高三班主任先進(jìn)事跡材料（通用5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編為大家收集的高三班主任先進(jìn)事跡材料（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班主任先進(jìn)事跡材料1
XX，男，漢族，89年生，河南濮陽人，中共黨員，沁陽市永威學(xué)校高中部教務(wù)副主任、高三班主任、物理教師。先后榮獲全國數(shù)理化競(jìng)賽、物理奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；河南省誠信自強(qiáng)之星、優(yōu)秀班主任；焦作市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵；沁陽市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)；獲得焦作市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)、原創(chuàng)命題大賽、微課大賽一等獎(jiǎng)，沁陽市優(yōu)質(zhì)課大賽、原創(chuàng)命題大賽一等獎(jiǎng)；先后主持、參與科研基金項(xiàng)目四項(xiàng)，參與發(fā)明專利研究一項(xiàng)，在中國青年網(wǎng)、中國科普網(wǎng)、河南省教育網(wǎng)等發(fā)表學(xué)術(shù)科技、文學(xué)作品百余篇。2016年高考，他班上的王瑞剛同學(xué)順利考入北京大學(xué)物理系，物理學(xué)專業(yè)。
一、用思想引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展
高中階段是人生意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)段，是智力才能發(fā)展最快的時(shí)間，也是發(fā)生千變?nèi)f化、決定今后命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期。班級(jí)管理，責(zé)任重大，班主任工作，意義非凡！作為一名班主任，他除了做好自己所教學(xué)科的教學(xué)工作，做得更多的是思考班級(jí)的發(fā)展，給班級(jí)注入什么樣的思想，如何帶領(lǐng)同學(xué)們朝著自己的既定目標(biāo)一路前行！培養(yǎng)一批在品德、學(xué)業(yè)、能力上追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代的棟梁之才。
二、用身正贏得學(xué)生尊重
教育為本，德育為先，他堅(jiān)信：老師是學(xué)生做人、做事的引路人，因此，他嚴(yán)格自律，做好引領(lǐng)示范：所教班級(jí)物理成績(jī)?cè)诮棺魇信e行歷次考試中平均分、優(yōu)秀率均為焦作第一，多次榮獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)先進(jìn)稱號(hào)。他把思想教育工作貫穿教育的全過程，用自己的行動(dòng)，給學(xué)生以追求卓越的最好樣本。
三、用愛心澆灌夢(mèng)想
2013年帶的高一（6）班是一個(gè)普通班，劉*入班成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)第45名，年級(jí)倒數(shù)，他內(nèi)心動(dòng)力不足，自制力不強(qiáng)。其實(shí)這樣的情況對(duì)于剛升入高中的學(xué)生來說是普遍存在的。針對(duì)這種情況，為了進(jìn)一步做好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，XX老師在班上開了一次《你為誰而戰(zhàn)？》主題班會(huì)，還針對(duì)學(xué)生中存在的問題開展了《百善孝為先》、《我的老班我的班》等主題班會(huì)。漸漸地，劉*開始主動(dòng)找老師問問題、主動(dòng)找班主任談心，排遣內(nèi)心的疑惑。漸漸的，動(dòng)力足了，學(xué)習(xí)也專注了，劉*高一升高二時(shí)為年級(jí)第37名！和班上的彭*、李*一起考入了理一班，當(dāng)時(shí)他所帶的高一（6）班在焦作市期末考試中，總平均分高出同等班級(jí)40分。三年后，劉*同學(xué)高考成功考入了985大學(xué)。
四、用心溝通——喚醒學(xué)生內(nèi)心的力量
他是一名普通的人民教師，也是一名班主任，在辦公室，回廊內(nèi)，宿舍里，都能看到他與學(xué)生傾心長談的身影；從開學(xué)初，他開始給每一個(gè)學(xué)生寫一封親筆信，種下希望的種子；每天早讀5:45他總是第一個(gè)到班打開門窗的人；讀書、勞動(dòng)、課間操，他總是以身作則，因他相信率先垂范的力量。通過這些瑣碎的細(xì)節(jié)，他真正走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心，樹立了高大的形象，成為了學(xué)生們心中的“精神領(lǐng)袖”。他默默付出了心血，卻收獲了心對(duì)心的溫暖。
王瑞剛同學(xué)從高一時(shí)就與他討論愛因斯坦相對(duì)論的問題，侯老師也饒有興趣的為他一一解答，高二時(shí)一起探討數(shù)學(xué)微積分和求解高次冪方程和多參數(shù)方程的求解，高三時(shí)侯老師經(jīng)常在課堂上傾聽他提出新的解題方法。用心溝通，建立起了深厚的師生情誼，也深深地激發(fā)了學(xué)生的激情和精神動(dòng)力。
五、收效良好
他將每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的親人，力求培養(yǎng)一批可以引領(lǐng)時(shí)代的人。他帶的高三理三班全班53人，2016年高考28人考上一本，僅有3人未過二本線，王瑞剛同學(xué)以672分考入北京大學(xué)物理系，實(shí)現(xiàn)了從一名普通生到學(xué)霸的華麗轉(zhuǎn)變。
都說桃三杏四梨五年，棗樹結(jié)果在當(dāng)年，作為班主任，他想的最多的是：不僅在孩子們心中種下棗樹種子，也要種下桃樹、杏樹、梨樹的種子，因?yàn)槲覀円尯⒆觽兪斋@知識(shí)、榮譽(yù)，也要收獲充盈豐富的如歌青春和對(duì)未來的無限期許！
高三班主任先進(jìn)事跡材料2
XX，男，1976年生，河南省沁陽市人，沁陽市永威學(xué)校高中部高三年級(jí)主任，班主任。從事高三教學(xué)工作多年，所帶班級(jí)班風(fēng)正、紀(jì)律好，習(xí)慣好，各項(xiàng)工作均走在學(xué)校前列，其本人多次被評(píng)為沁陽市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，沁陽市師德標(biāo)兵，焦作市優(yōu)秀班主任，先進(jìn)教育工作者等光榮稱號(hào)。
一、愛心引領(lǐng)，精細(xì)管理
作為班主任，他堅(jiān)持愛班如愛家。他每天堅(jiān)持第一個(gè)到班，開窗換氣，擺放桌椅，打掃衛(wèi)生，為學(xué)生新一天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每天晚上最后離開教室，陪護(hù)學(xué)生歸寢。他認(rèn)為，如果每位教師都能像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一名學(xué)生，那么，哪一個(gè)都能教好。同時(shí)他與學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生付出真愛，同時(shí)也受到了學(xué)生的愛戴。
