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      2. 德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

        時(shí)間:2022-12-16 19:00:56 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料合集15篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。擬起事跡材料來就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料合集15篇

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料1

          xxx老師,xxxx路小學(xué)數(shù)學(xué)教師,從教十年,一直擔(dān)任班主任工作。她認(rèn)為教育的路途是美好的,老師培育的是五彩繽紛的花朵,需要細(xì)心、愛心與耐心,靜待花開。

          呂老師有自己的班級(jí)管理方法,十分注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),從低年級(jí)的生活習(xí)慣到中年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她都悉心教導(dǎo),她相信好習(xí)慣將讓孩子們受益終生。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),呂老師擅長(zhǎng)抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,幫助學(xué)生成長(zhǎng),期待每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)離不開好的班風(fēng),而班干部有著不可低估的作用。呂老師任教低年級(jí)時(shí),手把手教小干部管理,慢慢地小干部們學(xué)會(huì)自主組織、自主管理,帶領(lǐng)班級(jí)有條不紊的進(jìn)行班級(jí)活動(dòng),逐步形成健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,受到學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料2

          xxx老師,xxxx路小學(xué)語(yǔ)文教師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,在教育崗位耕耘15年,負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康工作,她以“教育無(wú)他,愛與責(zé)任”作為座右銘,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

          作為陽(yáng)光心海心理工作室的咨詢老師,從個(gè)體學(xué)生的心理輔導(dǎo)到集體心理活動(dòng)的開展,工作室里常見她忙碌的身影。她深知家庭教育對(duì)孩子生命成長(zhǎng)的重要影響,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流家庭教育的知識(shí)。

          作為一名語(yǔ)文教師,楊老師不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,更重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每月一次的古詩(shī)詞大賽,喚醒了學(xué)生對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞的濃厚興趣,班里的每個(gè)孩子都能背誦上百首古詩(shī)。她重視學(xué)生的閱讀,從班級(jí)圖書角豐富的藏書到每天一小時(shí)閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,思維活躍、知識(shí)面寬廣,班級(jí)也獲得了“李滄區(qū)最美圖書角”的榮譽(yù)稱號(hào),輔導(dǎo)的學(xué)生多次在作文大賽中獲獎(jiǎng)。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料3

          xxx老師,中共黨員,xx汾陽(yáng)路小學(xué)英語(yǔ)教師,從教25年來曾榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)愛校如家優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

          她熱愛學(xué)生,關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng),面對(duì)班里的學(xué)困生,她總是傾注更多的心血。通過和學(xué)生聊天、家訪了解他們生活學(xué)習(xí)上的困難,全力幫助他們解決,同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),因材施教,讓他們比較容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù),輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)知識(shí)。每天放學(xué)后,她會(huì)給這些孩子們單獨(dú)開“小灶”,幫助他們及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。在她不懈地努力下,孩子們逐步建立起了屬于自己的信心,為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),取得了可喜的成績(jī)。

          王老師用真誠(chéng)的師愛和智慧為學(xué)生打開一扇窗,讓孩子們抬起頭來走路。教育植根于愛,沒有愛就沒有教育,王老師就是這樣一位把愛植根于教育的榜樣教師。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料4

          日前,在安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué),一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起,這里的師生告訴記者,要是沒有查老師,在當(dāng)?shù)匾虢ㄟ@樣一座漂亮的教學(xué)樓,只能是一個(gè)夢(mèng)。

          查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員,1998年,她辦理了提前退休手續(xù)后,主動(dòng)來到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn),成了魏廟小學(xué)唯一一名不拿一分錢工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,師的資力量嚴(yán)重不足。在查老師到魏廟小學(xué)不久,她接手班級(jí)的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格,平均成績(jī)只有16分,很多人連自己的名字都不會(huì)寫。查老師利用課余時(shí)間拖著受過傷的病腿,逐一到學(xué)生家家訪,給每一名學(xué)生都制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一節(jié)普通的語(yǔ)文課,她往往要準(zhǔn)備七、八種講解方案,備課常常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當(dāng)年期末考試,查老師所在班級(jí)的語(yǔ)文平均成績(jī)破紀(jì)錄的達(dá)到了91.87分,名列全鎮(zhèn)第一,并在次后全鎮(zhèn)連續(xù)三年的統(tǒng)考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué),因?yàn)榧依锔F,沒錢交學(xué)費(fèi),就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后,替她交付了學(xué)費(fèi),并和其他老師一道幫助她家解決實(shí)際困難,使掉隊(duì)的小燕重新又飛回到學(xué)校。

          李荷燕的家長(zhǎng)說:俺家荷燕上初三了,要不是查老師幫助,這個(gè)學(xué)也上不起,俺非常感激查老師。

          查老師無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡,感動(dòng)了安徽群眾,也感動(dòng)了上海市民,社會(huì)各界紛紛伸出援助之手,幫助魏廟小學(xué)蓋起了寬敞明亮的教學(xué)大樓。離開上海到碭山執(zhí)教的三年多來,查老師無(wú)論家里遇到什么困難,都始終把全部身心放在魏廟小學(xué)、放在學(xué)生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外,還親切的喊她“查媽媽”,在查老師聽來,這是孩子們對(duì)她最好的褒獎(jiǎng)。去年10月份,查老師因病要回上海治療,班里的孩子不知道查老師這一走要多長(zhǎng)時(shí)間,追著她的車舍不得她走,學(xué)生們哭了一路,查老師也哭了一路。

          碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué)教師查老師說:前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù),不知道為什么,在手術(shù)臺(tái)上我想的還是我的學(xué)生。再有20年多年,我就是70歲了,我的學(xué)生也30多歲了,作為我個(gè)人來說,我不希望我的學(xué)生能記住我,我也不希望能得到任何孩子的回報(bào),我只希望這些孩子,將來能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人,這是我最大的心愿。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料5

          崔老師,男,1996年7月參加工作,工學(xué)碩士,教授。參加工作以來,他始終堅(jiān)持工作在教學(xué)一線,把對(duì)教學(xué)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)教師職業(yè)的熱愛,化作敬業(yè)奉獻(xiàn)、立德樹人的至誠(chéng)行動(dòng),以胸懷大愛的師者仁心在平凡的教學(xué)崗位上潛心立德樹人,甘當(dāng)學(xué)生的“鋪路石”和“引路人”。

          一、政治堅(jiān)定,嚴(yán)以律己

          25年的從教生涯,他始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以高度的責(zé)任感踐行初心使命。作為教師黨支部書記,他積極創(chuàng)新黨建活動(dòng)形式,豐富黨建工作內(nèi)涵,組織開展“參觀滄州市人防館”“向憲法宣誓,弘揚(yáng)憲法精神”“不忘初心,薪火相傳”等系列主題黨日活動(dòng),全面調(diào)動(dòng)黨員教師的學(xué)習(xí)積極性,提升道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。每學(xué)期他都堅(jiān)持為教師黨支部、入黨積極分子上黨課。圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題進(jìn)行深入學(xué)習(xí),明確教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,在“六個(gè)下功夫”上做文章,切實(shí)把立德樹人落到實(shí)處,全力推動(dòng)計(jì)算機(jī)系教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

          在工作中,他處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感化人。他把對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師,他對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)做到“零差錯(cuò)”。他每周都要在辦公室對(duì)學(xué)生完成2-3次的面對(duì)面指導(dǎo),要求嚴(yán)格、規(guī)范、全面。從學(xué)生選題到開題,從需求分析到設(shè)計(jì),從編碼到測(cè)試,每個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)都做到嚴(yán)謹(jǐn)合理。對(duì)于學(xué)生的開題報(bào)告、論文他更是做到逐字逐句進(jìn)行批注,學(xué)生的一篇畢業(yè)設(shè)計(jì)論文他通常都要批注修改3次以上,充分體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)術(shù)研究的一絲不茍、細(xì)致入微的態(tài)度。

          二、關(guān)愛學(xué)生,以德育人

          他把“德為師之本”放在首位,對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé),高度關(guān)愛,學(xué)生背后都親切稱呼他“老崔”“崔爹”。在生活上,他只要有時(shí)間就進(jìn)宿舍、進(jìn)教室與學(xué)生談心交流。在學(xué)生眼里,他不僅能傳授知識(shí)技能,更是一名幫助他們“系好人生第一?圩印钡娜松鷮(dǎo)師。在學(xué)習(xí)上,他從專業(yè)學(xué)習(xí)到考研復(fù)習(xí),從理論學(xué)習(xí)到實(shí)習(xí)實(shí)踐,從職業(yè)規(guī)劃到求職就業(yè)都對(duì)學(xué)生悉心指導(dǎo)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)有一名學(xué)生,因性格內(nèi)向兩度留級(jí)。他心急如焚,為孩子的未來?yè)?dān)心憂慮,著急得幾天幾夜吃不好飯睡不好覺,身邊人勸他放寬心,他說“我哪能放寬心呢,如果孩子繼續(xù)留級(jí)不能順利畢業(yè),有可能要影響他的一生啊!彼麛(shù)次和孩子的家長(zhǎng)、班主任、任課老師進(jìn)行溝通交流,深入了解留級(jí)的原因后,把學(xué)生轉(zhuǎn)到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè),在課堂上不斷地去激勵(lì)他、賞識(shí)他。孩子的作品越做越好,思路也越來越開闊,整個(gè)人也變得陽(yáng)光自信,畢業(yè)那年這名同學(xué)順利通過專接本考試。

