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        最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿

        最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿(通用13篇)

          在日新月異的現(xiàn)代社會中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿(通用13篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長朋友們:

          大家好!我是滑縣博文學(xué)校的校長賈天霄。博文學(xué)校位于桑村鄉(xiāng),創(chuàng)辦于2008年,是一所民辦寄宿制小學(xué),現(xiàn)有24個教學(xué)班,在校生1164人,教職工90余人。

          今天我匯報的主題是:培養(yǎng)自主管理習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生自我成長。

          博文學(xué)校的辦學(xué)宗旨是創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校,讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成績優(yōu),還包含對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,我校為學(xué)生創(chuàng)造各種平臺和機會,使每一個學(xué)生能夠得到鍛煉,實現(xiàn)自我管理和自我教育。接下來,我從以下四個方面向大家匯報我校學(xué)生自主管理的一些具體做法。

          一、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生做好自管自律。

          學(xué)生會、班級崗位負(fù)責(zé)制、學(xué)生個人量化考核積分制是我們在學(xué)生自管自律方面采用的方法。對學(xué)生會和班級崗位負(fù)責(zé)制大家都很了解,也有很多學(xué)校在用,今天我就不再詳說。我想重點說一下我校的學(xué)生個人量化考核積分制。

          到了學(xué)期末,每個學(xué)校都會評選優(yōu)秀學(xué)生,小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生大部分都是老師定的。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生不是班主任選的,也不是同學(xué)們投票選的,是通過每班的《學(xué)生量化考核積分表》產(chǎn)生出來的。我們抓住孩子爭強好勝、熱愛榮譽的特點,利用“量化考核積分制”調(diào)動學(xué)生的上進(jìn)心,促使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          首先,學(xué)校從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀四方面制定了適合學(xué)生實際的,內(nèi)容簡單、操作性強的學(xué)生綜合評定細(xì)則。讓同學(xué)們分清哪些該做哪些不該做,該做的做得好的加分,不該做或做得不好的就要扣分。再把學(xué)生分成6人小組,每組有組長和監(jiān)督員,小組長負(fù)責(zé)扣分,監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督,全組成員共同參與,互相督促。這是學(xué)生在進(jìn)行檢查。每學(xué)期開學(xué)初,每人100分的基礎(chǔ)分,每月匯總,扣了幾分,加了幾分,還剩多少分,在班級排名多少,一目了然。到了學(xué)期末,量化考核積分高的學(xué)生就是本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生。孩子們?yōu)榱四墚?dāng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎狀,就會在各方面努力做到更好,想辦法提高量化積分。大家都這么去想,去做,“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低,對學(xué)生的評價也更科學(xué)更全面,讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主管理習(xí)慣,促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

          二、以課堂為主陣地,讓學(xué)生爭做學(xué)習(xí)的主人。

          葉圣陶先生說:“教是為了達(dá)到不需要教”,就是要培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。怎樣才能達(dá)到這個目的,關(guān)鍵在于把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,充分發(fā)揮其主動參與能力,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)上,我們有以下幾點具體做法:

          三不講:學(xué)生能自己學(xué)會的老師不講。小組長能帶領(lǐng)大家學(xué)會的老師不講。優(yōu)秀學(xué)生能代替老師講的老師不講。

          作業(yè)互改互糾。學(xué)生們的作業(yè)寫完以后,先自查,自查過后同桌互相檢查,然后由小組長進(jìn)行批改,批改完以后自己訂正,不懂的向一幫一的小老師請教。作文還采用了同年級班級之間互評互改的方法,提高學(xué)生的寫作水平。自主學(xué)習(xí)發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,讓每一個學(xué)生在課堂中發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的天份、個性,真正成為課堂的主人,使學(xué)生養(yǎng)成了“善學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的好習(xí)慣。

          三、以生活為訓(xùn)練場,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

          我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,大部分學(xué)生是留守兒童。這些孩子大多數(shù)都是在爺爺奶奶的溺愛中成長,缺少“自己的事情自己做”的訓(xùn)練,沒有良好的生活習(xí)慣和自理能力。

          從學(xué)生入校開始,我們的生活老師就開始手把手地教學(xué)生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā),直到孩子學(xué)會為止。每逢周末,我們布置“幫家長做家務(wù)”的實踐作業(yè)內(nèi)容,并要求拍攝照片上傳到班級微信群,對能積極參加勞動、做家務(wù)的同學(xué)及時進(jìn)行表揚。通過這些活動,學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和熱愛勞動的品質(zhì),生活自理能力得到提高。

          四、以特色課程和社團活動為主導(dǎo),拓展學(xué)生自我教育的空間。

          “空間有多大,孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國家課程的同時,結(jié)合我校實際,開發(fā)特色課程,開展社團活動,拓展孩子們自我教育的空間。

          1、特色課程。

          一是“書香校園”活動的開展,讀什么書、開展什么活動,都讓學(xué)生們商議決定。

          二是我們的“新聞?wù)n程”!帮L(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心!泵客7點整,我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》,看完以后,寫新聞記錄和觀后感,我們的新聞記錄本,這是孩子們的新聞記錄。還要用用自己的語言說新聞內(nèi)容。我們的新聞?wù)n程讓學(xué)生增長了見聞,豐富了知識、開拓了視野,了解了國家大事和世界動態(tài),還提高了孩子們的語言表達(dá)能力和作文水平。

          三是生本課程的開展。結(jié)合學(xué)生意見和喜好,每年級一個主題,本學(xué)年課程的安排:一年級:折紙;二年級:手工制作;三年級:剪紙;四年級:呼啦圈;五年級:棋藝;六年級:腰鼓。以生為本,全員參與。

          2、社團活動。

          舞蹈社團、葫蘆絲社團、鼓號隊、美術(shù)社團、籃球社團、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結(jié)合孩子們的喜好和特長,由孩子們自愿選擇參加。

          特色課程和社團活動的開展,不僅豐富了孩子們的學(xué)校生活,還給他們提供了展示、交流、促進(jìn)、提高的平臺。

          通過以上具體的方法,學(xué)校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍,孩子們擁有了自律、自主、自信、自強的寶貴品質(zhì)。

          各位領(lǐng)導(dǎo),校長朋友們!教育之所以偉大,是因為它主宰著未來。國家的未來在孩子們身上,孩子們的未來在我們手中。讓每個學(xué)生在學(xué)校中得到最好發(fā)展,讓每個學(xué)生都品嘗成功的快樂,是博文永遠(yuǎn)不變的追求!不忘初心,方得始終。我們將一如既往地堅持“創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育”的初心,幫助更多的農(nóng)村孩子茁壯成長,成就精彩人生!

          謝謝大家的聆聽,懇請批評指正!

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿2

        老師們、同志們:

          大家好!剛才我參加了校長論壇,聽著大家的發(fā)言,我的心始終處于一種感動的狀態(tài),大家的付出,大家的投入,大家的教育教學(xué)藝術(shù),精彩的成功案例,大家對教育的那份執(zhí)著情懷,對學(xué)生的那份責(zé)任和關(guān)愛,大家承受的壓力,受到的委屈,在這樣一個時間段內(nèi)集中展現(xiàn)出來,的確讓我的心靈受到震蕩,我的靈魂受到洗禮,甚至淚水就在眼眶中打轉(zhuǎn),透過大家的發(fā)言,我更加明晰了肩頭的責(zé)任,也更加明確在前行的征程中應(yīng)該怎么做!我想,我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型,也不用報紙、電視中去敬羨那些先模人物,我們只需伏下身來、靜下心來,用心去體味,去感受我們周圍的點點滴滴,我們同在一個屋檐下相處的很久,很平凡、很平常的兄弟姐妹。我們就會有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個論壇站在新學(xué)年的起點,來回顧反思過去一年的工作、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),融匯智慧、研究謀劃我們新學(xué)年的工作,制定目標(biāo)和措施,為實現(xiàn)學(xué)校在新的起點上的新發(fā)展而打下基礎(chǔ)!為此我想談這樣幾點,供大家思考。

          一、回顧過去,感動在心。

          在過去的一學(xué)年中,我們?nèi)熒鷪F結(jié)一心,殫精竭慮,克服種種不利因素,很好的完成各項工作,取得了令人欣慰的成績,贏得了社會各界的廣泛贊譽。

          忘不了去年冬天那些個大雪紛飛的日子,為迎接省級規(guī)范化復(fù)評驗收專家組來學(xué)校時的情景,全校上下齊動員,齊努力,準(zhǔn)備材料,優(yōu)化環(huán)境,研讀要求,明曉標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注細(xì)節(jié),重視過程,白加黑,五加二,不計得失,不分你我,最終贏得了專家們的一致好評,順利通過了省規(guī)的復(fù)評驗收,勇奪全市第一。

          忘不了高三的老師們,早自習(xí)之早、晚自習(xí)之晚,家庭顧不上、孩子沒時間管,即使自己生了病、受了傷,也不減少一絲一毫的對學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛,也不放低課堂的要求,正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨,才迎來了赤橙黃綠青藍(lán)紫的色彩斑斕的彩虹,72個重本,代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度,也贏得了各界和同行們的尊重。

          忘不了班主任老師們起早貪黑,穿行于校園中急匆匆的身影和面對學(xué)生時的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個孩子難管、難教育時,我們要面對60多個學(xué)生,許多時候,壓力不僅來自身體,還來自心理或者其他方方面面,但是日復(fù)一日,月復(fù)一月,我們就是這樣默默的堅持、堅守,因為我們憑借的不僅僅是這份職業(yè)的要求,更有那份充盈在內(nèi)心的良心和良知!

          忘不了值周值班的老師們,全方位、全過程、無縫隙管理,每天長時期的值勤、巡視、檢查、引導(dǎo)、督促,有的老師顧不上吃飯,顧不上回家,嘴上上火起了泡,身體真的有些吃不消,但是依然在盡職盡責(zé),換來了校園內(nèi)的一片安靜和同學(xué)們遵守紀(jì)律自覺性的提高!

          忘不了晚上老師們辦公室的燈光,忘不了清晨街道上的早行人,忘不了學(xué)生出現(xiàn)問題時那焦灼的神情……,那是我們教書育人者的神圣職責(zé)的具體體現(xiàn)!

          也正是因為有了這一幕幕、一場場感人的場景和一個個無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的十一中人,我們的省規(guī)復(fù)評驗收成功了,我們的高考創(chuàng)出了歷史的最好水平,我們的招生保持了良好的態(tài)勢,我們的學(xué)生管理和教學(xué)管理有了長足的進(jìn)步。我們真的可以自豪地說,過去的一學(xué)年我們十一中走得無怨無悔,我們十一中人不遜于任何人!