他認(rèn)真制定了班級(jí)規(guī)章，作為同學(xué)們的行為規(guī)范，落實(shí)到每一天的班級(jí)管理中。具體由班委負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的每日表現(xiàn)進(jìn)行加減分記錄，月底總結(jié)。學(xué)期末作為學(xué)生評(píng)先的重要依據(jù)。實(shí)踐證明，這種方法公平公正，有力的促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)。
二、“沒有教不好的學(xué)生，為每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)”
在XX的眼里，沒有絕對(duì)的差生，只有學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生。而每一名同學(xué)，在班級(jí)里也許只是五十分之一，毫不起眼，但對(duì)每個(gè)家庭而言，他們卻承載了父母百分之百的希望。盡管由于不同的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有差異，有時(shí)這種差異還很懸殊。但為人師者，如何能憑借自己創(chuàng)造性的工作，能幫助學(xué)生不斷的認(rèn)識(shí)不足，逐漸完善，從而贏得學(xué)習(xí)和做人的成功，是他一直思考的問題。
班上有個(gè)叫魏*的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特差，生活習(xí)慣不好，經(jīng)常出現(xiàn)紀(jì)律問題。經(jīng)過深入了解，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生早在初中時(shí)就沾染了壞習(xí)慣，日積月累，每況愈下。但他發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)看到老師的`時(shí)候，他總會(huì)表現(xiàn)出很努力的樣子，這一點(diǎn)說明其內(nèi)心深處仍然榮辱感。XX首先給他調(diào)整了座位，把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生安排到他身邊，幫助他學(xué)習(xí)；同時(shí)進(jìn)行了不厭其煩的思想工作，經(jīng)常與家長交流孩子動(dòng)態(tài)，每一天都抽出時(shí)間監(jiān)督孩子和開導(dǎo)，再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心，精神狀態(tài)有很大改善，學(xué)習(xí)盡頭特足，成績(jī)進(jìn)步明顯，家長非常滿意。
三、高標(biāo)桿，嚴(yán)要求，創(chuàng)奇跡
“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”。開學(xué)之初，XX在班里掛了兩個(gè)條幅，上書“態(tài)度，細(xì)節(jié)”。他相信，“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。在每一節(jié)班會(huì)課上，他啟發(fā)學(xué)生立大志，做大事。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。他努力地點(diǎn)燃學(xué)生拼搏青春，書寫輝煌的激情，“如果你認(rèn)為自己能上北大，就一定有可能，誰又敢質(zhì)疑呢？要知道，努力創(chuàng)造奇跡�！八脑�，學(xué)生信了，而且爆發(fā)出驚人的力量，2016年冬學(xué)期期中考試中，所帶文一班學(xué)生董*同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考取焦作市文科第一名，為學(xué)校掙得了榮譽(yù)。
四、注重課改，高效課堂
作為一名教師，他深知課改的重要性，上課的方法要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷地滿足學(xué)生們對(duì)授課方法的要求，才能做一名合格的一線的任課教師。他打破多年習(xí)以為常的課堂模式，積極進(jìn)行新的嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，他編寫并發(fā)表了《討論式教學(xué)在英語課堂的應(yīng)用》，《“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”與高效課堂》等教學(xué)論文。
為了進(jìn)一步提高課堂效率，他主動(dòng)學(xué)習(xí)利用多媒體技術(shù)，上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，力爭(zhēng)把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動(dòng)，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問題，因此他的課容量大，效果好，深受同學(xué)們的喜愛。
一分耕耘，一分收獲。在XX的努力下，其所帶班級(jí)各項(xiàng)工作均取得優(yōu)異成績(jī)，得到了廣大師生及家長的好評(píng)。2017年高考即將到來，XX老師正以昂揚(yáng)斗志，帶領(lǐng)全班同學(xué)奮力前行，誓創(chuàng)高考新奇跡高考，書寫永威新輝煌。
高三班主任先進(jìn)事跡材料3
XX，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。1999起開始從事教育教學(xué)工作，至今已有20個(gè)年頭，在漫長的執(zhí)教生涯中，他一直擔(dān)任班主任工作，一直堅(jiān)守在德育工作的第一線。為了做好學(xué)生道德路上的指引者，為了更好地幫助學(xué)生塑造自己的品格，他時(shí)刻牢記自己黨員和教師的身份，以身作則，嚴(yán)格要求自我，在德育工作方面默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。
做好品德宣傳工作。
好的宣傳就是一種品德的引導(dǎo)。教師管教學(xué)生，應(yīng)當(dāng)格外重視宣傳。 “ 我們要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人。”說的就是這個(gè)道理
在大樹灣一中工作期間，他曾負(fù)責(zé)過學(xué)校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好，他修好了破損嚴(yán)重的擴(kuò)音器，挑選播音員，搜集報(bào)刊、新聞中對(duì)學(xué)生品德成長有價(jià)值的信息，利用課間時(shí)間進(jìn)行播誦，同時(shí)在廣播中指出學(xué)生中存在的一些不良行為，站在學(xué)生發(fā)展的角度分析利弊，幫助學(xué)生識(shí)別是非、善惡、美丑，樹立正確的思想價(jià)值觀念，取得了良好的效果，校園廣播臺(tái)深為大家喜愛，得到全校師生的認(rèn)可。
