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幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃（精選6篇）
幼兒園教育的主要目標(biāo)不僅僅是教授文化知識，更重要的是幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。以下是小編收集整理的幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃1
幼兒時期是人生發(fā)展的重要階段，尤其對于中班幼兒，他們正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。良好的習(xí)慣不僅能夠幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活，還對其未來的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。為了促進(jìn)中班幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和品德素養(yǎng)，特制定以下工作計劃。
一、工作目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提高自理能力，如自主穿衣、整理個人物品等。
2. 引導(dǎo)幼兒形成良好的'飲食習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)食物。
3. 增強(qiáng)幼兒的文明禮貌意識，學(xué)會使用禮貌用語，尊重他人。
4. 培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和初步的閱讀習(xí)慣。
5. 提升幼兒的合作意識和交往能力，能與同伴友好相處。
二、工作內(nèi)容
1. 生活習(xí)慣培養(yǎng)
開展“自己的事情自己做”主題活動，鼓勵幼兒獨(dú)立完成力所能及的事情。
定期組織生活技能比賽，如穿衣比賽、整理書包比賽等。
2. 飲食習(xí)慣培養(yǎng)
通過故事、兒歌等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教師在進(jìn)餐時進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵幼兒安靜用餐，不浪費(fèi)食物。
3. 文明禮貌培養(yǎng)
創(chuàng)設(shè)文明禮貌的環(huán)境，張貼文明用語標(biāo)識。
教師言傳身教，引導(dǎo)幼兒使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語。
4. 閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
設(shè)立班級圖書角，提供豐富多樣的適合中班幼兒的圖書。
每天安排固定的閱讀時間，教師與幼兒共同閱讀。
5. 合作與交往培養(yǎng)
組織小組游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
開展角色扮演活動，讓幼兒學(xué)會與他人交流和分享。
三、工作措施
1. 教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為幼兒樹立良好的榜樣。
2. 與家長保持密切溝通，及時反饋幼兒在園的情況，共同促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成。
3. 對幼兒的良好表現(xiàn)及時給予肯定和獎勵，激發(fā)其積極性。
四、工作評估
1. 每月進(jìn)行一次幼兒習(xí)慣養(yǎng)成情況的觀察和記錄。
2. 每學(xué)期組織家長進(jìn)行問卷調(diào)查，了解家長對養(yǎng)成教育工作的滿意度和建議。
3. 定期開展班級內(nèi)的討論和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法。
幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以“懂禮貌、守秩序、負(fù)責(zé)任、有愛心”的12字育人方針為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)；以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng)，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。
二、班級現(xiàn)狀分析：
我班有69名學(xué)生，其中男生xx人，女生xx人。我班的孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強(qiáng)，他們能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強(qiáng)，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強(qiáng)，偶有違反各種規(guī)章制度的'現(xiàn)象；有時也會出現(xiàn)早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學(xué)生團(tuán)隊意識淡薄，愛我行我素。
三、班級養(yǎng)成教育目標(biāo)：
1、貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的`學(xué)生。
2、抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育，行為習(xí)慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環(huán)保教育，愛心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指導(dǎo)班干部開展工作，提高學(xué)生自己管理水平。
4、加強(qiáng)各科教師之間的聯(lián)系。
四、工作措施：
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡各科老師，喜歡這個班集體，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，強(qiáng)化孩子們的集體榮譽(yù)感。
2、組建班干部，特別是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培養(yǎng)。
3、強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育。
4、利用晨會、班隊會，幼兒園大型活動進(jìn)行安全教育。
5、營造良好班級氛圍，互相競爭，共同進(jìn)步。
6、抓好個別學(xué)生的教育，積極開展家教活動。
7、建立班級養(yǎng)成教育評價機(jī)制，開展“我為小組添光彩”活動，評選班級優(yōu)秀小組。
8、重視心理健康教育。
養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平時，抓細(xì)節(jié)，抓小事，使教學(xué)和育人相結(jié)合，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃3
在幼兒的成長歷程中，大班是一個至關(guān)重要的階段。此時的幼兒正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時期，良好的習(xí)慣養(yǎng)成對于他們適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活具有不可估量的作用。為了讓大班幼兒在這一學(xué)期中能夠獲得更全面、更有效的養(yǎng)成教育，特制定以下工作計劃。
一、工作目標(biāo)
