教學目標
1 運用學過的識字方法,學會本課的9個生字,能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語,感受漢字的形體美。
2 能有感情地朗讀課文,體會大熊貓貪吃好喝的生活習性,產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。
3 通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關愛大熊貓,保護大熊貓,進而培養(yǎng)關愛動物之情。
教學準備
1 本課的生字、詞語卡片。課文朗讀錄音。
2 學生課前了解大熊貓的相關知識。
3 大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生活片斷:吃箭竹、喝水、淘氣)。
教學重點
1 運用學過的識字方法,學會本課的10個生字,能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語。
2 引導孩子從具體描寫中體會大熊貓的“可愛”。
教學時間
2課時。
教學內容
1 初讀課文,認讀生字,學習生字,指導書寫。
2 了解大熊貓的樣子可愛。學習作者描寫動物的方法。
一、談話引入
1 孩子們知道我們中國的國寶是什么嗎?(大熊貓)那我們去看看大熊貓吧。出示大熊貓圖片。
2 大熊貓給你的印象是什么?(可愛的)板書:可愛。你了解大熊貓的哪些可愛?能給大家說說嗎?
3 教師小結過渡:大熊貓有很多可愛的地方,這節(jié)課,我們就一起走進大熊貓王國去看看吧!
二、初讀課文,認讀生字
1 學生自由讀文,不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞,再讀讀。
2 交流匯報自學情況:認讀生字卡片。
3 同桌互讀,指名讀,開火車讀,領讀,齊讀。
4 說說你是用什么方法記住這些生字的?
5.讀了課文,你了解了大熊貓的哪些可愛。
三、學習生字,指導書寫
1.大熊貓最喜歡聰明的孩子,誰能把這一課的生字寫得漂亮,誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個字當中哪個最不容易寫好?(重點指導:略、撕、遇)如果你是小老師,在寫這幾個字時你會提醒大家注意什么?(根據(jù)學生學情加以適當指導)
2.生先觀察每個字間架結構,再寫一個,老師巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。
3.觀察自己寫的和書上的字,看看有什么還要注意的地方。
4.學生再寫一個,爭取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。
四、學習描寫大熊貓外形的句子
1.同學們真不錯,現(xiàn)在,我們來看看大熊貓的樣子吧。請同學們讀讀描寫大熊貓樣子的句子,看哪些同學讀得好。比賽讀。
2.這里先描寫大熊貓的什么?再描寫大熊貓的什么?從哪些詞能體會到它的可愛?你最喜歡大熊貓的什么?黑白兩種顏色的勾勒,加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運用,淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這節(jié)簡單易懂,可讓孩子運用自己稚氣的童聲細讀細體會,發(fā)出由衷的感嘆。
3.誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會體會大熊貓的可愛。
4.指導背誦。
5.比賽背誦。
五、拓展延伸
1.除了大熊貓,在我們生活當中也有不少可愛的動物,你能學著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動物的樣子嗎?
2.說話練習。小組互說。
3.指名說。
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