          他幫助的學(xué)生不是個(gè)例。軟件工程本科20xx級(jí)一名男生,入學(xué)后不久,意外腳踝骨折。他得知后第一時(shí)間趕到學(xué)生宿舍,聯(lián)系學(xué)校醫(yī)療保健中心,為孩子取來雙拐。學(xué)生當(dāng)時(shí)的情緒很不穩(wěn)定,非要回家養(yǎng)病。為安撫孩子的情緒,一方面安排同學(xué)們照顧他的飲食起居,一方面積極和孩子?jì)寢寽贤,希望她能來學(xué)校一趟。孩子的母親到校后,他第一時(shí)間聯(lián)系公寓管理中心,幫忙解決家長(zhǎng)的住宿問題,讓家長(zhǎng)能毫無(wú)顧慮地陪伴孩子。孩子的情緒穩(wěn)定了,很快就回到了課堂,表現(xiàn)積極,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀!芭踔活w心來,不帶半根草去”,他常將學(xué)生工作放在最重要的地方,用心關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,他用真心換取學(xué)生的真誠(chéng),他用愛的付出收獲了累累碩果。

          三、愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”始終是他的追求。他積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法,以力求培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才為己任。在他的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,軟件工程20xx02班兩年獲“省級(jí)優(yōu)秀班集體”稱號(hào),他也連續(xù)兩年獲教育廳授予的“省先進(jìn)德育工作者”稱號(hào);20xx年獲滄州市師德先進(jìn)個(gè)人;軟件工程20xx02班20xx年獲河北水利電學(xué)院“先進(jìn)班集體標(biāo)兵”稱號(hào);20xx-20xx學(xué)年獲河北水利電力學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班”稱號(hào)。軟件工程20xx02班共有45人,14人參加考研,最后有11名同學(xué)上線,9名同學(xué)被錄取,上線率和錄取率均居學(xué)校前列。截至20xx年6月份,軟件工程20xx02班加入黨組織的學(xué)生人數(shù)總計(jì)14人,在計(jì)算機(jī)系各方面工作中都起到了良好的示范和引領(lǐng)作用。

          “古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!睂W(xué)識(shí)淵博,刻苦鉆研是他身上最突出的特征。他先后主持省市級(jí)科研課題多項(xiàng),發(fā)表論文20余篇,主編教材多部;在計(jì)算機(jī)系管理任務(wù)繁重的情況下,他顧全大局,勇挑重?fù)?dān),主動(dòng)承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中,他時(shí)刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí),熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),認(rèn)真研讀教材,把握好教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn),探索教學(xué)規(guī)律,精準(zhǔn)把握學(xué)情,精心施教,做好專業(yè)課程思政。疫情防控期間,他帶領(lǐng)學(xué)院全體教師積極探索線上教學(xué)的思路和模式,確保線上線下同質(zhì)同量,做好線上教學(xué)的觀摩與指導(dǎo)。在最近7年教學(xué)質(zhì)量考核中,6次考核優(yōu)秀。他主講的操作系統(tǒng),理論性強(qiáng),學(xué)生理解起來有難度,他利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,連續(xù)四年在56個(gè)學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上完成80個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果良好,該課程深受學(xué)生好評(píng)。

          為提高專業(yè)招生質(zhì)量,他3天內(nèi)驅(qū)車輾轉(zhuǎn)于7個(gè)縣市,行程千余里;為了一份完美的人才培養(yǎng)方案,他挑燈夜戰(zhàn),數(shù)易其稿;為了做好一家校企合作,他不顧疲勞多次往返奔波于企業(yè)和學(xué)院之間。在他的帶領(lǐng)下,計(jì)算機(jī)系先后完成數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)的調(diào)研、論證、申報(bào)工作。計(jì)算機(jī)系也從20xx年的不足300人發(fā)展到現(xiàn)擁有五個(gè)本科專業(yè),在校生人數(shù)突破1800人的規(guī)模。在他的統(tǒng)籌和謀劃下,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)三年內(nèi)完成四個(gè)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)字圖形圖像實(shí)訓(xùn)室、軟件研發(fā)中心、大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)工作,確保實(shí)踐教學(xué)順利開展。

          教書育人曾經(jīng)始于洪荒,立德樹人如今桃李芬芳。25次寒來暑往,崔老師老師始終恪守“以德立身,言傳身教”的職業(yè)操守,兢兢業(yè)業(yè)教書,盡職盡責(zé)育人,甘于奉獻(xiàn),勇于創(chuàng)新,致力于教育教學(xué)及課程改革。他以崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,用汗水和心血譜寫了一曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌,用拳拳之心和融融師愛詮釋著“四有”教師的真諦,仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料6

          xxx老師,xx六十二中高級(jí)教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,從教語(yǔ)文28載,連續(xù)多年擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。

          品德為學(xué)生楷模,言行為學(xué)生表率,學(xué)識(shí)令學(xué)生折服,教法令學(xué)生滿意。王老師注重個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升,出示區(qū)公開課多節(jié),發(fā)表國(guó)家級(jí)論文數(shù)篇,多次獲得區(qū)市級(jí)作文優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)及全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽指導(dǎo)教師稱號(hào),20xx年榮獲李滄區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)。她與團(tuán)隊(duì)的老師們聚力、合作、精研、實(shí)干,共同為學(xué)生的未來盡責(zé)、盡力、盡心。

