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      2. 《山爺爺》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2017-8-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            設(shè)計(jì)理念

           這節(jié)課的設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文,了解樹(shù)、草等植被對(duì)山體及環(huán)境的保護(hù)作用,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。倡導(dǎo)主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。在課文教學(xué)活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的一些詞語(yǔ),創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生走入課文,去體會(huì)山爺爺?shù)母惺,有感情地讀好課文。放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高識(shí)字效率。

          教學(xué)目標(biāo)

           1痹詮鄄旖渙髦腥鮮侗究紊字,會(huì)寫(xiě)課后的字。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

           2痹誑撾難習(xí)中激發(fā)情感,使之與生活相結(jié)合,有感情地朗讀課文,背誦課文。

           3痹詬星槔識(shí)林辛私饈鰲⒉蕕戎脖歡隕教寮盎肪車謀;ぷ饔茫樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)

           運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn)

           了解樹(shù)木對(duì)于山體保護(hù)、水土保持的作用,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

           教師:字卡、詞卡、教學(xué)掛圖。

           學(xué)生:帶有拼音的生字詞卡片以及詞語(yǔ)搭配游戲卡。觀察家鄉(xiāng)山體的植被情況。

          教學(xué)時(shí)間

           1課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程

          一、提問(wèn)導(dǎo)入,激趣學(xué)習(xí)

            小朋友們一定爬過(guò)山吧,請(qǐng)你們介紹一下看到的山是什么樣子的。今天老師邀請(qǐng)小朋友一道去認(rèn)識(shí)一位山爺爺。(學(xué)生齊讀課題。)

          二、自讀課文,自主識(shí)字

           1斃∨笥呀柚拼音讀通課文,并用圓圈圈出生字,難讀的多讀幾遍。(自主識(shí)字。)

           2蓖桌交流識(shí)字成果,分享知識(shí),互相幫助。

           3毖生領(lǐng)讀,不正確的互相糾正。

           4備生字組詞語(yǔ)。(以開(kāi)火車的形式,全班跟讀。)

          三、練讀課文,讀通讀順

           1斃∨笥顏婺芨桑這么多的生字和詞語(yǔ)都難不倒你們。要是它們躲進(jìn)課文里,你還能讀準(zhǔn)嗎?趕快自己讀讀課文,讀熟課文。(自由讀文。)

           2畢衷詘芽撾畝糧同桌聽(tīng)聽(tīng)吧,看看誰(shuí)更棒!(同桌互讀。)

           3備峽彀涯忝塹睦識(shí)臉曬匯報(bào)一下。(全班齊讀。)

          四、深入學(xué)習(xí),體驗(yàn)感悟

           1憊鄄觳逋跡說(shuō)說(shuō)荒山和綠化過(guò)的山各是什么樣子。

           2毖習(xí)一、二句詩(shī)。(“山爺爺……受不了!保

            (出示一半掛圖)小朋友先讀讀第1句詩(shī)。(山爺爺……樹(shù)木少。)結(jié)合掛圖,說(shuō)說(shuō)是怎樣的景象。同桌交流自己的感受。

            “巖石多,樹(shù)木少”會(huì)怎樣呢?山爺爺?shù)男那橛謺?huì)怎樣呢?我們接著往下讀。

            學(xué)生自由讀“大雨淋……受不了”,找到答案。

            小朋友觀察掛圖,說(shuō)說(shuō)山爺爺會(huì)說(shuō)些什么。(學(xué)生發(fā)揮想象談。)

            齊讀這部分,注意和你不高興,難受時(shí)的心情相結(jié)合,讀出山爺爺?shù)牟桓吲d。

           3毖習(xí)第3句詩(shī)。(“你植樹(shù)……山爺爺穿了瞇瞇笑”。)

            讓我們趕快來(lái)幫幫山爺爺吧。ǔ鍪玖硪话霋靾D。)

            齊讀第3句詩(shī)?磮D思考:“我們”是怎樣幫助山爺爺?shù)?觀察圖,然后告訴你的同桌,山爺爺現(xiàn)在是什么樣子,心情怎樣。(班上交流。)讓我們帶著高興的心情再來(lái)讀讀這部分吧!提出自己不明白的地方。(“綠長(zhǎng)袍”指的是什么?結(jié)合掛圖思考。)

           4鼻昂蠖員齲引起共鳴。

             課文前部分山爺爺心情怎樣?到后來(lái)心情又怎樣?小朋友,能用你們的朗讀告訴老師嗎?(美讀課文。)

           5蓖卣。(环保茵}兜氖髁ⅰ#

             不僅是山爺爺需要大家的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與幫助,我們周圍的小花、小草、小動(dòng)物們都需要大家的關(guān)愛(ài)。讓我們都行動(dòng)起來(lái),愛(ài)護(hù)它們,建造美好的家園吧!

          五、練習(xí)寫(xiě)字

           1倍遼字,讀帖書(shū)空。

           2痹諦∽檳謨米約合不兜姆椒記字。

           3敝氐閭崾盡笆堋鋇氖樾礎(chǔ)V屑洳糠中叢諍嶂邢呱弦壞!笆鰲弊種屑洳糠中吹瞇∫恍,又字的捺變成點(diǎn)!按弊值摹啊睂(xiě)在豎中線上。

           4毖生描紅,摹寫(xiě)。

           5逼辣齲展示。

          附板書(shū)設(shè)計(jì):

                     受不了-山爺爺-瞇瞇笑 大雨淋 烈日烤 植樹(shù) 種草

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