明正英 自貢市沿灘小學(xué)
美國攻打伊拉克的戰(zhàn)火在2003年3月20日北京時間10：36分正式引燃，全世界沸騰了。那天下午，第一節(jié)課，我還沒跨進(jìn)教室就聽到孩子們在高談闊論�？吹轿襾砹耍型瑢W(xué)就大聲告訴我：“老師，美國向伊拉克開戰(zhàn)了�！薄爸懒�，你們正談?wù)撨@件事嗎 ？”上課鈴已經(jīng)響了，他們還沒有閉嘴的意思，我心里早就窩了一肚子氣。還好，我克制住了，因?yàn)槲抑懒怂麄兪潜贿@場戰(zhàn)爭激活了思想。我大聲宣布：“今天這節(jié)課我們就來談?wù)撘晾藨?zhàn)爭問題，好嗎 ？ ”當(dāng)然是滿堂喝彩。
“ 關(guān)于美伊戰(zhàn)爭，你最關(guān)心的是什么？ ”我拋出了問題。
“我關(guān)心這場戰(zhàn)爭會不會引起第三次世界大戰(zhàn) ？ ”
“我關(guān)心美國到底要達(dá)到什么目的 ？ ”
“ 我關(guān)心戰(zhàn)爭上的伊拉克難民去向何方 ？ ”
“ 我關(guān)心伊拉克油田會不會被全部炸毀 ？ ”
……
孩子們對伊拉克如此關(guān)心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)料，因?yàn)樗麄儺吘惯�是小學(xué)六年級的孩子。
“孩子們，老師跟你們一樣，十分關(guān)心伊拉克戰(zhàn)事。我們譴責(zé)美國侵略者，同情伊拉克人民。伴隨著美英聯(lián)軍空襲伊拉克首都巴格達(dá)的爆炸聲，你想到了什么 ？”
“我想到美英聯(lián)軍的殘酷。伊拉克是一個富足的國家，巴格達(dá)是一座美麗的城市，卻在英美聯(lián)軍的炮火中毀滅了容顏�！�
“我想到伊拉克人民的痛苦。炮火使無數(shù)伊拉克人民失去了安樂的家園，流落異鄉(xiāng)，甚至妻離子散，家破人亡�！�
“ 我想到布什的可惡。美國是世界上的經(jīng)濟(jì)、軍事強(qiáng)國，布什你應(yīng)該利用自己國家的強(qiáng)大的優(yōu)勢支持弱小的國家，幫助那里的人民生活得更加美好。然而你卻去侵略人家小國家，真可惡！”
“我想到的是落后就要挨打。伊拉克以石油出產(chǎn)量大而聞名于世，近幾年來，由于各種原因而使國民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重滯后，隨之帶來的是軍事、政治、文化等各方面的削弱，跟強(qiáng)大的美國比起來，簡直是天壤之別。所以它要被美國打，就如當(dāng)年落后的清政府老要被帝國主義要挾，侵略，割地賠款，人民被任意宰割一樣�！�
“老師，我還想到全世界一切反戰(zhàn)的國家都勇敢地站出來，制止美國的暴行，維護(hù)世界和平，還世界人民一片蔚藍(lán)的天空。”
……
多么可愛的孩子 我為他們可愛而真實(shí)的思想感到驚訝 沒想到這一群平日里嘻嘻哈哈甚至淘氣得讓人心酸的孩子心中裝著這么多美好的東西。
“孩子們想得真豐富 ！ 那么，你認(rèn)為我們應(yīng)該從伊拉克戰(zhàn)爭中吸取什么教訓(xùn)呢 ？ ”趁熱打鐵，我繼續(xù)啟發(fā)。
“一個國家，一個民族，只有自強(qiáng)不息，努力壯大自己的力量，才不敢有人侵略他。”
“做為一個中國人，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國，讓中國比美國更強(qiáng)大，我們就可以制服美國，不讓他為所欲為了。”
“老師，我想給布什打電話，批評他恃強(qiáng)凌弱，算不得英雄好漢�！边@是平日爽直的小剛。
我大吃一驚，“打電話 ？ 給布什 ？ ”
“ 對。 我太氣不過了。” 小剛氣沖沖地說。
“你懂英語嗎 ？ ”小剛平時上英語課愛講話，我決定抓住這個機(jī)會教育他。
小剛低下頭，搖了搖。我發(fā)覺話頭沒對，連忙說 ：“ 所以，學(xué)好英語重要吧 ？ 你以后就應(yīng)該……”
“ 老師，以后我一定上課認(rèn)真聽講，多動腦筋思考，扎好基礎(chǔ)，爭取將來到美國去，把他們的尖端科技學(xué)回來，武裝我們中國 �！� 嗬，這是那個平時學(xué)習(xí)不太用功但腦子挺機(jī)靈的維維，沒想到伊拉克戰(zhàn)爭觸動了他要學(xué)習(xí)的神經(jīng)。
“老師，以后，我再也不欺負(fù)人了。美國打伊拉克，以強(qiáng)欺弱，可惡。我個子高大，常欺負(fù)小同學(xué)，我也……”
我真沒想到童科，這個平時被同學(xué)們稱為“打架專業(yè)戶”且屢教不改的頑童，居然會在這時候如此良心發(fā)現(xiàn)。也許是這場戰(zhàn)爭的爆炸聲擊醒了他本就聰慧的頭腦吧。
……
“叮鈴鈴……”下課了，可同學(xué)們還在爭先恐后地發(fā)表自己的意見，都不愿意下課。這節(jié)語文課雖然沒按計劃進(jìn)行，但我和孩子們的收獲卻很多很多……。
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