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      2. 巨人的花園教學(xué)設(shè)計 (人教新課標(biāo)四年級上冊)

        發(fā)布時間:2017-5-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           溫馨寄語:親愛的同學(xué)們:能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、認(rèn)識8個生字,會寫12個生字,正確讀寫“鮮花盛開綠樹成陰 鮮果飄香 洋溢 允許 圍墻 告示牌 隆冬 孤獨(dú) 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開 訓(xùn)斥 覆蓋 凝視 火辣辣 冷酷 愉快 拆除等詞語。

        1        有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

        2        明白快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理,愿意與同學(xué)交流閱讀感受。

        教學(xué)重點:想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化。

        教學(xué)難點:體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點。

        學(xué)習(xí)方法:

        1、借助工具書理解生字生詞。

        2、小組合作學(xué)習(xí),遇到自己解決不了的問題打問號,在小組內(nèi)討論。

        3、積累資料袋中的重點內(nèi)容。

        第一課時

        知識鏈接:

        王爾德  (1854--1900)奧斯卡王爾德是19世紀(jì)后期英國著名的作家、詩人、劇作家,唯美主義的代表人物。他在英國文學(xué)史上具有特殊的地位。在他安息的墓碑上,他被譽(yù)為“才子和戲劇家”。英國《典雅》雜志將他和安徒生相提并論,說他的《自私的巨人》堪稱“完美之作”。真本童話集更是純正英語的結(jié)晶!毒奕说幕▓@》就是從《自私的巨人》改編而來的。

        一、自主學(xué)習(xí)

        1、這真是一篇動人的童話故事,我要好好讀一讀。把句子讀正確、讀流利。

        2、借助工具書,我自學(xué)了本課生字詞。我會寫

        Yáng yì   yǔn xǔ    wéi qiáng   gào shì pái    zēng tiān    xùn chì

        (       )(       )(           )(             )(          ) (        )

        fù gái    níng shì   lěng kù     hǔo lā lā     yú kuài      chāi chú

        (   )(    )(    。ā    。ā    。ā    。

        3、在學(xué)習(xí)過程中,我的收獲:

        4、在學(xué)習(xí)過程中,我還遇到了一些困難:

        二、合作探究

        默讀全文,思考:這是一個怎樣的花園?

        三、拓展生疑

        1、請你們結(jié)合課文談?wù)剬W(xué)習(xí)之后的收獲。

        2、你對課文還有什么疑惑嗎?

        四、課堂小結(jié)

        課堂檢測:

        一、填上恰當(dāng)?shù)脑~語

        (      )的花園    (      )的鮮花    (      )的笑聲    (      )地提醒

        (      )的陽光    (      )的嚴(yán)冬    (      )的訓(xùn)斥    (      )地逃竄

        二、1、找出描寫有孩子是花園的樣子:

            2、找出描寫沒有孩子是花園的樣子:

        第二課時

        知識鏈接:

        童話是兒童文學(xué)的重要體裁,是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,其語言生動淺顯,對自然物往往作擬人化的描寫,多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié);幻想是童話的基本特征,也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。但是童話中的種種幻想,都植根于現(xiàn)實,是生活的一種折射。

        一、自主學(xué)習(xí)

        1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:這是一個怎樣的花園?

        2、從哪里看出美麗漂亮?畫出句子并朗讀。

        3、哪里又表現(xiàn)出神奇呢?畫出句子并朗讀。

        二、合作探究

        1、春天來到村子里時,巨人的花園還是隆冬。

        想象隆冬時花園里的景色_______________________

        _________________________

        這時村子里的孩子們正在_______________________

        _______________________

        2、孩子們在時花園草翠花開,孩子們離開后花園冰雪覆蓋,為什么會出現(xiàn)這樣的情形?

        3、小男孩一伸手,桃樹馬上開花了,巨人明白了什么?他又從小男孩的眼神里讀出了什么?他心里為什么火辣辣的?

        4、巨人醒悟后是什么態(tài)度?你感受到了什么?你想對巨人說些什么?

        三、拓展生疑

        1、從這篇童話中你懂得了什么?

        2、想象巨人拆了圍墻后的情景,續(xù)寫。

        巨人拆了圍墻,

        四、課堂小結(jié)

        課堂檢測:

        一、我會填(按課文內(nèi)容填空)

        1、那里,春天____,夏天____,秋天____,冬天____。

        2、當(dāng)巨人外出,孩子們玩耍時,花園__________。而當(dāng)巨人回來,禁止孩子們玩耍時,花園卻_________。當(dāng)孩子們再次偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時,花園又___________。而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時,花園卻又______________。最后,當(dāng)巨人拆除圍墻時,花園又________________。

        3、巨人生活在_____的花園和___中間,感到_______。

        二、我知道

        學(xué)了這個童話故事,我知道了_______________________。從中我悟到一個道理:___________________。

         

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