          二、展望未來,形勢逼人。

          首先我們知道,全市教育系統(tǒng)正面臨著一個大調(diào)整、大整合、大發(fā)展的形勢和機遇,各個中學(xué)都在新形勢面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔,各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢扶搖直上,俯視群雄;有的整合資源、整飭力量,力圖東山再起;有的借助新建學(xué)校,設(shè)施全、負(fù)擔(dān)輕的優(yōu)勢,摩拳擦掌、躍躍欲試。面對如此波譎云詭的形勢,真有些形勢逼人,逼得人有些喘不過氣來的感覺。如此形勢下學(xué)校工作確實是逆流行舟,不進(jìn)則退,小進(jìn)即退,稍不留心即有可能被淘汰。

          其次,這里我還想說得是,面對這種形勢,我感到壓力不僅來自外界,更大更重要的還是來自我們內(nèi)部或者說來自我們自身!諸如我們的管理水平尚待提高,管理的科學(xué)性、前瞻性,謀勢謀長遠(yuǎn)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們對新形勢下教師這一職業(yè)特點和規(guī)律的把握,對新時期學(xué)生身心特點和規(guī)律的把握都存在著不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會上種種誘惑,不良現(xiàn)象的影響等等都在或多或少的制約著我們。

          第三,時代發(fā)展到今天,全市和高新區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對我們提出了更高的要求。面對這些我們能否堅定信心、科學(xué)謀劃、埋頭苦干,走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)之路的確是擺在我們每個人面前的一道難題!能否答好,就看我們在接下來的歲月中,如何想、如何做!

          三、直面現(xiàn)實,拼搏奮進(jìn)。

          經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力,共同奮斗,目前我們已踏上了新的起點、新的平臺。站在這樣一個新的起點,新的平臺,我們?nèi)绾瓮ㄟ^我們的努力,實現(xiàn)學(xué)校在新的起點上的新發(fā)展,這是我們應(yīng)直面的現(xiàn)實。下學(xué)期的計劃已制定,具體的我不再贅述,這里主要強調(diào)這樣幾點。

          第一,圍繞六大意識、強化干部隊伍建設(shè)。

          1、崗位意識。做到守土有責(zé),盡職盡責(zé)。

          2、大局意識。想事干事要有大局意識,避免部門和局部利益至上,站在更高一個層次上思考問題,開展工作。

          3、合作意識。要加強團結(jié)協(xié)作,注重部門與部門之間的取長補短,合力做好工作。

          4、精品意識。做工作想事情不能滿足于干過了,至于干得如何,那是另話!要有精品意識、干就干好,就要干到極致!

          5、奉獻(xiàn)意識。當(dāng)干部必須樹立奉獻(xiàn)精神,吃苦耐勞精神,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢嬲龅揭陨碜鲃t。

          6、學(xué)習(xí)意識。要樹立隨時隨地學(xué)習(xí)的意識,要向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),更要向廣大老師學(xué)。

          第二,學(xué)生管理要緊緊圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個性,誠實守紀(jì),善良向上,著眼未來做棟梁”來開展工作。把學(xué)校倡導(dǎo)的“教育就是喚醒,優(yōu)秀就是習(xí)慣,進(jìn)步就是成功,興趣就是天賦,自律就是圣賢,多一把尺子衡量學(xué)生就會多出一批優(yōu)秀學(xué)生”等理念貫穿于整個學(xué)生教育管理中。

          首先要研究新形勢下學(xué)生的身心特點,堅持與時俱進(jìn),大力開展適合學(xué)生特點,學(xué)生又樂于接受的教育。本學(xué)期要在學(xué)校層面開展構(gòu)建“學(xué)生喜歡的學(xué)!被顒樱磳W(xué)生喜歡的學(xué)校,喜歡的老師,喜歡得課堂,喜歡的課程,學(xué)生喜歡的活動;圍繞“三全”開展工作,即“全員育人、全程管理、全心服務(wù)”。在老師中開展賞識教育,即提倡慷慨地表揚學(xué)生、大聲地為學(xué)生的進(jìn)步喝彩,讓學(xué)生由不斷的進(jìn)步走向成功。在學(xué)生中開展完善人性教育自我教育、同伴教育活動。其次,開展價值觀教育。據(jù)有關(guān)材料表明,世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力為主后,目前已開始轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)價值觀”為主的教育,提出教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價值觀的核心是“獨立思考,明辨是非”,每個人都有自己的價值觀,而且都按照自己的價值觀去做事,這也符合咱們以前提到的“授人以魚,不如授人以漁,授人以漁,不如授人以欲”。再次,要狠抓行為規(guī)范教育,要把《弟子規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定當(dāng)成學(xué)生必修的教材,并堅決落實到實處。第四,要大力開展社團活動,開展豐富多彩、形式多樣的活動,這一點上要進(jìn)一步解放思想。第五,要充分發(fā)揮和利用家長委員會的作用,全過程、全方位發(fā)揮其作用。

          第三,教學(xué)工作要圍繞“面向全體,因材施教,博學(xué)悅教,崇德愛生,立足課堂求高效”來開展。在老師中倡導(dǎo)“快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂相處、快樂活動”。首先要抓好“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期就“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作提出了更加具體的內(nèi)涵,即集體和個人雙向備課、低重心的課堂教學(xué)、有針對性個性化的輔導(dǎo),有效的作業(yè)布置和考試。其次,開展“做學(xué)生喜歡的老師,上學(xué)生喜歡的課”活動。試想一個學(xué)生如果不喜歡某一位老師,往往也就不會喜歡他上的課,慢慢的也就不喜歡這門課,甚至不喜歡學(xué)習(xí),甚至不喜歡這個班級和同學(xué),甚至這所學(xué)校,甚至厭學(xué)輟學(xué),所以咱們做老師的千萬要慎之又慎!再次,要大力開展學(xué)法教育。首先要幫助學(xué)生樹立并強化自信心,這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。其次要明確學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程,即預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、寫作、考試總結(jié)五大環(huán)節(jié)。只有完成了這五大環(huán)節(jié),方才算完成了一個學(xué)習(xí)任務(wù),僅有上課和寫作業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;同時還要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的非智力因素對學(xué)習(xí)的負(fù)面影響,諸如“不仔細(xì)、不認(rèn)真、不嚴(yán)密、不規(guī)范、粗心、隨意”等,培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真嚴(yán)密規(guī)范全面的好習(xí)慣。“少丟分就是多得分”,“多得一分,打敗千人”。第四,要創(chuàng)設(shè)機會,加大師資培養(yǎng)力度、豐富培訓(xùn)形式,真正做到有用、有效!第五,繼續(xù)強化備課組建設(shè),充分發(fā)揮備課組的作用。

          第四,全力做好后勤服務(wù)工作。要樹立為教育教學(xué)服務(wù),為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識,以師生的需要為原則,以師生的滿意為標(biāo)準(zhǔn),新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機,提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求,認(rèn)真扎實地做好后勤服務(wù)工作,全心全意為師生服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。

          老師們,同志們,回顧過去,感動在心,成績斐然。展望未來,形勢逼人,目標(biāo)明晰。直面現(xiàn)實,唯有扎實工作,拼搏上進(jìn)才是我們十一中走向輝煌的唯一良方,讓我們堅定信心,精誠團結(jié),奮斗前行,用我們出色的工作,去譜寫十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂章,實現(xiàn)我們心中的夢想。

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好!

          “讓每個農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育,讓每個孩子健康快樂的成長。”是我校一貫追求的教育教學(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn),立足實際求規(guī)范,一心一意謀發(fā)展,努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我從學(xué)校概況、規(guī)范管理、學(xué)校發(fā)展三個方面對學(xué)校工作做簡要匯報。

          1、【學(xué)校概況】

          我校于于2006年由三個學(xué)校合并而成,20xx年教學(xué)樓正式投入使用。校園綠化初步完成,校園文化建設(shè)正在逐步完善。經(jīng)歷了十年不斷拼搏創(chuàng)新的歲月,現(xiàn)已成為一所教學(xué)設(shè)施完備、師資隊伍精良、辦學(xué)規(guī)模日趨完善的現(xiàn)代化學(xué)校。

          學(xué)校堅持“以人為本尊重規(guī)律和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想,以“厚德至善,博學(xué)雅行”為校訓(xùn),堅持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福,讓每個學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念,在確保學(xué)校和諧穩(wěn)定的前提下,牢牢抓住教育教學(xué)這條生命線,大力開展豐富多彩的活動,以活動促發(fā)展,為學(xué)生的終生幸福奠基,讓學(xué)生一生回憶,為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù),讓教師享受教育。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展,讓每一位教師都施展才華,讓每一位家長都收獲希望。學(xué)校大膽進(jìn)行教育教學(xué)的改革與實踐,積淀形成了“團結(jié)、快樂、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。

          學(xué),F(xiàn)有11個教學(xué)班,教職工23人,在校生300余人。全體教師中,有市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任市5人,市級教學(xué)能手3人。學(xué)生多次參加區(qū)各級組織的演講、誦讀等競賽活動,都取得優(yōu)異成績。

          2、【規(guī)范管理】

          一、強化管理,常規(guī)規(guī)范長抓不懈。

          1、建章立制,規(guī)范管理。我校建立健全各類教育教學(xué)管理機構(gòu),做到分工明確,責(zé)任到人。制定了各種教學(xué)管理制度,使全體教師工作中做到有規(guī)可依,有章可循。

          2、強化師資,提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)氛圍,通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,并鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度,努力打造自己的名師。

          3、開展活動,豐富校園生活。學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為主,利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等,開展豐富多彩的活動,再加上每年的運動會、文化藝術(shù)節(jié)、安全演練等等,以活動促發(fā)展,讓學(xué)生“在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與”,努力使每一個學(xué)生得到最充分的發(fā)展。

          二、狠抓教學(xué)常規(guī),夯實育人基礎(chǔ)。

          1、開全課程,開足課時。我校嚴(yán)格按照山東省課程設(shè)置方案開設(shè)課程、開全課時,同時積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)。

          2、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),打造高效課堂。我校對教師的教學(xué)計劃、備課、簽課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、反饋等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求,定期檢查和不定期抽查相結(jié)合,促使教師高起點、從嚴(yán)要求提高自己。校領(lǐng)導(dǎo)及教師可以不打招呼的聽任何教師上課,督促每位教師、每節(jié)課都要上出精彩,上出靚點,精心打造高效課堂。使教學(xué)的細(xì)節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

          3、積極開展校本教研,加強教科研管理。學(xué)校各教研組以研討課為平臺,聽評課活動與課堂改革相結(jié)合,有計劃地開展校本教研活動,內(nèi)容豐富,形式多樣。教師從身邊教育教學(xué)中的小事開始,制定研究實施方案,開展小課題研究活動,期末整理研究材料。學(xué)校這些舉措,為教師成長提供了一個廣闊的天空,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、名師型轉(zhuǎn)變,為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

          三、傳誦經(jīng)典,浸潤書香校園。

          校園里的書香來自于師生對于閱讀的執(zhí)著,來自于師生豐富多彩的閱讀活動。我校認(rèn)真組織師生開展讀書活動,力求人人讀書,人人感悟。安排語文教師結(jié)合學(xué)校實際,指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍,背誦古詩文,做好摘抄,撰寫心得體會和感悟。通過開展讀后感和“書香班級”“書香家庭”評選等活動,讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強烈影響。

          四、陽光卡激勵,初見成效。

          我校結(jié)合新的教育理念,實施“七彩陽光卡”激勵政策,制定了詳細(xì)的激勵機制,有效的促進(jìn)了學(xué)生的自我管理,自我規(guī)范。我們在正確佩戴紅領(lǐng)巾安全帽,以及上放學(xué)的路隊管理中對優(yōu)秀學(xué)生實施陽光卡激勵,學(xué)生在做好自己的同時,班級榮譽感提升了。我們在校級班級文化建設(shè)評比、書畫比賽及演講比賽中均使用陽光卡激勵,大大提高了學(xué)生參與比賽的熱情。

