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      2. 《地球清潔工》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)上冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2017-10-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           教學(xué)目標(biāo):

           知識(shí)目標(biāo):正確認(rèn)讀本課14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字。

           能力目標(biāo):用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用,了解動(dòng)物和人類(lèi)的密切關(guān)系。

           情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣,豐富知識(shí)積累。

          教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)讀生字詞。

               2、理解課文內(nèi)容,知道都有哪些動(dòng)物能當(dāng)清潔工,認(rèn)識(shí)動(dòng)物在環(huán)境保護(hù)方面的作用。

          教學(xué)難點(diǎn):調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,在讀中感悟課文的內(nèi)涵。

          教學(xué)關(guān)鍵:熟讀課文。

          教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、動(dòng)物圖片、課件

          教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

                    第一課時(shí)

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

            同學(xué)們,你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)清潔工,他們是干什么的嗎?(學(xué)生自由談)是啊!正是清潔工用他們勤勞的雙手,幫我們把環(huán)境打掃得干干凈凈,我們才能生活在舒適干凈的環(huán)境中,他們的功勞可真大呀!其實(shí),除了我們?nèi)祟?lèi)以外,還有好多動(dòng)物清潔工呢!它們也和我們一樣生活在地球上.這不今天動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局就要招收一批清潔工,聽(tīng)到這個(gè)消息后你最想知道什么?(生質(zhì)疑問(wèn)題)學(xué)了課文后,你一定會(huì)揭開(kāi)這個(gè)謎的.

          二、自主探究。

          (一)初讀課文,認(rèn)讀生字詞。

           1、學(xué)生以自己喜歡的方式自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通語(yǔ)句。讀完后圈畫(huà)生字寶寶,然后多跟他們打招呼、多讀幾遍。

           2、檢查學(xué)生讀文情況。(評(píng)價(jià))

           3、(1)師:(有幾個(gè)句子跑到大屏幕上來(lái)了)出示含字寶寶句子的課件:指人讀,讀對(duì)其他同學(xué)跟讀。

             (2)師:(幾個(gè)淘氣的字寶寶又跑到句子外面來(lái)了)出示字寶寶課件,請(qǐng)同學(xué)們叫出他們的名字。(多種形式讀)

         。ǘ、再讀課文,整體感知。

           1、反復(fù)讀課文,思考:都有哪些小動(dòng)物想當(dāng)清潔工?看看它們都有些什么本領(lǐng)?讀完后,選出你最喜歡的小動(dòng)物,把它的話(huà)讀給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

           2、學(xué)生讀、思,教師貼圖。

          三、感情朗讀,體會(huì)感悟。

            學(xué)生匯報(bào):

            1、選出最喜歡的小動(dòng)物,把它的話(huà)畫(huà)出來(lái),試著讀一讀。

            2、讓學(xué)生朗讀自己喜歡的小動(dòng)物的話(huà),教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)學(xué)生一邊讀出不同角色的語(yǔ)氣,一邊感悟課文內(nèi)容。

             (教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),隨機(jī)出示課件)

          四、角色朗讀,深化體驗(yàn)。

           1、學(xué)生小組里讀一讀。

           2、請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文。(評(píng)價(jià))

          五、拓展延伸:

           1、同學(xué)們,除課文中的小動(dòng)物,你還知道哪些小動(dòng)物可以做地球的清潔工?(學(xué)生把自己了解到的或查找的資料說(shuō)一說(shuō))

           2、滲透思想教育。

             孩子們,在我們同一個(gè)地球上,有那么多自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)清潔工的小動(dòng)物們,學(xué)到這里,你想說(shuō)點(diǎn)什么?(愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境)

           結(jié)束語(yǔ):

             同學(xué)們,這次動(dòng)物環(huán)保局的招聘會(huì)圓滿(mǎn)地結(jié)束了。經(jīng)過(guò)我們和這些小動(dòng)物們辛勤的努力,我們的地球變了樣。(出示課件)江河湖海如此清澈,寬廣的草原空氣清鮮,天空格外晴朗,一碧千里,牛羊成群,植物沒(méi)有疾病的危害,長(zhǎng)得多茂盛!我們生活在這個(gè)地球上,太驕傲了,就請(qǐng)同學(xué)們一起呵護(hù)我們的地球吧!

          六、作業(yè)。

            課下查找一些關(guān)于動(dòng)物和地球關(guān)系的資料。

          板書(shū)設(shè)計(jì)

                       清海鷗----海洋清潔工

                        鯽魚(yú)----淡水清潔工

                21地球的潔   烏鴉----地面清潔工

                        蚯蚓----地下清潔工

                      工屎殼郎---牧場(chǎng)清潔工

           

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