教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的向往，使學(xué)生感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”，身處困境，要勇于面對(duì)，并運(yùn)用自己的智慧去解決問題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受海底世界的新奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的向往。
2、通過朗讀感悟小黑如何面對(duì)困難，解決困難，使學(xué)生明白“團(tuán)結(jié)就是力量”。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們認(rèn)真閱讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，還認(rèn)識(shí)了一只快樂的小魚，他叫“小黑”。當(dāng)然，也和小黑一起經(jīng)歷了一個(gè)不幸的日子--兇惡的虎頭鯊幾乎吞掉了小黑所有的同伴，只有小黑逃了出來。
那么孤獨(dú)、寂寞、難過的小黑在大海里又經(jīng)歷了什么？看到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第4自然段。
二、入境想象，美讀感悟第4自然段。
1、小黑看見了什么？指名交流。
2、理解“稀奇古怪”。
3、作者是怎樣描寫這些稀奇古怪的海底生物的？
4、那剩下的生物又稀奇古怪在哪里呢？讀讀你所喜歡生物的句子吧！（學(xué)生自由交流，說到哪里就讀到哪里）
5、仿句練習(xí)：誰能像課文中描寫的那些生物一樣，說說它還會(huì)看見哪些稀奇古怪的生物呢？（課件欣賞海底生物圖片。）
6、師生合作朗讀第四段。
7、小黑在巖石和海草的黑影子里看到了一群小紅魚，就是被虎頭鯊?fù)坛缘舻哪欠N小紅魚。想想這時(shí)小黑的心情是什么樣的呀？（指導(dǎo)朗讀好這句）
可同時(shí)，我們也開始擔(dān)心了，萬一又遇到了虎頭鯊怎么辦呢？快速瀏覽課文的5--12段，看看小黑和小紅魚們想出了什么辦法來對(duì)付虎頭鯊！
三、交流感悟，合作探究5--12自然段。
1、指名交流：這么好的主意，是誰想出來的？請(qǐng)同桌互相分角色讀讀5-10自然段小黑和小紅魚們的對(duì)話，看看你從這部分感受到小黑是一條怎樣的魚？
2、自由朗讀。
3、集體交流，體會(huì)小黑的勇敢與機(jī)智。
4、分角色朗讀5--10自然段小黑魚小紅魚的對(duì)話！
5、請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀第11自然段，看看我們要注意些什么，才能變成黑眼睛的大紅魚。找出關(guān)鍵的詞句！
6、指名交流。
7、音樂起，大家齊心合力擺大魚。
8、齊讀十一自然段，把它的樣子深深地記在心里。
9、看著這連鯊魚都害怕的的大紅魚，你有什么想說的嗎？
10、齊讀十二自然段。
四、回顧全文，拓展延伸
黑眼睛的大紅魚就要離開我們的課堂，開始他們新的旅行了，這一路上，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？大家能接著寫《黑眼睛的大紅魚》第二集嗎？這正好是我們語文樂園七的習(xí)作內(nèi)容，同學(xué)們從現(xiàn)在開始就可以構(gòu)思了，課后先講給你的爸爸媽媽以及小伙伴聽聽吧！
五、作業(yè)布置：
1、完成大課堂語段閱讀的作業(yè)。
2、構(gòu)思《很眼睛的大紅魚》（第二集）
板書設(shè)計(jì)： 21 、黑眼睛的大紅魚
水母 勇敢、機(jī)智
大龍蝦
稀奇古怪 怪怪魚 紅魚圖
海草
鰻魚
�？� 團(tuán)結(jié)
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