我的教書育人故事
在父母的眼中，孩子，或許就是一塊璞玉，散發(fā)光芒，散發(fā)希望。在他人的眼中，孩子，或許就是一棵幼苗，需要陽(yáng)光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或許就是一位天使，帶來魅力，帶來靈動(dòng)。自從第一次踏上三尺講臺(tái)，我就告訴自己，要呵護(hù)這些潔白無暇的可愛天使。
可是，有些時(shí)候,你把沙子握的越緊，它溢出的卻越多。
下課鈴聲響起了，孩子們踏著輕盈的腳步放學(xué)回家。和往常一樣，我把他們帶到下坡處，帶著走過紅綠燈。送走他們，我緩緩地舒了一口氣。因?yàn)樗麄兛偹阙s在下雨之前，被家長(zhǎng)安全接到了家。
一陣陣?yán)茁晩A雜著越下越大的雨聲，猛然想起教室的窗戶還沒關(guān)，我匆忙的趕去關(guān)上教室的窗戶和電腦。一陣風(fēng)吹來，涼嗖嗖的。我回到辦公室，剛坐下一會(huì)兒，鐘子俊的媽媽來了。
“郭老師，有沒有看到鐘子�。俊�
“他和路隊(duì)一起放了學(xué)，還沒有回到家嗎？”
“是，急死人了！”
“您先別急，我和您一起去找一找。”
外面的雨下得可真大呀�？墒俏乙呀�(jīng)顧不得那么多，找人更要緊。
“我們沿著學(xué)校附近的東郊路去找吧�！� 我們異口同聲地說道。
因?yàn)橄掠辏訚窳�，地面很滑。我脫下了鞋子，走在石頭鋪成的路上。光著腳，四處張望，四處詢問，也不顧路旁行人的怪異眼神。雨水的擊打，行人怪異的眼神，我都絲毫不在乎，我只在乎這個(gè)可愛的天使在哪里？我不禁在心底默默的祈禱：孩子，趕快平安到家吧。
也許趕上下雨，在哪兒躲雨也說不定呢。那么聰明的小男孩！時(shí)間在一分一秒的過去，他人在哪里呢？真讓人焦急不安。
我沿著紅旗大道繼續(xù)找著。可還是沒有找到。電話一個(gè)個(gè)打進(jìn)來，卻始終沒有聽到那句：“鐘子俊他回來了�！�
“會(huì)在學(xué)校附近嗎？再找一遍!”我對(duì)自己說。
找了一遍又一遍，卻沒有看見那個(gè)瘦小的身影。正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，我的電話響了。手不自覺地顫抖了一下。這次會(huì)是好消息嗎？
電話那頭傳來響亮而清脆的聲音“郭老師，他自己回家了。讓您擔(dān)心了。”
聽到這里，心里的石頭“啪”的落地了。他的媽媽一定嚇壞了，我連忙安慰她“找到了就好。告訴孩子以后不要再亂跑啦！”
其實(shí)，這是個(gè)跟別人不一樣的孩子，我本應(yīng)該給予他更多的關(guān)懷。自閉的孩子竟比一般的小孩更聰明伶俐，但是他也一樣有很多令人頭疼的缺點(diǎn)。書包總是扔在地上，書本總是滿地都是，上課也不認(rèn)真聽講，坐在座位上只顧做自己的事情，不寫作業(yè)，經(jīng)常發(fā)小脾氣……
他是上天賜給這個(gè)世界的禮物，是可愛的天使。只是這個(gè)小天使暫時(shí)沒有找到正確的方向，他需要我的指引，需要我的幫助。我從來沒有放棄過他，因?yàn)槲覜]有放棄的理由。
那是一個(gè)星期一的早上，我們正在進(jìn)行升旗儀式，所有人莊嚴(yán)而肅穆的唱著國(guó)歌，而他遲到了。愛面子的他遲遲不肯進(jìn)校園。為了保護(hù)他幼小的自尊心，我悄悄的哄他�？墒�，他不理會(huì)我的“糖衣炮彈”。他的執(zhí)拗著實(shí)考驗(yàn)了我的耐心。
我絞盡腦汁，想不出什么更好的辦法來。這時(shí)，我蹲下來，跟躲在墻角的他說話。聊著一些他感興趣的話題。
“你怎么不進(jìn)去呢？躲在這里多不好呀，大家都看著呢�！彼蛔髀暋�
“遲到了，是怕老師批評(píng)你嗎？老師不會(huì)批評(píng)你，你跟我一起去教室吧!”他還是不說話。
“如果你跟郭老師走，郭老師會(huì)幫你完成一個(gè)心愿好不好？”不說話的他連看也不看我一眼。突然感覺，他已經(jīng)忽視了我的存在。
“你不是喜歡電腦游戲嗎？你一般都玩什么呀？”聊起游戲，他滔滔不絕起來。
“我現(xiàn)在玩憤怒的小鳥，還有很多很多�！倍嗔牧藥拙�，我便取得了他的信任。
“我們回去吧，大家都在等你呢！如果你是怕被其他人看到，那你躲在我背后，他們就看不見了。”他朝我做了個(gè)ok的手勢(shì)。我笑了，原來這小家伙是要面子呀！
我拉著他的小手，“躲躲藏藏”朝著教室走去。
