導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課《爬天都峰》要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，那么這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)一群小朋友，去做什么呢？
這些小朋友是哪里的小朋友啊？
槐鄉(xiāng)的孩子去干什么呢？ 1分鐘
過程
一．學(xué)習(xí)方法
二．字詞過關(guān)
三．課文感知
（1）主要內(nèi)容
（2）提問題
（3）細(xì)讀課文
（4）感受
1.我們先把課題讀一遍。
請(qǐng)同學(xué)們翻開12頁看看這個(gè)課文的題目名稱你發(fā)現(xiàn)什么？（帶星號(hào)）
這個(gè)星號(hào)表示這篇文章是什么課文呢？
這是一篇略讀課文，略讀課文的意思是什么？要不要老師教的很詳細(xì)��？
是要同學(xué)們用自己的能力，靠自己學(xué)過的方法來學(xué)習(xí)。
2.略讀課文要怎么學(xué)習(xí)呢？要怎么去讀？
（有沒有看到課文前的黃色提示，我們來讀一好我們第一步就完成了，就是要閱讀閱讀提示看要干什么。那第二步是什么呢？課文的閱讀可能遇到一些攔路虎，那就是課文當(dāng)中一些讓你不理解的字和詞。那字詞就要通過什么方式來解決呢？掌握字詞的什么方法呀？還有什么方法？還有呢？
3.我們?cè)谶M(jìn)行第二步驟的時(shí)候，要把課文讀一讀，看看會(huì)碰到什么困難？等一下老師來考考你，看看你這些困難有沒有自己解決了。
（學(xué)生自由朗讀的時(shí)候，老師巡視，并糾正個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要專心。朗讀結(jié)束時(shí)適當(dāng)評(píng)價(jià)同學(xué)們的朗讀情況）
4.把書先蓋起來，可以考考你們嗎？與沒有信心，因?yàn)檫@個(gè)有拼音是不是，請(qǐng)小老師。（ppt）
bāo rǎn dā sāi
花苞 染料 耷拉 塞著
mì lǚ dǎng
覓食 縷縷炊煙 飄蕩
（請(qǐng)兩位小朋友全班帶讀，有一位同學(xué)不會(huì)讀縷，請(qǐng)一位同學(xué)來教他）
5. 這些詞語比較簡(jiǎn)單，帶有拼音的比較簡(jiǎn)單。
還有一個(gè)詞，四個(gè)字的。（板書：滿載而歸）
我把它換成木字旁好不好？（載，裁，戴）
那如果是衣呢？
那我要問問什么是滿載而歸呢？
那縷縷炊煙呢？炊是指什么呢？縷縷又是什么樣的呢？
還有一個(gè)詞，就是一個(gè)動(dòng)作。我做這個(gè)動(dòng)作（老師表演）是什么呢？
覓食是什么呢？
我們把這個(gè)詞語在讀兩遍。
6. 那我們完成了第二項(xiàng)，下面我們進(jìn)行第三項(xiàng)，你們剛剛讀完閱讀提示了，提示我們了解一下這篇課文講什么？講什么內(nèi)容？（主要內(nèi)容你可以用一句話說完，不要把文中的語句全部說出來，用一句話可以嗎？誰干什么？如果是寫人那就是誰做什么）
請(qǐng)同學(xué)來回答。（適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確非常棒，給xx鼓掌）單獨(dú)叫學(xué)生回答過后，讓全班一起說。
主要內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你們自學(xué)能力很棒。
7. 接下來第四部我們要干嘛呢？把閱讀提示再讀一遍�；编l(xiāng)的孩子有什么樣的快樂？
好，請(qǐng)同學(xué)們讀一下第二自然段。你會(huì)不會(huì)提出幾個(gè)問題來考考大家？
（老師在這里鼓勵(lì)孩子提問題，會(huì)思考的孩子是非常棒的，會(huì)提問題，那你就和老師一樣了）
孩子：花苞多大？
是什么的花苞？
槐米是什么？
真的是米嗎……幾月開花？
為什么槐鄉(xiāng)的孩子要削槐米？
槐米的用途？
