一、課文說(shuō)明
這篇課文反映了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村的變化。農(nóng)民的生活水平提高了，城市和農(nóng)村的差距在逐步縮小。課文有兩個(gè)自然段。第一自然段，介紹我想念住在農(nóng)村的爺爺奶奶。第二自然段，介紹我和爺爺奶奶打電話。我從電話中聽(tīng)到了爺爺奶奶的笑聲，好像離他們很近很近。書上的兩幅插圖生動(dòng)地表現(xiàn)了打電話的雙方都很高興，體現(xiàn)了電話為大家的生活帶來(lái)的許多方便。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，掌握新筆畫：提�！ �2．朗讀課文�！ �3．了解農(nóng)村的變化，體會(huì)電話給我們的生活帶來(lái)的方便。三、教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖兩幅、有條件的班級(jí)可以讓學(xué)生帶來(lái)玩具電話、生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。（使學(xué)生對(duì)電話的作用有個(gè)基本認(rèn)識(shí)）
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)村生活的樂(lè)趣，如：農(nóng)村有什么好吃的、好玩的，可以介紹給其他小朋友聽(tīng)。勾起學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的美好回憶和對(duì)爺爺奶奶的思念之情。
問(wèn)：在你想念奶奶爺爺?shù)臅r(shí)候你怎么做的？引出電話。教師適當(dāng)告訴學(xué)生，生活越來(lái)越好，農(nóng)村變化也很大。
出示掛圖。
認(rèn)認(rèn)圖上的小朋友，說(shuō)說(shuō)她在干什么。
（二）認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文。（通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)我對(duì)爺爺奶奶的思念之情）
1．鼓勵(lì)學(xué)生先自讀課文。做到：手到，眼到，口到。逐步培養(yǎng)學(xué)生做到：聽(tīng)到，看到，讀到，想到�！ �2．讀后標(biāo)出自然段序號(hào)和不認(rèn)識(shí)的生字。初步培養(yǎng)查找、批畫的能力�！ �3．出示認(rèn)識(shí)的字的生字卡片，自己想辦法記住它。小組比賽看誰(shuí)記得多記得快。 4．反復(fù)朗讀課文，多形式地朗讀課文�！ 〗處煼蹲x，帶讀。
學(xué)生模仿讀，小組讀。
讀自己喜歡的一個(gè)自然段。
讀最能表達(dá)很想念爺爺奶奶的一段。
愿意表演給同學(xué)們聽(tīng)的同學(xué)再讀。
（三）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景。（讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)打電話）
可利用玩具電話增加直觀性，提高學(xué)生說(shuō)話興趣。
情景一：師生互動(dòng)，我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么？
情景二：小組互動(dòng)，生活中還有哪些事情電話能幫助我們？ 教師隨機(jī)告訴學(xué)生幾個(gè)號(hào)碼的作用：110、120、119。（四）表演打電話，總結(jié)。
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