千年夢圓在今朝(教案) (人教版六年級下冊)

發(fā)布時間：2017-11-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

19.千年夢圓在今朝(教案)

　　教學目標

　　1．認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

　　4．感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

重難點：

１．了解我國航天技術的偉大成就．

２．體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

課時安排：1課時

　　課前準備

　　1．課前發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。

2．制作多媒體課件：“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船發(fā)射的有關情景。精忠報國主題曲．

　　教學過程

一、激發(fā)興趣，導入新課

師:現(xiàn)代科學技術,日新月異,而今,我國科學技術領域,取得了舉世矚目的偉大成就,特別是我國的航天事業(yè)躋身于世界三大航天大國(前蘇聯(lián)、美國、中國)，同學們想不想知道我國航天夢是怎么實現(xiàn)的嗎？這節(jié)課讓我們一起走進課文---千年夢圓在今朝，去追尋奮斗者的足跡，讓我們走進課文去探求去思考。板書課題：19.千年夢圓在今朝

二、初讀課文，出示學習目標

1．正確、流利、有感情地朗讀課文�！　�

2．了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。

３．學習作者的表達方法。

　　三、自讀自悟，合作交流

　　1．自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學習目標。

　　2．小組合作，互檢互評自學效果，深化提高。

　　3．全班交流。

　�。�1）各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導學生糾正字音，疏通難讀的句子。

　�。�2）交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的，順勢指導學生理清課文的行文線索，教師出示相關課件并適時板書：

古代：奇妙想象──美好的夢想

明代：火箭飛行──大膽的嘗試

近代：發(fā)射人造衛(wèi)星──突破性進展

現(xiàn)代：載人航天──艱苦的努力

今天：“神舟五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功

明天：神五、神六、神七……

將來：登上月球……

　　　　（3）交流本文在表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學習借鑒之處。

　　　 a關注語言，句式，具體的數(shù)字。

　　　 b關注文章的敘述順序，文章的詳略。

⑷，師課件出示有關重點語句，感受航天工作者無私奉獻的精神（配上樂曲：精忠報國）

　　四、拓展讀寫，升華情感

　　1．“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？

　　2．學生有感情地朗讀課文最后兩個自然段，并結合自己課前搜集的資料，談一談“神舟五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

3．“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結合課文說一說自己的感受。

⑴，播放多媒體課件：《炎黃飛天夢》

⑵，教師范讀

⑶，學生齊讀

⑷，談感受

4．學生交流“神舟六號”有關資料，課件出示“神舟六號”發(fā)射與飛行過程的錄像。5.教師小結:時代在發(fā)展，科學在進步�！吧裰哿枴�、“神州七號”載人航天飛船又相繼飛上了太空。同學們，請你來為本文作者填補這一空白：把“神舟六號”、“神州七號”載人航天飛船的成功也寫進課文中，加在你認為合適的地方。

　　6．請2～3名學生讀一讀自己寫下的文字，互相評議。

五、總結收獲，拓展延伸

　　 1．全班同學交流學習收獲，可從文章內(nèi)容和表達方法等方面談。

2．搜集資料，辦一張關于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。