本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題編排了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》3篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達(dá)了伙伴之間的情誼--互相幫助、快樂合作、友好共處，把生活中常見的伙伴之間的相處通過生動(dòng)的故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現(xiàn)，道理不在直接告訴，而是在朗讀和感受中細(xì)細(xì)體味。
本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是聯(lián)系上文了解詞語的意思，這個(gè)內(nèi)容在第二篇課文《樹和喜鵲》中以泡泡的形式提出來。教學(xué)時(shí)需要把握：體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法知道詞語的意思;遷移學(xué)習(xí)方法，貫穿于整個(gè)單元課文的學(xué)習(xí)中，可在前一篇《小公雞和小鴨子》中作適當(dāng)鋪墊，在后一篇《怎么都快樂》中運(yùn)用這種方法了解相關(guān)詞語的意思。
詞句的積累和運(yùn)用是本單元的另一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在《小公雞和小鴨子》中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語使句子更生動(dòng)形象需要通過朗讀來感受，避免進(jìn)行理性分析;《樹和喜鵲》中引導(dǎo)學(xué)生積累意思相對(duì)的詞語和AABB結(jié)構(gòu)的詞語;《怎么都快樂》中則要在積累“跳繩、講故事”等動(dòng)賓短語的基礎(chǔ)上再拓展積累這類詞語，詞語的積累要引導(dǎo)學(xué)生建立初步的歸類意識(shí)。
課文的朗讀要重點(diǎn)練習(xí)讀好角色的對(duì)話、讀出兒童詩的情趣�！白x好人物的對(duì)話”具體落實(shí)在《小公雞和小鴨子》中，課文第3段以小公雞和小鴨子的對(duì)話構(gòu)成段落，要根據(jù)具體的情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，讀出不同角色說話的語氣。《怎么都快樂》要指導(dǎo)體會(huì)兒
童詩的情趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想象體會(huì)，讀出自己的感受。
[部編語文一下第三單元單元說明(部編本一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
8.新版部編一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