文同小學：汪艷
㈠、教學目標
1、加強字詞句的聯(lián)系，學用結合，在具體的語言環(huán)境中去認識11個生字，會寫“射”字 。
2、能較流利地朗讀課文的一二自然段，初步感知課文內(nèi)容。
㈡、教學重、難點
在具體的語言環(huán)境中去識字，感受漢字的奇妙
㈢、教學過程
一、圖片激趣導入
1、出示圖片引入課題
2、出示課題，生讀 ，師指導
二、隨文識字
㈠ 師：現(xiàn)在老師就帶孩子們到北極去走走，請孩子們翻到31課145頁大聲朗讀第一段，開始吧！
1、 生讀文，師巡視。
2、出示生字，生自由拼讀。
3、抽生讀，視生情況作指導。
4、生交流識字情況，抽生組詞并隨機說句子。
5找字游戲鞏固識字
6、出示句子生讀
①生自由練讀
②抽生讀
㈡ 師：孩子們請看大屏幕，下面的學習要由四個孩子共同來完成，我們來看看學習要求：
①四個孩子一起讀第二段 ；
② 圈出生字并讀準字音；
③小組內(nèi)說說你記住了哪些字，是怎樣記住它的？明白學習要求了吧？那快到課文中去認識更多的朋友吧！
1、 出示要求，生小組合作學習，師巡視。
師：看看孩子們都交到了哪些朋友，來一起叫叫它們的名字
2、生交流字音
①師出示帶拼音的字卡先齊讀
②個別讀
③去掉拼音個別讀過渡到識字方法
3、生交流方法
4、開火車游戲鞏固識字
5、組詞大比拼
6、 “爬樓梯” 游戲鞏固詞語
師：真棒，紅旗、紅旗，招招手，孩子們也和紅旗打打招呼！
三、寫字
師: 今天，孩子們真棒交了那么多新朋友，這還有一些老朋友和新朋友在等著我們，一起叫叫他們的名字
小眼睛，仔細看：左右結構的有 (生……) 上下結構的有(生……)
1、 出示生字，生齊讀，并分類
2、 復習方法
3、生讀貼，并匯報
4、課件展示“射”的筆順。
5、師范寫，生觀察
6、生練習，師巡視指導
7、展示，評價
①師指導生對照三看全班評價
②同桌互相評價
師:兩個“射”字都寫得漂亮的孩子請舉手，夸夸自己吧！
8、小結
師:今天孩子們的表現(xiàn)都不錯，我們來看看哪個小組取得了勝利，他們是最棒的，掌聲送給他們。下課
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