1. 鞏固和提升幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
2. 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)自主性和任務(wù)意識，為小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
3. 加強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會關(guān)心和尊重他人。
4. 強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識和自我管理能力。
二、工作內(nèi)容
1. 生活習(xí)慣培養(yǎng)
鼓勵幼兒獨(dú)立完成穿衣、系鞋帶、整理書包等較復(fù)雜的生活自理任務(wù)。
教導(dǎo)幼兒合理安排時間，如按時起床、睡覺，養(yǎng)成規(guī)律的作息。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，每天安排一定的.自主閱讀時間。
布置適量的小任務(wù)，如繪畫日記、簡單的算數(shù)練習(xí)等，增強(qiáng)任務(wù)意識。
3. 社交能力培養(yǎng)
組織小組活動，讓幼兒在合作中學(xué)會分工、協(xié)作和解決問題。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，如問候生病的小伙伴、幫助有困難的同學(xué)。
4. 規(guī)則意識培養(yǎng)
共同制定班級規(guī)則，讓幼兒參與其中，明白規(guī)則的重要性。
對于遵守規(guī)則的幼兒及時給予表揚(yáng)，違反規(guī)則的進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和糾正。
三、工作措施
1. 教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育方法和技巧，以更好地引導(dǎo)幼兒。
2. 創(chuàng)設(shè)豐富多樣的環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性和主動性。
3. 定期與家長交流幼兒在園的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成。
四、工作評估
1. 每周進(jìn)行一次小結(jié)，總結(jié)幼兒在本周的習(xí)慣養(yǎng)成情況。
2. 每月進(jìn)行一次全面評估，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教育策略。
3. 學(xué)期末進(jìn)行綜合評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表彰和獎勵。
幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃4
為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園養(yǎng)成教育工作，鞏固養(yǎng)成教育成果，特制定本學(xué)期養(yǎng)成教育工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以突出重點(diǎn)、細(xì)化要求、明確任務(wù)、特色發(fā)展為工作核心，依據(jù)不同階段的養(yǎng)成主題，開展常規(guī)性教育活動，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育和理想信念教育，深入貫徹落實(shí)幼兒園提出的100個好習(xí)慣要求，在一日常規(guī)教育中將養(yǎng)成工作做細(xì)做實(shí)，在專題活動中將養(yǎng)成工作做新做精。
二、工作目標(biāo)：
重點(diǎn)抓好學(xué)生的健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。以深入開展養(yǎng)成教育為契機(jī)，形成爭創(chuàng)“書香校園”、“文明禮儀示范班級”的良好氛圍。
三、具體內(nèi)容
包括健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣四個方面。
四、具體措施：
1.強(qiáng)化教師養(yǎng)成，發(fā)揮榜樣力量
教師的言行直接影響著學(xué)生，教師的好習(xí)慣會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。本學(xué)期，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用，以教師的好習(xí)慣帶動學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.突出重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng)，做到以點(diǎn)帶面
本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)生健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，并以點(diǎn)帶面，帶動其他好習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。
�。�1）將養(yǎng)成教育落實(shí)到學(xué)生一日常規(guī)管理當(dāng)中，并將重點(diǎn)習(xí)慣要求細(xì)化，針對每個年級的特點(diǎn)，進(jìn)行不同內(nèi)容的教育。各班級可以結(jié)合本班實(shí)際確定“周訓(xùn)練重點(diǎn)”，將好習(xí)慣目標(biāo)進(jìn)行分解，分散難度，逐步實(shí)現(xiàn)，突出養(yǎng)成教育工作的.針對性和實(shí)效性。
�。�2）對學(xué)生的行為訓(xùn)練，在幼兒園統(tǒng)一部署下，實(shí)行班級負(fù)責(zé)制，根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。
�。�3）通過開展豐富多彩的活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。堅持每周一次班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。通過開展寫字競賽、演講比賽、學(xué)生日記展評等活動，鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。并以四月份學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月為契機(jī)開展文明好習(xí)慣示范生、示范班和好習(xí)慣之星的評選活動。同時強(qiáng)化生活教育，積極開發(fā)有關(guān)學(xué)生基本生活技能培養(yǎng)的地方教材，努力建設(shè)學(xué)生生活教育基地，使學(xué)生不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生活。
（4）注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦幼兒園宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃5
俗話說：“三歲看大，七歲看老”。3—6歲的孩子各種行為尚未定型，加強(qiáng)對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣，是非常重要的，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)，著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”可以看出完美的教育從來都是非常重視良好習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。