          “在有限的人生中,創(chuàng)造無(wú)限的可能”一直是王老師的教育格言。任何的夢(mèng)想都始于勤奮、成于堅(jiān)持,工作28年,王老師依然秉持不變的初心,胸懷責(zé)任,肩負(fù)使命,在教育教學(xué)工作中默默堅(jiān)守,在教學(xué)相長(zhǎng)的道路上不斷擁抱更高遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料7

          張xx,男,漢族,1937年6月生,中共黨員,xx大學(xué)遙感信息工程學(xué)院教授、中國(guó)工程院院士。他以大先生為追求,61年堅(jiān)守教學(xué)一線,無(wú)論是當(dāng)副校長(zhǎng)期間還是當(dāng)院士后,都從未間斷親自上講臺(tái)授課,培養(yǎng)了一批又一批遙感測(cè)繪之才。他不遺余力提攜后學(xué),不拘一格使用人才,創(chuàng)造平臺(tái)讓他們施展特長(zhǎng),凝聚起遙感測(cè)繪研究的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。他向?qū)W院捐贈(zèng)100萬(wàn)元設(shè)立“教書育人獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)勵(lì)教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師。他首次提出了數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量網(wǎng)格思想,研制出我國(guó)首套完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的航空航天遙感影像數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量網(wǎng)格處理系統(tǒng),打破了國(guó)際軟件的壟斷,極大推動(dòng)了我國(guó)攝影測(cè)量技術(shù)的進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。曾獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、湖北省荊楚楷模年度人物等榮譽(yù)。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料8

          郝xx,男,漢族,1958年3月生,九三學(xué)社社員,xx電子科技大學(xué)微電子學(xué)院教授、中國(guó)科學(xué)院院士。他扎根祖國(guó)西部四十年如一日,深耕講壇、潛心育人,先后培養(yǎng)碩士、博士畢業(yè)生370多名。他創(chuàng)新教育教學(xué)理念,構(gòu)建了“理論課程—實(shí)踐能力—?jiǎng)?chuàng)新素質(zhì)”三位一體集成電路復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,在全國(guó)多所高校推廣應(yīng)用,為我國(guó)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才。他先后資助多名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),將獲得的200萬(wàn)元獎(jiǎng)金全部捐出,用于設(shè)立獎(jiǎng)助基金。他注重科研育人,瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)我國(guó)在氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件領(lǐng)域步入國(guó)際領(lǐng)先行列。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、陜西省最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料9

          xxx老師,xxxx路小學(xué)英語(yǔ)教師,從教英語(yǔ)教學(xué)20余年,榮獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等榮譽(yù)稱號(hào)。

          作為學(xué)校中層干部,韓老師身體力行,帶領(lǐng)全校35位班主任切實(shí)抓好學(xué)生防疫落實(shí)。作為黨員教師,韓老師帶頭踐行學(xué)!案逃崩砟,帶領(lǐng)英語(yǔ)組教師研究并踐行小學(xué)英語(yǔ)“SHARE”教學(xué)模式,獲得李滄區(qū)優(yōu)秀教學(xué)法、教師小課題優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。她和教研組的老師們執(zhí)教多節(jié)公開課、省市級(jí)優(yōu)課,多次在市區(qū)研討活動(dòng)中做經(jīng)驗(yàn)交流。

          隨著“雙減”政策的落地,她又帶領(lǐng)英語(yǔ)組探索“三改三定”集備模式,嘗試將課時(shí)目標(biāo)改為單元目標(biāo)、將教學(xué)目標(biāo)改為學(xué)習(xí)目標(biāo),將一個(gè)目標(biāo)改為一組目標(biāo),并研究在具體課例中如何定達(dá)標(biāo)策略、達(dá)標(biāo)流程和達(dá)標(biāo)證據(jù)。她一直用行動(dòng)詮釋xx的教風(fēng)“我若明亮,桃李芬芳”。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料10

          在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,教師扮演了一個(gè)不可或缺又極其重要的角色,教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大,也是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季雨晴,滴滴汗水默默無(wú)聲!

          一、師德為本

          作為一名教師,不僅僅是課堂上教好書,講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì)、學(xué)校、及每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),讓他們掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí),形成健全的人格,為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)人、有用的人才,教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德。

          自任教以來,高老師一直從事教學(xué)一線工作,秉承堅(jiān)定的理想信念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策,深刻領(lǐng)會(huì)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”教育思想,熱愛教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入到教學(xué)工作中,不辭辛勞,不計(jì)得失,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。同時(shí),還積極參與暖通專業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)、江蘇省特色專業(yè)、品牌專業(yè)、江蘇省高水平骨干專業(yè)、江蘇省共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),負(fù)責(zé)《安裝工程管理》實(shí)驗(yàn)室的立項(xiàng)、建設(shè)和驗(yàn)收,《安裝工程造價(jià)》等課程改革、在線開放課程建設(shè)、微課錄制、動(dòng)畫制作、創(chuàng)建題庫(kù)等。

          二、師愛為魂

          一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來又走過,永遠(yuǎn)不變的是發(fā)自內(nèi)心的愛和期待!疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,這種愛是神圣的,這種愛也是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

