課 時 備 課
【本學期總第 課時】
【本單 元 第 課時】
【課 題】：積累運用四（1）
【課 型】：綜合課
【主 備 人】：好生鎮(zhèn)中心小學杜建民
【教 學 目 標 】：
1、背誦古詩《夜書所見》，并在讀背中有所感悟。
2、閱讀短文，明白其解釋的道理。
3、交流健康小常識，提高口語交際能力。
4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達能力。
【重 難 點關 鍵】：
【教 具 準 備 】：學生收集健康小常識，為口語交際做準備。
【教 學 內 容 】：
一、完成“讀讀背背”
1、復習引入。
在同學們的記憶中已經(jīng)儲存了許多古詩詞，現(xiàn)在請大家背誦自己讀過的故事，比一比誰背得多。教師對背得多的學生予以表揚。并提出希望；今后能背誦更多的古詩詞。
下面我們再來學習一首古詩，題目是“夜書所見”（板書）。這首詩的作者事葉紹翁。你們還會背誦他地那些詩作？（《游園不值》等）
1、自讀古詩
（1） 輕聲讀幾遍，注意把自己讀準。
（2） 指名讀，糾正字音。
（3） 氣度。
（4） 指導學生有感情的朗讀。
2、練習背誦。
（5） 自由背誦。
（6） 指名背誦。
（7） 齊背。
二、閱讀短文
1、自讀短文。
想一想這個古詩主要講了什么？
2、小組討論交流。
（1） 燕國的那個年輕人為什么學來學去，連路都不會走了呢？
（2） 作者借這個故事，說明了什么道理？
3、集體交流
要點：（1）這個青年丟掉了個人所長而盲目的模仿他人，對待學生要有正確的態(tài)度和方法，要結合實際，發(fā)揚自己的長處，學習他人的優(yōu)點，做到學以致用。
4、講述故事
自己練習--指名講述
三、布置作業(yè)
1、背熟古詩。
2、把《邯鄲學步》這個故事講給別人聽。
【教 學 反 思 】：
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