其實(shí)用幾個(gè)問題就可以把這一整段話概括起來，老師概括一下這些問題的邏輯，請(qǐng)同學(xué)來回答。大家一起來回答
（槐花幾月開？
槐花什么樣的？
槐花又稱什么？
有什么用處呢？
槐鄉(xiāng)的孩子為什么要削槐米？）
同學(xué)么通過這篇課文學(xué)會(huì)了要提問題。
8. 研究完之后，我們要看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么快樂，快樂從哪里找？
哪幾段寫孩子們的快樂呢？
現(xiàn)在默讀一下，看看誰找到了快樂？拿起筆，你從文中的什么地方感受到懷鄉(xiāng)孩子們的快樂呢？不要只找一處，不要放過每個(gè)細(xì)節(jié)。（思考，默讀）
先把筆停下，找到的同學(xué)先說。
（這個(gè)地方感受到孩子們的快樂，可是你有沒有朗讀出孩子們的快樂，有沒有哪位同學(xué)來讀一讀。）糾正學(xué)生的朗讀。再請(qǐng)全班同學(xué)一起朗讀。（對(duì)孩子們的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)）可以感受到孩子們的快樂！
還有什么地方？
這里怎么感受到？
9.（從同學(xué)找的句子引入）同學(xué)們，八月是個(gè)什么樣的日子?請(qǐng)同學(xué)們來形容一下？我們聯(lián)系生活來形容一下？書上也有。我們一起來找一找。把文中描述熱的句子畫出來。那在生活中？（開放性問題讓同學(xué)們來回答）
狗吐舌頭，你們知道它在干嗎？
到夏天，有的人會(huì)怎么做呢？
課文中描寫熱的句子寫的很好，我們可以模仿他寫。這句話寫的很好，都是描述天氣怎么樣的熱。我們一起來讀一讀。（注意重讀）
9. 那槐鄉(xiāng)的孩子在做什么呢？這么熱，槐鄉(xiāng)的孩子怕熱嗎？說明他們做這些事是非�？鞓返�。那他們到底在做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，劃一劃他們做的動(dòng)詞，把動(dòng)詞劃三角號(hào)。找到動(dòng)詞，誰的動(dòng)作。畫好了就舉手。越來越多同學(xué)都畫好了。（板書）
男孩 女孩
爬 撿
削 塞
男孩女孩這樣叫什么？用一個(gè)詞形容叫什么？還可以怎么說？每個(gè)人做的不一樣？
你們讀一讀。
10. 槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱，在這么熱的時(shí)候都去干活。那他們干活從時(shí)間上來說？
時(shí)間是什么樣的？
說明他們這一天都在干么？
課文中有一個(gè)詞來形容。他們這么辛苦，他們有沒有喊累？
而是怎么？非�？鞓贰�
這就奇怪了，我們很累都是垂頭喪氣（老師表演）對(duì)不對(duì)，為什么這群孩子勞動(dòng)回來，連做夢(mèng)都是帶著微笑的？
他們把勞動(dòng)當(dāng)作一件？的事，不要以為勞動(dòng)就是累，看這群槐鄉(xiāng)的孩子，他們勞動(dòng)就是快樂 的？
這是為什么的呢？
勞動(dòng)換來了什么？
為什么懷想的孩子都要自己靠自己努力賺錢？這說明他們很努力，充實(shí)……
11.我們從課文中找自己喜歡句子，來談?wù)勛约旱母惺�。槐鄉(xiāng)的孩子通過勞動(dòng)體驗(yàn)到了什么？
把喜歡的句子讀幾遍。有沒有描寫特別精彩的句子，把他畫起來。還有……
這里運(yùn)用了什么手法。
寫的很生動(dòng)，
你們認(rèn)為槐鄉(xiāng)的孩子明天會(huì)怎么樣呢？
感受到槐鄉(xiāng)的孩子在什么樣的感受中度過的？
積累的好詞好句要?jiǎng)澮粍潯?/p>
5分鐘
3分鐘
1分鐘
4分鐘
（解釋字詞）
28分鐘
總結(jié)
[槐鄉(xiāng)的孩子 課堂教學(xué)實(shí)錄(人教版三年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
4.人教版三年級(jí)上冊(cè)《槐鄉(xiāng)的孩子》說課稿
6.《日記兩則》課堂教學(xué)實(shí)錄
7.《木蘭詩》課堂教學(xué)實(shí)錄