          3、【學(xué)校發(fā)展】

          談到今后的發(fā)展,我們將繼續(xù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實基礎(chǔ),以城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、學(xué)區(qū)化管理為契機,大面積提高教育質(zhì)量,穩(wěn)步發(fā)展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平,加大教育改革和教師隊伍建設(shè)的力度,深化學(xué)校內(nèi)部管理體制,造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人,大力加強教育科學(xué)研究,努力培養(yǎng)名師,全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”,嚴(yán)要求,強管理,由規(guī)范走向特色,逐步創(chuàng)建市級教學(xué)示范校和市級規(guī)范化學(xué)校。

          一、創(chuàng)新學(xué)校管理,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

          管理出質(zhì)量,管理出效益,一流的學(xué)校必須有一流的管理。在學(xué)校管理工作中,我們將逐步實現(xiàn)由制度管理轉(zhuǎn)向文化管理,堅持在政治上引導(dǎo)人,在思想上教育人,在業(yè)務(wù)上錘煉人,在體制上激活人,在生活上關(guān)心人。讓學(xué)生享受成長,讓教師享受教育,讓和諧溢滿校園,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

          二、狠抓教研教改,高效課堂再提升。

          立足課堂,深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們將以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,把高效課堂作為突破口和切入點,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗,狠抓教研教改,切實提高課堂教學(xué)水平。

          三、刻意經(jīng)營校園文化,營造生命成長的空間。

          打造高雅的校園文化,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,是學(xué)校發(fā)展進(jìn)而成為名校的必由之路。目前,我校已經(jīng)形成了各具特色的教室文化,以“師表育人,警師德行”為主的辦公室文化,以“習(xí)慣養(yǎng)成,科技博覽”為主體的樓道、走廊文化等幾個系列,校園環(huán)境正逐步形成厚重的校園文化積淀,讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。

          我們將繼續(xù)建設(shè)具有豐富文化內(nèi)涵的花園式學(xué)校,把校園文化當(dāng)作學(xué)校的一塊隱形的課程來開發(fā),從有形的外在文化向無形的、內(nèi)涵的文化提升,通過備課文化、師生行為文化、社團文化等等,建設(shè)符合我校實際的、具有我校特色的校園文化體系,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構(gòu)建一種具有強大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會認(rèn)可的校園文化。

          四、創(chuàng)造條件,培植特色品牌學(xué)校。

          我們將加快學(xué)校建設(shè)的步伐,不等不靠,創(chuàng)造條件,增強綜合實力,使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段,逐步向名師方向發(fā)展,創(chuàng)造出較高的教育質(zhì)量和社會聲望,充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項目上做文章,做到高起點、高品位、富內(nèi)涵、廣輻射,將我校建設(shè)成為管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校,大步向市級教學(xué)示范學(xué)校、市級規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)。

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿4

        各位老師、同學(xué)們:

          送走炎炎的夏日,迎來豐收的秋季。今天我們在這里隆重集會,召開新學(xué)期開學(xué)典禮,首先讓我們以熱烈的掌聲,對剛進(jìn)入紅旗小學(xué)學(xué)習(xí)的一年級小朋友以及其他年級的插班生表示熱烈的歡迎;再過幾天,就是我國第xx個教師節(jié),在這里讓我們以熱烈的掌聲,向辛勤哺育我們的全體教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!

          九月是收獲的季節(jié),秋天從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學(xué)年里,全校師生齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏,在教育教學(xué)質(zhì)量和師生隊伍建設(shè)方面都取得了可喜的成績,教育教學(xué)秩序井然,管理機構(gòu)運轉(zhuǎn)正常,文明的校風(fēng),勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)逐步形成。畢業(yè)班成績喜人,夏冰陽、等三位同學(xué)通過自身刻苦努力,奮力拼搏,分別被昆承中學(xué)、外國語學(xué)校錄取,成就了希望。這些讓我們贏得了教育主管部門的肯定,家長的信賴和社會的贊譽。

          老師們,同學(xué)們,過去的成績是鞭策我們前進(jìn)的動力,新的學(xué)期,新的開始,帶來了新的挑戰(zhàn),也孕育新的`希望與憧憬,面對這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作,我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己,以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去,為實現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此,我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。

          借今天的機會,給我們的同學(xué)提幾點要求和希望。首先要加強安全防范意識,開展創(chuàng)建平安紅小活動。人的生命對于其它任何事情來說,無疑是最重要的。因此,我們務(wù)必要萬分重視安全工作,上學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,嚴(yán)禁在上學(xué)、放學(xué)的路上玩耍、追逐。乘車的同學(xué)要文明乘車。在校時,必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動場所追逐打鬧,嚴(yán)禁玩弄電器插座和開關(guān)、消防栓等有危險的設(shè)備,嚴(yán)禁把有危險的玩具帶到學(xué)校玩耍,嚴(yán)禁玩危險的游戲。

          其次,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,提升自己的素養(yǎng)。要培養(yǎng)勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物的良好品格,把學(xué)校的水電、用品看作自己家里的一樣愛護(hù),看到有浪費學(xué)校水電或破壞公物的現(xiàn)象,每一個人都有責(zé)任加以制止或批評。要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,繼續(xù)保持學(xué)校整潔、美觀的環(huán)境。嚴(yán)禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。少先隊仍然要加強督查。嚴(yán)禁在墻面等建筑物上涂抹。要培養(yǎng)相互關(guān)心、助人為樂等好品質(zhì),讓學(xué)校真正成為我們學(xué)習(xí)的樂園,精神的家園。

          另外,要認(rèn)真學(xué)習(xí)。小學(xué)是人生的黃金時代,良好的開端是成功的一半。只有從小努力,好好學(xué)習(xí),才能為將來奠定堅實的基礎(chǔ)。希望你們用認(rèn)真作槳,用堅持作帆,駕駛著知識的小舟在老師的引導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸。尤其是畢業(yè)班的同學(xué),更要認(rèn)清形勢,刻苦學(xué)習(xí)。試問人生能有幾回博?此時的你們,匯集了老師們更多的目光,傾注了家長更多的心血,你們將擔(dān)負(fù)著希望,開始最后一年的沖刺!選擇了讀書,就得不負(fù)父輩兄長的沉甸希望,對得起自己的錚錚傲骨,通過努力去實現(xiàn)那志存九天的壯懷理想。我希望你們在小學(xué)最關(guān)鍵的一年里,明確目標(biāo)、增強信心、刻苦學(xué)習(xí),科學(xué)安排時間,堅持不懈地努力拼搏,跨進(jìn)理想的大學(xué)和高中殿堂。

          同學(xué)們,唐朝著名詩人王之渙有一首膾炙人口的詩歌:《登鸛鵲樓》:白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。這首詩表達(dá)了一種積極向上的精神。今天我把這首詩送給你們,希望同學(xué)們用這首詩來勉勵自己。

          同學(xué)們,老師們,新的學(xué)年,我們務(wù)必要認(rèn)清教育發(fā)展形勢,堅持黨的教育方針,堅持與時俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,務(wù)實地、創(chuàng)造性地抓好學(xué)校方方面面的工作,使我校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。我們有理由相信,只要努力與我們同行,希望就會與我們同在!也一定能夠譜寫紅旗小學(xué)新的篇章!

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿5

          各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!

          下面我簡單說下本學(xué)年的德育條線思路:德育的工作的對象是人,那就必須堅持以人為本,就是堅持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求,我們從三個方面來凸顯:簡單地講就是外重臉面,內(nèi)重氣質(zhì),強身固本。

          學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮,特別是我們的田徑場、汽車庫的改造,就像一個人的身材已經(jīng)很不錯的時候,這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創(chuàng)建,我校是全市21所重點備檢學(xué)校之一,暑假里,我們德育處等科室在整理資料,特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜,甚至凌晨。除這些外,我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)好我們這張臉。

          以人為本,讓學(xué)生健康成長是德育的核心。尊重生命的獨特性;理解生命的生成性;善待生命的自主性;關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強調(diào)學(xué)生的主人翁地位,我們要尊重人,解放人,依靠人,為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級管理,即關(guān)心人、尊重人、鼓勵人,想到學(xué)生的各方面需要,建立合理的管理制度和激勵制度,調(diào)動學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的,不是傳授的。上學(xué)期,原七八年級組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索,本學(xué)期將進(jìn)一步推開,一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊伍。(七年級是姚慶豐、程光鋒、葉坤林;八年級是周志良、鄧聰、諸曉娟;九年級是周建良、潘潘、賈惠鋒。)德育輔導(dǎo)員隊伍是我們的學(xué)生自主管理的補充,是德育外化的需要,是全員德育與隊伍專業(yè)化的有機結(jié)合。另一個就是把日常行為規(guī)范的檢查評比重心轉(zhuǎn)移至年級部,使自修課時間和以外的活動時間的自主管理能夠整合,我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一,使我們?nèi)痰掠哪繕?biāo)得以實現(xiàn)。

          如果說質(zhì)量是學(xué)校的生命線,那么安全則是學(xué)校的根本,強身固本就是要通過各種安全措施,達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦,了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,及時化解問題,做學(xué)生生命中的貴人。

          老師們,德育無界,我們每個人,包括學(xué)生都是德育者;德育無限,它只有起點,沒有終點;德育無量,救人一命,勝造七級浮屠;德育無痕,潤物細(xì)無聲。有人說,一個學(xué)?荚嚦煽兒芎茫掠欢ú粫。德育水平的社會認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書學(xué)習(xí)會上,領(lǐng)導(dǎo)說,教育和社會已經(jīng)充分融合。老師們,在物欲橫流、充滿功利的社會大環(huán)境中希望我們每個人都樂于做一個德育者,更希望我們的德育能得到社會大環(huán)境的認(rèn)可。

          謝謝各位。

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿6

        親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、督學(xué):

          大家上午好!

