雨點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋,通過雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化,認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練。

2教學(xué)重難點(diǎn) 評(píng)論

1、重點(diǎn):朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生體會(huì)雨點(diǎn)在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動(dòng)態(tài)。

2、難點(diǎn):教師要借助多媒體(或圖片)演示,緊扣詞句,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生“身臨其境”,把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語言文字之美。

3教學(xué)準(zhǔn)備評(píng)論

多媒體課件,小溪、池塘、江河、海洋圖片,生字卡片,小雨點(diǎn)不同形態(tài)圖片。

4新設(shè)計(jì) 評(píng)論

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣揭題。

1、師:一聲春雷喚醒了春筍,也給我們帶來了什么?(出示下雨情境)下雨啦,下雨啦!看,小朋友們都跑出來開心地玩耍了!調(diào)皮的小雨點(diǎn)一會(huì)兒蹦到小朋友的手心里,一會(huì)兒落進(jìn)小朋友的衣領(lǐng)里。同學(xué)們,下雨的時(shí)候你們也喜歡跑出來玩嗎?那喜歡這淘氣的小雨點(diǎn)嗎?

2、其實(shí),小雨點(diǎn)也很喜歡和小朋友玩,他們總是趁云朵媽媽不注意的時(shí)候偷偷地來到我們身邊。這不,今天老師來上課的時(shí)候就遇到了一個(gè)小雨點(diǎn),不過這可是一個(gè)愁眉苦臉的小雨點(diǎn)。(出示圖片)哎呀,小雨點(diǎn)你怎么不高興了呀?(雨點(diǎn)回答)(出示錯(cuò)字)

3、哦,原來是這樣的呀!有哪位小朋友能夠指出錯(cuò)誤在哪里?現(xiàn)在就讓我們一起把雨點(diǎn)的名字寫正確吧!(板書課題,學(xué)生書空)一起來讀一讀。

二、入情入境,美讀欣賞。

1、聽,你們寫對(duì)了小雨點(diǎn)的名字,它可開心了,忍不住高興地唱了起來。小雨點(diǎn)這又是要準(zhǔn)備去干什么呀?(旅行)你們想知道小雨點(diǎn)要到哪里旅行嗎?

2、現(xiàn)在就讓我們閉上眼睛,認(rèn)真地仔細(xì)地聽,想一想小雨點(diǎn)都去了哪些地方?(播放課文錄音)翻開課本,把小雨點(diǎn)去過的地方用筆圈出來。(學(xué)生說,老師貼圖)

3、(出示睡覺、散步、奔跑、跳躍的小雨點(diǎn))現(xiàn)在請(qǐng)大家自己讀一讀兒歌,用書上的詞語來回答老師。(PPT出示圖和詞)齊讀詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些詞語都是表示動(dòng)作的詞,我們叫它動(dòng)詞。那么,就讓我們動(dòng)起來,像小雨點(diǎn)一樣做一做這些動(dòng)作。

4、大家演得真好,現(xiàn)在就請(qǐng)大家再一次讀一讀兒歌,想一想小雨點(diǎn)分別是在哪里睡覺、散步、奔跑、跳躍的?一會(huì)兒請(qǐng)你們把他們分別送回四副圖中。

5、師一邊引讀兒歌,邊貼詞語卡片。

6、雨點(diǎn)能落在這么多地方,該有多開心啊!現(xiàn)在就讓我們都變成可愛的小雨點(diǎn)吧,風(fēng)兒輕輕一吹,我們告別了云朵媽媽,落下來了。落呀,落呀,你們看,我們落進(jìn)了--池塘里。(多媒體顯示池塘畫面)

A師:池塘里的水怎么樣啊?(池塘里的水清清的,池塘里的水靜靜的)

師:是呀,多清多靜的小池塘呀,里面的水一點(diǎn)兒都不流動(dòng),它們都在睡覺呢,我們小雨點(diǎn)也在里面睡著了,慢慢地,我們睡著了,還做起了甜甜的夢呢!(邊說邊做動(dòng)作)。

師:小雨點(diǎn),你們都?jí)粢娏耸裁?(交流說夢的內(nèi)容)

師:多么有趣的夢啊!(出示:睡覺。)這個(gè)詞語該怎么讀好呢?先聽老師讀。(老師范讀,學(xué)生評(píng)價(jià))

