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導言:以學生感興趣的語言,導入課題。
任務:向?qū)W生交代所要完成的任務、目的,讓學生帶著任務去完成探究學習的目標。
過程和資源:提出探究子目標,向?qū)W生提供相關(guān)網(wǎng)站資源并建立鏈接。
評價和結(jié)論:讓學生以小論文、辯論及制網(wǎng)頁等形式相互評價共同提高。鼓勵他們今后要向更高、更遠的目標繼續(xù)探索學習。
發(fā)布區(qū):向?qū)W生推薦了部分論壇,鼓勵他們用好論壇,張揚個性,使其得到成功的喜悅。
搜索工具:主要是提供網(wǎng)上學習的基本工具,如:搜索引擎、在線翻譯和相關(guān)資源型綜合站點。
本學案根據(jù)“原電池原理及其應用”部分內(nèi)容的特點,同一過程分兩條線進行:一是先進入實驗室,通過實驗獲得對“原電池”的感性認識;二是利用網(wǎng)絡資源的搜索、整理來提升理論水準和拓展與此相關(guān)領(lǐng)域知識的深度和廣度。
以本學案設計的過程和資源為主程序,利用任務驅(qū)動和探索性實驗來讓學生完成相關(guān)學習,起到了良好的效果。學習過程中學生的興趣較濃,較順利地完成了學習任務。雖然此學案突出了以學生為主體,主動參與及合作學習的教學理念來進行設計,但運行中還存在一些問題,望廣大同行不吝賜教。
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