          今天很有幸代表鎮(zhèn)中心學(xué)校在規(guī)范教育收費督辦大會上做表態(tài)發(fā)言,這是教育局黨組對我鎮(zhèn)教育收費工作的鞭策。大會宣讀了規(guī)范教育收費方面文件,規(guī)定了規(guī)范教育收費行為的20不準(zhǔn);學(xué)習(xí)了規(guī)范教育收費相關(guān)的法律法規(guī),聆聽了聶局長的主題報告。會議明確了當(dāng)前教育收費形勢,指出了教育亂收費的危害,強調(diào)了義務(wù)教育收費工作中的紀(jì)律;聶局長的報告主題鮮明、分析透徹、說理清楚、語重心長,要求嚴(yán)肅。使所有的與會人員,思想認(rèn)知提高了,久違的心弦繃緊了。從而使行為上躍躍欲試,現(xiàn)將就城關(guān)鎮(zhèn)如何規(guī)范義務(wù)教育收費工作在此做表態(tài)發(fā)言:

          一、抓思想認(rèn)識在第一時間。

          思想是行為的先導(dǎo),思想有多遠(yuǎn),行動就有多遠(yuǎn)。規(guī)范教育收費是維護(hù)廣大人民群眾的根本利益之舉,禁止亂收費是創(chuàng)辦人民滿意教育的之需。會后,我們鎮(zhèn)內(nèi)各個學(xué)校將在第一時間里把今天的會議精神傳達(dá)到全體教職工心中,傳達(dá)到全體學(xué)生和學(xué)生家長心中,認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)規(guī)范教育收費文件、學(xué)習(xí)規(guī)范教育收費中的所有規(guī)定,學(xué)習(xí)規(guī)范教育收費相關(guān)的法律法規(guī)、學(xué)習(xí)聶局長的講話,使之大腦受到洗滌、心靈受到震撼,行為受到觸動,從而明白規(guī)范教育收費迫在眉睫,規(guī)范教育收費自己該怎么做,亂收費將給自己的嚴(yán)重后果等,真正樹立“群眾在我心中、我在群眾當(dāng)中”的思想觀念。

          二、抓整改規(guī)范是第一要務(wù)

          今天的會議是規(guī)范教育收費的督辦會,從會議的主題中不難看出我們在這項工作還存在問題,要想徹底的解決問題,做到規(guī)范,我們的第一要務(wù)就是要找到問題、解決問題、直至規(guī)范。為此,我們將按照教育局的統(tǒng)一部署,組織全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教職工結(jié)合工作性質(zhì)和崗位職責(zé),全方位開展自我剖析,多渠道查找到存在的問題,把問題整改貫穿規(guī)范教育收費工作的全過程。具體的辦法是:一是通過公開舉報電話或者電子郵箱、開展問卷調(diào)查、給學(xué)生家長的一封信、向社會公開承諾等方式,集中排查本單位及教職工個體中存在的問題,深刻剖析種種表現(xiàn)及危害,深層次分析產(chǎn)生的原因,認(rèn)真制定整改措施,扎實搞好整改。二是召開專題教職工會,對照規(guī)范教育收費的20條,認(rèn)真開展批評與自我批評,查找不足,明確責(zé)任,有針對地制定整改措施,切實進(jìn)行整改。三是抓好一批正反典型,利用簡報、網(wǎng)站、電視臺、校園廣播、板報等大力宣揚規(guī)范收費方面的規(guī)范人規(guī)范事,進(jìn)行正面引導(dǎo);通過“亮劍亂收費”曝光臺、通報處理一批在教育收費方面存在問題的、學(xué)生、學(xué)生家長意見較大方面的典型,起到警示教育的作用。

          三、抓工作反彈為第一大事。

          鄧小平同志曾經(jīng)指出:管事要管本行、議事要議大事。什么是大事?一則是大局之事;二則是大眾之事。我認(rèn)為規(guī)范教育收費既是大局之事,又是大眾之事,故稱第一大事!耙(guī)范”蘊育著“長期”,規(guī)范教育收費原本就該是一項長期的工作。所以,預(yù)防規(guī)范教育收費工作的反彈是督學(xué)、校長必須永遠(yuǎn)抓在手上的第一大事,牢牢抓住帶有根本性、方向性、和關(guān)鍵性的問題加以解決,做到抓點帶面、抓剛帶目、抓大帶小,通過抓重點牽動全局、抓難點影響全局,抓弱點改善全局,以使規(guī)范教育收費工作的常態(tài)化。具體的說,一是抓住關(guān)鍵時。開學(xué)之前是規(guī)范教育收費的重要時段,建章立制,友好提醒。開學(xué)之初是教育亂收費易發(fā)高峰,加強檢查督辦,強化整改規(guī)范。二是抓關(guān)鍵事。就我們城關(guān)鎮(zhèn)來說規(guī)范教育收費主要要在兜售資料、有償家教等重點事項上,各校將成立治理教育亂收費專班,定期和不定期排查有可能發(fā)生的亂收費的重點事項,檢查上報,整治處理。三是抓住關(guān)鍵人。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展一次教育收費的摸排工作,摸排出有可能出現(xiàn)亂收費的關(guān)鍵人,建立有可能出現(xiàn)亂收費人信息卡,做到教育警醒在初始,跟蹤調(diào)查是隨時,制止處理要及時。

          總之,規(guī)范教育收費是廣大群眾望所歸,我們將抓住這次督辦會之東風(fēng),借勢造勢,用想干事的覺悟,能干事的作風(fēng),會干事的水平,達(dá)到干成事的目的。操真心、動真功,辦真事真真正正還教育一方凈土。

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿7

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好

          本學(xué)期,我校如火如荼地開展了家長義工活動。我們班的家長也積極地參與到家長義工活動中來了。家長義工活動不但能夠開發(fā)家長資源,整合社會力量,使我們的校園更加和諧,更能使學(xué)生收益更多。

          在家長會那天,我們向家長宣傳了家長義工活動,鼓勵家長利用閑暇時間參加到各種義工活動中來,比如:他們可以在校門口帶著微笑迎接上學(xué)的孩子;課間,他們可以在校園內(nèi)巡視,維持秩序;課中,他們可以走進(jìn)課堂,走上講臺,一展所長……向同學(xué)們介紹各種課內(nèi)外的知識,能豐富學(xué)生們的視野,增長他們的知識,提高他們的能力。熱心的家長們紛紛表示愿意參加到義工活動中來。

          五(6)班一位學(xué)生家長笑盈盈地走進(jìn)教室,給每位小朋友發(fā)了一張彩色的折紙。接著,她耐心地一步一步地教著同學(xué)們。有小朋友們不知下一步該怎么折的時候,該家長馬上走到孩子們的面前耐心地折給他們看。終于,一只惟妙惟肖、活潑可愛的小白兔出現(xiàn)在孩子們手中。接著,她還精心準(zhǔn)備了許多趣味性的知識問答題,同時答對的小朋友能夠得到一張精美的粘紙。孩子們都爭先恐后地回答著問題。下課鈴聲響了,孩子們都不愿下課,不愿家長義工離去。

          這學(xué)期的家長義工活動能夠這樣順利地開展,離不開家長的支持和參與;顒邮辜议L更深刻地感受到教師們的愛崗敬業(yè),感受到教育孩子不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,更是全社會的責(zé)任?粗@些家長們忙碌的身影,我的內(nèi)心除了感動,更感覺到了一種動力。今后要更加努力地工作,與家長們密切合作,教育好這些可愛的孩子們!

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿8

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行,大家上午好。

          非常感謝教育局能組織這次論壇,給予我們一個難得的學(xué)習(xí)機會。帶著一個學(xué)習(xí)、交流的心愿,懷著一份虔誠的心情和大家一起來談?wù)勎亦l(xiāng)校本教研管理的點點滴滴,今天我發(fā)言的主題是《鞠躬校本教研綠地,走進(jìn)燦漫春天》。

          一、在教研互助中共同提升

          在新課程實施的過程中,我們越來越感到教研對教學(xué)實踐能力的提升有著重要作用,因此我鄉(xiāng)就確立了定時教研、有效教研的主旨。上學(xué)期,我們在教育局主任的精心指引下,開始了新一輪的課堂改革。首先,每位教師按照自己的設(shè)計在A4紙上寫出自己的單元備課,包括:單元主題、單元結(jié)構(gòu)、主要知識點、易錯點、質(zhì)量鏈接檢測題等;之后,教研室安排每個學(xué)科的集備時間、地點,大家?guī)е约壕膶懙膯卧獋湔n以年級為單位對本單元的主要知識點,易錯點等共同研討、各抒己見、求同存異;接下來,由教研組長把大家的研討設(shè)計一一總結(jié)并復(fù)印分給每位教師;最后,老師們在大掛歷紙上用記號筆填寫集背內(nèi)容并把它掛在教室顯眼的位置。今年聯(lián)校統(tǒng)一印發(fā)的“掛歷”,不僅成了小學(xué)教室里的一道美麗的風(fēng)景線,而且還給了學(xué)生每天有意或無意看到所學(xué)內(nèi)容知識點,易錯題等的機會。長此以往,學(xué)生考試難題錯的少了,教師上課也輕松了,一舉兩得。由于學(xué)科不同,自身教學(xué)特點不同,“掛歷”運用方法也不一樣,體現(xiàn)了“一模多法”。更值得欣喜的是,新的教學(xué)模式已初見成效,去年我鄉(xiāng)四名教師運用此模式在聊城市優(yōu)質(zhì)課比賽中,榮獲了兩個一等獎,兩個二等獎的好成績,結(jié)束了從來沒有市優(yōu)質(zhì)課的歷史,每個年級的期末測試也都有了不同程度的提高。

          二、在師生閱讀中共同提升

          農(nóng)民守望稻田,渴望豐收;我們守望鄉(xiāng)村教育,期待學(xué)校能在“稻花香里,聽取蛙聲一片”。12年8月石西軍校長來到蘭沃后,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)孩子作文不會寫,考試失分較多這一現(xiàn)象,隨即發(fā)出了讓每個孩子大量閱讀、海量背誦的倡議書。從開始好作文、好書的閱讀、到經(jīng)典傳統(tǒng)文化的背誦,學(xué)生的閱讀量在日益增加,語言積累也是越來越豐富。石校長還曾自己出資送給每個孩子一本《弟子規(guī)》,F(xiàn)在大部分孩子背誦了弟子規(guī),并且閱讀了《論語》、《老子》、《唐詩》等。一個孩子,你教他什么,他就學(xué)什么。一個孩子的基本學(xué)習(xí)能力,是吸收的能力,是海綿式的吸收,整體的吸收。你教他什么,放在肚子里面,不懂沒有關(guān)系?長大就有用,一個人是會長大的,學(xué)的這些不懂的東西,他有七十年去懂,你怕什么!但是現(xiàn)在不學(xué),一輩子就來不及了!我校六年級的學(xué)生南雨雷說:“自從我閱讀了中外經(jīng)典名著,我強烈地感覺到,我的作文、閱讀題都上了一個臺階。在閱讀的時候,并不一定感覺到明顯效果,但寫起作文來,筆下的文采仿佛不是自己的,不由自主涓涓流出。這就是文化的熏陶,在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

          “操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”。大量的誦讀,讓孩子們豐富了知識,積累了語言,做起學(xué)問、寫起文章來才能旁征博引,成為一代大家。在去年“景芝杯”《中國夢我的夢》小記者征文比賽中,我鄉(xiāng)有8位同學(xué)獲獎,名列全縣第一位;在縣教育局舉辦的“愛我中華,愛我家鄉(xiāng)”小記者征文評選中,我鄉(xiāng)三名同學(xué)得獎;20xx年“暑假讀一本好書”征文比賽中三名同學(xué)獲得一等獎,一名獲得二等獎。同學(xué)們爭先恐后的向冠縣周報,聊城日報,聯(lián)校網(wǎng)站積極投稿,大家寫作的的熱情水漲船高,在要求學(xué)生大量閱讀的同時,今年聯(lián)校給全體教師每人購買了一本工作思維理念專著——《你在為誰工作》,要求每位教師一定要精讀這本專著,并做好讀書筆記。張莊的校長讀完此書在他的感想中寫到“我很慶幸能讀到這本書,它讓我深深明白了工作是一個施展自己才能的舞臺,是體現(xiàn)生命價值的舞臺,沒有這個舞臺,我們縱使才華橫溢又有什么用呢?努力工作吧!人生因工作而精彩!我們忠心的希望閱讀能成為伴隨終身的生活習(xí)慣;讓閱讀成為我們?nèi)松猛舅仨毥?jīng)歷的精神跋涉,使我鄉(xiāng)每一位老師都受到洗禮,心靈得到凈化。

          三、在專家引領(lǐng)中共同成長

          沒有專業(yè)引領(lǐng)的教研活動,教師的專業(yè)水平就很難上升到一定的高度。我鄉(xiāng)12年和實驗小學(xué)開展了教研結(jié)對幫扶活動,每周有計劃地開展同課異構(gòu)、學(xué)科報告交流等,課后開展了互動式的說課、評課。xx年又和武訓(xùn)希望小學(xué)開展了幫扶活動,收到了“資源共享、揚長避短、共同提高”效果,大家受益匪淺。同時聯(lián)校利用假期和周末時間組織老師先后觀看了,魏書生老師教育思想報告的視頻錄像,馮明才主任學(xué)術(shù)報告會,讓我們領(lǐng)略到了大家的風(fēng)范,什么樣的教育才是真正的教育,我們應(yīng)該做怎樣的教育,為我們以后的工作指明了方向。

          最后我想引用徐志摩詩中的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言,“青山不改,綠水長流,志存高遠(yuǎn),必有作為。期待你能‘撐一支長篙,向青草更青處漫溯’”。我鄉(xiāng)的校本教研僅僅是“小荷才露尖尖角”,仍需進(jìn)一步的提升,才能更好的成果。其間如有不當(dāng)之處、不妥之詞,還懇請得到您的批評指正以及更好的建議。

          謝謝大家!

