1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 開天辟地課件

        時間:2021-04-11 08:43:44 課件 我要投稿

        蘇教版開天辟地課件

          蘇教版開天辟地課件

          教學目標

        蘇教版開天辟地課件

          1.有感情地朗讀課文,練習背誦第6~8自然段。

          2.憑借具體的語言材料,了解神話故事想象豐富的特點,感受盤古偉大的獻身精神。

          教學重點

          盤古怎樣開天辟地,又怎樣化生出世間萬物這兩部分內容,體會盤古偉大的獻身精神。

          教學難點

          引導學生了解盤古開天辟地的故事內容,激發學生閱讀神話故事的興趣,培養想象力。

          教具準備

          多媒體課件

          課前一分鐘

          我們班同學平時積累了很多成語,現在讓我們一起來交流交流。你會說天()地()的成語嗎?

          課件出示:翻天覆地開天辟地歡天喜地頂天立地昏天黑地改天換地

          生齊讀。

          教學過程

          一、直接導入

          同學們,今天這節課我們繼續學習第12課《開天辟地》,傳說在很久很久以前,這個世界上什么也沒有,沒有我們看見的花草樹木,沒有山水鳥獸,甚至沒有天,沒有地,于是世間流傳了這樣一個美麗動人的神話故事——《開天辟地》。

          齊讀題目。多么有力量的題目啊,再讀。(好像沒有把力量讀出來)范讀,再齊讀(很有力量)。

          開和辟的意思是一樣的,所以開天辟地又可以說成開辟天地。二、精讀指導

          (一)說清課文大意。

          1.請同學們打開書本,默讀一遍課文,想想課文主要講了一件什么事情?

          2.出示:昏天黑地開天辟地頂天立地化生萬物

          同學們,你們看,看到這四個詞語,我們就像看到了這個神話故事的發展過程,能用上這四個詞語用幾句連貫的話來說說看這篇課文講了什么嗎?(學生交流)

          (這篇課文講了天地還是混沌一團的時候,有個叫盤古的大神醒來,他拿起斧子和鑿子開天辟地,最后他化生萬物)

          (二)學習第二自然段。

          那就讓我們一起走進盤古,走進盤古開天辟地時那樣一種驚心動魄的場面。

          1.課件出示:他一使勁翻身坐了起來,只聽“咔嚓”一聲,“大雞蛋”裂開了一條縫,一絲微光透了進來。大神見身邊有一把板斧、一把鑿子,他隨手拿來,左手持鑿,右手握斧,對著眼前的黑暗混沌,一陣猛劈猛鑿,只見巨石崩裂,“大雞蛋”破碎了。

          指名讀。

          同學們,你們看,盤古是怎么劈的,怎么鑿的?揭示猛劈猛鑿。(點紅兩個“猛”)狠狠地劈,狠狠地鑿。

          指導有感情朗讀。

          2.從這里,你想到盤古怎么樣?

          (1)向往光明。

          “左手持鑿,右手握斧”“猛劈猛鑿”“巨石崩裂”想象盤古開天辟地的情景,感受開天辟地的艱難,體會盤古對光明的無限向往,以及創造嶄新新世界的決心。

          (2)力量大。

          “一使勁”“大雞蛋裂開了一條縫”體會盤古不是一般的神,他有著無窮的力量與高大的'身軀,這也是盤古能夠開天辟地的條件。

          他還是一個沉睡了一萬八千年的大神,一萬八千年,他該積蓄了多大的力量啊,這一刻他要爆發了,他要鑿出一片新天地來,來,讓我們像盤古一樣爆發一次。(生齊讀)(很有氣勢)

          3.同學們,你們看天地出現了。引讀:輕而清的東西冉冉上升,變成了天;重而濁的東西慢慢下沉,變成了地。讀過了有什么感覺?是啊,這是一種多么壯觀的景象啊。

          4.同學們,再仔細讀讀,你發現了什么?(對偶,許多對應的反義詞,近義詞)(三)學習第三~六自然段。

          1.(課件出示頂天立地的圖)天和地分開后看到了什么?(生交流)