師:這個(gè)詞語讀好了,那么這句話一定能讀好它,注意讀這一句時(shí)要輕輕的,可不能吵醒正在睡覺的小雨點(diǎn)啊!下面哪個(gè)小朋友把這句話讀一讀?(指名讀,加動(dòng)作齊讀)

B、告別了小池塘,小雨點(diǎn)又來到了哪里?(出示小溪圖片。)

師:小溪的水怎么樣地流著?(緩緩地、輕輕地),小雨點(diǎn)也跟著慢慢地走,就好像在散步,多么自由自在,多么舒服啊!小雨點(diǎn)一邊散步一邊還觀賞小溪邊的風(fēng)景呢。小雨點(diǎn)你們都看到些什么呢?(指名說)

師:誰能慢慢地、悠閑地讀一讀這一句。(出示句子)

C、離開了小溪,小雨點(diǎn)眼前一亮,這是哪里啊?(出示江河圖片)寬寬的河面,江河里的水是后浪推動(dòng)著前浪,奔騰向前,就象小朋友在奔跑啊!小雨點(diǎn)也忍不住跟著江河里的水奔跑起來!(分男女生讀,加動(dòng)作讀)

D、跑著跑著,小雨點(diǎn)突然聽到一陣陣巨大的聲音(播放海浪聲),原來,它已經(jīng)跑到海洋里啦!大�？烧娲蟀�!波濤翻滾著拍向岸邊的礁石的,小雨點(diǎn)一會(huì)兒被掀到浪尖,一會(huì)兒被拋到浪底,就這么一上一下,一上一下,像不像我們小朋友們?cè)谟螛穲@里玩的蹦蹦床呀?讓我們帶著這種高興的心情,也來跳一跳,讀一讀吧!(全班表演讀)

7、小結(jié):真是一群活潑可愛的小雨點(diǎn)!我們來到平靜的--池塘,慢慢流淌的--小溪 ,急速流動(dòng)的--江河,波濤翻滾的 --海洋。讓我們繼續(xù)帶著這種高興的心情一起讀一讀這首兒歌。配樂朗讀課文。(屏幕上同時(shí)展示四幅畫面)

三、練習(xí)背誦,積累內(nèi)化。

1、可愛的小雨點(diǎn)們,你們開心嗎?這不僅是一次有趣的旅行,還是一次難忘的旅行啊,你們想不想把這次旅行永遠(yuǎn)記在心里呢?看黑板上的圖片,試著背一背這首兒歌吧!(下雨圖片背景)

2、課中律動(dòng):孩子們,你們的表現(xiàn)棒極了!作為獎(jiǎng)勵(lì),小雨點(diǎn)決定送給你們一份特別的禮物。(播放《小小雨點(diǎn)》)

四、啟發(fā)想像,訓(xùn)練語言。

1、真是一個(gè)愛旅行的小雨點(diǎn)啊,一刻也不愿停下腳步。他告別了我們又開始了新的旅行了,那么,這一次他又會(huì)落到什么地方?在干什么呢?

2、出示句式:雨點(diǎn)落進(jìn) ,在。學(xué)生交流后指名說。

3、說得真好,拿起你們的筆把它寫在你們的雨點(diǎn)便利貼上吧!(播放《小雨滴答滴》)剛剛老師看了一下大家寫得真好了,讓老師來讀一讀吧!我們把他寫得貼在云朵媽媽那里,讓云朵媽媽也來看看,她的雨點(diǎn)寶寶都到哪里去旅行了!

五、擴(kuò)展延伸,自由表達(dá)。

可愛的小雨點(diǎn),他來到哪里就給那里帶來了歡樂,其實(shí)他并沒有離開我們,他就在我們身邊。他在謎語里 (出示謎語) ;他在小朋友的圖畫里;它染紅了桃花,點(diǎn)綠了小草,點(diǎn)綴著我們美麗的世界。課下的時(shí)候喜歡小雨點(diǎn)的小朋友可以在爸爸媽媽的幫助下寫一寫雨點(diǎn)的詩歌,畫一畫心中的小雨點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì):

雨點(diǎn)(圖片)

↙ ↓ ↓ ↘

(圖片)(圖片)(圖片)(圖片)

池塘小溪江河海洋

睡覺散步奔跑跳躍

5教學(xué)過程

5.1 第二學(xué)時(shí)

5.1.1教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練。

5.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 評(píng)論