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿9

        各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行:

          下午好!

          非常感謝教育局能組織這次論壇,給予我們有一個這樣難得的學(xué)習(xí)機會。聽了前面幾位校長精彩的演講,我不禁想起這樣一句話:聽君一席話,勝讀十年書。校長們豐富的管理經(jīng)驗使我受益非淺。我是一個剛出道的年輕小輩,借此機會,談一談對“三好學(xué)生”評價機制的認(rèn)識,懇請各位前輩批評指正。

          前段時間,中國教育學(xué)會會長、北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授在上海教育論壇上發(fā)出倡議:廢除在學(xué)生還沒有成熟時就將他們分為三六九等的“三好學(xué)生”評價制度,要相信每一個學(xué)生都能成材,任何學(xué)生的進(jìn)步都應(yīng)該受到鼓勵。一石激起千層浪,顧明遠(yuǎn)教授的倡議立即引起教育界的大討論,一時間教育論壇上貼子紛飛,眾說紛紜,觀點不一。4月23日,山東電視臺還以電視直播的形式,邀請多位教育專家學(xué)者進(jìn)行現(xiàn)場討論。那么,實行了50多年的“三好學(xué)生”評選是否還能跟得上時代的腳步?是該廢除,還是在原來的評選標(biāo)準(zhǔn)上加入新內(nèi)容呢?我認(rèn)為應(yīng)改革"三好學(xué)生"評價機制,肯定和鼓勵每一個學(xué)生,促進(jìn)每一個學(xué)生健康發(fā)展。

          從上個世紀(jì)50年代,教育部和團中央在全國推行以“思想好、學(xué)習(xí)好、身體好”為標(biāo)準(zhǔn)的“三好學(xué)生”評眩評選的比例占學(xué)生總數(shù)的5%至10%。經(jīng)過50多年的評選工作,這種評選制度暴露了很多弊端。

          一、“三好學(xué)生”評選成為少數(shù)學(xué)生的專利,5%至10%的評選比例讓多數(shù)學(xué)生可望不可及。比如一個班40個學(xué)生,若以5%計算只有2個同學(xué)能評上“三好學(xué)生”,以10%計算也只有4個名額。再評上4個積極分子,剩下的還有32個學(xué)生呢?他們辛辛苦苦地學(xué)習(xí)了一年,什么榮譽也沒有。以前說高考是過獨木橋,現(xiàn)在評三好學(xué)生不也是過獨木橋嗎?我可以肯定的說,有很多學(xué)生,從小學(xué)到初中九年時間,一項榮譽都沒有被評上,難道他們就沒有一點值得肯定和鼓勵的地方。可憐的比例使“三好學(xué)生”的評價機制失去了應(yīng)有的激勵作用,成為了少數(shù)人的.專利,無形中拉大了其他同學(xué)跟“三好學(xué)生”的差距,人為地給學(xué)生分等級。

          二、過于重視成績,忽略了學(xué)生的個性發(fā)展。新課程改革的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,要求學(xué)生要做到全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)能力。但在實際操作過程中,“三好學(xué)生”評價過于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,有的學(xué)校甚至規(guī)定學(xué)習(xí)成績前10名的學(xué)生,才有資格評選,把“三好”變成了“一好”,造成了人人鉆進(jìn)書本,起早摸黑做題目,忽略了學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力、交際能力等個性能力的發(fā)展,造就了一大批只會做題目專一“人才”。

          三、夸大了“三好學(xué)生”的作用,使評比披上了濃厚的功利色彩。大家都知道,評上省級“三好學(xué)生”升學(xué)可以加5分,這5分就是天上掉下的陷餅,就是金錢。很多家長為了讓孩子有機會評上“三好學(xué)生”,想方設(shè)法給學(xué)校和老師送禮拉關(guān)系,你搶我奪!叭谩痹谶@關(guān)鍵時刻兌現(xiàn)為考場上的“特權(quán)”,使“三好學(xué)生”榮譽稱號披上濃厚的功利色彩。

          講到這里,可能有人會問,那么三好學(xué)生評比就一點好處都沒有?我說有,并且有兩大好處。

          第一、三好學(xué)生的評比使少數(shù)人受益,加了分考上大學(xué)。

          第二、三好學(xué)生的評比繁榮了一個行業(yè),什么行業(yè)呢?

          配鏡行業(yè)。我想大家都深有體會,學(xué)生的眼睛一年比一年差,配眼鏡的商店一年比一年多,生意卻還一年比一年紅火?赡芩腥硕枷氩坏健叭脤W(xué)生”的評比卻能促進(jìn)配鏡行業(yè)的繁榮,使配鏡業(yè)成為中國最具發(fā)達(dá)的行業(yè)之一,中國眼鏡生產(chǎn)的數(shù)量在全球的遙遙領(lǐng)先。

          “三好學(xué)生”的評比竟然能促進(jìn)配鏡行業(yè)的繁榮,這真是令人感到悲哀!可見,“三好學(xué)生”這上世紀(jì)50年代的產(chǎn)物,已不再能適應(yīng)時代發(fā)展的需求。現(xiàn)在我們正在大力推行新課程改革,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),我認(rèn)為應(yīng)建立科學(xué)的“三好學(xué)生”評價體系,結(jié)合“以生為本”理念,把傳統(tǒng)的“思想好、學(xué)習(xí)好、身體好”的“三好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn),變成“好公民、好學(xué)生、好子女”的新三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。

          去年,我們南溪小學(xué)嘗試做了大膽的改革,學(xué)校里開展“校園十佳少先隊員”、“閱讀之星”、“藝術(shù)之星”、“交際之星”“故事之星”、“體育之星”“數(shù)學(xué)之星”“文明之星”等評比,班級里開展“全面發(fā)展好少年”,“優(yōu)秀少先隊員”評比。

          同時改革原來的單項評比,注重學(xué)生個性發(fā)展。原來的單項積極分子曾受到不少家長的質(zhì)疑,如自己的孩子被評為“勞動積極分子”學(xué)生不高興,家長也不高興,有的家長甚至跑到學(xué)校來質(zhì)問,我的孩子送到學(xué)校里專門就是勞動的?讓我們啞口無言,給他的孩子評先進(jìn)還要受責(zé)備,何苦呢?上學(xué)期我們將“勞動積極分子”改稱為“校園美容師”,解釋為由于你的創(chuàng)造使校園變得更美麗。將“文娛積極分子”改為“校園小歌星”、“體育積極分子”改為“小運動健將”,設(shè)立了“大雁獎”表彰熱愛集體的學(xué)生,“黑馬獎”表彰學(xué)習(xí)進(jìn)步最快的學(xué)生,保留了“文明學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號,增加了“小書法家、小作家、小畫家、小發(fā)明家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家、老師的好助手、”等榮譽稱號評眩同時增加了評選名額,使評選范圍從5%擴大到60%,甚至更多。試想,我們做老師為何要如此吝嗇呢?每一個學(xué)生都有閃光點,我們?yōu)楹尾荒芸犊换,給他一個榮譽稱號,發(fā)給他一張獎狀呢?

          這項改革實施后,學(xué)生主動參與申報評選,他們的個性發(fā)展有了明確的目標(biāo),使每個孩子都能看到自己的長處,發(fā)揮自己的優(yōu)點,收到了意想不到的效果。比如五年級學(xué)生潘文俊同學(xué)天生內(nèi)向,沉默寡言,不善表達(dá),自從他申報“故事之星”評比后,閱讀了大量的書籍,已能夠單獨講故事,最后拿到了“故事之星”獎狀,連內(nèi)向的性格也克服了。

          為了能評上“校園美容師”,學(xué)校原來要求每人種一盆花,有的學(xué)生一個人就栽種了5盆,甚至8盆!靶@美容師”的評比,激發(fā)了學(xué)生種花的積極性,原來的人手一盆花,現(xiàn)在達(dá)到了人手三盆花,有力推動學(xué)校的綠化建設(shè),今年我校就在學(xué)生的積極參與下建造了10個花壇,三座假山,兩條石子路,種植了大量的黃楊、杜英、雪松、塔柏,使原本單調(diào)的校園逐步形成雪松高聳,假山矗立,花盆林立,曲徑通幽格局。

          改革半年后,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),學(xué)生更加注重自己的個性發(fā)展了。學(xué)生的`榮譽感更強,競爭的氛圍更濃了。暢想美好的未來,我們是不是可以大膽預(yù)測,“藝術(shù)之星”可能就是未來的歌星、畫家。交際之星也許就是未來的外交家,體育之星,或許就是未來的劉翔、姚明。這預(yù)測可能是一種錯誤,但今天,我們作為教育工作者,我們所能做的,應(yīng)該做得到的是給學(xué)生一個舞臺,給他一個展示自己的舞臺,肯定和鼓勵每一個學(xué)生,促進(jìn)每一個學(xué)生健康發(fā)展。以上是我結(jié)合一年來我校的改革實際所發(fā)表的見解,有不足之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行提出寶貴意見。謝謝大家!

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿10

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好!

