一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能 1．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2．能與大家交流自己的閱讀體會(huì)。
（二）過(guò)程與方法 1．能聯(lián)系上下文、借助工具書(shū)和生活積累理解關(guān)鍵詞句的意思。
2．體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
豐富見(jiàn)聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對(duì)人類(lèi)啟示的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解向?qū)У脑?huà)，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
四、課前準(zhǔn)備
了解自然界的規(guī)律，找人類(lèi)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，為人類(lèi)造福的例子；準(zhǔn)備相關(guān)課資料。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、導(dǎo)入新課。
1、誰(shuí)還記得拔苗助長(zhǎng)的故事？這個(gè)故事告訴我們什么道理？4、這個(gè)故事的主人公把禾苗拔高，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)舉動(dòng)嗎？
2、下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另外一件愚不可及的蠢事。請(qǐng)通讀課文，按課文內(nèi)容填空。
我和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊(duì)來(lái)到小島觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。當(dāng)看到一只探頭出穴的（ 幼龜 ）被（ 嘲鷹 ）咬啄時(shí)，我和同伴心里（ 緊張焦急），決定不顧（向?qū)В﹦褡�，向�(qū)В?nbsp;極不情愿 ）地把幼龜抱向大海。這部分主要寫(xiě)（救海龜）
正當(dāng)我們感到高興時(shí)，卻發(fā)生了讓我們感到（震驚懊悔）的事，成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中( 魚(yú)貫而出 )，結(jié)果讓食肉鳥(niǎo)( 飽餐一頓 )。我們好心做蠢事。最后向?qū)б舶l(fā)自責(zé)不已，出了他的（悲嘆）。這部分主要寫(xiě)（ 害海龜 ）
（二）、細(xì)讀“救幼龜”，初悟“自然之道”。
過(guò)渡：小綠龜?shù)拿\(yùn)牽動(dòng)著我和同伴及向?qū)У男模n文描述了他們?cè)鯓拥母星樽兓?/p>
1．“躊躇不前”在文中是形容誰(shuí)的？同學(xué)們找到那個(gè)句子，讀一讀，再聯(lián)系上文想一想什么是“躊躇不前”？（欲出又止）
2．正在這時(shí)，一只嘲鷹用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜?shù)纳艿酵{。此時(shí)假如你就在現(xiàn)場(chǎng)你會(huì)怎么做？（是呀，憐憫之心人皆有之，誰(shuí)能忍心見(jiàn)死不救？）
3．自由讀第4節(jié)，畫(huà)一畫(huà)游人和向?qū)У牟煌憩F(xiàn)。
（1）游人：緊張焦急 （2）向?qū)В簶O不情愿
4、指導(dǎo)朗讀探究
出示句子：
（1）向?qū)魺o(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的�！崩首x體會(huì)若無(wú)其事回到課題質(zhì)疑：你是如何理解向?qū)дf(shuō)的“自然之道”呢？
（2）向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。（把“極不情愿”去掉可不可以？為什么？）
（三）、自學(xué)“害幼龜”，再悟“自然之道”。
一只可愛(ài)的幼龜?shù)镁攘耍液屯楸疽詾樽隽艘患檬�，可是接著發(fā)生的事卻出乎意料。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀5至8自然段，這四個(gè)段落中一定有一些句子能引發(fā)你深刻的感受，請(qǐng)你把這樣的句子畫(huà)下來(lái)，在旁邊做一點(diǎn)批注，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
1．學(xué)生讀書(shū)，批注。
2．學(xué)生交流感受，教師隨機(jī)出示重點(diǎn)句子。
①向?qū)Пё哂敳痪茫扇航Y(jié)隊(duì)的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。（想一想幼龜魚(yú)貫而出的場(chǎng)面是什么樣？讀讀下文，幼龜為什么會(huì)魚(yú)貫而出？）
②不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。（“歡樂(lè)”與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？--“頹喪”由這兩個(gè)詞你想到什么？）當(dāng)看到幼龜被食肉鳥(niǎo)叼食時(shí)，我和同伴的心情是--震驚、懊悔
小結(jié)：我們真是干了一件愚不可及的蠢事。唉！
③我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的愚不可及了，向?qū)�，何嘗不自責(zé)呢？我們?cè)侔褧?shū)讀進(jìn)心里去。（出示句子）向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。”（朗讀指導(dǎo)，你覺(jué)得向?qū)睦硖貏e--難過(guò)、后悔、悲傷、悲嘆等，指名讀--生評(píng)（怎么樣？應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣？）--指名讀--全班讀）
體會(huì)“悲嘆”，再說(shuō)一說(shuō)向?qū)槭裁炊瘒@？（悲：幼龜?shù)膽K死；嘆：人類(lèi)的無(wú)知，強(qiáng)行改變規(guī)律，應(yīng)受責(zé)罰）。
(四)、小爭(zhēng)辯.--注：有時(shí)間就上。
1．學(xué)到此，讓我們?cè)倩仡^讀一讀向?qū)ё畛跽f(shuō)的那句話(huà)。
向?qū)魺o(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的�！�
①讀 ②這句放看似普通卻意味深長(zhǎng)。同學(xué)們，聯(lián)系向?qū)Ш笳f(shuō)的話(huà)，你有什么問(wèn)題？（多媒體出示）
向?qū)髅髦馈拔覀儭钡南敕〞?huì)害了幼龜，還抱起那只幼龜朝大海走去。他這樣做你是贊同還是反對(duì)呢？正方：贊同 反方：反對(duì)
（五）總結(jié)拓展
1．現(xiàn)在讓我們回到課題，自然之道指的是什么？學(xué)了這課你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？
（要遵循自然之道，要按自然規(guī)律辦事，否則，就會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果。）
2、老師從你們的發(fā)言中知道了，同學(xué)們對(duì)自然之道都有了自己的理解，萬(wàn)物之靈的人如果遵循自然之道，大自然就會(huì)受保護(hù)，就會(huì)做好事。如果違背了自然之道，只能好心辦壞事。（相機(jī)完成板書(shū)）
3、生活中，你有好心辦傻事的時(shí)候嗎？或者接觸到過(guò)違背自然之道的事嗎？說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。 （我要的是葫蘆、揠苗助長(zhǎng)，一個(gè)小村莊的故事、小貓種魚(yú)…打掃”森林）談候鳥(niǎo)遷徙不能挽留，談山澗小魚(yú)難在魚(yú)缸生存，談老虎圈養(yǎng)便失去野性，談溫室難育參天大樹(shù)，以及尊重大自然，不要人為地破壞大自然等等。
4、總結(jié)語(yǔ)：自然界處處都有規(guī)律，我們要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，順應(yīng)自然，遵循規(guī)律，利用規(guī)律，為人類(lèi)造福。如果違背了自然之道，只能好心辦壞事。
附：板書(shū)
23、自然之道
違背
救幼龜 害幼龜
我和同伴：緊張焦急 震驚懊悔
向?qū)В?nbsp; 若無(wú)其事 極不情愿 悲嘆
自作聰明，好心辦壞事
[《自然之道》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (S版六年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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