          作為班主任,她面對(duì)思維活躍而又性格各異的90后,一直在追求一種“嚴(yán)而不板,活而不亂”的班級(jí)管理模式,而這種模式的根基就是要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),“愛”字為先。因?yàn)榫壏郑沟脕碜匀珖?guó)各地的同學(xué)共同組成一個(gè)班級(jí),而同學(xué)們也是第一次遠(yuǎn)離父母,異地求學(xué),難免會(huì)想家,尤其是遇到困難或身體不適的時(shí)候,更是如此。入學(xué)伊始,高老師幾乎每天都深入到學(xué)生宿舍,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、軍訓(xùn)情況,幾句關(guān)懷和問候,給學(xué)生帶來一些溫暖。

          在班級(jí)管理中,她經(jīng)常與班級(jí)干部開座談會(huì),及時(shí)了解學(xué)生的意見和心聲,征求學(xué)生的建議或要求,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難,耐心解答、正確教育和引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的'心理素質(zhì),認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯,這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。在和學(xué)生相處過程中,她尊重每一名學(xué)生,公平對(duì)待每一個(gè)人;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)為主,集體共同進(jìn)步;嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤也不姑息遷就。

          三、學(xué)高為師

          “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。入校以來,高老師主要承擔(dān)暖通、空調(diào)專業(yè)的《安裝工程造價(jià)》、《安裝工程管理》、《建筑節(jié)能》、《建設(shè)工程法規(guī)》等課程的理論教學(xué)。在授課過程中,她能夠認(rèn)真把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),備課詳盡細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,很好的掌握教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)過程中勇于嘗試創(chuàng)新,采用項(xiàng)目化教學(xué)模式,以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,通過小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、典型案例、總結(jié)匯報(bào)等形式,采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,讓學(xué)生成為課堂的主人,每次課都有目標(biāo)、有任務(wù)、有收獲、有總結(jié),從而極大的激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段,實(shí)施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享,利用在線開放課程教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)線上線下有效結(jié)合,使教學(xué)效果都得到了質(zhì)的飛躍。同時(shí),高老師非常注重學(xué)生專業(yè)思想的教育,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和專業(yè)精神,教過的學(xué)生都肯定地說,“高老師的課堂生動(dòng)有趣,既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了許多做人做事的道理”,也受到學(xué)校督導(dǎo)和同行教師的一致好評(píng)。

          除了課堂教學(xué),高老師還承擔(dān)著學(xué)生的基本技能實(shí)訓(xùn)、施工安裝實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。每次從實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)、督促學(xué)生記錄實(shí)習(xí)日記、直到實(shí)習(xí)報(bào)告的完成,都能做到對(duì)每個(gè)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),并到深入工地,到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)走訪,看望關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生,并且通過電話、QQ、微信等方式與學(xué)生保持聯(lián)系,督促學(xué)生遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度,注意身體,圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生充分感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛。

          為了更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多知識(shí),高老師不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)自己的專業(yè)意識(shí),更新自己的教育觀念;提升自己的專業(yè)水平,拓展自己的專業(yè)領(lǐng)地。她自學(xué)了各類造價(jià)軟件、施工管理軟件、參加BIM技術(shù)培訓(xùn)等,積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽,獲全國(guó)高職高專院校建筑設(shè)備類說專業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),江蘇省微課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆全國(guó)“斯維爾杯”BIM應(yīng)用技能大賽獲一等獎(jiǎng),帶領(lǐng)學(xué)生參加第四屆全國(guó)高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)作品大賽獲二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)各一項(xiàng),被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

          在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),提高科研能力。高老師主持江蘇省住建廳項(xiàng)目、徐州市科技情報(bào)所項(xiàng)目、?蒲许(xiàng)目、教研項(xiàng)目等;指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目;主編并正式出版教材2部,參編教材5部,在各級(jí)刊物上公開發(fā)表論文10余篇。

          四、身正為范

          “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,作為一名教師,高老師對(duì)此深有體會(huì),從教十余載,一直謹(jǐn)記,嚴(yán)格要求自己,不敢有絲毫懈怠。對(duì)教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。正是深刻懂得這個(gè)道理,因而在政治素質(zhì)方面,她始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有崇高的教育理想和信念;堅(jiān)持科學(xué)的世界觀和方法論;熱愛祖國(guó)、熱愛人民。對(duì)待教育事業(yè),她始終積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針,有高度事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入;不辭辛勞,樂于奉獻(xiàn);努力進(jìn)取,不斷提高。對(duì)待學(xué)生,我尊重信任,平等寬容,誨人不倦。對(duì)待集體,我服從組織安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于擔(dān)當(dāng)。

          “親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這是教育的古訓(xùn)。高老師深信:要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,人格魅力的感召是第一位的。你的言,你的行,你的思,你的悟,無(wú)不從心底影響著學(xué)生,當(dāng)你的人格豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈,你就多了一把打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育便自然產(chǎn)生,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)便水到渠成。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料11

          丁同志,男,黨員,副教授,博士研究生,機(jī)械與材料工程學(xué)院汽車工程教研室主任。該同志20xx年進(jìn)入九江學(xué)院任教,工作上兢兢業(yè)業(yè),師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出。