          一個學(xué)校的興衰榮辱牽連著千家萬戶的心,作為校長就是要沉下心來為學(xué)校的事業(yè)著想,為莘莘學(xué)子著想,為現(xiàn)在、未來學(xué)校的切身利益著想,扎扎實實做出幾件事來。

          一個好校長就是一所好學(xué)校,校長除了有深厚的理論知識和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,還要有改革創(chuàng)新的理念來做指南、務(wù)實求真的作風(fēng)來做保障,不然,學(xué)校的工作就沒有方向、沒有活力、沒有成效,就會陷入“死循環(huán)”。

          我發(fā)言的題目是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷優(yōu)化常規(guī)管理”,有不足之處請各位指正。

          一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開足、開齊、開好各類課程。

          學(xué)期開始根據(jù)上級規(guī)范辦學(xué)行為課程開設(shè)要求,嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān),科學(xué)規(guī)劃,編排課程總表,教師要嚴(yán)格按照課程表上課,不挪用擠占其它課程。教務(wù)處每天都認(rèn)真做好記錄,隨時抽檢課程執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,確保課程落實到位。

          二、狠抓教學(xué)常規(guī),實施精細(xì)化過程管理。

          抓好教學(xué)常規(guī)管理制度,教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才,實施發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。“高效課堂”可以說是當(dāng)前學(xué)校質(zhì)量提高最實在、最有效的法寶。為此,我們狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量,把教學(xué)管理工作落在實處。

          “沒有規(guī)矩,不成方圓”。一個學(xué)校,沒有切實可行的規(guī)章制度,學(xué)校的工作如何抓,教學(xué)質(zhì)量又如何能提高呢?因而我們重視管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新,努力建設(shè)科學(xué)、高效、民主、規(guī)范的管理體系。我認(rèn)為我們要建立《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》,制定了《集體備課制度》,同時還制定了《教師聽課評課制度》、《教學(xué)質(zhì)量分析制度》,為激勵教師的工作積極性,公評、公正、公開評價教師的教學(xué)效果制定了《教學(xué)工作績效考核細(xì)則》等一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,隨著制度的不斷完善和創(chuàng)新,形成學(xué)校獨特的、全面的精細(xì)化管理。

          各項規(guī)章制度的建立,貴在堅持落實,并將各項規(guī)章制度匯編成冊,形成各項工作有據(jù)可查,有章可依,使學(xué)校各項管理進(jìn)一步做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、民主化。

          三、突出科研先導(dǎo)思想,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

          隨著課程改革的逐步推進(jìn),如何解決課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問題,不斷提高教育質(zhì)量是我們面臨的一個重要課題,教育科研是解決這些問題的關(guān)鍵,是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動力,把興校之策建立在教育科研上,引領(lǐng)教師正確認(rèn)識教育科研,讓教師充分認(rèn)識到教育科研在學(xué)校教育和發(fā)展中的重要作用,真正做到全員參與。為此我們把教師培訓(xùn)作為重點工作,學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動平臺,公開課活動、外出參觀聽課、高效課堂教學(xué)研究活動等,為教師的專業(yè)發(fā)展,業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造了條件。外出參加培訓(xùn)的教師,回來后把學(xué)習(xí)到的知識通過演講、上示范課的形式傳遞到每一位教師,達(dá)到共同促進(jìn)。組織并鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)評比競賽,利用一切機會開展校內(nèi)外教研活動。

          在抓好業(yè)務(wù)能力的同時,學(xué)校還不斷強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè),既培師能,更鑄師德、師魂。在黨員中廣泛深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,使黨支部及全體黨員戰(zhàn)斗力增強。本著“從嚴(yán)治教,從嚴(yán)治校,從嚴(yán)治師”的原則,學(xué)校要求全體教職工進(jìn)一步加強師德修養(yǎng),嚴(yán)禁參與賭博、體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為。

          四、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          1、明確學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。常規(guī)要求,從學(xué)生的預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測試等習(xí)慣入手,并把常規(guī)要求張貼在教室中。班主任利用班會時間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)常規(guī),規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。

          2、開展各類活動、促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。注重有利于學(xué)生良好習(xí)慣形成的班級文化建設(shè),讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶。激勵學(xué)生積極上進(jìn),增強學(xué)習(xí)的信心和動力。在學(xué)生中“樹典型、學(xué)典型”,交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。我們在班級中建立了“圖書角”,開放學(xué)校的圖書館,也讓學(xué)生把自己的圖書帶到學(xué)校進(jìn)行交流閱讀,達(dá)到圖書資源共享。

          3、學(xué)校還開展對學(xué)校環(huán)境美化和校園文化建設(shè)工作。在科教樓梯過道布置了學(xué)生藝術(shù)習(xí)作、宣傳標(biāo)語。學(xué)校宣傳櫥窗定期更換宣傳內(nèi)容,展示教學(xué)業(yè)績、表揚優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識。

          4、學(xué)校還開辟了“心理健康咨詢室”,對心理不健康學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。

          五、團隊協(xié)作形成合力。

          1、領(lǐng)導(dǎo)意識強。為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實處,學(xué)校逢會必講質(zhì)量,必講教學(xué)。把教學(xué)質(zhì)量落實到平時的工作中。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,教師們信心倍增,質(zhì)量意識更加增強。

          2、本學(xué)期我們把“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”作為重點,要求每一位教師把“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”作為自己的名片,努力打造,從而形成學(xué)!皣(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的風(fēng)氣,以此提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽。

          3、團隊力量強。經(jīng)常交流,互通信息,對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸類,探尋解決問題的種種方法,有爭論有統(tǒng)一,各盡其職,各顯其能,教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

          4、關(guān)注學(xué)困生。我們特別關(guān)注這些學(xué)困生,給予更熱誠的幫助和輔導(dǎo)。建立了學(xué)困生檔案,隨時能與家長溝通,共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。

          5、家校聯(lián)系工作。家長是孩子的第一任教師,在孩子的成長道路上,起著不可替代的作用。保證教師和家長聯(lián)系通道的暢通。通過家訪、家長會、電話聯(lián)系,盡可能地了解每一個學(xué)生的情況。走近家長,竭誠為學(xué)生服務(wù)。指導(dǎo)家長正確認(rèn)識教育子女的方法,幫助家長樹立“不求成才,但求成人”的觀念。使家長進(jìn)一步理解支持學(xué)校的各項工作。

          六、加強“和合”課堂的研究。

          自上學(xué)期開始我們向全體師生提出構(gòu)建“和合”課堂的實施,“和”為和諧的課堂。和諧的師生關(guān)系,和諧的學(xué)習(xí)氛圍!昂稀笔侵负侠淼慕虒W(xué)過程,合理的安排教學(xué)時間,合理的課堂互動教學(xué),合理的布置作業(yè)。最后達(dá)到“和合”課堂的最終目的。

          以上匯報有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝!

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿11

        各位領(lǐng)導(dǎo)專家、各位同仁:

          很榮幸有這樣一個機會,能跟大家一起探討學(xué)校生存與發(fā)展的課題。也很遺憾,在學(xué)校品牌和特色的創(chuàng)建上,無論是認(rèn)識思考還是探索實踐我們都處于剛起步階段,因此,今天我將向大家匯報一下我們海洋島學(xué)校關(guān)于體育特色學(xué)校建設(shè)的一點點思考和探索,拋磚引玉,以求共進(jìn),不妥之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教。

          我匯報交流的題目是:依托陽光體育品牌打造體育特色學(xué)校。

          一所學(xué)校要在穩(wěn)定中發(fā)展,往往需要以局部突破帶動整體提高,聚集優(yōu)勢才能發(fā)展為學(xué)校的個性特點,成為學(xué)校特色。最終實現(xiàn)學(xué)校的局部優(yōu)質(zhì)向全面優(yōu)質(zhì)的推進(jìn),這是學(xué)校發(fā)展的必由之路,也是學(xué)校的價值追求。

          海洋島學(xué)校是剛成立不久的一所九年一貫制學(xué)校。因為地處邊陲海島,所以師生隊伍一直不夠穩(wěn)定。這從客觀上為我們的特色建設(shè)帶來了困難。但近幾年來,我校藝體學(xué)科教師相對穩(wěn)定,尤其體育學(xué)科,年齡結(jié)構(gòu)比較均衡,專業(yè)各有所長:足球、籃球、乒乓球等運動項目都可以順利開展。這就為發(fā)展學(xué)校的個性和特性,提供了基點和可能。基于以上原因,我們把體育教育確立為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一個特色項目。就這樣,我們的探索開始起步。

          一、選擇思考:

          1、體育和教育從來就有緊密聯(lián)系。體育作為培養(yǎng)人和教育人的必要手段,歷來都是教育的重要組成部分。

          2、學(xué)校體育不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強,而且可以促進(jìn)智力的發(fā)展?茖W(xué)實踐證明,堅持經(jīng)常的鍛煉,可以提高大腦皮層細(xì)胞活動的強度、均衡性和靈活性。通過體育運動,還可以培養(yǎng)敏銳的感知能力,靈活的思維和想像能力,良好的注意力和記憶力。這一切都有利于學(xué)生的智力開發(fā),從而有利于他們學(xué)習(xí)和運用科學(xué)文化知識。

          3、學(xué)校體育有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)團隊協(xié)作意識。嚴(yán)格的體育教學(xué)和訓(xùn)練,可以加強學(xué)生的組織性紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。體育教學(xué)和訓(xùn)練的對抗性,可以促進(jìn)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)的形成,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。同時,學(xué)校體育還為學(xué)生的道德行為的表現(xiàn)提供了有利的條件,有助于學(xué)生形成良好的道德行為。在體育運動這樣一種特殊環(huán)境中,學(xué)生努力控制和約束自己的不良行為,努力表現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌,從而為形成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

          4、我校雖然地處邊陲海島,但近幾年,由于各級政府和教育局對我校教育的重視和大力支持,現(xiàn)在學(xué)校體育場地設(shè)施齊全,體育師資力量較強,多年來也受當(dāng)?shù)睾!㈥、空駐軍的影響,學(xué)校一直具有體育傳統(tǒng),乒乓球、籃球、排球、以及田徑項目都分別在縣級以上的活動中取得過個人和團體榮譽。自陽光體育運動開展以來,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運動開展的過程中表現(xiàn)出極其濃郁的興趣,并呈現(xiàn)出極大的參與熱情。

          貫徹課改理念、結(jié)合當(dāng)今教育改革發(fā)展的新形式,學(xué)校思考:以全面實施體育教育為抓手,大力宣傳體育文化,使學(xué)生通過參與體育活動培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好,促使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣,進(jìn)而使學(xué)生掌握體育運動的技巧、讓每個學(xué)生都形成自己的體育特長,在體育活動的開展中增強學(xué)生的體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和堅強的意志品質(zhì),從而達(dá)到人文素養(yǎng)的全面整體提高。

          二、目標(biāo)定位:

          基于以上認(rèn)識,我們確立了“二維目標(biāo)”,即在全員參與和傳授體育技能的同時,進(jìn)行學(xué)風(fēng)和意志品質(zhì)等教育。具體表述那就是:

          1、人人參與體育活動,個個學(xué)會技巧培養(yǎng)專長;疽笫羌w參與、普遍提高、培養(yǎng)特長。重點由體育專業(yè)教師分類培養(yǎng),從小學(xué)高年級抓起,夯實基礎(chǔ),形成中小學(xué)部梯隊發(fā)展,逐漸形成特色。

          2、在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德、堅強的意志品質(zhì)、加強學(xué)生的組織性紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,奠定有利于學(xué)生終身受益的身心全面發(fā)展基礎(chǔ)。

          三、具體實踐:

          朝著這樣的一個目標(biāo),我們開展了“狠抓四個化”的具體實踐:

          1、抓隊伍的專業(yè)化:

          所謂專業(yè)化,其實對教師的要求并不高,對于隊伍的定位是:掌握基礎(chǔ),能夠準(zhǔn)確講解,能夠示范基本的技能技巧,起到全員普及的作用,起到激發(fā)興趣的作用。

          2、抓特色的課程化:

          特色的落實必須有載體、有陣地。與兩操兩課相整合,以校本課程的研究為切入口,拓展體育教育內(nèi)容:根據(jù)年齡段和學(xué)校體育教學(xué)的要求可以分別實施游戲體育、達(dá)標(biāo)體育和特長體育的教學(xué)。