行為習(xí)慣包括許多內(nèi)容，如禮儀教育、勞動、生活習(xí)慣、愛惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行為習(xí)慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在家庭也應(yīng)嚴(yán)格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實(shí)現(xiàn)“家園教育一體化”。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
在《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神指導(dǎo)下，深入貫徹《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見》精神，從要求幼兒“學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以教師和家長的行為規(guī)范作表率，幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，開創(chuàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育新局面。
二、實(shí)施途徑和方法
1、制定家園聯(lián)系表：家園聯(lián)系表的作用是在行為習(xí)慣方面。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和普遍存在的問題，設(shè)立的具體內(nèi)容為8個：早起早睡；有禮貌；獨(dú)立進(jìn)餐；自己的事情自己做；早晚刷牙；愛勞動；不挑食，不挑穿；愛護(hù)、收拾玩具。每項(xiàng)文字邊上有圖示，便于家長與幼兒共同評價，日期為星期一至星期日，用標(biāo)記表示幼兒的表現(xiàn)情況，好★中△差╳，在備注一欄里，寫寫今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據(jù)幼兒自己的表現(xiàn)，增添項(xiàng)目，家長堅持每天給予認(rèn)真的記錄，每周的情況在周五下午總結(jié)，經(jīng)過老師認(rèn)真細(xì)致的整理和統(tǒng)計工作。對在某些方面有明顯進(jìn)步的幼兒，老師在集體中進(jìn)行表揚(yáng)，并作為“評選學(xué)園四星”的標(biāo)準(zhǔn)。
設(shè)置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進(jìn)餐小紅花，講衛(wèi)生、愛勞動小紅花，比一比誰的紅花多，誰的進(jìn)步大。激發(fā)幼兒積極向上的愿望，抓住時機(jī)，多采用正面教育，鼓勵幼兒的進(jìn)步。
2、設(shè)立家教宣傳欄
家教宣傳欄是老師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地，加強(qiáng)教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育。通過“連心橋”、“回音壁”、“請您關(guān)注”等欄目向家長介紹一些教育信息，教育子女的科學(xué)方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求，通過回音壁傳遞給老師。從而實(shí)現(xiàn)家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，搭建家園一體化教育的橋梁。
3、組織家教沙龍
利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣中的若干問題進(jìn)行討論，如：在家庭中如何對幼兒進(jìn)行勞動教育。通過討論，使家長知道培養(yǎng)幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內(nèi)容和條件。在日常生活中，有些家長忽視這方面教育，事事處處為孩子著想，辛辛苦苦為孩子吃穿。孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”。家長要了解到在向幼兒進(jìn)行勞動教育時，首先應(yīng)進(jìn)行自己服務(wù)性勞動，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要為別人做一點(diǎn)事。如回家后，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。
家教沙龍的內(nèi)容組織一是讓有經(jīng)驗(yàn)的家長談?wù)劷逃變旱腵體會，二是通過電教手段請家長觀看從幼兒禮儀和幼兒行為規(guī)范的錄像，運(yùn)用各種形式，使幼兒家長真正了解幼兒的良好行為習(xí)慣究竟有哪些內(nèi)容，指導(dǎo)家長用科學(xué)的育兒方法，循序漸進(jìn)，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、開展“牽手兩代”親子活動
開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。
一是結(jié)合主題活動，我們發(fā)動家長配合開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。讓孩子在實(shí)踐中，了解爸爸、媽媽的`辛苦勞動，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會做的事情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認(rèn)識，陶冶幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和合作意識，豐富幼兒社會交往的知識經(jīng)驗(yàn)，使他們變得更愛集體，更愛他人。
二是開展的“以環(huán)保為主題的時裝秀”。以家庭為單位，讓家長自己設(shè)計服裝、道具，自己當(dāng)評委，融入到幼兒園的活動中來，這會極大地激發(fā)家長參與的積極性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，寓教育于游戲之中。
三是開展“獻(xiàn)愛心”活動。幼兒和家長向邊遠(yuǎn)貧困幼兒損獻(xiàn)書籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關(guān)心有困難的人，并將自己的快樂分享給他人才是一個真正幸福的人。
5、開展家長會
開展形式多樣的家長會：全園家長會、班級家長會、幾代同堂家長會、座談式家長會，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統(tǒng)講授科學(xué)育兒的知識；根據(jù)家長對教育子女的難題進(jìn)行咨詢，切實(shí)提高家長的育兒水平，密切家園聯(lián)系，共同教育好幼兒。
三、幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容：
生活衛(wèi)生方面：
1、早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋；
2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進(jìn)餐；
3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍；
4、講究衛(wèi)生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡；
5、自己能做的事自己做。
文明禮儀方面：
1、在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關(guān)系等；
2、學(xué)會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助；
