第二課時：
一、 回憶導入
1、同學們，今天我們繼續(xù)來學習：8李廣射虎
2、這篇課文的結構形式叫做：文包詩
3、誰來？【出示】 《塞下曲》
【唐】盧綸
林暗草驚風，
將軍夜引弓。
平明尋白羽，
沒在石棱中。
4、詩中寫的是誰？（李廣）
誰來介紹李廣？時代、美稱、職責
（李廣是西漢著名的飛將軍，他負責鎮(zhèn)守北方邊境，作戰(zhàn)神勇無比。）【板書】
5、今天這節(jié)課我們就要走近飛將軍李廣，感受他的神勇無比！
二、 合作探究，精讀課文
【出示】打開書本，用你喜歡的方式讀讀課文第3、4自然段，讀完找一找：你從文中哪些語句感受到了飛將軍李廣的神勇無比？找到答案劃出來，再4人小組交流
（一）我們小組找到的是第3自然段中的：李廣想到這一帶常有猛虎出沒，便用警惕的目光四處搜尋著�！境鍪尽�
1、你從哪些字詞體會到李廣的神勇無比？（警惕的目光、搜尋）【出示】
2、同意的給他掌聲。
3、讓我們回到兩千多年前出現(xiàn)猛虎的那個夜晚�！境鍪尽靠粗鴪D，仔細聽！
（師配樂朗讀）
（1）假如你現(xiàn)在就身處這片松林，能看到什么？（黑乎乎的，什么都看不清）
怎么會漆黑一片？（月色朦朧：月色不明朗，看事物模模糊糊）
（2）聽到什么？（疾風聲、沙沙聲）【出示】
（3）李廣想到（這一帶常有猛虎出沒）【出示】
（4）這樣漆黑的松林中還經(jīng)常有猛虎出沒！你會有什么感覺？（害怕）
讀出這種感覺！
4、在這樣可怕的夜晚，在這樣危機四伏的松林中，李廣害怕了嗎？（沒有）
而是用（警惕的目光四處搜尋著）【出示】
李廣在任何的環(huán)境下都能提高警惕，面對可能出現(xiàn)的危險沉著冷靜，怪不得和敵人戰(zhàn)斗時：神勇無比！
5、自由練讀，讀出環(huán)境的陰森危險，李廣的神勇無比。
誰能為大家獻上朗讀？覺得好的送上掌聲！
還有誰想來？掌聲呢？
還有么？
一起來！
你還從文中哪些語句感受到了飛將軍李廣的神勇無比？
（二）我們小組找到的是第3自然段中：猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只老虎，連忙拈弓搭箭，運足氣力，拉開硬弓�！班病钡囊宦暎恢О子鸺淞顺鋈��！境鍪尽�
1、你從這一句的哪些字詞體會到李廣的神勇無比？（連忙、拈弓搭箭、運足氣力、拉開硬弓、射了出去）
2、同意么？掌聲送上。
3、大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這段話中有一些表示動作的字，找出來�。�、搭、運、拉、射）【出示】
4、你找得又準又全！能用動作將這幾個字演出來么？
停！他剛才拿起弓、架起箭就是拈弓搭箭。
繼續(xù)！把力氣集中在手上，拉開硬弓，射出去。
5、拉一拉弓，告訴陳老師：這弓怎么樣？（硬！難拉！）
一面小小的弓都這么難拉開，而李廣所使的大黃弓足有3石，西漢時期的一石=96斤重，需要雙手有大約300斤的力氣才能把李廣的大黃弓拉開！真是：力大無窮！【板書】
6、誰還想來學一下李廣射虎！
你們有沒有發(fā)現(xiàn)，韋燁楓和XXX相比，動作來得更？（熟練、迅速）
你從文中那個詞體會到動作要熟練、迅速：連忙【出示】
如果慢吞吞的，老虎瞬間就撲了上來！動作要一氣呵成！