          3、抓活動的普及化

          目前,我們逐步推出“天天練”、“周周講”、“月月評”等活動,使校園營造起一定的體育教育氛圍;在舉辦全校師生參與的各項體育基礎(chǔ)上,我們分別組建以籃球、足球、毽球、花樣跳繩等興趣特長小組,再通過設(shè)計一系列競賽活動分別讓有興趣有特長的學(xué)生進(jìn)一步提升。

          4、抓硬件的更優(yōu)化

          經(jīng)過我們的內(nèi)部挖潛和外部爭取,學(xué)校在推進(jìn)體育教育中不惜人力物力精力的大量投入,學(xué)校體育教育硬件設(shè)施得到了極大改善,校園更加充滿活力,更加富有體育活動的氣息。目前,我們已經(jīng)擁有設(shè)備完善的塑膠籃球場、人造草坪足球場、乒乓球訓(xùn)練室……特色教育硬件設(shè)施越來越優(yōu)化。同時,內(nèi)外籌措爭取資金購置學(xué)生訓(xùn)練用具,爭取一至兩年內(nèi)人手配齊訓(xùn)練器材。

          四、體驗與收獲

          特色打造的過程是一個漫長的過程,它必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。我們打造學(xué)校體育特色的過程雖然僅僅是一個開始,但我們同樣體驗了創(chuàng)建過程的快樂,也在付出的過程中取得了一些收獲。

          1、校長的積極參與必不可少。

          “火車跑得快,全靠車頭帶”,校長作為學(xué)校各項工作的第一責(zé)任人,必須勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,帶領(lǐng)全體師生致力于學(xué)校特色的打造工作。實踐證明,校長能積極參與其中,必將帶動工作的順利開展。就我自身的體驗:我們在進(jìn)行班級、年級足球比賽的基礎(chǔ)上,由校長、老師組隊與學(xué)生聯(lián)隊進(jìn)行了師生足球賽之后,第二天操場上踢足球的學(xué)生馬上多了起來;校長與教師組成的毽球隊在縣教工比賽中獲獎之后,更多的老師開始參與到踢毽球的運動中,這都促進(jìn)了學(xué)校品牌建設(shè)工作的開展。

          2、教師主導(dǎo)作用極其重要。

          學(xué)校特色的打造任務(wù)最終落實在教師的身上。因此,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用就顯得極其重要。目前,我校的大間操等活動在體育老師的統(tǒng)一指揮下,完成集體項目后,分別由班主任和科任老師帶領(lǐng)學(xué)生分別進(jìn)行長跑、跨欄、跳躍、跳繩、毽球等活動,使各項活動有序進(jìn)行,學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高。上學(xué)期末,我校初中部體育測驗三個年級成績都位列全縣第一,這是與全體教師充分發(fā)揮主體作用進(jìn)行分工合作是分不開的。

          3、建章立制是保障、循序漸進(jìn)要遵循。

          我縣“一校一品”活動的開展強調(diào)“先入軌、后完善”的工作機制。我們各學(xué)校的品牌打造也是在學(xué)習(xí)中摸索著進(jìn)行。我們每位校長都明白:建立品牌需要一個漫長的實踐過程。因此,為了這項工作持續(xù)、穩(wěn)定、長久地開展下去,制度的保障尤為重要。建立了科學(xué)有效的制度,才能確保學(xué)校的特色打造工作規(guī)范有序、穩(wěn)定健康地發(fā)展。與此同時,因為建立品牌需要漫長的過程,我們應(yīng)遵循由點到面、循序漸進(jìn)的原則,先對特色項目進(jìn)行試點嘗試,然后逐漸全面鋪開,從而使學(xué)校特色的發(fā)展水到渠成。

          總之,通過全體師生長期堅持不懈地探索與實踐,打造有自己特色的辦學(xué)模式,是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求,也是扎扎實實地實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證,更是努力辦好人民滿意教育的前提。在各級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有決心通過自己的努力,把海洋島學(xué)校打造成“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有特長”的真正的品牌學(xué)校。

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿12

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位校長、各位同仁,大家好!

          非常感謝教育局中心校能組織這次論壇,給予我們一個這樣難得的互相學(xué)習(xí)交流的機會。聽了前面幾位校長精彩的演講,我不禁想起這樣一句話:聽君一席話,勝讀十年書。校長們豐富的管理經(jīng)驗使我受益非淺。借此機會,我對自己所做的工作加以梳理、加以反思,以發(fā)現(xiàn)不足,找出差距,謀求發(fā)展,希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正。我匯報的題目是《以身作則樹威信,團結(jié)協(xié)作構(gòu)和諧》。

          北店學(xué)校位于白營鎮(zhèn)西北中心,具有優(yōu)良的教育傳統(tǒng)。近年來,在教體局、中心校和上級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校各項工作都有較大進(jìn)步:素質(zhì)教育扎實開展,教改教研循序漸進(jìn);校園文化氛圍濃厚,育人環(huán)境優(yōu)化升級;校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)強力推進(jìn),校容校貌煥然一新。

          在日常的管理工作中,我一直遵循“樹立威信,以情換情,團隊協(xié)作”的原則。

          首先樹立威信。

          作為校長,要有“威信”,并不完全取決于我們自身的職位,而更多的還是取決于人格魅力的核心——“德”。我時刻提醒自己要用“德”立身,以“德”服人,用校長自身的良好“品德”和個人“魅力”,來贏得師生的擁護(hù)和愛戴。

          怎樣樹立自身的威信:

          1.表里如一,以自己的坦蕩人格樹立威信。在學(xué)校管理中,我一直奉行光明磊落的做人原則,堂堂正正做事,清清白白為人。對上級敢于講真話,有喜報喜,有憂報憂,客觀反映情況,做到表里如一,對下屬更是一視同仁,對自己工作的失誤敢于承擔(dān)責(zé)任。由于主客觀的原因,在學(xué)校管理過程中,班子之間難免會產(chǎn)生矛盾或誤解,在這種情況下領(lǐng)導(dǎo)班子之間能勇于開展批評與自我批評,以民主和諧的方式加以解決。

          2.先鋒表率,以自己的實際行動樹立威信。俗話說“火車跑得快,全靠車頭帶”,凡是要求老師做到的,我首先做到。我?guī)ь^遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,工作中以身作則,樹立良好的模范形象。我嚴(yán)以律己,寬以待人,帶頭堅持值班,每天早上早早到校,到校門口迎接學(xué)生到校,七點半督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,放學(xué)后送學(xué)生平安離開學(xué)校,下午放學(xué)后查看校園安全后最后離開校園,定期或不定期組織班

          主任突查學(xué)生課外活動情況,用實際行動推進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行。

          3.大處著眼,小處著手,日常教學(xué)生活中以細(xì)心細(xì)致樹立威信。細(xì)心不是萬事親為,而是了解掌握學(xué)校大大小小的教學(xué)、生活、后勤、安全等事宜。以自己的行動提醒班子、老師各司其職,完成自己的任務(wù)。就我個人而言,每天我都在校園各處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看,學(xué)生看見校長來了,就會自覺的規(guī)范自己的行為,老師看見校長來了,會想想自己今天的工作有沒有準(zhǔn)備好。校門口地面較低,每到雨天,給學(xué)生出行造成困難,我立即與村兩委洽談相關(guān)事宜,重新鋪設(shè)硬化地面,受到家長和師生一致好評。

          隨著各項規(guī)章制度的建立和落實,學(xué)校各項管理進(jìn)一步做到了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、民主化。

          其次以情換情、春風(fēng)化雨。

          俗話說“感人心者,莫過于情”。作為一名校長,我知道如果沒有一點威嚴(yán),做起工作來將會非常困難。雖說學(xué)生喜歡愛笑的老師,教職工也總是喜歡校長“陽光燦爛”,但有時對于違反紀(jì)律、犯小錯誤的教職工,就應(yīng)當(dāng)板起臉孔,這種嚴(yán)厲的臉色語言,有力地傳遞出一種信息,從而起到扼制作用。不過更多的時候,校長威信的樹立,更離不開情感的力量。生活中的人似乎都有一個共性,就是人人期望得到別人尤其是領(lǐng)導(dǎo)的理解、尊重和信任。哪怕是一個主動的招呼,

          一句親切的寒暄,一句笑話,都會使人感到是對自己的尊重和親近,從而達(dá)到心理相容,情感相通。正如華師大培訓(xùn)教授所言“校長的表情,就是老師的心情”。當(dāng)然,做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

          在實際工作中我深深體會到:生活中的互相關(guān)心、關(guān)愛更能調(diào)動學(xué)習(xí)和工作的積極性。

          張新民校長班內(nèi)李鵬宇同學(xué),母親病故,奶奶去世,家庭貧困,寒冷的冬天里,看到孩子凍得紅透的小手,張校長默默的為孩子穿上他---省吃儉用---買來的新棉襖、新棉鞋。張穎老師班內(nèi)的一位學(xué)生生病了,她義無反顧的替這位學(xué)生補習(xí)功課,家長們感動的不知如何表達(dá),拿出500元錢表達(dá)心意,張穎拒絕了,她說:這是我應(yīng)該做的!孫敏老師常年患病,卻從不肯耽誤學(xué)生一堂課,手術(shù)時間一拖再拖,愣是等到寒假假期里才完成這次手術(shù)!疤斓莱昵凇保麄兊母冻鰮Q來的是碩果累累-----20xx年北店學(xué)校綜合排名全區(qū)第一,20xx年全區(qū)排名,單科排名6科第一,其中靳林英老師,梁志軍老師全鄉(xiāng)第一。

          最后,加強和諧領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

          常言道:相互補臺,好戲連臺。在學(xué)校的管理上,我充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的互補協(xié)作能力,在每周一上午的例會上,各分管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上周工作,查找缺漏不足,匯報本周工作打算,班子成員各司其職,各負(fù)其責(zé),既有分工又有合作,重大事務(wù)經(jīng)班子會議集體討論,集思廣益。工作中我們重細(xì)節(jié)重過程重落實,扎扎實實地做好學(xué)校的各項工作。我們經(jīng)常召開教師座談,在會上聽取他們的心聲以及他們對學(xué)校工作的意見和建議,以此取長補短。在我們學(xué)校,年輕教師能充分創(chuàng)新實踐、展示才華,中年教師不怕艱苦,勇挑重?fù)?dān),老教師能傳授經(jīng)驗、踏實勤懇,大家對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),互相關(guān)心,互相支持,互相幫助,關(guān)系融洽。這使我深深體會到“學(xué)校要靠老教師看家,中年教師當(dāng)家,青年教師發(fā)家”這句話的真正含義。在這里,我為自己在北店學(xué)校這樣一個團隊里感到驕傲,我為有這樣的一班同事和“戰(zhàn)友”自豪,再次謝謝你們。ň瞎

          “捫心自問”、“三省吾身”。我認(rèn)為,作為一名管理者,要管理好一所學(xué)校,應(yīng)該切實做到一個“聰”字,所謂的“聰”字就是說既要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察學(xué)校生活,用耳傾聽全校師生的呼聲,用口表達(dá)廣大師生的意愿,用心裝著全校師生,更要在日常工作中勤于思考,敢于探索,謹(jǐn)言慎行,善于反思,勇于超越。

          回首幾年的工作歷程,有笑有淚,有喜有憂。成績已成為過去,更要轉(zhuǎn)化為壓力和動力!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。作為基礎(chǔ)教育的管理者,我清醒地認(rèn)識到本人的工作還有很多不足,我校與兄弟學(xué)校還有很大差距,今后,我將更加虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),改進(jìn)工作方式,提高管理水平,積極探索建設(shè)特色學(xué)校的發(fā)展道路,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,努力打造平安、文明、和諧校園,為辦人民滿意的教育做出更大的貢獻(xiàn)!