不寫作業(yè)似乎是他的一貫作風(fēng)，所以一有空閑的時(shí)間，我便會(huì)把他叫到跟前，把他的“遺留問題”一個(gè)個(gè)解決。是不希望這樣一個(gè)聰明的孩子荒廢了學(xué)業(yè)，更是不想就這樣放棄他。有些自閉的孩子是很難集中注意力的，做了一分鐘不到，他的視線已經(jīng)遠(yuǎn)離了書本。手上總有一個(gè)小物件，可能是橡皮擦，也可能是小玩具，不停地在擺弄。這時(shí)候，過多的講道理是沒用的。我只能用鼓勵(lì)和贊許的語(yǔ)言告訴他，如果你那樣做，老師會(huì)更喜歡你。之后，他乖乖的做完了一題。
教師節(jié)那天早上，我早早的來到了學(xué)校。正當(dāng)我走進(jìn)校門口時(shí)，聽到了一位爸爸低著頭和自己的兒子的對(duì)話。男孩手里拿著一支塑料花。
“爸爸，我要怎么跟老師說呢？”
“你就祝愿老師教師節(jié)快樂，你可以的，去吧！”
聽到這里，我轉(zhuǎn)過頭去看了一眼，竟然是鐘子俊。心里一陣莫名的驚訝和感動(dòng)。
回到教室，得到了很多孩子的祝福，可我一直在等。希望聽到他的那句“教師節(jié)快樂！”終究他的膽怯還是戰(zhàn)勝了那一點(diǎn)點(diǎn)勇敢。他不好意思的走向我，把手里的花塞給我，什么也沒說。我暗暗告訴自己，沒有關(guān)系，他需要時(shí)間。我不能奢求他的快速轉(zhuǎn)變，因?yàn)檫@幾乎是不可能的。
作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界:在我的班級(jí)里,每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知,奉獻(xiàn)愛心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功。人人都能以寬容的心態(tài)去對(duì)待他人的每一次過失,用期待的心態(tài)等待他人的每一點(diǎn)進(jìn)步,用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn),用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。
一年的從教經(jīng)歷讓我深深的懂得，不要跟孩子過不去。他們是值得塑造的精靈。作為老師，你的每一次動(dòng)怒，都會(huì)讓孩子對(duì)你望而卻步。有了心里話，不再愿意和你分享，有了困難和苦惱，不再尋求你的幫助。這不是我們作為老師想要的。我們希望，在陽(yáng)光和雨露的洗禮下，他們可以更快的成長(zhǎng)。
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。
教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。它更是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德，決不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
人生最難得的是經(jīng)歷，一年來的工作經(jīng)歷給我留下了美好的回憶，也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗(yàn)，這將指引我不斷向前進(jìn)，走向更加完善的人生。多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，做好本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，這便是我的工作信條。
今年的教師節(jié)，我有幸聆聽了市里優(yōu)秀教師的師德事跡，讓我感觸頗深。聽著他們?cè)V說的故事，就好似一曲曲動(dòng)人的旋律。每一個(gè)故事都深深打動(dòng)著人們內(nèi)心深處。這讓我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，甚至是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通；可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。
我想，我要向那些優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的孜孜不倦，學(xué)習(xí)他們對(duì)孩子們的那份不求回報(bào)的關(guān)愛。屬于我的教書育人故事，這還只是開始。我要用我的滿腔熱情呵護(hù)這些天使。缺乏自信的，我將用愛鼓舞；迷失方向的，我會(huì)用愛指引。因?yàn)閻鄄攀亲顭o聲的語(yǔ)言。
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