7、在面對老虎的瞬間，李廣將軍沉著冷靜，將箭射得如此純熟，真是：神勇無比
8、一代名將果然名不虛傳，用朗讀表現(xiàn)出飛將軍的神勇無比！同桌練讀！
誰來讀好它？
誰來評一評他的朗讀（射箭的動作是一氣呵成，動作要讀得更連貫一些，語速加快。）
請你來為大家讀一讀！ 真棒！一起來。
9、【出示】第三自然段連起來試試，既要讀出環(huán)境的陰森危險，又要讀出李廣的神勇。
一起來！
你還從文中哪些語句感受到了飛將軍李廣的神勇無比？
（三）我們小組找到的是第4自然段中：那白羽箭深深地扎進了石頭里，任將士們怎么拔也拔不出來�！境鍪尽�
1、哪些字詞讓你覺得李廣神勇無比？（深深地扎進、怎么拔也拔不出來）【出示】
2、把“怎么拔也拔不出來”換成“無法拔出來”好不好？為什么？【出示】同桌之間讀一讀，比較一下。
3、如果你是在場的隨從，你會怎樣拔？（兩三人拔、拔蘿卜一樣拔）可任憑將士們努力卻：怎么拔也拔不出來�！境鍪尽孔x好它！齊！
4、如果你是在場的隨從，會說些什么？（我從你的話中聽出了：驚奇、敬佩！）
（李廣將軍力氣真大。
如果真有老虎在這兒，肯定被射穿了。
李廣將軍你太了不起了！我太佩服你了�。�
5、同學們，石棱是石頭表面最堅硬的部位，而李廣將軍力大無窮，能夠將半截白羽箭深深地射入石棱中，令將士們束手無策，無可奈何！真是：神勇無比！
6、將士們和你們一樣驚奇，對李廣將軍是充滿敬佩。讀出這種感情！
三、精讀詩歌
1、李廣射虎的故事到這兒就學完了！
2、【出示】故事理解了，詩歌一定也沒問題！齊：
《塞下曲》
【唐】盧綸
林暗草驚風，
將軍夜引弓。
平明尋白羽，
沒在石棱中。
3、【出示】你能看著古詩，加上動作、表情講講這個故事嗎？同桌之間相互講講、一個人講完，另一人要補充、提意見。
4、歷史上射死老虎的人倒是有那么幾個，可能夠將箭深深射進石頭里的就只有李廣！前無古人后無來者！
沉著冷靜的他能在運籌帷幄之中決勝千里之外！
力大無窮的他能在與匈奴的戰(zhàn)斗中一箭雙雕！百步穿楊！
有這樣神勇無比的飛將軍駐守邊關，人民才能過上幸福安寧的生活！
讓我們捧起書本，用朗讀來表達對飛將軍李廣深深的敬佩！
四、拓展延伸
1、其實呀！寫詩贊頌李廣的可不只是盧綸一人，唐代的大詩人王昌齡、高適等都寫詩贊頌過他。讓我們一起來看看王昌齡的《出塞》。【出示】聽老師讀。
《出塞》
唐王昌齡
秦時明月漢時關，
萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
2、龍城飛將指的是？李廣
3、詩歌的第二句告訴我們：如果攻打龍城的飛將軍李廣還在，就絕不會讓敵人的軍隊越過陰山來侵犯我們。
我們的李廣將軍令敵人聞風喪膽！讀好它！
4、今天語文課上我們認識了一個神勇無比的飛將軍李廣，他讓人民欽佩，讓敵人畏懼。崇敬飛將軍的同學課后可以做以下幾件事：【出示】
（1）將李廣射虎的故事繪聲繪色地講給家人聽，讓更多的人了解這位射虎英雄。
（2）搜集李廣將軍的其他故事和詩歌，下節(jié)語文課上我們集中交流。
五、布置作業(yè)
打開小練，開動腦筋，完成第8課。。。 。。。
8、李廣射虎
力大無窮 神勇無比
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