          一、為人師表

          該同志自入校工作以來,堅(jiān)守教育教學(xué)一線,努力提高自身的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),自覺加強(qiáng)品德修養(yǎng),不斷提高師德水平,努力做到“學(xué)為人師、行為世范”,時(shí)刻以教書育人為己任,用自己的言行來影響學(xué)生,感染學(xué)生,在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的同時(shí),注重學(xué)生全面發(fā)展。該同志20xx年獲得“九江學(xué)院優(yōu)秀教師”榮譽(yù),20xx年獲得“九江市三等功”和“九江學(xué)院三等功”,20xx年獲得“九江市優(yōu)秀黨員”光榮稱號(hào)。

          二、教學(xué)工作

          該同志任職以來一直承擔(dān)汽車專業(yè)本、?平虒W(xué)任務(wù),授課課程包括了《汽車構(gòu)造》、《汽車?yán)碚摗贰ⅰ镀囋O(shè)計(jì)》、《汽車電器與電子》、《汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)》、《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等,年均近六百學(xué)時(shí)的工作量,教學(xué)效果測(cè)評(píng)均為優(yōu)秀。該同志積極響應(yīng)學(xué)校的“雙師型”教師的要求,考取了汽車維修高級(jí)技師和高級(jí)二手車鑒定評(píng)估師資格。在教學(xué)中他以學(xué)生為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué)環(huán)節(jié),充分運(yùn)用多媒體、案例教學(xué)、情景模擬、實(shí)踐操作等先進(jìn)的教學(xué)方法。20xx年獲得江西省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),20xx年和20xx年分別獲得九江學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

          三、科研工作

          在工作中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),該同志牢牢樹立終身學(xué)習(xí)觀念,積極申報(bào)并參與各級(jí)各類教科研項(xiàng)目,使科研成果為教學(xué)服務(wù),不斷提高教學(xué)水平、科研水平,不斷充實(shí)更新知識(shí),將新理論、新結(jié)構(gòu)引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項(xiàng)目2項(xiàng)、江西省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng),主持在研江西省科技廳科技攻關(guān)項(xiàng)目、九江市科技局科技攻關(guān)項(xiàng)目、江西省高校人文社科項(xiàng)目、江西省十三五教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、江西省教學(xué)改革項(xiàng)目和九江市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目各1項(xiàng),參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng),參與其他省市級(jí)教科研項(xiàng)目10余項(xiàng);獲批國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng)、實(shí)用新型專利30余項(xiàng);發(fā)表各類各級(jí)學(xué)術(shù)論文30多篇,其中核心期刊10余篇,EI和ISTP收錄7篇;主編、副主編和參編教材各一部;連續(xù)三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參與武寧油茶科技特派團(tuán)工作,并取得良好效果。

          四、學(xué)生輔導(dǎo)工作

          該同志連續(xù)七年作為帶隊(duì)老師參加江西省大學(xué)生科技競(jìng)賽-汽車創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,取得了優(yōu)異成績(jī),20xx年獲得團(tuán)隊(duì)總分第一名,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱情和積極性,實(shí)現(xiàn)了“以賽代學(xué),以賽帶練”的能力培養(yǎng)。作為第一指導(dǎo)教師,該同志獲得特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng),獲得“江西省大學(xué)生科技競(jìng)賽優(yōu)秀組織人員”獎(jiǎng)勵(lì)1次和“江西省大學(xué)生科技競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)勵(lì)2次。該同志作為機(jī)材學(xué)院的專業(yè)指導(dǎo)老師,每年組織新生專業(yè)導(dǎo)讀教育,引導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃,每年開設(shè)1-2次學(xué)術(shù)講座;指導(dǎo)了60余名學(xué)生的本科畢業(yè)設(shè)計(jì),在整個(gè)指導(dǎo)過程中熱情、主動(dòng)、積極,言傳身教,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),確保每篇畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,20xx年和20xx年獲得九江學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

          該同志相繼擔(dān)任了機(jī)材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),注重教書育人。機(jī)材B0641班曾同學(xué)來自單親家庭,家境貧寒,心里自卑,學(xué)習(xí)壓力大,該同志不時(shí)與曾同學(xué)談心,鼓勵(lì)曾同學(xué)走出自卑心理,在學(xué)習(xí)上給予曾同學(xué)方法上的指導(dǎo),在生活中給予曾同學(xué)資助,幫助曾同學(xué)順利畢業(yè)。A1131班苗同學(xué)在大一期末考試中由于沒有聽清楚監(jiān)考老師指令,未及時(shí)上交復(fù)習(xí)資料,被定性為考試舞弊,受到了記過處分,該同志多次找苗同學(xué)談心,在批評(píng)教育后開導(dǎo)他化壓力為動(dòng)力,苗同學(xué)在后期的大學(xué)學(xué)習(xí)中,表現(xiàn)優(yōu)秀,并考取了山東科技大學(xué)研究生。A1561班彭同學(xué)在大二時(shí)被人引誘陷入網(wǎng)貸,負(fù)債六萬(wàn)多元,該同志發(fā)現(xiàn)后及時(shí)聯(lián)系其父母,將網(wǎng)貸事件解決,在后期的學(xué)習(xí)生活中,對(duì)彭同學(xué)多加關(guān)注,助其走出網(wǎng)貸事件的影響,順利完成后期專業(yè)學(xué)習(xí)。由于班主任工作表現(xiàn)突出,該同志20xx年被授予“九江學(xué)院優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