          最新中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿13

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好!今天我發(fā)言的題目是《堅守我們的辦學(xué)理念,實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展》。先進(jìn)的辦學(xué)思想是治校之本。一所學(xué)校的掘起,首先得益于校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和教學(xué)理念。因此,校長應(yīng)確立科學(xué)的學(xué)校教育觀、管理觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。作為一名校長,應(yīng)該是現(xiàn)代教育理念的倡導(dǎo)者;是促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念的引路人;是學(xué)校教育教學(xué)改革的組織者、實施者、催生者;是帶領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展的首席專家。為此,校長的辦學(xué)思想和理念決定著學(xué)校的辦學(xué)方向和水平。

          “怎樣使我們學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展?”帶著這個問題,我和領(lǐng)導(dǎo)班子成員一道,一如既往地重視領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè),組織學(xué)校管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等文件精神,轉(zhuǎn)變管理者的教育觀念。學(xué)校進(jìn)一步完善各項管理制度,讓管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,理思路、找出路,與廣大教職工形成共識,提出了“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。下面我就從以下五個方面談一談我校如何堅守我們的辦學(xué)理念,實現(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的。

          一、養(yǎng)成好習(xí)慣,奠基好人生

          愛因斯坦曾風(fēng)趣地說:“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切,那么剩下的就是教育!蹦敲词O碌氖鞘裁茨?我們認(rèn)為主要是在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣。正如葉圣陶先生所說:“教育是什么?往簡單方

          面說,就是培養(yǎng)習(xí)慣!边@就充分說明習(xí)慣的重要性,可以說是一個人一生成功的法寶。我校深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,深入思考,廣納民意,不斷深化“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。孩子未來靠什么?就是靠一生擁用的好習(xí)慣。因此,學(xué)校把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣作為教育目標(biāo),并伴隨始終,持之以恒,常抓不懈。通過好習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)知、情、意、行的和諧統(tǒng)一,為未來的事業(yè)奠基。具體做法為:

          1、規(guī)范教師言行,讓孩子從教師的品行中構(gòu)建其品德,從教師的威望中完善其人格。因此,學(xué)校在抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時,首先強調(diào)了教師的為人師表。從教師的自身修養(yǎng)入手,在教師的儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、關(guān)愛學(xué)生等方面,明確提出《教師忌事忌語“十不準(zhǔn)”》,不僅要求語言文明、舉止文雅,更要放下師長尊嚴(yán),蹲下來和孩子談話,營造民主、平等的交流氛圍。另外,每天的課間,每層樓都有值班老師的身影,目的是隨時指導(dǎo)學(xué)生的課間活動,與學(xué)生共同活動。通過值班教師的指導(dǎo),學(xué)生課間有益活動的習(xí)慣得到培養(yǎng),身心得到發(fā)展。學(xué)校還規(guī)定,凡是學(xué)生集會期間,全體教師必須參加,由值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查。教師集會做操更要整齊劃一,動作到位。如今學(xué)校的大課間活動成為一道獨特的校園風(fēng)景:操場上師生廣播操整齊劃一,從列隊走步到隊形變換,猶如訓(xùn)練有素的士兵。因此,教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實踐和行為仿效的人格力量,對學(xué)生起到了潛移默化的導(dǎo)行作用。

          2、以活動為載體,將習(xí)慣教育生活化。我們針對學(xué)生實際,開展“每月一事”習(xí)慣養(yǎng)成教育,具體做到“六個一”:背誦一句名言、辦好一期墻報、開好一次班會、做好一件事情、組織一次展示、進(jìn)行一次評眩我們先后以“律、禮、智、和、信、孝、仁、儉”為主題,開展了系列活動,以活動為載體,將習(xí)慣教育滲透到學(xué)習(xí)、生活的每個細(xì)節(jié),營造“真情實景中的習(xí)慣養(yǎng)成教育”。

          3、以評價為導(dǎo)向,將習(xí)慣教育長效化。在過程性評價中,我校開展“形象班級評選活動”,鼓勵班主任創(chuàng)新班級管理方法,提高管理實效;在家校聯(lián)系中,通過月初“致家長一封信”,月末發(fā)放“家庭反饋評價表”,確保習(xí)慣養(yǎng)成教育的無空隙對接。最后,綜合各項成績,評尋星級少年”。抓實評價,鞏固了習(xí)慣教育成果,讓其形成了一種長效機制。

          4、是與日常教學(xué)工作相結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實踐過程中,我們注重學(xué)生良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的雙線發(fā)展,以對學(xué)生進(jìn)行學(xué)會傾聽、善于思考、敢于提問、與人合作、自主讀書、認(rèn)真寫字、動手實踐、完成作業(yè)8項良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),來推動習(xí)慣教育向縱深發(fā)展。

          5、課題研究,促進(jìn)養(yǎng)成。今年6月份,我校剛剛申報了市級教研課題《農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》。在這個課題中,我們將主要就有關(guān)小學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的研究與實踐以及不良行為習(xí)慣的矯治。探索小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的原理、方法和途徑,探索行為習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容如何拓寬,探索如何形成科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)策略與方法。探索怎樣對文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀態(tài)進(jìn)行評價。

          二、校園文化滲透辦學(xué)理念

          學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開校園文化的熏陶,特別是校園環(huán)境對學(xué)生的感染尤為重要,可以說具有一種隱性的育人功能。為此,在校園文化建設(shè)方面,我們力爭實現(xiàn)讓每堵墻壁、每個空間都能充分體現(xiàn)我們的辦學(xué)理念。學(xué)校教學(xué)樓南面的大型版面“習(xí)慣決定性格,性格決定命運”,“千里始于足下,高山起于微塵,”時刻提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成;教學(xué)樓前面東西兩面墻壁上“愛國篇”“勵志篇”大型噴繪,時刻提示我們的孩子做人要做個愛國的人,要做個有大志有夢想的人。學(xué)校兩條道路,分別命名為“勵志路”“健康路”,兩個小花園分別命名為“莘園”“美德園”,它們布局合理,教學(xué)樓與花園錯落有致,紅花綠草,干凈整潔,讓校園的每個角落都成為影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的支點;再如,我校的校歌《盛世起航,放飛夢想》,期中兩句歌詞是這樣的“我們讓素養(yǎng)得到培養(yǎng),我們讓個性得到張揚”。這樣的校園文化使“好習(xí)慣伴我成長”教育活動得到了無形的滲透。

          三、讓課堂成為落實辦學(xué)理念的主陣地

          課堂是習(xí)慣養(yǎng)成的主要陣地。為此,學(xué)校把平時的習(xí)慣教育滲透到課堂學(xué)習(xí)中,具體從二方面展開工作:一是充分利用晨會班會、課間操進(jìn)行“三個一”的習(xí)慣教育,即每天一首歌振奮學(xué)習(xí)精神;每天一格言,提升學(xué)習(xí)目標(biāo);每天一反思,提高習(xí)慣養(yǎng)成效率。二是課堂有效滲透,學(xué)校每位教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,還時刻承擔(dān)著習(xí)慣教育的重任。

          試想,一個坐不端正的孩子或經(jīng)常做小動作的孩子,哪怕老師講得再精彩,學(xué)習(xí)效率還是低下的,所以學(xué)校規(guī)定了課堂習(xí)慣六條:“一是課前做準(zhǔn)備,書、筆等學(xué)習(xí)用品擺放整齊;二是保證正確的聽講和書寫姿勢;三是認(rèn)真聽講,積極思維;四是發(fā)言大膽,聲音響亮;五是敢于提問、質(zhì)疑,發(fā)表自己的觀點;六是善于傾聽,善于合作,善于交流”。全體教師為了保護(hù)孩子自尊心,每節(jié)課都從不同層面教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有的教師用暗示提醒法,提醒習(xí)慣的養(yǎng)成;有的教師用幽默疏導(dǎo)法,活躍課堂氣氛;遇到違紀(jì)嚴(yán)重的學(xué)生就用反思說明法,請同學(xué)們寫“說明書”,自己做得怎么樣,應(yīng)該怎樣做?讓孩子在反思中逐步成長。

          四、讓孩子自主活動,實踐辦學(xué)理念。

          首先要培養(yǎng)方法!敖淌菫榱瞬唤獭保挥袑W(xué)生掌握了自主活動的方法,才能達(dá)到的“不教”的目的。為此學(xué)校努力從平時做起,滲透活動方法,逐步教孩子進(jìn)行自主創(chuàng)新。如學(xué)校強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣時,就要求做到三個“一定”,課前一定要預(yù)習(xí)(做到心中有數(shù))、課堂一定要思維(積極開動腦筋)、課后一定要復(fù)習(xí)(做到溫故而知新)。特別是預(yù)習(xí)對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)非常重要,通過摘抄、查閱資料、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)來教會學(xué)生預(yù)習(xí),達(dá)到事倍功半的效果。

          其次是養(yǎng)成慎獨習(xí)慣。慎獨習(xí)慣最能考驗一個人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,學(xué)校倡導(dǎo)不管有沒有人監(jiān)督,都要有良好的行為習(xí)慣,即放開道德的“高帽”,放低姿態(tài),把“大題小做”,從身邊小事做起,從自身的行為做起。如開展“彎彎腰、撿一撿”活動,在學(xué)?吹桨嗉、走廊或是操場上有垃圾主動撿起來扔進(jìn)垃圾箱,在家里自覺把自己制造的垃圾扔進(jìn)垃圾箱;在戶外做到不隨手扔垃圾,不隨地吐痰并監(jiān)督身邊的人也這樣做;看到同學(xué)有困難要主動幫忙。回家后做作業(yè)要主動養(yǎng)成“一尺一拳身坐正”的寫字習(xí)慣,這樣的慎獨習(xí)慣如能長期堅持,好習(xí)慣定能伴隨終身。

          五、堅守辦學(xué)理念,帶來一路花香。

          一個好習(xí)慣,就如針尖上的一滴水,滴下無聲卻能積少成多,匯集成海。我校正是因為習(xí)慣教育持之以恒,從而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力等素質(zhì)的提高。良好行為習(xí)慣的形成是減負(fù)增效的催化劑,有力推動了整個學(xué)校面貌的改變。學(xué)生和諧相處,學(xué)校和諧發(fā)展,教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神日益劇增。學(xué)校辦學(xué)檔次得到提升的同時,教師專業(yè)素養(yǎng)得到大幅提升。近幾年來,我校有20多人次教師參加了市區(qū)的公開課教學(xué)活動,12人參加了省市級課題研究,涌現(xiàn)出區(qū)級教學(xué)能手16人,占我校教師總數(shù)的80%。毛小華老師榮幸的成為于永正老師的弟子!吧倌耆籼煨裕(xí)慣成自然”,由“習(xí)慣”成“自然”,是一個漫長的過程。激情讓我們起步,習(xí)慣讓我們繼續(xù)前行。我校將繼續(xù)扎扎實實做好教育工作中的每一件小事,努力培養(yǎng)出有發(fā)展后勁的、高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。我們深信:偉大見于平凡中,平凡在于偉大中。

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