在班主任工作中，他也非常重視日常的品德宣傳工作，每周的班團(tuán)會(huì)，每次的版報(bào)內(nèi)容，他都精心準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生思想中容易出現(xiàn)的問題，提前進(jìn)行教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平，防患于未然。
在德育宣傳工作中，他經(jīng)常告訴學(xué)生，要做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)受人尊敬的人，好人收獲多，好人一生平安，好人一生幸福；做壞事?lián)p人未必利己，而且還要付出高昂的人生成本，壞事做不得。因?yàn)樗牡掠麄鲿r(shí)時(shí)處處為學(xué)生的成長發(fā)展著想，更易于學(xué)生的理解和接受，所以總能取得非常好的教育效果。
以身作則，示范引領(lǐng)
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量。教師是學(xué)生品德成長的領(lǐng)路人，并不在于他能講多少大道理，而在于他對(duì)學(xué)生的態(tài)度，他的道德水平的高度。學(xué)生身處校園，身邊最大的榜樣就是老師，老師的言行對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀念的形成有著非常大的影響。為了提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，為了培養(yǎng)更多有高尚道德的人，他格外注意自己的言行，說話做事從不草率隨意。
在品德教育中，雖然老師要講許多話，但他依然把謹(jǐn)言慎行放在心中，說到的一定要做到，要言之有理、要言而有信，要求學(xué)生做到的，他自己首先一定要做到。
在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，做事向來公道，稱得上行得正、坐得端，深得學(xué)生們的信服；在教學(xué)方面，他刻苦鉆研，對(duì)學(xué)科知識(shí)，對(duì)課堂教法都有很深得研究，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，自己也多次被上級(jí)部門評(píng)為優(yōu)秀教師。
古語有云：桃李不言，下自成蹊。他踏實(shí)努力、公正勤勉、愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，影響了大批的老師和學(xué)生，為學(xué)校的德育工作添磚加瓦，為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)增添了不少的正能量。
通過實(shí)踐活動(dòng)，提升品德教育。
他知道德育是塑造、健全學(xué)生人格的根本，但提高學(xué)生的道德，不是背念幾句名人格言就可以完事的，德育工作的重點(diǎn)是踐行。
2016年，為了提高學(xué)生的愛國情懷，為了讓學(xué)生深刻感知親情的重要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他精心組織了以“歌唱祖國，謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽；為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，他在2017年又組織了以“迎七一 講文明 立誠信”為主題的校園演講比賽；此外，配合學(xué)校德育處的工作，他從學(xué)生中收集稿件，組織語文老師認(rèn)真審閱，出版了《聽沙》、《十八歲》、《青春號(hào)角》等三本達(dá)一中德育教育叢書。這些活動(dòng)，對(duì)提升學(xué)生的品德起到了不可估量的作用，堪稱學(xué)校集體德育教育的經(jīng)典。
沒有具體的行動(dòng)，德育工作就不會(huì)深刻地影響到學(xué)生。作為一名德育工作者，他特別看重在具體的“事”上去指導(dǎo)學(xué)生，通過踐行來提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。
現(xiàn)在，早戀、網(wǎng)游嚴(yán)重影響部分學(xué)生的健康成長。陷入其中的同學(xué)，大多是因?yàn)槿笔Ю硐�，狹隘自私，或者責(zé)任感差。針對(duì)學(xué)生的思想狀況，高老師多次與學(xué)生溝通，了解癥結(jié)所在，然后聯(lián)系家長，一起思考解決之道�；蚣哟罄硐虢逃Χ�，或組織開展演講、辯論等形式多樣的主題班會(huì)，或通過具體的課外活動(dòng)，喚醒學(xué)生心中的理想，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中滲透德育，點(diǎn)醒學(xué)生。
春華秋實(shí)，一份耕耘，一份收獲。高老師及其所帶班級(jí)，在校、旗、市組織開展的評(píng)選活動(dòng)中，多次獲獎(jiǎng)。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，他在德育工作的第一線默默地奉獻(xiàn)著，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠。
高三班主任先進(jìn)事跡材料4
XX老師自從1996年參加工作以來，累計(jì)擔(dān)任班主任工作16年，在自己的工作崗位上勤懇敬業(yè)，認(rèn)真做好班主任工作，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。該同志堅(jiān)持黨的教育方針政策，熱愛學(xué)生，言傳身教，虛心向他人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，豐富課堂內(nèi)容，探索教學(xué)改革。對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話，常與家長聯(lián)系，交換意見，注重班級(jí)干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
熱愛學(xué)生，以身作則。每天與同學(xué)們一起出操；每周三大掃除，自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng)；只要見到教室里有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰，重難點(diǎn)一目了然。2019年畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，在生活上關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過三年的努力，不僅贏得了學(xué)生與家長的好評(píng)，高考也取得了突破性成績(jī)，他所帶的237班劉浩偉同學(xué)是烏審旗高級(jí)中學(xué)從2002年建校以來，第一個(gè)考取文科一本的學(xué)生。
