鐵力市第三小學(xué) 六 年級語文上冊第二課導(dǎo)學(xué)案
主備人：于洪利 審核組長： 周莉 審核主任：付麗麗
課題：山洪一樣的掌聲
課時：2
山洪一樣的掌聲
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識4個生字，會寫12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會周恩來總理對人民群眾的深厚情感和人民群眾對總理的無限愛戴，感受周總理平等待人的高尚人格。
【學(xué)習(xí)重點】有感情地朗讀課文，從課文體會對會場和總理神情的細(xì)節(jié)描寫中，體會總理的精髓和品質(zhì)，感受總理的偉大人格。
【學(xué)法指導(dǎo)】
步驟：個人自學(xué)→小組討論→總結(jié)發(fā)言。
方式：閱讀──勾畫──思考──討論
【課時安排】2課時
【知識鏈接】 1966年3月8日，河北省邢臺地區(qū)發(fā)生6.8級地震。第二天，周恩來總理便冒著余震危險去慰問災(zāi)區(qū)的群眾。
【預(yù)習(xí)案】
1、我會認(rèn)
邢臺 心坎 扒開 佇立
2、我會寫。
河畔 氣氛 沸騰 包裹 光澤 心坎 尖銳 驟然 瞬間 晶瑩 恢復(fù) 佇立
3、通過讀課文我知道：
本文按照（ ）的順序，主要記敘了 （誰） （主要事件）的故事。
【教師導(dǎo)語】：上一節(jié)語文課，我們學(xué)了毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的事情的課文，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)另一位偉人的故事。板書“掌聲”，提問：什么時候會有掌聲？板書“山洪”給你什么樣的感覺？朗讀課題。那么到底發(fā)生的什么事呢？讓我們到文中去尋找答案。
【探究案】（第一課時）
探究點一：1、按照故事的發(fā)展過程，課文可以分為幾部分？（小組合作探究）
2、匯報交流。
【探究案】（第二課時）
探究點二：（小組合作完成）
1、瀏覽課文，說一說“山洪一樣的掌聲”是怎樣爆發(fā)出來的？
2、課文中最讓你感動的是什么地方？細(xì)讀課文，動筆畫一畫，寫一寫。3、談感受和體會（1）聽說周總理要來，人們蜂擁而來的場面，表現(xiàn)了什么？
（2）人們不約而同的面朝寒風(fēng)而坐的場面，表現(xiàn)了什么？
（3）周總理對縣委書記的會場安排提出質(zhì)疑，表現(xiàn)了什么？
（4）周總理蹲在打谷場于社員交談體現(xiàn)了總理的什么精神 ?
（5）群眾迎風(fēng)歡迎總理以及總理指揮群眾轉(zhuǎn)移方向，表現(xiàn)了什么？
（6）總理迎風(fēng)佇立，掌聲像山洪一樣，這一場面描寫，你體會到了什么？4、兩次掌聲的對比，指導(dǎo)背誦課文中最后兩個自然段。
【訓(xùn)練案】
寫一寫。
學(xué)習(xí)了本課后，你有什么感想？請把你的感受寫出來 。
《香山的紅葉》導(dǎo)學(xué)案 劉金鳳（2010年9月）
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