          作為教研室主任,該同志積極參與學(xué)院建設(shè)相關(guān)的工作,積極開展教研室日常事務(wù)的管理和學(xué)科建設(shè),主持歷年車輛工程本科、汽車服務(wù)工程本科和汽車制造與裝配技術(shù)?茖I(yè)培養(yǎng)方案修訂工作。同時(shí)作為專業(yè)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)整個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)體系的建設(shè),保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專業(yè)性和實(shí)用性。該同志積極申報(bào)江西省和九江學(xué)院本科教學(xué)工程項(xiàng)目,先后獲批江西省本科教學(xué)工程項(xiàng)目3項(xiàng),校級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目10余項(xiàng)。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料12

          自20xx工作以來,我一直熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,并且在平常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作,重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作,不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。

          我忠誠(chéng)于教育工作,潛心于教育教學(xué)研究,以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀念更新,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義,組織多種形式的愛國(guó)主義隊(duì)會(huì),使學(xué)生愛到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

          我工作認(rèn)真細(xì)致,積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級(jí)德育工作的系統(tǒng)化、序列化,堅(jiān)持開展“每月一主題”系列教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò),多方配合,形成合力。加強(qiáng)班級(jí)管理,重視思想品德課和心理健康教育,堅(jiān)持先進(jìn)典型個(gè)人和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,根據(jù)新時(shí)期的要求,組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博等專題教育活動(dòng)。利用自己是高一年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的身份,在高一學(xué)生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文,爭(zhēng)“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育,增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念,使學(xué)生知法、懂法、守法,會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。幾年來多次接手臟亂差的班級(jí)最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程,并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評(píng)定優(yōu)良率95%以上,違法犯罪率為零。

          本學(xué)年以來,我擔(dān)任高一(3)班班主任,堅(jiān)持繼往開來、循序漸進(jìn)的工作方式,我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面:

          一、愛校如家,全身心地?fù)湓诠ぷ魃稀?/strong>

          我對(duì)工作充滿熱情,責(zé)任心強(qiáng),自擔(dān)任學(xué)校班主任以后,一心撲在班務(wù)管理工作和語(yǔ)文教學(xué)上。我堅(jiān)持上班早下班遲,經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn),有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件,要加班到很遲,從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差,學(xué)生自覺性不夠,在我的努力下,良好的班風(fēng)正在逐漸地形成,而且通過兩次月考,在普通班名列前茅。

          二、愛生如子,做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。

          我始終認(rèn)定一個(gè)信念:絕不放棄一個(gè)“兩有生”,即有困難、有問題的學(xué)生,絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門。我動(dòng)員班級(jí)其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長(zhǎng),列出他們的名字,讓其他任課老師多找他們談話,多聊天,讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心,家長(zhǎng)對(duì)他們的期望;同時(shí)關(guān)注他們的心理健康,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難,讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。

          三、開展特色班會(huì)活動(dòng),深受學(xué)生歡迎。

          經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內(nèi)容,然后讓學(xué)生逐個(gè)發(fā)表自己的看法,既增加了的知識(shí),又調(diào)動(dòng)了他們的積極性,讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子,讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事,但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識(shí)面,又讓他們從心底認(rèn)識(shí)到抓住時(shí)間學(xué)習(xí),才可能成功,學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地,付出辛勤的汗水才可能有收獲。

          四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。

          把創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境作為一項(xiàng)重要的工作來抓,為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件,而且制定明確的班紀(jì)、班風(fēng)、班訓(xùn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育,養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級(jí)定期出好宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào),做到對(duì)學(xué)生教育的經(jīng)常化、制度化,并由專人負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比,組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍,形成了一種主題鮮明,方向正確,內(nèi)容豐富,形式活潑的班級(jí)文化,進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

          組織豐富多彩的文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,如:征文比賽、歌手比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽、象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉,也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來的時(shí)候。

          五、堅(jiān)持抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。

          學(xué)校精心設(shè)計(jì),組織多種形式的主題教育活動(dòng),激發(fā)他們熱愛黨,熱愛祖國(guó),繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,構(gòu)建和諧校園,為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。

          六、開展?fàn)幃?dāng)文明公民活動(dòng)。

          深化認(rèn)識(shí),積極參與“文明路上不止步”活動(dòng),鞏固創(chuàng)建成果。 在學(xué)校,以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律,做到在家當(dāng)個(gè)好孩子,在校當(dāng)個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)當(dāng)個(gè)好公民。尤其是加強(qiáng)遵守交通規(guī)則,文明乘車,主動(dòng)讓座的公德教育,不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育,大力弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的美德,做到人人為文明家園添光增彩。