          老師不但看到了天地出現了,還看到了一個頂天立地的男子漢站在中間。他就是盤古。

          2.(課件出示第三~五自然段)(指讀)

          盤古頂天立地了多長時間(一萬八千年幾千萬年),這樣做是為了什么?你準備用什么樣的詞語形容他?(堅定不移)

          盤古為了人們有一個光明世界,堅定不移的頂天立地了幾千萬年。

          3.同學們,天不能再高了,地不能再厚了,而盤古也不能再長了,天地就這樣形成了。而這時盤古也倒下了。(指讀第六自然段)

          聽了朗讀,有沒有什么地方特別讓你感動?

          “精疲力竭”(引導體會盤古頂天立地的艱辛)

          “含著微笑倒下去”(引導體會盤古高尚的思想,偉大的獻身精神)他勝利了,成功地把宇宙分開了;天地再也不會合攏,他死的無怨無悔。

          齊讀。

          指導背誦。

          這是多么偉大的心靈呀!面對死亡,盤古是那么坦然,那么無畏,那么樂觀。

          (四)學習七自然段。

          1.課件出示第七自然段,生自由朗讀。

          除了把天和地分開之外,盤古還有什么地方值得我們尊敬?自讀第七自然段,用課文中的一句話來回答。(臨死的時候,他的身軀化成了萬物)

          有時候偉大是需要付出沉重代價的(盤古的身體化成了萬物)。

          同學們,能從這里的某一句或兩句談一談為什么你覺得盤古偉大嗎?(生答)

          2.(課件播放音樂)同學們,盤古悲壯地倒下了,他死而無憾,雖然他不是真實的,但我們不得不說,他就是一個英雄,一個立于天地之間的真英雄。因為:(教師引讀)

          3.九個變成了,句式多整齊,想象多豐富啊,也許只有這樣的句子才能讓我們感受到盤古雖然悲壯地倒下了,但世界不會忘記,天地不會忘記,人們也不會忘記,他仍然活在天地當中。不信,你看,那風和云就是盤古呼出的氣;你聽,那轟隆的雷霆就是盤古發出的聲音;你感受到了嗎?那奔騰的江河就是盤古流淌的血液。

          4.背誦第七自然段。

          (五)學習第八自然段。

          就這樣,盤古以他的神力和身軀,開辟了天地,化生出世間萬物。

          1.“就這樣”,承接上文。“這樣”指上文講述的盤古所做的一切。

          2.朗讀體會第八自然段總結全文的作用。

          3.指導背誦。

          三、總結全文

          1.開天辟地是個神話,演變到現在已經成為了一個成語,為人們熟知,并賦予了他新的內涵,在這里開天辟地還是開辟天和地的意思嗎?(學生交流)

          2.只要我們有信心,有勇氣,有信念,相信在學習中甚至是以后的工作中,我們也能開辟出一番屬于自己的新天地。

          四、課外作業

          回家后,將這個美麗的神話傳說講給身邊的人聽

          板書設計

          12開天辟地

          開天辟地向往光明

          頂天立地堅定不移

          化生萬物造福人類

        【蘇教版開天辟地課件】相關文章:

        蘇教版《開天辟地》教學設計02-09

        蘇教版四上《開天辟地》說課稿12-17

        蘇教版dtnl教學課件09-17

        蘇教版語文教學拼音課件10-02

        開天辟地課文原文10-31

        《盤古開天辟地》教學設計03-30

        蘇教版六年級上冊數學第一單元教學課件09-12

        蘇教版五年級上冊科學課《肺和呼吸》教案課件05-16

        蘇教版國標本小學六年級數學全冊課件05-12

        蘇教版小學五年級上冊科學《測量呼吸和心跳》教案課件05-10

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 一级中文级字幕电影 | 亚洲欧美综合少妇 | 色一伦一情一区二区三区 | 视频二区视频一区欧美国产 | 婷婷中文字幕精品 | 在线精品三级视频在线网 |