3、養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習(xí)慣；
4、知道關(guān)心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體；
5、愛護(hù)公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設(shè)施；
6、未經(jīng)允許，不隨便拿用別人的物品，借用（玩）他人物品玩具自覺歸還；未經(jīng)大人同意，不接受他人物品。
安全行為方面：
1、不做危險性動作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；
2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧；
3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規(guī)則。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
1、上課認(rèn)真聽講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進(jìn)行學(xué)習(xí)活動；
2、活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序；
3、讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。
四、具體安排：
各班根據(jù)目標(biāo)將養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中，每周安排一節(jié)養(yǎng)成教育專題課；利用晨間談話、離園活動及游戲時間等對幼兒進(jìn)行針對性的文明行為教育；每周更新主題欄“文明禮貌小標(biāo)兵”與“家園聯(lián)系表”；每月召開家長會一次，根據(jù)情況及時更新“家教宣傳欄”內(nèi)容。
每月養(yǎng)成活動重點(diǎn)：
三月：
1、小班養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、中班入園禮儀、晨間活動。
3、開展全園性“三月文明禮貌月”活動。
4、開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，并延續(xù)到幼兒一日生活中去。
四月：
1、開展家長半日活動，宣傳展示養(yǎng)成教育階段性成效。
2、更新“家教宣傳欄”。
3、“大到小”活動。
4、開展以環(huán)保為主題的“時裝秀”。
五月：
1、養(yǎng)成教育專題公開課。
2、組織家教沙龍活動。
3、以班級為單位開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。
六月：
1、“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動總結(jié)，評選“小能手”。
2、中大班起床整理。
3、大班畢業(yè)典禮。
五、落實(shí)措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
組長：
副組長：
成員：
2、優(yōu)化幼兒一日活動，對生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生各方面的習(xí)慣培養(yǎng)常抓不懈，幼兒園值班人員將對日常工作進(jìn)行不定期的抽查。
3、圍繞養(yǎng)成教育，各班制訂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃，按月重點(diǎn)的要求，積極開展每周的主題教育和系列教育活動，每月對班級養(yǎng)成教育活動做小結(jié)與反思。
4、加強(qiáng)園所環(huán)境建設(shè)，注重發(fā)揮隱性教育因素對幼兒潛移默化的影響和作用，讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
5、召開家長會，加強(qiáng)與幼兒家長的溝通與聯(lián)系，讓家長認(rèn)識到幼兒園開展幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到他們的支持與配合。通過以上措施，讓全體教師、幼兒及家長共同攜手，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，取得成效。
6、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點(diǎn)。
幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃6
幼兒的成長如同幼苗的培育，需要精心呵護(hù)與引導(dǎo)。在小班階段，為孩子們奠定良好的習(xí)慣基礎(chǔ)，就如同為他們的未來之路鋪上了堅實(shí)的基石。此時的幼兒正處于懵懂而充滿好奇的時期，對于世界的認(rèn)知和行為規(guī)范的建立都處于初始階段。因此，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任，通過科學(xué)合理的養(yǎng)成教育，幫助他們邁出健康成長的第一步。
為了讓小班幼兒在這一學(xué)期中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特制定以下工作計劃。
一、工作目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如自己吃飯、穿衣、如廁等。
2. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不亂扔垃圾等。
3. 幫助幼兒建立初步的.規(guī)則意識，懂得遵守簡單的班級規(guī)則。
4. 促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展，鼓勵他們主動與人交流。
二、工作內(nèi)容
1. 生活自理能力培養(yǎng)
利用兒歌、游戲等方式，教幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣、脫衣、穿鞋子。
安排專門的用餐時間，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)食的能力，糾正不良的用餐習(xí)慣。
2. 衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)
定期組織幼兒洗手，通過示范和講解，讓幼兒掌握正確的洗手方法。
設(shè)立“衛(wèi)生小天使”評選活動，鼓勵幼兒保持環(huán)境衛(wèi)生。
3. 規(guī)則意識培養(yǎng)
共同制定簡單易懂的班級規(guī)則，如排隊洗手、玩具放回原處等。
對于遵守規(guī)則的幼兒及時給予表揚(yáng)，違反規(guī)則的幼兒進(jìn)行耐心引導(dǎo)。
4. 語言表達(dá)培養(yǎng)
開展故事時間，鼓勵幼兒傾聽和表達(dá)自己的想法。
創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動與教師、同伴交流。
三、工作措施
1. 教師保持耐心和愛心，以鼓勵為主，避免批評和指責(zé)。
2. 與家長密切合作，讓家長了解幼兒在園的習(xí)慣養(yǎng)成情況，共同促進(jìn)幼兒成長。
3. 利用環(huán)境布置，如張貼圖片、標(biāo)識等，提醒幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。
四、工作評估
1. 每周對幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行觀察和記錄。
2. 每月進(jìn)行一次總結(jié)和反思，調(diào)整教育策略。
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