郭志寧 寧夏靈武市新華橋?qū)W校
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開(kāi)展并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感�！蔽覀兂浞掷眉亦l(xiāng)的資源，就有利于實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)時(shí)空向自然環(huán)境，生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的拓展，真正做到了讓學(xué)生走向自然、走向社會(huì)、走向生活。達(dá)到學(xué)以致用的目的。
尋找春天，感悟季節(jié)的變化。
農(nóng)村的孩子，對(duì)季節(jié)的變化，從父母那里或多或少有所感悟，但對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“春天”一詞，還只是課本上的認(rèn)識(shí)，很少有父母帶孩子去踏青。當(dāng)老師帶孩子去校園里尋找春天時(shí)，孩子對(duì)“春天”有了更深一層的理解。在綜合匯報(bào)時(shí)，學(xué)生們七嘴八舌的，有的說(shuō)春天是小花、是小草、是螞蟻、是辣辣英、是樹(shù)葉……。在這次活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)大自然的興趣，使學(xué)生有了自主探索欲望，有了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生在感悟中尋求，在探索中發(fā)現(xiàn)。春天就在孩子的心中。
運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我信心百倍，神采飛揚(yáng)。-----我是運(yùn)動(dòng)會(huì)的總策劃者。
學(xué)生喜歡上體育課，常常談?wù)擉w育明星，說(shuō)起奧運(yùn)會(huì)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們?yōu)橹泻�。體育精神已經(jīng)在他們心中萌芽。這次學(xué)校的春節(jié)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，我讓學(xué)生來(lái)操控，學(xué)生躍躍欲試。當(dāng)我宣布以小組為單位時(shí)，教室里一片嘩然。我說(shuō)你們才是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的主裁者，他們情趣高漲。他們模仿奧運(yùn)會(huì)來(lái)策劃，還請(qǐng)?bào)w育老師當(dāng)他們的顧問(wèn)，一切正在進(jìn)行中。一個(gè)星期后，在班級(jí)匯報(bào)成果時(shí)，他們一個(gè)個(gè)流露著喜悅的表情，好像我就是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的主宰者。一切我說(shuō)了算。匯報(bào)中他們的程序合理，但運(yùn)動(dòng)員誓詞、班級(jí)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)的廣播詞等，用詞欠缺。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的程序勝券在握。有了勇氣，有了膽試，更擁有了一份自信心。
在角色中引領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)，體驗(yàn)他人。
人們常說(shuō)，現(xiàn)在的孩子心理素質(zhì)太差，經(jīng)不起挫折和失敗。溫室里的幼苗注定長(zhǎng)不成參天大樹(shù)。其實(shí)相對(duì)于校園里單一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們也渴望真正走到社會(huì)中去，在大千世界里找到一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一份更為真實(shí)的感受，面對(duì)著孩子的熱情，我們?cè)跄懿粸樗麄兲峁┮粋�(gè)展示自己的舞臺(tái)呢？
我是一名小記者。采訪鄰居中敬老愛(ài)幼的叔叔阿姨，尋找高尚的品質(zhì)，寫(xiě)成稿子。在匯報(bào)總結(jié)時(shí)，學(xué)生找到了許多可歌可頌的事跡，他們的行為著實(shí)高尚，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。但在采訪中也發(fā)現(xiàn)了卑鄙的行為，不孝敬老人，繼母虐待孩子的等等。這次采訪，讓他們感覺(jué)到自己就是社會(huì)的主人，自己就是小記者，我無(wú)所不能。我要去發(fā)現(xiàn)，我要去傾聽(tīng)，我要去記錄，為他們?nèi)ズ魡疽磺小?/p>
手抄報(bào)，我的心聲。
手抄報(bào)的要求是：根據(jù)單元主題來(lái)設(shè)計(jì)，（或語(yǔ)文課或品德與社會(huì)課中的內(nèi)容）也可以是自己生活中現(xiàn)象呈現(xiàn)。每周一期的手抄報(bào)，學(xué)生要排版，搜集資料，撰寫(xiě)稿件等才能完成。要想辦好一期的手抄報(bào)著實(shí)不容易。他們?cè)谂虐嬷羞\(yùn)用到繪畫(huà)能力，色彩的使用，搜集資料培養(yǎng)了他們的閱讀能力，篩選能力，撰寫(xiě)稿件寫(xiě)出了他們的心聲，鍛煉了他們的寫(xiě)作能力，手抄報(bào)讓我無(wú)所不能。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的一塊沃土。 學(xué)生在實(shí)踐中獲得了多元感受，在實(shí)踐中獲得新知，也在實(shí)踐中形成了意識(shí)，鍛煉了能力。學(xué)生的個(gè)性在實(shí)踐中得到張揚(yáng)，學(xué)生的整體素質(zhì)在實(shí)踐中獲得提高，一個(gè)個(gè)新的生命在實(shí)踐中生成。迎著初升的太陽(yáng)，懷著收獲的渴望，我們的心中充滿了期待。我們相信綜合實(shí)踐活動(dòng)之路，雖然布滿了荊棘，但這是我們成為棟梁必經(jīng)之路。嘗試的過(guò)程不會(huì)一路平坦，但一定會(huì)陽(yáng)光普照。
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