學校教育中的學生并不是一張白紙，是在家庭教育基礎上進行的；家庭教育的反作用，會令學校教育效果大打折扣；學校、家庭、社會必須三位一體。
現(xiàn)實往往是骨感的。且不說部分家長跟學校教育唱反調，造成“5+2”＜7，還有一些家長對孩子成長的不聞不問。有的家長推說忙忙忙，卻有時間玩手機、看電視、做健身，還有的家長似乎很有教育理念，總說“讓孩子獨立”、“順其自然”，對孩子的習慣培養(yǎng)撒手不管，讓孩子野蠻生長。眼看著一些學生在低年級還是挺聰明懂事的，到了高年級，由于任性慣了，在家也沒有形成良好的學習習慣、生活習慣，學習開始跟不上，生活丟三落四，成績也一落千丈。
說起孩子，我沒見過一位家長是說不在意的，部分家長卻往往“言行不一”。是他們不會教孩子嗎？還是說他們對教孩子這件事上認為“船到橋頭自然直”，無須多費勁？在家長中還有過度“雞娃”等走向另一個極端的教育方式，也是需要轉變的。
我希望《家庭教育促進法》的出臺能引起這些家長的反思與改變�！洞龠M法》中沒有什么懲戒條例，還是以勸導、引導為主，對于家長的思想有多大的撼動作用呢？
既然家庭教育已在國家層面上得到重視，引導家長改變不良的教育方式方法，應在過往的基礎上再上一個臺階，如家長學�；顒拥拈_展，又如社會輿論等，讓家長知道不當?shù)募彝ソ逃龢O有可能把孩子毀掉，例如有人分析李某迪的“墮落”有跡可循，把他的不端行為與其母教育方式聯(lián)系起來。家庭教育更不是一家子里的事情，更會影響他人生活甚至社會秩序。
教育是一個系統(tǒng)工程，有法律條文保駕護航固然是好的，落實起來可不是單靠學校去推動。在社會層面上，例如家長們的老板，能否做到照顧家長們回家教孩子的需求；警察叔叔能否多來學校向學生、家長宣傳法律法規(guī)。等等。當“共同促進家庭教育”成為常態(tài)，相信《家庭促進法》就不用費勁落實了。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 11
如果說教育孩子是一場馬拉松，那么父母就是這場比賽中的能量棒，在孩子筋疲力竭的時候，幫助孩子獲得能量，重新找到屬于自己的合適的節(jié)奏，堅持不懈，笑到最后。
從孩子呱呱落地的那一刻，我們就做了真正意義上的父母。時代的飛速發(fā)展，教育孩子早已不是解決物質生活這般簡單，心靈的溝通顯得尤為重要。孩子的每一個階段的成長，不僅僅是孩子的成長，父母也要在各個階段迅速成長起來。
都說父母好好學習，孩子天天向上，良好的家庭氛圍對孩子的學習起著至關重要的作用。在平時的學習生活中，跟孩子做好積極的互動，既是孩子的老師，也是孩子的朋友。當孩子有困難的時候，指導孩子解決問題，可以是孩子的傾訴對象，也可以是孩子的導向燈。
在教育孩子這條路上，父母任道而重遠。只有通過自己不斷的努力學習，了解孩子在各個階段特定的的心理，保持自身情緒的穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 12
一、要抓住規(guī)則教育的關鍵期，也就是“潮濕的水泥期”，3-6歲是孩子性格、行為習慣培養(yǎng)最關鍵的時期，幼兒的性格、想法、行為方式大多都是在這個階段形成的。在這個階段，是立規(guī)矩的最佳時期，要付諸規(guī)則教育的實踐。
二、規(guī)則要事先下達，減少事后懲罰。提倡“先入為主”的教育方法，要預先制定規(guī)則，并清晰慢速地解釋規(guī)則，讓幼兒得到最大程度的理解，幫助他們樹立正確的是非觀和價值觀。那么，如何給孩子建立規(guī)則和解釋規(guī)則呢？陶老師從七個方面進行了闡述：一是制定規(guī)則時，要考慮幼兒的需要；二是規(guī)則內容要明確，要有可操作性；三是通過環(huán)境創(chuàng)設幫助孩子理解規(guī)則；四是關注規(guī)則的一致性、一貫性與執(zhí)行過程；五是讓孩子體會遵守規(guī)則的樂趣；六是讓孩子嘗到不守規(guī)則的后果；七是孩子沒守規(guī)則的時候，不要給孩子貼標簽兒。
三、規(guī)則的塑造不是一蹴而就的，犯錯以后回顧很重要。就像陶老師所講的，孩子的心理是一塊白板，成長便是父母在白板中建立聯(lián)接的過程。多給孩子清晰具體的做法，讓孩子多一點信任，他們會做的更好......
