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      2. 聾校三年級(jí)上冊(cè)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練2 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2017-10-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          基礎(chǔ)訓(xùn)練2

        一、教學(xué)要求:

        1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行拼讀帶后鼻韻母的訓(xùn)練,提高讀后鼻音的拼讀質(zhì)量。

        2、對(duì)同偏旁的字進(jìn)行歸類、組詞。

        3、字、詞、句的訓(xùn)練。

        4、連句成段,通過練習(xí)讓學(xué)生清楚只有把句子按照一定的順序整理好,才能清楚地表達(dá)一件事。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        字、詞、句的訓(xùn)練。

        三、教學(xué)難點(diǎn):

        把句子按照一定的順序整理好,清楚地表達(dá)一件事。

        五、教學(xué)時(shí)數(shù):4課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、練習(xí)第一題。

        1、板書習(xí)題。

        2、教師示范讀音節(jié)。

        3、讓學(xué)生自由讀。

        4、指名學(xué)生讀,老師指導(dǎo)學(xué)生的讀音。

        5、集體讀。

        二、練習(xí)第二題。

        1、出示習(xí)題:寫出帶有下面偏旁的字,并組成詞語。(見書本)

        2、提示學(xué)生寫出帶此偏旁的字,在組詞。

        3、指名學(xué)生到黑板上練習(xí)。

        4、師生評(píng)議。

        三、練習(xí)題第三題。

        1、出示習(xí)題:

        在括號(hào)里填上合適的詞語。

        頭戴( ) 眼看( )

        腳穿( ) 手搓( )

        2、師生一起說說可以填哪些詞語。

        3、指名學(xué)生填寫。

        4、師生評(píng)議。

        5、集體讀一讀。

        四、作業(yè)

        二、三題

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、讀音節(jié)。

        2、組字組詞。

        二、選擇合適的詞語填在括號(hào)里,再讀一讀。

        1、出示習(xí)題:

        (1)同學(xué)們( )六道數(shù)學(xué)題,韓小寧( )五道數(shù)學(xué)題,放學(xué)了,韓小寧( )數(shù)學(xué)題。

        (2)鄭敏華( )數(shù)學(xué)題,看見韓小寧( )數(shù)學(xué)題,說:“我( ),你抄我的吧!”韓小寧說:“不,我自己做!

        2、講清題目要求。

        3、讓學(xué)生獨(dú)立完成,又不懂的,再仔細(xì)讀題,弄懂后再填。

        4、指名學(xué)生說一說。

        5、師生評(píng)議。

        6、集體讀一讀。

        7、拓展練習(xí)。

        四、作業(yè)

        第四題。

        第三課時(shí)

        一、檢查復(fù)習(xí)

        填空:

        同學(xué)們( )六道數(shù)學(xué)題,韓小寧( )五道數(shù)學(xué)題。放學(xué)了,韓小寧( )數(shù)學(xué)題。

        鄭敏華( )數(shù)學(xué)題,看見韓小寧( )數(shù)學(xué)題,說:“我( ),你抄我的吧。”韓小寧說:“不,我自己做。二、把下面的句子換一種寫法。

        1、板書習(xí)題:

        例:鄭敏華做完了數(shù)學(xué)題。

        鄭敏華把數(shù)學(xué)題做完了。

        (1)他們給大家看自己畫的畫。

        (2)蔣小蕓在竹竿上晾手帕。

        2、講解例題,讓學(xué)生知道這種句子怎么改。

        3、讓學(xué)生試著做一做。

        4、補(bǔ)充練習(xí)。

        5、小結(jié)。

        三、把下面的三句話改寫成一句話。

        1、板書習(xí)題:

        小八路頭戴軍帽。

        小八路身穿軍裝。

        小八路胳膊上戴著臂章。

        2、分析三句話:三句話的主語相同,在合成長(zhǎng)句時(shí),把后面的兩個(gè)主語省略,每個(gè)短句之間用逗號(hào)隔開。

        3、指名學(xué)生做一做。

        4、師生評(píng)議。

        5、補(bǔ)充練習(xí)。

        四、作業(yè)

        五、六題

        第四課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、改寫句子。

        支梅在繩子上晾衣服。

        2、把三句話改成一句話。

        小紅頭上戴著帽子。

        小紅手上戴著手套。

        小紅腳上穿著皮鞋。

        二、把下面的句子拍成一段通順的話,再讀一讀。

        1、板書習(xí)題:

        ( )接著,她在紅領(lǐng)巾上擦肥皂,用力搓手帕。

        ( )她先把紅領(lǐng)巾放在水里浸濕。

        ( )李曉紅的紅領(lǐng)巾臟了。

        ( )最后,李曉紅把紅領(lǐng)巾漂洗干凈。

        ( )然后,他用清水把紅領(lǐng)巾漂洗干凈。

        2、集體讀句子,想想說的是一件什么事。

        3、根據(jù)每句話的意思,說說哪句話在前,哪句話在后。

        4、指名學(xué)生把這幾個(gè)句子排起來。

        5、師生評(píng)議。

        6、讓學(xué)生讀一讀這段話。

        三、作業(yè)

        第七題

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