作為班主任非常清楚自己的行為對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間他還不斷的提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放縱，師生平等相待，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
信任學(xué)生，實(shí)行班干集體管理制度。在班級(jí)管理上，他以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實(shí)行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長。在學(xué)生心目中，班長可是個(gè)不小的”官”，這個(gè)職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理，又分工明確的班干集體，主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理，同時(shí)他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干部工作，他還建立了班級(jí)工作例會(huì)制度，每周召開一次例會(huì)總結(jié)上周班級(jí)情況。這樣不僅便于班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況調(diào)整工作策略，還可以指導(dǎo)調(diào)動(dòng)班干的工作積極性。在這種方法管理下他的班級(jí)總是體現(xiàn)出有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。
使家庭、學(xué)校、社會(huì)形成有交效的教育合力。對(duì)高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的教育體系。所以班級(jí)的管理需要多方面共同作用，至少要建立一個(gè)長效的家校聯(lián)系制度。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國式的家庭教育大多以批評(píng)為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系，首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正如先人所言“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”。平時(shí)多和家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，及時(shí)給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
潛心鉆研，提高業(yè)務(wù)。為了更好地做好班主任工作，多年來，他一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中，所帶班級(jí)的成績(jī)一直是名列前茅，班級(jí)總成績(jī)也一直名列同年級(jí)首位。
在工作中碰到問題時(shí)，只要班主任能夠以愛心、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題。他常說的一句話“ 做好平凡的事，就是不平凡”。
高三班主任先進(jìn)事跡材料5
XX，達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自2001年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)成績(jī)突出，特別是近六年來，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)成績(jī)突出，2016年被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級(jí)，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多，做值日就會(huì)耽誤做題，這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生，一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí)，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級(jí)看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛叫我“男神”，其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這么做的，人們都說每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個(gè)班主任我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對(duì)，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個(gè)不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì)，所以實(shí)施起來都比較容易遵守，精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施，值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人，班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
四、團(tuán)結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系
班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍，幾年來我所帶班級(jí)沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五 、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng)，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對(duì)孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng)，高二的成人禮活動(dòng)，高三的百天宣誓活動(dòng)，舉辦的都很成功，對(duì)孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級(jí)成績(jī)
在全體老師的共同努力下，2015屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多。所帶班級(jí)先后獲得旗級(jí)、市級(jí)“溫馨教室”，2016年本人被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對(duì)孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
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