教育孩子沒有一個固定的模式，為了孩子我們應當不斷探索學習，提高家庭教育質量。
幼兒園家庭教育促進法家長心得體會 13
一、在日常生活中定規(guī)則首先我們家長本身要有規(guī)則，再給孩子定生活、學習、與人交往等方面的基本規(guī)則，家長要有幫孩子定規(guī)則的意識，比如說，早晨要按時起床，上學不遲到，與人交往時主動打招呼等。
二、規(guī)則表述要清楚明確，易于理解，比如當你發(fā)現(xiàn)孩子邊看電視邊吃飯時，你不應該對孩子說：“你快點吃”因為你要求他“快點吃”，他會理解為“加快速度，狼吞虎咽地吃”，而不能正確理解你的意思是讓他吃飯要細嚼慢咽，不做別的事情。
三、以積極的方式對孩子提出規(guī)則。家長要積極正面的影響孩子。比如，家長告訴孩子吃飯時要一心一意地吃，不要帶著情緒說反話。倘若家長說反話，告訴孩子“你就慢慢吃吧”有些孩子就當真慢慢吃，并且振振有詞地說，“不是你讓我慢慢吃嗎”其實這一階段的孩子能聽懂反話，但他就和家長對著干，所以，家長最好用積極肯定的方式、愉快的方式向孩子提出要求。
四、讓孩子參與定規(guī)則。要調動孩子的積極性，讓孩子參與定規(guī)則。如家長和孩子一起出門，讓孩子當導游，領著家長過馬路，啟發(fā)孩子說出：紅綠燈要遵守，要走斑馬線。讓孩子身體力行，他接受起來會很容易。這樣，讓孩子覺得這個要求不僅在要求自己，也在要求別人，孩子還會有一種責任感和自豪感。
五、對孩子遵守規(guī)則的行為及時進行鼓勵。當孩子做得很好時，家長應給孩子表揚或鼓勵，這種表揚或鼓勵不一定是買玩具或零食，可以是一個擁抱或口頭上的鼓勵，都會使孩子非常愉快，關鍵是家長的態(tài)度，及時的鼓勵可以強化孩子的好行為。
六、家長要以身作則 家長要時時、處處、事事注意自己的言行對孩子的影響。年幼的孩子最擅長的一種學習方式就是模仿，比如說，家長要求孩子不能玩電腦游戲，而家長自己卻癡迷網(wǎng)絡，這樣就會影響孩子，所以家長的榜樣示范作用非常重要。因此要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，家長一定要以身作則。比如，看完書后放回原處，見到客人主動打招呼等。這些細小的行為都會對孩子良好規(guī)則意識的養(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響。
七、規(guī)則意識的培養(yǎng)要持之以恒。孩子終歸是孩子，規(guī)則的意識不是一天兩天就能形成的。孩子有點反復也是正常的，但家長的要求要始終如一。比如，定在每天7點起床，家長就必須7點起床，每天都這樣做，這對孩子是一種帶動，這也是最重要的一點。
不管規(guī)則怎么合理，講得怎么細，如果不能堅持的話，所有的一切都是零。當我們決定做這樣的事情，孩子也愿意做這樣的事情，那么，我們一定要堅持下來，持之以恒。
以上就是我的幾點體會，不當之處請指正！
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