一、 教學內容
3 賣火柴的小女孩
二、 學習目標
１. 指導學生有感情地朗讀課文。
２. 引導學生了解課文內容，邊讀邊體會課文中蘊含的情感，同情小女孩兒的悲慘遭遇。
３. 幫助學生學會本課2個會認字和11個會寫字，掌握課后詞語。
三、 學習過程
(一) 知識準備
１. 聽寫1、2課的生字。
２. 小組內評價。
(二) 導入新課
聽故事，導入新課。（配樂朗誦）
(三) 出示自學練習
默讀課文，自學生字。
先認讀生字，在課文中畫出來。
查字典了解字的基本意義。
說說字的結構和書寫要領。
把自己總結的要點記在下面
再讀課文，說一說：這篇童話講了一個什么故事？
這個故事寫了哪幾部分內容？
(四) 檢查自學情況
１. 小組內認讀生字。
２. 評價第二個題目。
３. 組長給組員評定星級。
☆☆☆☆☆ 評語
(五) 合作探究
學習方法：1.朗讀。2.旁批，體會。3.交流。
1． 學習第一部分。有感情地朗讀課文，抓住重點語句，體會賣火柴的小女孩的處境和心情。
2． 學習第二部分。小女孩兒幾次點燃火柴，分別看到了什么？談談你的感受。
3． 學習第三部分。有感情地朗讀。故事的結尾給我們留下了怎樣的思考？
4． 選擇最打動你的部分，有感情地朗讀。
(六) 檢查合作學習情況
１. 集體交流探究題目。
２. 朗讀表演。
３. 教師根據(jù)情況給小組評定星級。
☆☆☆☆☆
(七) 課堂練習
１. 書寫練習。（重點指導“烤、裙、蜷”）
２. 比一比，組詞語。
梗（ ） 蜷（ ） 僵（ ）
便（ ） 倦（ ） 疆（ ）
３. 多音字注音組詞語。
（ ） （ ）
噴 晃
（ ） （ ）
（ ） （ ）
縫 和
（ ） （ ）
四、 小結
體會句子：
１. 第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。
２. 誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
３. 她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
五、 作業(yè)布置
１. 朗讀“閱讀鏈接”《你別問，這是為什么》
２. ★號題第一題。
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