          結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日,組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場(chǎng)所,開展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實(shí)踐以及社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng),讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中,陶冶思想道德情操,增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

          七、孜孜以求,完善自我。

          作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會(huì)被時(shí)代拋棄,孜孜以求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善,這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試,努力更新自己的教學(xué)觀點(diǎn),用先進(jìn)的思想來武裝自己的頭腦,讓自己迅速適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境。

          路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上,我將一如既往的努力,不斷探索,不斷充實(shí)自己,在德育上更上一層樓。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料13

          xxx老師,xxx小學(xué)教師,從教36年始終秉承“勤思篤學(xué)、腳踏實(shí)地,專心做事、甘為人梯”的信念,工作奮進(jìn)在教育第一線,曾榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)政府城市管理工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)愛校如家防疫工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

          孫老師從教經(jīng)歷豐富,當(dāng)過老師的老師、成人的老師、小學(xué)生的老師,任教每門課程都能精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n授課。青山路小學(xué)建成后,他積極參加校建、后勤管理,心系青山,真誠(chéng)服務(wù),身先士卒。新冠防疫期間,為確保物資供應(yīng)、滿足防控需求,孫老師嚴(yán)格按照上級(jí)相關(guān)部署及要求,完善物資管理制度,及時(shí)完成物資采購(gòu)、補(bǔ)充,確保學(xué)校日常防疫物資一個(gè)月的需求量,特別是全員核酸檢測(cè),更是進(jìn)一步驗(yàn)證了物資管理的可靠,有效節(jié)省檢測(cè)時(shí)間,為快速、全面完成檢測(cè)提供了有力物資保障。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料14

          賈老師,20xx年商丘市師德標(biāo)兵。中小學(xué)一級(jí)教師,本科學(xué)歷,多次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),市級(jí)骨干教師,中小學(xué)綜合實(shí)踐課優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,省優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。

          20xx年畢業(yè)后,我便踏上了神圣的三尺講臺(tái),一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從教多年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,毫無(wú)怨言地接受領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真的完成。

          在生活和工作學(xué)習(xí)中,我能夠做到與同事和睦相處,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人,視同事困難為自己困難,給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正。誰(shuí)有了困難,誰(shuí)需要幫助,及時(shí)伸出援助之手,送上真心問候……努力之下,得到同事和學(xué)生們的肯定,創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍。

          從事教育工作多年來,我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。“言傳身教”是我作為教師,引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說,學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個(gè)教師,“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的自己必須先做到。不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

          作為一名人民教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說明過去,在今后的工作中,我要繼續(xù)默默奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī),我沒有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重、贊許;家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂,作為一名老師,我決心用自己的愛心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠(chéng)的愛托起明天的太陽(yáng)。

        德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料15

          從20xx年參加工作,我一直擔(dān)任初中的生物教學(xué)工作。從教16年以來,我始終嚴(yán)格要求自己認(rèn)真各項(xiàng)教學(xué)工作,并取得了良好的成績(jī),受到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

          教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的浸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢。教師的人格魅力,寬容博愛以及淵博的知識(shí),潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用。而一個(gè)教師只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。在教學(xué)中,我一直在嘗試著、努力著做一名學(xué)生喜歡的老師。

          做知識(shí)淵博的老師

          蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,“任何人如果不能教育自我,也就不能教育別人”。我們想要為學(xué)生照亮道路,自己必須要能放出光芒。在工作中,我認(rèn)真鉆研教材,研究?jī)?yōu)秀課例,及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。生物學(xué)科一向不受學(xué)生重視,我便想辦法讓生物變得有趣起來。在血細(xì)胞一課中,我將紅細(xì)胞比喻成及時(shí)的外賣小哥,白細(xì)胞比喻成正義的警察叔叔,血小板比喻成靈巧的小裁縫。還大量聯(lián)系生活實(shí)際,使血細(xì)胞形象、生動(dòng)起來。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中收獲滿滿。我覺得,如果我們能以自己豐富、淵博的知識(shí)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

          做教法得當(dāng)?shù)睦蠋?/strong>

          陶行知先生曾說過,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑里有愛迪生”。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立、獨(dú)特、值得被尊重的個(gè)體。在工作中,我關(guān)注、關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。班里有位同學(xué)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果卻不佳,我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過幾次考試,她已經(jīng)有些低落的情緒。課下我與她進(jìn)行了交流,詢問了她對(duì)我教學(xué)上的建議,并對(duì)學(xué)法的重要性達(dá)成了共識(shí),還尋找到了更適合她的做題方法。在之后的學(xué)習(xí)中,她的成績(jī)穩(wěn)步提升,臉上的笑容也自信多了。我覺得,如果我們采用靈活多樣的方法引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),那么我們的教學(xué)一定會(huì)事半功倍。

          做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,是我所追求的目標(biāo)!笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我愿守候著這方“三尺陣地”,讓自己的青春在愛的奉獻(xiàn)中大放異彩。

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