一竅不通造句50句
造句的技巧
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來(lái)理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。
二、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球�！边@個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō)，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
三、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。
四“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的`“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語(yǔ)氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰(shuí)→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開(kāi)始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰(shuí)或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個(gè)句子，寫得是誰(shuí)，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶�。）
六、造句的詞語(yǔ)，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，它和意思相近的詞語(yǔ)有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語(yǔ)。
七、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。
一竅不通造句（精選50句）
指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。以下是小編為大家整理的一竅不通造句（精選50句）相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
一竅不通造句1
1、我對(duì)計(jì)算機(jī)的修理一竅不通，可老板卻突然讓我負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)修理工作。
2、常常臺(tái)上的教師已經(jīng)教得七竅生煙了，臺(tái)下的學(xué)生仍然一竅不通
3、對(duì)外語(yǔ)一竅不通的人也不會(huì)通母語(yǔ)高適
4、他的圍棋下得很好，至于橋牌可一竅不通
5、小紅對(duì)從沒(méi)有接觸過(guò)的電腦一竅不通
6、她信奉的這些觀念我一竅不通。
7、我對(duì)這一竅不通。
8、他對(duì)我們的語(yǔ)言一竅不通。
9、雖然我全力指點(diǎn)，她還是一竅不通。
10、我對(duì)物理化學(xué)一竅不通。
一竅不通造句2
1、他對(duì)這個(gè)專業(yè)能夠說(shuō)是一竅不通，卻在那里夸夸其談。
2、我對(duì)原子核物理學(xué)一竅不通。
3、老王經(jīng)常冷嘲熱諷地批評(píng)初學(xué)者，完全忘了他以往也一竅不通。
4、她對(duì)汽車一竅不通，推銷員實(shí)在是占了她的便宜。
5、我們大多數(shù)人對(duì)原子核物理學(xué)一竅不通。
6、她可是是假充內(nèi)行罷了，實(shí)際上對(duì)藝術(shù)一竅不通
7、他對(duì)人情世故的一竅不通令人驚奇
8、他們一談起經(jīng)濟(jì)學(xué)，我就一竅不通了。
9、故對(duì)這種看著像懂可是不懂，對(duì)演講技巧一竅不通而又自作聰明的人來(lái)講，教起來(lái)只會(huì)更費(fèi)勁。
10、我對(duì)計(jì)算機(jī)硬件一竅不通。
11、他對(duì)于繪畫藝術(shù)，能夠說(shuō)是一竅不通，卻在那里夸夸其談。
12、我對(duì)蕨類植物一竅不通，我會(huì)很感激有誰(shuí)能夠協(xié)助指出它們的名字的。
13、即使對(duì)英語(yǔ)文法一竅不通，你肯定還是能夠藉由不斷的'學(xué)習(xí)而提高。
14、涉及到照顧孩子的事，她一竅不通。
15、玉蘭花開(kāi)了，并強(qiáng)調(diào)這種花在北方很難得一見(jiàn)，于是稀里糊涂的去賞了一次玉蘭。對(duì)花一竅不通的我，其實(shí)當(dāng)時(shí)也不知道我以前見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種叫玉蘭的花，只是知道了這花很稀奇。
16、除了我的工作，別的事我一竅不通。
17、我對(duì)計(jì)算機(jī)的修理一竅不通，可老板卻突然讓我負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)修理工作。
18、他對(duì)技術(shù)一竅不通，但在拉關(guān)系方面卻手眼通天，很有一套。
19、她對(duì)電腦一竅不通，你要問(wèn)她電腦程式的問(wèn)題，豈不是問(wèn)道于盲？
20、他對(duì)電子科學(xué)一竅不通，你要找他解決問(wèn)題，豈不是問(wèn)道于盲
21、對(duì)于英語(yǔ)，我簡(jiǎn)直一竅不通。
22、歷史是他一竅不通的科目。
23、對(duì)于繪畫藝術(shù)，他是一竅不通。
24、我不明白。我對(duì)電腦修理一竅不通，可老板卻突然讓我負(fù)責(zé)電腦維修工作。
25、隔行如隔山，對(duì)做買賣我真是一竅不通
26、動(dòng)物園里的那個(gè)家伙滔滔不絕地講著各種動(dòng)物的習(xí)性，但顯然他一竅不通。
27、他指責(zé)那些批評(píng)他的作品的人是對(duì)藝術(shù)一竅不通。
28、那個(gè)呆子對(duì)人情世故一竅不通。
29、對(duì)于心理學(xué)我是一竅不通，所以不敢對(duì)這篇文章妄下雌黃。
30、人家問(wèn)他酒的香型風(fēng)味特點(diǎn)各種成份含量，他一竅不通，只會(huì)張口結(jié)舌。
31、他們喜歡照本宣科和高談闊論，對(duì)經(jīng)營(yíng)一竅不通。
32、他對(duì)投資一竅不通，只是瞎搞一氣罷了。
33、我對(duì)這些社交游戲一竅不通。
34、我數(shù)學(xué)很棒，但對(duì)縫紉一竅不通。
35、我對(duì)繪畫藝術(shù)一竅不通。
36、談到跳舞，我真是一竅不通。
37、我對(duì)那鋼琴是一竅不通。
38、對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)我一竅不通。
39、我補(bǔ)充了一句，可是我對(duì)于地產(chǎn)一竅不通。
40、你們一談?wù)撜�，我就一竅不通了。
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