一、設(shè)計思路
本文是寫人單元的首篇。曾作為悼文、回憶錄、敘事散文來讀，我們作為寫人記敘文來學(xué)。這篇課文精選具體事例表現(xiàn)人物，以時間先后和以人物特征為線組材，內(nèi)容豐厚又條理清楚，語言質(zhì)樸敦厚又情深意長。教法上以朗讀感知、導(dǎo)讀設(shè)疑、點撥討論為主。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)通過具體事例表現(xiàn)人物性格的手法。
2、學(xué)習(xí)本文以時間為順序，以人物特征為線索選材組材的方法。
3、通過朗讀揣摩本文語言簡潔、質(zhì)樸而真摯敦厚的特點。
4、感受朱德的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強(qiáng)的美德，體會作者的思念、敬愛之情。
三、教學(xué)步驟
（一）導(dǎo)入新課
A．誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。任何偉人也一樣，也都有自己的母親。今天，我們學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》，看看是怎樣的一位母親哺育了朱德總司令這樣一位時代的偉人。
B．從引導(dǎo)學(xué)生介紹朱德，和他所具備的崇高品質(zhì)和革命精神入手。朱德的偉大與他的母親對他的教育、影響和熏陶是分不開的。今天我們就通過朱德的回憶，了解這位平凡而偉大的母親。
（二）重點、難點突破
1、將課文大致分為三個部分，朗讀第一自然段，說說它在全文中的作用。
（這一段開門見山，總領(lǐng)全文。其中：“很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”點明全文的中心；“她勤勞一生”是全文的敘事線索；“我愛我母親”奠定了全文的感情基調(diào)。）
2、教讀第二部分，說說課文選取了哪些材料？表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
（1）朗讀2-7段，用概括中心句的方法，說說選取了哪些生活瑣事，表現(xiàn)了母親什么性格？
[《朱德和母親》教學(xué)設(shè)計 (西師版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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